2013年6期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度價值觀教育的反思與對策*
- 提高化學(xué)探究效率教師需在場“有效”
- 例析多元智能理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初三化學(xué)“四導(dǎo)四學(xué)”教學(xué)模式的研究
- 在化學(xué)圖表中發(fā)展初中生的化學(xué)表述能力
- 淺談新課標(biāo)下高中化學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計*
- 學(xué)科德育滲透：有效開展德育工作的重要路徑
——中學(xué)化學(xué)教學(xué)中開展德育滲透的思考 - 開展“化學(xué)伴我成長”活動的創(chuàng)新實(shí)踐與反思
- 參與
——教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的靈魂 - 滲透STS理念優(yōu)化化學(xué)教學(xué)
- 發(fā)展學(xué)生思維的課堂教學(xué)實(shí)踐及反思
——以“酸和堿的中和反應(yīng)”為例 - 兩節(jié)“奇妙的CO2”觀摩課的比對
- 由一次基本功競賽引發(fā)的憂思
- 淺談化學(xué)公開課之真
- 談化學(xué)學(xué)習(xí)過程中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 課堂有效點(diǎn)評
——引領(lǐng)學(xué)生前行的明燈 - 高中化學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)計的實(shí)踐與研究
- 傾聽與表達(dá)相得益彰
- 分層教學(xué)中如何設(shè)計化學(xué)教案
- 重視課堂提問防止“滑過現(xiàn)象”
- 談化學(xué)課堂中的“提問”
- 捕捉動態(tài)生成意外成就精彩
- 談電解池電極反應(yīng)式和總反應(yīng)方程式的書寫
- 基于高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)探究特征解讀*
- 在有限課堂中實(shí)現(xiàn)自主探究最大化
——“元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)”教學(xué)實(shí)踐及思考 - 開展師生“互動探究”構(gòu)建高效化學(xué)課堂
- 淺析“金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)”的探究性教學(xué)
- 氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的實(shí)驗(yàn)探究
- 順應(yīng)性作業(yè)評價對高一學(xué)生化學(xué)成績影響的研究
- 關(guān)于中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計情況的問卷調(diào)查
- 例析基于“觀念建構(gòu)”的學(xué)案設(shè)計
——以“鐵及其化合物的性質(zhì)與應(yīng)用”為例 - 《金屬腐蝕和防護(hù)》的教學(xué)設(shè)計
- 為課程改革“保駕護(hù)航”
——2013年江蘇省“金鑰匙”科技競賽CESL活動試題賞析 - 寓樂于學(xué)
——淺談如何使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)化學(xué) - 生成式的化學(xué)概念教學(xué)初試
- 淺談高中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺析化學(xué)課堂教學(xué)中的板書藝術(shù)
- “涉及氣壓變化的若干化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)案例
- 創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)問題情境開展溶液配制的教學(xué)
- 離子在電場中運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)探究
- 氫氣爆炸的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 領(lǐng)略“注射器”的神奇魅力
——以“粗略測定空氣中氧氣含量”為例 - 一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)的問題探討與啟示
- 污泥焚燒中重金屬離子遷移規(guī)律研究