2020年4期
華夏教師
學(xué)校發(fā)展與管理
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
課程與教學(xué)
- 論初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法與策略
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓生隨“生”動(dòng)
- 幼兒健康教育生活化的實(shí)施策略
- 巧用智慧軟件 做智慧型教師
——教學(xué)《草原》第一自然段一得 - 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 物理校本課程之電子電路焊接在中學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用探究
- 初中物理趣味性教學(xué)的探究與實(shí)踐
- 小學(xué)語文“群文閱讀”特色課程建設(shè)的探索
- 陶研促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”，英語提升“思維品質(zhì)”
- 高中英語多維度閱讀教學(xué)策略
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探究
- 兒童繪本元素在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 以《討論》為例探析語文有效教學(xué)的策略
- “問題化教學(xué)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于群文閱讀的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)生誦讀文學(xué)經(jīng)典的積弊與糾偏
- 故事教學(xué)法在思政課的實(shí)踐探索
——以五年級(jí)上冊《中華民族一家親》一課為例 - 讓每一朵鮮花，都擁有適合的土壤
——談小學(xué)體育學(xué)生個(gè)體差異性教學(xué)的策略 - 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中深度融入新技術(shù)的實(shí)踐研究
- 以興趣為導(dǎo)向，讓實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)在作文教學(xué)中落地生根
- 淺談基于STEAM 教育的中學(xué)生人工智能項(xiàng)目
——以林芝一中為例 - 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)思想例談
- 讓識(shí)字成為童年趣事
——淺談優(yōu)化低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的點(diǎn)滴做法 - 探討概念圖在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦核心素養(yǎng)，彰顯數(shù)據(jù)分析觀念
——小學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)思考 - 教學(xué)的靈魂，實(shí)踐的琢磨
——品德教學(xué)中恰當(dāng)制定和把握教學(xué)目標(biāo)例談 - 探索多樣化組織形式，有效激活“兒童博物館”
- 帶著問題走出課堂
——例談如何使學(xué)習(xí)成為一種思考活動(dòng) - 高考導(dǎo)向的高中政治教學(xué)應(yīng)對策略
- 初中數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)的多元切入
- 有滋有味學(xué)數(shù)學(xué)
- 具身教學(xué)：兒童作文核心力提升的實(shí)踐研究
- 重點(diǎn)突出游戲優(yōu)勢，激活籃球訓(xùn)練興趣
- 基于探究型學(xué)習(xí)的課堂構(gòu)建策略
- 如何發(fā)揮初中語文教學(xué)在傳統(tǒng)文化中的教育功能
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的管理藝術(shù)
- 探析幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)材料的投放策略
- 高中地理教學(xué)中“微課程”的應(yīng)用研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問的習(xí)慣
- 初中語文教學(xué)中“少教多學(xué)”的實(shí)踐探究
- 例析如何通過閱讀教學(xué)提高學(xué)生習(xí)作能力
瞭望
- 數(shù)字化教學(xué)我們這樣起步
——小學(xué)音樂教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用的新思路 - 創(chuàng)新心理課堂：一人一故事元素和學(xué)生人生故事的浸入
- 教師的新教研思想從哪里來
- 論高中英語學(xué)科組開放式合作與教學(xué)的思想變革
——基于馬克思主義思想政治哲學(xué)的研究心得 - “愛滿天下”，轉(zhuǎn)化學(xué)困生要從“根”開始
- 當(dāng)前中職語文教育的現(xiàn)狀及原因分析
- 豐富教研活動(dòng)形式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展
- 幼兒教育中“小學(xué)化”傾向的分析與建議
- “新常態(tài)”下新教師專業(yè)提升的實(shí)踐思考
- 少先隊(duì)主題活動(dòng)組織策略探究
- 信息化環(huán)境下多媒體技術(shù)在高中教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 班級(jí)公約
——班級(jí)文化的軟支撐