河南教育·高教
特別關(guān)注
- 堅(jiān)持正確方向,站穩(wěn)政治立場(chǎng)推動(dòng)河南高等教育事業(yè)健康發(fā)展
- 鄭州大學(xué):突出“三講”和“三抓”,合力建設(shè)“雙一流”
- 河南大學(xué):實(shí)施百年名校振興計(jì)劃努力做好“雙一流”大學(xué)建設(shè)
- 河南科技大學(xué):強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨 提升辦學(xué)治校水平
- 河南農(nóng)業(yè)大學(xué):搶抓機(jī)遇 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 著力推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)
- 河南工業(yè)大學(xué):突出比較優(yōu)勢(shì) 強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)聚精會(huì)神辦特色鮮明的高水平大學(xué)
- 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué):實(shí)施“文化厚?!睉?zhàn)略 打造人文智慧校園
- 鄭州輕工業(yè)學(xué)院:打造高水平師資隊(duì)伍 助力特色骨干大學(xué)建設(shè)
- 中原工學(xué)院:申辦中原彼得堡航空學(xué)院,為河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展助力
- 信陽(yáng)師范學(xué)院:抓好黨建工作,全面履行從嚴(yán)治黨主體責(zé)任
- 安陽(yáng)師范學(xué)院:切實(shí)加強(qiáng)基層黨建工作 夯實(shí)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的組織基礎(chǔ)
- 洛陽(yáng)師范學(xué)院:抓班子 正黨風(fēng) 轉(zhuǎn)作風(fēng)
- 南陽(yáng)師范學(xué)院:增強(qiáng)三種意識(shí),構(gòu)建三大機(jī)制,推進(jìn)三大建設(shè),提升意識(shí)形態(tài)工作水平
- 商丘師范學(xué)院:深化綜合改革 支撐轉(zhuǎn)型發(fā)展
- 許昌學(xué)院:實(shí)施“雙百工程”,打造校地合作新品牌,強(qiáng)化“內(nèi)培外引”開(kāi)創(chuàng)人才工作新局面
- 黃淮學(xué)院:聚焦轉(zhuǎn)型發(fā)展 實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”
- 河南工學(xué)院:構(gòu)建“三位一體”思想政治教育體系著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才
- 黃河科技學(xué)院:培養(yǎng)高素質(zhì)“雙創(chuàng)”人才打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人品牌
- 鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院:拓展新途徑 開(kāi)創(chuàng)新體制走出一條適合民辦高校的黨建之路
- 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院:質(zhì)量立校 特色強(qiáng)校 創(chuàng)新興校
聚焦
- 堅(jiān)定信念做工作 樂(lè)于奉獻(xiàn)爭(zhēng)出彩
- 鄭州大學(xué):打造大美學(xué)工 助力“雙一流”建設(shè)
- 河南大學(xué):全程教育立體管理 打造多維空間助力學(xué)生成長(zhǎng)
- 河南理工大學(xué):強(qiáng)化育人理念促成才 創(chuàng)新工作模式謀發(fā)展
- 河南科技大學(xué):新理念 新舉措 新成效
- 華北水利水電大學(xué):立德樹(shù)人 多措并舉 凝心聚力打造大美學(xué)工
- 河南中醫(yī)藥大學(xué):圍繞育人根本任務(wù) 精心做好學(xué)生工作
- 許昌學(xué)院:“四位一體”育英才 立德樹(shù)人譜新篇
- 南陽(yáng)師范學(xué)院:牢固樹(shù)立“大學(xué)工”理念 全面服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才
- 黃河科技學(xué)院:引領(lǐng)思想 服務(wù)成長(zhǎng) 全力構(gòu)筑全育人工作格局
- 河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院:擇善探育人之法 循道走特色之路
- 鄭州大學(xué):畢業(yè)生“三個(gè)一”主題教育活動(dòng)
- 河南大學(xué):“球”生之路——4·22地球日系列活動(dòng)
- 河南理工大學(xué):創(chuàng)意啦啦舞大賽
- 推進(jìn)大學(xué)生課外培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
- 大學(xué)生“高擎黨旗,礪志增輝”工程
- 多措并舉 提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
- 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院:傳統(tǒng)文化月
- 洛陽(yáng)理工學(xué)院:“六個(gè)三”精準(zhǔn)資助育人工作模式
- 黃河科技學(xué)院:實(shí)現(xiàn)四個(gè)自我發(fā)展目標(biāo)讓學(xué)生贏在職業(yè)生涯的起點(diǎn)
- 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院:永葆軍人本色 ,踐行“工匠精神”發(fā)揮退役士兵學(xué)生示范作用
- “雙軌并行,融合聯(lián)動(dòng)”的倡導(dǎo)者——楊國(guó)欣
- 無(wú)聲世界的領(lǐng)舞者——董晶晶
- 用光點(diǎn)亮學(xué)生的理想燈塔——徐澤合
- 用愛(ài)心點(diǎn)亮青春夢(mèng)想——王瑞瑞
- 做學(xué)生成長(zhǎng)路上的一座橋梁——喬梁
- 給學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量——楊睿
- 做學(xué)工航母上的不銹螺釘——皇甫艷玲
- 身正為范,注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣——曾秋菊
- 緊跟時(shí)代脈搏“三育人”的典型——王志武
- 用心彈奏最美的音符——?jiǎng)r
- 一輛摩托車(chē)撐起愛(ài)的天空——武崇申
- 和學(xué)生一起激蕩青春——匡予生