牛書(shū)成

鄭州大學(xué)黨委多年來(lái)始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省高校思想政治工作會(huì)議精神，加強(qiáng)理想信念教育，鞏固意識(shí)形態(tài)陣地，改進(jìn)思想政治工作，引領(lǐng)干部師生站穩(wěn)政治立場(chǎng)，確?！半p一流”建設(shè)的正確方向。

講政治，抓思想引領(lǐng)

學(xué)校堅(jiān)持把理想信念教育放在首位，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。以理想信念為核心，以黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話為主要內(nèi)容，嚴(yán)格校院兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)和全校政治理論學(xué)習(xí)制度，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、專(zhuān)家輔導(dǎo)學(xué)、調(diào)研訪談學(xué)、專(zhuān)題討論學(xué)、典型示范學(xué)、理論研究學(xué)等學(xué)習(xí)方式，著力提升學(xué)習(xí)成效，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實(shí)做到政治思想上落實(shí)、學(xué)習(xí)上落實(shí)、工作上落實(shí)。

學(xué)校堅(jiān)持把理想信念教育放在首位，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。以理想信念為核心，以黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話為主要內(nèi)容，嚴(yán)格校院兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)和全校政治理論學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)考勤制度和述學(xué)制度，形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、專(zhuān)家輔導(dǎo)學(xué)、調(diào)研訪談學(xué)、專(zhuān)題討論學(xué)、典型示范學(xué)、理論研究學(xué)等六種學(xué)習(xí)方式，著力提升學(xué)習(xí)成效，確保黨員干部在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”。

學(xué)校堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，強(qiáng)化陣地建設(shè)管理。結(jié)合實(shí)際制定了《意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》，進(jìn)一步明確各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部的意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，加強(qiáng)課堂、報(bào)告會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)陣地管理，切實(shí)把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)家資源，成立了“意識(shí)形態(tài)安全研究中心”等智庫(kù)，深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的研究闡釋。實(shí)施“思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃”，實(shí)行教師集體備課制度，建好馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科，馬克思主義學(xué)院被中宣部、教育部批準(zhǔn)為全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院。

學(xué)校堅(jiān)持全程育人、全方位育人，強(qiáng)化思想政治工作。突出問(wèn)題導(dǎo)向，主動(dòng)對(duì)標(biāo)中央和省委要求，立足實(shí)際、做好調(diào)研，認(rèn)真分析學(xué)校在思想政治工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的實(shí)施方案》，強(qiáng)化責(zé)任分工，狠抓任務(wù)落實(shí)。按照“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的要求，沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法，依托學(xué)校教育部高校輔導(dǎo)員研修基地，持續(xù)開(kāi)展輔導(dǎo)員職業(yè)能力培訓(xùn)，建設(shè)“高校輔導(dǎo)員在線”線上交流平臺(tái)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金支持輔導(dǎo)員開(kāi)展特色工作，通過(guò)暑期提前設(shè)崗、隱形資助等創(chuàng)新舉措幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，不斷增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使思想政治工作“活”起來(lái)。

講責(zé)任、抓從嚴(yán)治黨

鄭州大學(xué)認(rèn)真履行黨要管黨、從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)抓好黨建的責(zé)任感、自覺(jué)性，在制度體系建設(shè)上探索創(chuàng)新、在基層組織建設(shè)上強(qiáng)基固本、在黨風(fēng)廉政建設(shè)上常抓常管，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是黨對(duì)國(guó)家舉辦的高校進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)的根本制度。我們抓住這個(gè)根本制度，制定《黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則》，完善常委會(huì)議制度、校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度、“三重一大”制度等六個(gè)相關(guān)配套制度，下發(fā)《院（系）黨政聯(lián)席會(huì)議議事辦法》《院（系）“三重一大”決策制度實(shí)施辦法》，推動(dòng)學(xué)校班子和中層班子決策科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校干什么、誰(shuí)來(lái)干、如何干、干得怎么樣，形成了有效的制度約束。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)按程序辦事、按制度理事，班子運(yùn)行有序，團(tuán)結(jié)和諧，合力倍增。

為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，學(xué)校把加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活抓在日常、嚴(yán)在平時(shí)。學(xué)校建立校領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨建工作聯(lián)系點(diǎn)，班子成員深入基層聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展黨建工作調(diào)研，有針對(duì)性地加強(qiáng)黨建工作指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和基層單位負(fù)責(zé)人簽訂黨建工作責(zé)任書(shū)，全面開(kāi)展基層黨組織書(shū)記抓黨建工作述職評(píng)議考核，有力推動(dòng)基層黨建工作責(zé)任的落實(shí)。以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以經(jīng)費(fèi)資助為保障，組織開(kāi)展“大學(xué)生入黨標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知情況調(diào)查”等 100多項(xiàng)黨建創(chuàng)新項(xiàng)目，使基層黨建活動(dòng)豐富多彩。

為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”。學(xué)校出臺(tái)《落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”實(shí)施辦法》，明確了黨委、紀(jì)委在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的責(zé)任定位和分工，每年對(duì)中層班子和領(lǐng)導(dǎo)干部履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和反腐倡廉建設(shè)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，實(shí)行“兩個(gè)責(zé)任”報(bào)告和考核制度。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭落實(shí)“一崗雙責(zé)”，層層簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，逐級(jí)傳導(dǎo)壓力，形成上下貫通、齊抓共管的工作格局。積極探索開(kāi)展校內(nèi)巡察，把黨風(fēng)廉政工作向基層延伸，主動(dòng)出擊、抓早抓小、關(guān)口前移、預(yù)防為主，根據(jù)“四種形態(tài)”的要求加強(qiáng)監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問(wèn)責(zé)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好氛圍。

講擔(dān)當(dāng)、抓事業(yè)發(fā)展

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

鄭州大學(xué)堅(jiān)持立足河南、服務(wù)社會(huì)，以國(guó)家統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，努力培養(yǎng)一流人才，打造一流學(xué)科，提供一流服務(wù)，不斷提升綜合實(shí)力和辦學(xué)水平，以“雙一流”建設(shè)的實(shí)際成效來(lái)回報(bào)省委、省政府和全省人民的關(guān)心與厚愛(ài)。

一是落實(shí)立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)能力。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)的核心地位，重視素質(zhì)教育，提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。積極探索推進(jìn)個(gè)性化培養(yǎng)，辦好與中科院合作設(shè)立的“錢(qián)三強(qiáng)英才班”、與新華社和省委宣傳部共建的“穆青實(shí)驗(yàn)班”等特色實(shí)驗(yàn)班。以科教融合、產(chǎn)學(xué)協(xié)同、國(guó)際化培養(yǎng)為抓手，完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)國(guó)際化示范學(xué)院、海外虛擬研究院建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生知識(shí)更新力、學(xué)術(shù)創(chuàng)新力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)。

二是抓住學(xué)科建設(shè)這個(gè)龍頭，進(jìn)一步增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)定位、特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)一流學(xué)科目標(biāo)，抓住學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)和成果培育這兩個(gè)關(guān)鍵，堅(jiān)持扶優(yōu)、扶需、扶特、扶新的發(fā)展思路，凝練學(xué)科方向，優(yōu)化學(xué)科發(fā)展結(jié)構(gòu)，加大整合力度，構(gòu)建校級(jí)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科、省級(jí)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科、國(guó)家一流學(xué)科三級(jí)學(xué)科建設(shè)體系，進(jìn)一步打造學(xué)科高峰和人才高地，提升學(xué)術(shù)產(chǎn)出水平，目前學(xué)校已有4個(gè)學(xué)科的ESI排名進(jìn)入全球前1%。

三是強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)這個(gè)立足點(diǎn)，進(jìn)一步提升對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。學(xué)校聚焦國(guó)家戰(zhàn)略和河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，推進(jìn)“河南省創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略研究院”“空港經(jīng)濟(jì)學(xué)院”“智慧城市研究院”“鄭大科技園”建設(shè)，力爭(zhēng)在服務(wù)重大需求上實(shí)現(xiàn)新突破。創(chuàng)新校市校企合作形式，探索校市共建一所研究院、對(duì)口支持建設(shè)一所高校、支持一所醫(yī)院的“三個(gè)一”校市合作新模式。發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)勢(shì)資源，圍繞醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域、工程技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域、咨詢決策服務(wù)領(lǐng)域等，進(jìn)一步完善社會(huì)服務(wù)體系，全方位服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。