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環(huán)時
2022年9期
刊物介紹
辦刊宗旨: 匯聚更多的教育資訊,傳播更新的教育理念,倡導更美的教育情操,講述更好的教育故事。 ★主要讀者對象: 廣大中小學生及其家長。
好家長
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課程建設
“活”的環(huán)境,助推幼兒園課程生長
尋覓課程資源 感受成長力量
娃娃唱“白局” 非遺潤童心
——“南京白局”兒童俱樂部活動的實踐研究
哲思課程
以兒童哲學視角建構“百花園課程”
香櫞里的“哲思蟲”
兒童哲學視角下幼兒自主午睡的探索與實踐
兒童哲學視角下的課程行動
——以“落葉之語”探究行動為例
基于兒童哲學的幼兒園生成活動指導策略
——以中班生成活動“樹屋落成記”為例
兒童哲學視角下的課程實踐與思考
大班哲思探究活動:彩色的烏鴉
走進自然
邂逅自然,“幼”見成長
——以《我的菜園我做主》微課程為例
家園共育
家長“唱主角” 幼兒樂交往
課程游戲化
借助紅色資源,開展情境式運動游戲
在游戲化課程中“悅動”成長
淺談戶外混齡體育游戲的設計方略
幼兒園游戲化課程和區(qū)域活動有機結合的路徑
“五覺”行動,融德育教育于幼兒園食育游戲中
——以大班食育游戲為例
幼兒園“創(chuàng)意生活”課程的實踐與思考
瓶瓶罐罐“總動員”
——例談生活教育理念下親子互動課程的構建
從課程資源到兒童經(jīng)驗
——課程游戲化背景下資源的有效選擇和利用
創(chuàng)造教育理念下幼兒區(qū)域游戲的深度探究
區(qū)域建構
幼兒園勞動教育生活化的實踐研究
從幼兒需求出發(fā) 促幼兒多元發(fā)展
園所管理
快樂升班 共促成長
園本教研,幼兒園發(fā)展的生命力
壓實管理責任 確保消防安全
“五強五心”,提升后勤管理效能
教學園地
有效利用資源 開展飼養(yǎng)活動
在集體活動中讓幼兒主動歌唱
中班幼兒自主經(jīng)歷美術活動的支架研究
享種植樂趣 促能力提升
——以“五彩種植”生態(tài)教育活動為例
幼兒語言活動中的提問策略
“童化言語”,開啟生活教育之旅
信息技術融入沙地游戲的行與思
把握教育契機 構建生成課程
以藝術方式激發(fā)幼兒自由表達
在角色游戲中體現(xiàn)幼兒的主體性
幼兒園教學活動中的游戲精神探索
用繪本搭建幼兒戲劇表演的舞臺
指尖智慧 無限精彩
——多媒體技術在幼兒園美術教學活動的應用
幼兒園體驗式儀式教育的實踐研究
習生活教育理論 行教育實踐之路
幼兒美術審美教學的有效策略
教育筆記
利用本土資源實施生態(tài)教育的思與行
例談幼兒焦慮行為的緩解策略
芻議交往關系對幼兒成長的影響
活動設計
疫情背景下的“快樂晚八點”
——以托小班“樣樣蔬菜我都愛”線上主題活動為例
班本活動:春風中的紙飛機
快樂種植 樂享自然
環(huán)境創(chuàng)設
文化自信視野下農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設探究
“合家歡”式班級環(huán)境的創(chuàng)設策略
案例分析
例談幼兒戶外自主游戲的開展策略
回歸生活 回歸本真
——兒童本位視域下生活坊活動實施的有效路徑
“放手”,為幼兒一日生活鋪就發(fā)展底色
——以游戲材料收納環(huán)節(jié)為例
小小收納箱,簡約不簡單
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