2022年1期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·家校合作
- 教育部和中國科協(xié)聯(lián)合部署利用科普資源助推“雙減”工作
- 省教育廳朱俊文二級巡視員赴河源市和平縣華強中學開展基層黨建聯(lián)系點調研工作
- 聚焦課堂提質增效，共促教師專業(yè)成長
- 廣州市教育局召開2021年政情通報會
- 從育分轉向育人，化賦分為賦能
- 身體打擊樂在小學音樂歌唱教學中的應用
- 構建區(qū)域教研共同體，提質增效促發(fā)展
- 淺談轉化后進生輔導的體會
- 狠抓精細管理，力促高質發(fā)展
- 必備知識·關鍵能力·思維方法
- 自然拼讀促進農(nóng)村小學英語閱讀能力提升的策略
- 淺談課程游戲化背景下幼兒園自然資源的開發(fā)與應用
- 新課改下初中化學課堂教學模式轉變探析
- 淺析信息技術環(huán)境下小學低段語文課堂的生成
- 凝聚“共建”合力，聯(lián)動賦能發(fā)展
- 淺談如何開啟學困生的對話模式
- 創(chuàng)新童詩的小學審美體驗
- 淺談提升小學生英語閱讀能力的分層方法
- 家校共育下的小學高年級德育分析
- 基于信息技術支撐的教學模式與學習模式創(chuàng)新研究
- 指向審辯式思維發(fā)展的閱讀教學
- 淺談小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 淺談初中音樂課堂有效教學
- 本地資源在高中政治議題式教學中應把握的四個“基點”
- 品質課堂視角下幼兒小班一日活動過渡環(huán)節(jié)優(yōu)化的策略探析
- 禮贊七十載，奮進新時代
- 家校聯(lián)動培養(yǎng)小學低年級學生勞動習慣
- 德育溫暖數(shù)學課堂，做學生品格形成的有心人
- 少先隊活動中傳承紅色基因的路徑探析
- 例談初中化學教學設計之線索教學
- 利用信息技術開展小學數(shù)學實踐應用教學的研究
- 小學課外整本書閱讀方法指導方法探析
- 小學生學習專念培養(yǎng)初探
- “教學評一致性”理念下的習作教學實踐
- 班主任人格魅力在中學班級管理中的影響力分析
- 將傳統(tǒng)文化融入小學美術教學的實踐探索
- 基于農(nóng)村小學語文生活化教學的思考與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)背景下的小學班級優(yōu)化管理探究
- 淺談如何提高小學《道德與法治》教學的實效性
- 利用平板的實時性進行精準教學
- 淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)之轉化思想的培養(yǎng)
- 關注詩歌“三美”，奏響詩歌教學三部曲
- 圖片環(huán)游教學法在小學英語繪本閱讀教學中的步驟
- 小學勞動教育的路徑及保障
- 融全科之美，立手繪之趣
- 寓教于樂，以趣促學
- 在幼兒游戲活動中滲透勞動教育的實踐研究
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的小學英語信息化教學模式研究
- 承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖燈謎育德功能
- 提升小學生數(shù)學運算能力的有效策略探析
- 小學校園籃球特色開展策略研究
- 護航“雙減”，多措并舉
- 小學勞動教育實踐路徑探析
- 巧用圖像化策略，助力整本書閱讀
- 淺析對比法在小學數(shù)學計算教學中的應用
- 用化學實驗促進中學生“五育”的發(fā)展
- 小學音樂課堂與閱讀結合的實踐運用
- 以問題解決為導向的圖形化編程主題性教學策略實施
- “品質課堂”融合信息技術的教學行為策略
- 在教育中遇見最好的自己
- 微課在紙藝創(chuàng)客教學中的應用研究
- 少數(shù)民族地區(qū)中學生數(shù)學閱讀現(xiàn)狀之我見
- “雙減”政策下，學校如何指導家長開展勞動教育
- 挖掘育人藝術，做學生“引路人”
- 無聲細雨，讓班級文化開出燦爛花朵