本報綜合消息? 12月14日，黃埔區(qū)陳伯良名校長工作室在廣州市黃埔區(qū)天韻小學(xué)開展“從育分走向育人，化賦分為賦能”主題沙龍活動，本次活動由工作室成員、培訓(xùn)學(xué)員、特邀嘉賓等進行主題對話，聚焦“雙減”政策下學(xué)校育人的新格局。廣東教育學(xué)會會長李學(xué)明，廣州市黃埔區(qū)陳伯良名校長工作室主持人陳伯良，廣大附中高新區(qū)實驗學(xué)校校長戴江靜，廣州市黃埔區(qū)下沙小學(xué)校長彭翠桑，黃埔軍校小學(xué)教師吳鵬，以及廣州市黃埔區(qū)天韻小學(xué)教師曾方君等人出席了本次活動。

陳伯良開場強調(diào)：學(xué)校落實“雙減”工作，重點要抓好“三個提高”——提高作業(yè)管理水平;提高課后服務(wù)水平;提高課堂教學(xué)水平。

“雙減”是當(dāng)下最熱門的教育話題?！半p減”是小切口，大改革;是落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動。同時，“雙減”也是一個系統(tǒng)工程，需要探索、建模、迭代、創(chuàng)新?！半p減”背景下如何標本兼治，減負增效，學(xué)生需要什么樣的作業(yè)？學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力？

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊?021年7月8日黃埔區(qū)陳伯良名校長工作室成立以來，一方面，工作室成員及培養(yǎng)對象在陳伯良的帶領(lǐng)下參觀學(xué)習(xí)、研討分享，不斷開拓視野，促進專業(yè)成長，提高整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)。另一方面，成員學(xué)校也在探索思考、分享匯報中展現(xiàn)著各自特色課程探索、文化建設(shè)的篳路藍縷。

李學(xué)明在點評中充分肯定了本次活動的實踐意義，并結(jié)合自身所見所感，從“提高對‘雙減’認識、立德樹人、辦學(xué)特色”三方面提出“雙減”政策推動的建議。他指出，目前“學(xué)生時間安排、教師各項待遇、家長課后安排、社會教育探索”是暫時存在的。他建議，作為教育人要以目前最新文件為引子，分析新時期教育改革發(fā)展的政策與態(tài)勢，讓一線教育工作者積極地不斷探索與努力。

李學(xué)明非常贊同這次工作室推出的“星空課程、體育活動、430服務(wù)、教師服務(wù)”四個案例做法，特別提到對教師關(guān)懷的做法，認為“雙減”最重要的工作是抓住教師群體，教師作為“雙減”的中堅分子，直接面對培養(yǎng)人的各項要求，建議學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)，提高對“雙減”的認識，從“工作時間、關(guān)懷方式、心理調(diào)適”各方面實現(xiàn)教師減壓，在師德建設(shè)與業(yè)務(wù)能力提高方面做到“關(guān)心教師，也要關(guān)心教師的業(yè)務(wù)成長”。

自國家 “雙減”政策落地以來，廣州市黃埔區(qū)陳伯良名校長工作室全體教師積極研究解讀國家、省市有關(guān)政策文件精神，深入思考 “減負”的內(nèi)涵與外延，結(jié)合學(xué)校及區(qū)域?qū)嶋H，努力摸索開展工作。學(xué)校作為“雙減”背景下的教育“試驗田”，既要有“從0到1”的智慧：有創(chuàng)新、有突破，更要有“從1到0”的勇氣：開放心態(tài)，探索發(fā)展。教育是一門綜合各項設(shè)計的藝術(shù)，需要每一位教育工作者的堅持，遵循教育規(guī)律辦事，遵循人的發(fā)展規(guī)律辦事，在相互學(xué)習(xí)、合作、交流中，提升教育能力，不斷推進“雙減”政策落地見效，實現(xiàn)育人目標。提質(zhì)增效謀“雙減”、凝心聚力抓落實，我們在路上！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （廣東教育學(xué)會? 供稿）