2020年11期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
教育研究
- “雙一流”背景下地方高校學(xué)科建設(shè)困境突破與特色道路選擇
- 以提升自我效能為導(dǎo)向的大學(xué)生職業(yè)生涯教育課程路徑研究
- 高校教師個(gè)人因素對本科教學(xué)倦怠的影響實(shí)證研究
- 基于“五化”培養(yǎng)目標(biāo)的高聚物合成工藝學(xué)課程的教學(xué)探討
- 面向區(qū)域生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的工科實(shí)踐體系改革與實(shí)踐
- 高校理工類學(xué)科課程思政建設(shè)的實(shí)踐研究
- 高校推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要意義與實(shí)踐路徑
- 閾值概念與概念轉(zhuǎn)變：學(xué)生經(jīng)濟(jì)思維轉(zhuǎn)變困境的突破口
- 導(dǎo)師制下地方高校地理信息科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究與實(shí)踐
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下材料科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與探索
- 自動化專業(yè)“MATLAB+”課程群建設(shè)及創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 職教集團(tuán)校企“雙元”育人模式的實(shí)踐研究
- 基于結(jié)構(gòu)方程模型的研究生教育教學(xué)質(zhì)量分析
- 基于內(nèi)容分析法的中小學(xué)微課研究綜述
教學(xué)探討
- 工程結(jié)構(gòu)可靠性概論教學(xué)研究與探索
- 以工程教育認(rèn)證為抓手推進(jìn)“一流專業(yè)”建設(shè)
- 基于雨課堂的混合式教學(xué)在結(jié)構(gòu)力學(xué)中的應(yīng)用與探索
- 工程教育認(rèn)證背景下土木工程材料實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方法探索與改革
- 圖像處理“立體化”教學(xué)體系探索
- BIM應(yīng)用在工程管理專業(yè)教學(xué)的思考
- 以學(xué)生為中心的體驗(yàn)式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果分析
- 基于VR技術(shù)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在教育實(shí)踐類課程中的應(yīng)用
- 新工科背景下地質(zhì)實(shí)習(xí)類課程教學(xué)改革研究
- 以工程需求為導(dǎo)向的工程制圖測繪實(shí)踐教學(xué)模式探索
- 圖學(xué)課多媒體教學(xué)優(yōu)化研究及探討
- 智慧教學(xué)的課程模式與評價(jià)
- 將數(shù)值模擬融入泵與風(fēng)機(jī)課程中的教學(xué)改革
- 新媒體環(huán)境下高校教學(xué)方式的應(yīng)用及其效果分析
- COMSOL軟件模擬在腐蝕與防護(hù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 面向留學(xué)生的化工原理英文課程教學(xué)實(shí)踐
- 植物識別類APP在高校植物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新工科背景下電路理論課程的教學(xué)改革與探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下植物生理學(xué)課程教學(xué)過程中的師生行為研究
- 境外生經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的課程改革研究
- 基于慕課的高校植物生理學(xué)課程教學(xué)模式應(yīng)用探討
- 課程思政教育教學(xué)探索
- OBE理念下思想政治理論課實(shí)踐育人實(shí)效性研究
- 教育的節(jié)奏對信息化時(shí)代大學(xué)英語教師的啟示
- “大思政”格局下高校電類基礎(chǔ)課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐
- “一帶一路”合作倡議下中醫(yī)文化國際傳播中的倫理問題思考
- 金秀旅游景點(diǎn)標(biāo)識及景點(diǎn)介紹英譯問題探析
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 高校會計(jì)信息化建設(shè)的創(chuàng)新路徑探究
- 中國石油工程設(shè)計(jì)大賽過程存在的問題及其對策分析
- 新時(shí)代背景下本科人才培養(yǎng)方案修訂的思考
- 推進(jìn)“雙創(chuàng)”教育 深化高校人才培養(yǎng)供給側(cè)改革
- 應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式改革現(xiàn)狀與展望
- 高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐