該重視人才、尊重人才，做人才的高地、人才的蓄水池，而且你有一個說法我特別贊同，就是人才是多種多樣的，不能用一把尺子量人。我們尊重人才，給待遇的時候，要用多樣化的標準，不要搞得太僵化，您這些說法對我很有啟發(fā)。所以我建議，我們采取三個措施，辦好這么兩件事，把您這些說法都落到實處?！边@種思路就叫同化。告訴他，我這些想法不是我自己想的，是從你的說法中推導出來的，咱倆是自己人。最后一點，一定要注意場合，特別是一些重大的尖銳的問題，一定不要當眾談，當眾提就是拆臺，私下

該重視人才、尊重人才，做人才的高地、人才的蓄水池，而且你有一個說法我特別贊同，就是人才是多種多樣的，不能用一把尺子量人，我們尊重人才，給待遇的時候，要用多樣化的標準，不要搞得太僵化，您這些說法對我很有啟發(fā)。所以我建議，我們采取三個措施，辦好這么兩件事，把您這些說法都落到實處。”這種思路就叫同化。告訴他，我這些想法不是我自己想的，是從你的說法中推導出來的，咱倆是自己人。最后一點，一定要注意場合，特別是一些重大的尖銳的問題，一定不要當眾談，當眾提就是拆臺，私下

造信任人才、尊重人才、支持人才、關(guān)愛人才的濃厚氛圍，把廣大人才干事創(chuàng)業(yè)積極性、主動性、創(chuàng)造性充分激發(fā)出來?！碑斍埃娛驴萍既招略庐?，尤須各級深入實施新時代人才強軍戰(zhàn)略，努力營造人才脫穎而出的濃厚氛圍，為實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標提供人才支撐。一、信任人才，發(fā)揮人才最大效能樹木擇地而繁榮，名花適土而獨秀。一個人在感到被需要、被信任時，他的潛能會得到充分發(fā)揮。對于人才而言，組織是靠山，信任則是動力。獨具慧眼善識人。“世有伯樂，然后有千里馬。”用才的前提是能夠識才，

。尊重知識 尊重人才尊重知識、尊重人才是黨的基本主張和重要方針，也是鄧小平人才觀的重要內(nèi)容。鑒于“文革”期間，許多知識分子受到了不公正的對待?！拔母铩币唤Y(jié)束，鄧小平就積極地為知識分子恢復榮譽、落實政策。1977年5月，在鄧小平還未正式復出工作時，就在跟王震、鄧力群等人的談話中，提出了要尊重知識、尊重人才的思想。他強調(diào)：“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學技術(shù)要能上去。發(fā)展科學技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才?！薄耙欢ㄒ邳h內(nèi)造成一種空

要尊重知識，尊重人才。請注意，這里說的是尊重人才，而不是說的尊重人。在現(xiàn)實生活中，有人只是尊重人才，承認人才的價值，而不尊重人，不承認人的價值。而之所以尊重人才，承認人才的價值，只是因為人才有用，能提供別人難以提供的“才（知識、才干）”。假如有某一機器比某一人才能提供更多的“才”，更有用途，這個人才還會受到尊重嗎？還有人承認他的價值嗎？人與鴿子，何其相似！閻廣鴻/圖

：尊重知識，尊重人才。要反對不尊重知識分子的錯誤思想。不論腦力勞動，體力勞動，都是勞動。從事腦力勞動的人也是勞動者。將來，腦力勞動和體力勞動更分不開來。發(fā)達的資本主義國家有許多工人的工作就是按電鈕，一站好幾小時，這既是緊張的、聚精會神的腦力勞動，也是辛苦的體力勞動。要重視知識，重視從事腦力勞動的人，要承認這些人是勞動者。在軍隊中，科研和教育也要一起抓，進行現(xiàn)代戰(zhàn)爭沒有現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識怎么行？要使軍隊領(lǐng)導干部自己有知識而且尊重知識。要辦各級學校，經(jīng)過訓練，使軍隊

、尊重知識，尊重人才一個組織發(fā)展的成功與失敗，其決定性因素應該是人才及人才的高效利用，即用人。從一定意義上來說，管理即用人！歷史上的平民皇帝劉邦和朱元璋，他們之所以成功，歸根結(jié)底就是成在他們尊重知識、尊重人才，合理使用人才上。劉邦說得好：“帶兵打仗，我不如韓信：管運糧草，我不如蕭何;運籌幃幄，我不如張良”。試想，朱元璋如果不采用朱升的“高筑墻、廣積糧、緩稱王”的謀略，他能成為明朝一代開國帝皇？因此，人才是根本！尊重人才，合理使用人才更是根本之根本！當然，尊

得引起重視。尊重人才，不僅要禮遇人才、引進人才，還要確保人崗相適、人盡其才。作為人力資源合理配置的重要課題，無論是地區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還是單位需求、崗位缺口，地方必須在崗位招聘之先進行審慎評估。這就需要從實際出發(fā)開展招聘，避免盯準高校名頭的“沖動引才”?；鶎影l(fā)展需要人才，人才成長同樣需要基層提供支持。在政策供給、資源配套、管理獎懲、生活服務等方面打造宜業(yè)宜居的發(fā)展環(huán)境，在教育培訓、掛職鍛煉、人才流動等方面營造育才養(yǎng)才的和諧氛圍，是免除人才后顧之憂、激勵其發(fā)

程再造? ?尊重人才一、敢為人先，先行先試，媒體在不斷轉(zhuǎn)型升級中發(fā)展壯大在縣級媒體加速融合的當下，競爭不可謂不激烈。只有成為 “引領(lǐng)者”，才能快人一步、領(lǐng)先一程，贏得發(fā)展的機遇。早在2010年，如皋市委、市政府就多次開會，論證在堅持黨管媒體的原則下，實現(xiàn)新聞單位重組的可能性。經(jīng)過專家、學者、業(yè)內(nèi)人士的多次反復調(diào)研論證，秉持高度政治站位、高度全局統(tǒng)一、高度戰(zhàn)略縱深的原則，按照“融而為一、合體并行”的指導思想，將原如皋日報社、原如皋市廣播電視臺、木偶團、遠程教

的第一資源，尊重人才和人才成長規(guī)律。想讓科研人員把主要精力放在創(chuàng)新探索上，就要真正把人才的需求、成長放在第一位，多站在科研人員的角度來思考問題，為他們營造優(yōu)良的科研生態(tài)環(huán)境。比如，充分尊重人才創(chuàng)新創(chuàng)造的價值，建立面向科研人員的合理激勵機制，充分體現(xiàn)人才價值;樹立正確的評價導向，考核評價注重質(zhì)量、貢獻、績效，讓各類人才人盡其用。讓科研人員釋放更多創(chuàng)新活力，必須把為人才減負松綁落到實處，賦予科研人員更多的自主權(quán)。一方面，繼續(xù)深化科技體制改革，破除束縛科學家手腳

詞匯，多的是尊重人才，尊重知識，尊重勞動，尊重創(chuàng)造。這里尊重勞動是談不上的，揀個扇子，小勞動嘛，沈子不勞動噠，謝布政不勞動噠。尊重創(chuàng)造，霸蠻扯蛋，算扯得上，碰到這般情況，百分之九十九，都是只爭朝夕，去給領(lǐng)導揀扇子，沈子卻是創(chuàng)造了一個不揀佳話，嗯，且算創(chuàng)造吧。謝布政算尊重人才，這個沒問題，問題是有人說謝布政是好領(lǐng)導，他懂得尊重人。哪跟哪呢？好吧，謝布政是人，沈子是人，那個皂吏莫非不是人？揀個扇子，不是多大的事，領(lǐng)導叫沈子去揀，沈子已是九十度作揖，再一個九十一

黨管人才? 尊重人才人才，就是在某一方面有特長技能的人。就企業(yè)而言，需要各種各樣的人才。經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了同行企業(yè)間競爭的激烈化。一個企業(yè)要想得到長遠的發(fā)展，除了要有先進的技術(shù)和足夠的資金外，還需要有一批人才來支撐。在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和高質(zhì)量經(jīng)濟發(fā)展的新時代，礦山企業(yè)為了盡快實現(xiàn)轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展，必須認真貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，加強黨的政治建設，堅持“人才是第一資源”的理念，以強有力的思想政治工作為礦山企業(yè)的人才隊伍建設把好方向，為重視人才營

尊重知識，尊重人才。只有尊重知識，尊重人才，才可以提升自己。不然，將得不到支持。知識淵博的人，多才多藝的人，有特殊才能的人，可以對社會和國家的發(fā)展起著不可估量的作用。有的事情，一般的人做起來難于上晴天，覺得不可能達成或者達到，而有的人卻可以易如反掌。主要是知識水平還有待提高。認識有待提高，才能需要經(jīng)過反復訓練去提高。有的需要從小積累和訓練。有的因為出生的環(huán)境，家庭環(huán)境和教育，不同的學校教育，才形成了特有的才能。只有尊重知識，尊重知識分子，人們才會爭先去學

是尊重知識、尊重人才，鼓勵自主創(chuàng)新，鼓勵攀登科學技術(shù)高峰。如何才能“讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業(yè)”？如何才能讓科學家之夢蔚然成風？那就不能讓尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造停留在口頭上、文件中，更不能口惠而實不至。尊重科學家，留住科學家，就應讓科學家們獲得的回報與他們作出的貢獻相匹配。讓科研人員既有“面子”又有“里子”，讓有貢獻的科技人員做到名利雙收。每一次最高科學技術(shù)獎的頒發(fā)，對于科研人員來說都是鞭策、是激勵，而對于全社

【適用話題】尊重人才 發(fā)展 個性特長近年來，民國學術(shù)大師被“破格”錄取的故事在一些媒體上頻頻亮相，最有名的便是錢鍾書被清華校長羅家倫破格錄取的故事。坊間流傳，錢鍾書的數(shù)學只考了15分。而他自己的回憶則是：“我數(shù)學考得不及格，但國文及英文還可以?！卞X鍾書在回憶中并未提及自己的數(shù)學到底考了多少分。1929年清華大學一年級新生錄取標準如下：國文、英文、算學三門平均40分以上。其中部分科目有最低分的限制：“國文要求不低于45分，英文要求不低于45分，算學要求不低于

了尊重知識、尊重人才的春天——中斷11年的高考重新恢復?；謴透呖?，在中國歷史上留下了深刻的印記，成為許多人命運的轉(zhuǎn)折點，也成為一個國家與時代的拐點。在許多人心中，關(guān)于高考，它是歷久彌新的記憶，是值得珍藏的歷史。40年間，《山東畫報》曾呈現(xiàn)了怎樣的高考圖景，我們不妨跟著版面“重溫”一下過去的高考歲月。1977年，570萬考生從農(nóng)村、工廠、部隊走進考場，推開希望之門，這是具有里程碑意義的重大事件，中國回歸尊重知識、尊重人才的正軌，人才向上流動的渠道得以疏通。這

是要盡量做到尊重人才、用好人才，力爭做到人盡其才、物盡其用，這是興事業(yè)、創(chuàng)盛世的基本前提。趨士，首先要尊重人才，禮賢下士。人才多有鋒芒，脾氣也怪。古希臘著名哲學家第歐根尼住在桶里，生活極端簡單，皇帝亞歷山大意欲屈尊賞賜。他站在第歐根尼面前說：“你可以向我請求你要的任何恩賜?！被卮鹗牵骸澳蔷驼堊岄_，不要擋住我的陽光?！眮啔v山大諾諾而退。尊重人才的自由，同樣也是趨士，而且很重要。趨士，當然要給人才適當?shù)拇?，畢竟人才也食人間煙火。雖然，一般來說，人才對于物質(zhì)待

】獨立創(chuàng)新 尊重人才 精益求精人物時事速遞 >>2018年11月4日，一代香港電影教父、嘉禾電影公司創(chuàng)辦人鄒文懷離世。鄒文懷在香港最先實行獨立制片人制度，開辟了香港電影業(yè)空前繁榮的時代，也開創(chuàng)了動作、喜劇電影等多元片種，與邵逸夫同被視為香港電影的泰山北斗。1970年，鄒文懷與何冠昌等成立嘉禾公司，1971年，鄒文懷高薪邀請剛剛嶄露頭角的李小龍加盟嘉禾，此后，李小龍主演的電影接連創(chuàng)下香港開埠電影最高票房紀錄乃至亞洲票房紀錄。1979年，成龍在嘉禾的助推下一舉

容，它重拾了尊重人才、尊重知識的傳統(tǒng)，為幾十年來經(jīng)濟社會的發(fā)展培養(yǎng)了大量人才；于社會而言，高考則提供了一條階層上升通道，具有激發(fā)社會活力、提高社會流動能力的意義。今天的高考還存在許多問題，需要不斷地改進。雖然高考農(nóng)村考生錄取總量有很大的提升，早在2005年，高考錄取農(nóng)村考生數(shù)量就達到了303.81萬人，已經(jīng)超過了城市考生的269.27萬人，但是重點高校中農(nóng)村考生的數(shù)量卻有減少趨勢，農(nóng)家子弟集中于普通院校，“寒門難出貴子”成為一種現(xiàn)實。高考分省錄取的方式導致

“尊重知識、尊重人才”為核心的知識分子政策以鄧小平為核心的中共領(lǐng)導集體總結(jié)了過去的經(jīng)驗教訓，對當代中國知識分子的階級屬性及地位和作用做出全新的科學判斷。鄧小平在談到1984年黨的十二屆三中全會通過的《關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》時說：“最重要就是第九條……概括地說就是‘尊重知識，尊重人才’八個字”③。根據(jù)新時期的社會發(fā)展要求，新一代黨中央制定和全面落實以“尊重知識、尊重人才”為核心的知識分子政策，贏得了知識分子的廣泛認同與支持，促進了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建

是尊重知識、尊重人才的具體體現(xiàn)。受到尊重的工人專家自然也會尊敬我們職教人，用他們的才智與我們共同努力，培養(yǎng)出高技能的職教人才。能夠被學校聘請來給學生進行專業(yè)教學和實訓指導的工人，技術(shù)上都是比較過硬的，在其擅長的那個技術(shù)領(lǐng)域中，他們是技術(shù)帶頭人，是技術(shù)專家。他來教學生，本身就是給學生們一個成功的職業(yè)人生的示范。學生不僅能夠跟著他學到技術(shù)，還學到如何像他那樣規(guī)劃自己未來的職業(yè)人生，這種潛移默化的標桿作用也是不可低估的。（江蘇省濱海中等專業(yè)學校蔣亞飛）

，尊重知識、尊重人才的春風，就一直蕩漾在大江南北恢復后的高考已經(jīng)走過了40個年頭，40年是短暫的、是厚重的。恢復高考改變了人才的選拔機制，改變了我們民族的風氣，在舉國上下形成了尊重知識尊重人才的新風尚。從那時起，高考成為整個國家一年一度的盛大社會活動高考的意義遠遠超過了考試本身。2017年8月8日，恢復高考40年的日子。打開塵封的記憶，重溫命運的拐點，本刊特別推出“恢復高考40年”報道，同廣大讀者一同分享普通人的高考故事，回顧恢復高考的歷史瞬間，總結(jié)高考4

要有真心實意尊重人才之心，但也要有激活人才的動力牽引和壓力推動。如果說前面擺著金壇子，激發(fā)人努力獲取金子，后面有老虎追趕，不跑就要被吃掉，這樣既有動力又有壓力，才能實現(xiàn)人才的真正價值。尊重人才，不能以學歷論高低，不能以職稱論短長，不以成敗論英雄。要知人善任，廣納群賢，要有愛才之心、識才之智、容才之量和用才之藝，這才是真正意義上的尊重人才?！爸赜弥馈?，即是科學合理地任用青年教師，要從實際出發(fā)，做到任人唯賢，唯才是舉，及時啟用、大膽提拔，努力使優(yōu)秀教師干事有

科生遛狗是不尊重人才的表現(xiàn)，也有人認為這是一種對人才的考驗和磨煉，還有人認為……對于以上事情，你怎么看？要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。立意方向一、不贊成“招聘遛狗員”：不尊重人才，這是對人才的褻瀆擁有大學本科學歷的人，應該是具備一定學識能力和道德素養(yǎng)的人才，而遛狗的工作較為簡單，可能使人用不上大學本科所學的知識。如果讓一個大學本科生去遛狗，未免有不尊重人才、褻瀆人才之嫌。從此角度可立意為“尊重人才”“拒絕人才的浪費”“好鋼要用

尊重知識”“尊重人才”1977年5月24日，鄧小平與中央兩位同志談話時指出：“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學技術(shù)要能上去。發(fā)展科學技術(shù)，不抓教育不行。靠空講不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才?！薄耙欢ㄒ邳h內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊重人才?！边@是對“文革”極“左”思潮泛濫時期盛行的“知識越多越反動”“知識分子是臭老九”等謬論的有力批駁。它為當時教育、科技戰(zhàn)線的撥亂反正指明了方向。從此，“尊重知識”“尊重人才”以及重申“知識分子是工人階級的一部分”成了新時期

了尊重知識、尊重人才的春天。1977年9月，教育部在北京召開全國高等學校招生工作會議，決定恢復已經(jīng)停止了10年的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學。這次具有轉(zhuǎn)折意義的全國高等學校招生工作會議決定，恢復高考的招生對象是工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復員軍人、干部和應屆高中畢業(yè)生。會議還決定，錄取學生時，將優(yōu)先保證重點院校、醫(yī)學院校、師范院校和農(nóng)業(yè)院校，學生畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。與過去不同，1977年的高考不是在夏天，而是在冬天

個性發(fā)展 尊重人才 培養(yǎng)在新課程改革與素質(zhì)教育日益發(fā)展的新時期，班主任老師對每一個孩子從小就要進行個性培養(yǎng)，其意義尤為深遠。然而，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，對班主任老師將有怎樣的要求呢？又怎樣才能正確地培養(yǎng)每一個學生的個性呢？一、培養(yǎng)個性是尊重學生的具體體現(xiàn)由于遺傳、環(huán)境、教育等因素所致，出現(xiàn)了人與人之間的差異，即每個人的不同“個性”。關(guān)于孩子的個性特征，在小學階段就顯露無疑，面對這些具有不同個性的孩子，班主任老師要給予精心呵護，給予尊重和扶植，決不能遏制學生

開國君主。他尊重人才，廣開言路，很多能人志士都愿意追隨他。一天，魏文侯與國師田子方喝酒很盡興，便令宮廷樂師們來奏樂起舞。樂聲響起，魏文侯聽得如癡如醉，突然他擱下酒杯問：“田先生，您聽出今天編鐘的聲音有些不協(xié)調(diào)嗎？左側(cè)的音好像高了些！”田子方學識淵博，琴棋書畫無不精通，可當時他卻埋頭喝酒，沒理會。魏文侯又側(cè)耳聽了一會兒，接著說：“左側(cè)編鐘的音確實有問題！”田子方笑了笑，還是沒接話。魏文侯疑惑地問：“您笑什么，難道是我喝多了聽錯了？”田子方搖搖頭：“微臣聽說，

開國君主。他尊重人才，廣開言路，很多能人志士都愿意追隨他。一天，魏文侯與國師田子方喝酒很盡興，便令宮廷樂師們來奏樂起舞。樂聲響起，魏文侯聽得如癡如醉，突然他擱下酒杯問：“田先生，您聽出今天編鐘的聲音有些不協(xié)調(diào)嗎？左側(cè)的音好像高了些！”田子方學識淵博，琴棋書畫無不精通，可當時他卻埋頭喝酒，沒理會。魏文侯又側(cè)耳聽了一會兒，接著說：“左側(cè)編鐘的音確實有問題！”田子方笑了笑，還是沒接話。魏文侯疑惑地問：“您笑什么，難道是我喝多了聽錯了？”田子方搖搖頭：“微臣聽說，

：劉備是怎樣尊重人才的？諸葛亮又是一個怎樣的人才？默讀課文，先畫出最能表現(xiàn)劉備尊重人才的語句，讀一讀，待會兒向大家匯報一下自己的體會。(一)交流：劉備如何尊重人才1.師：你找到了幾處？體會到劉備尊重人才了嗎？(以下環(huán)節(jié)無固定順序，依據(jù)學生回答相機進行)2.教學第2自然段：斥責張飛師：劉備和張飛的關(guān)系怎樣？(課件顯示桃園三結(jié)義圖，補充介紹三兄弟“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的情同手足之誼)劉備為了求得賢才竟然斥責自己的好兄弟，可見劉備——生：非常

的人。所以，尊重人才，只重其才是不夠的，首要的須當尊其為人、重其為人，賦予其自由和權(quán)利；而珍惜人才，僅惜其才，珍愛其能力，也是膚淺的，唯有把人才當作最寶貴的生命、最富有創(chuàng)造力的人來加以呵護、關(guān)愛，才是深遠而可持續(xù)的。劉徹的主張，在他的帝國里，只有他說了算。是否人才、是何才，全憑他的雙眼鑒別，旁人無權(quán)說三道四。汲黯的人才、賢才，到了劉徹那里，也許就成了庸人。你再怎么有才，如不能為他所用，或者他覺得不稱心、不順手，那就“與無才同”，還不如殺了好，免得為別人所用

、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會風尚和崇尚職業(yè)技能的社會氛圍，取得了顯著成效。最近，市委市政府表彰了一批職業(yè)技能處于市內(nèi)領(lǐng)先水平，在技術(shù)革新、改造或生產(chǎn)實踐中取得顯著經(jīng)濟和社會效益的高技能人才，授予童兵等20人“宜賓市突出貢獻技師”稱號、王戎等50人“宜賓市技術(shù)能手”稱號，對長期堅持技能人才培養(yǎng)、技能人才隊伍建設取得優(yōu)異成績的宜賓五糧液集團有限公司等單位和個人授予 “宜賓市高技能人才培養(yǎng)先進單位”和“宜賓市高技能人才培養(yǎng)先進個人”稱號。

有人認為這是尊重人才。其實,人各有志,不可強求。如果人家確實不愿意留下,再拖著不放人,不僅會影響工作,而且是對人才自我選擇的不尊重,有傷要走者的自尊心?？梢哉f,執(zhí)意留人是尊重人才,適時放人也是尊重人才。人才畢竟不是單位的私有財產(chǎn),人也是有血有肉有感情的。你要真正尊重人才,就要尊重他的選擇,尊重他自由的選擇個人的去向,給他一個自由發(fā)展的空間。俗話說得好:強扭的瓜不甜。強留住他的人,但是很難留住他的心。與其這樣,還不如痛快地放人走,給他一個出路,這樣對雙方都有

是尊重知識、尊重人才的需要，對發(fā)揮醫(yī)學專家的特長起著積極的作用。而且，可以滿足人民群眾不斷增長的高層次的就醫(yī)需求，對解決疑難雜癥和提高診治水平都有重要意義。2.了解專家的特長所在。某一專家主持的門診，一般只針對某一?？苹虿》N。如心內(nèi)科專家對心血管疾病的診治比較精通，但診治內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病就不一定是其專長。所以，病人看專家門診時，最好應了解這位專家對哪個?？?、哪些疾病的診治有較高的造詣。如果所患的病已明確診斷，只想通過專家門診得到更有效的治療，那只要了解該病屬

和尊重知識、尊重人才的社會風氣。國家每當面臨重大政府課題時，幾乎總是委托各大學或研究機構(gòu)專家組成咨詢班子，組織學界“攻關(guān)”。其次，國內(nèi)有比較完善的科研體制與設施，有便于研究及發(fā)表成果的良好環(huán)境?！爱a(chǎn)、學、官”三位一體的科研體制及靈活多樣的國際學術(shù)交流，使留學生把回國工作視為海外留學的繼續(xù)。日本的科研經(jīng)費逐年上升，1984年已上升為33億美元，占國民生產(chǎn)總值的2.45%，平均每個研究人員每年使用8萬美元以上。(摘自《世界知識》)