撰文/謝敏振 美術(shù)編輯/丁國(guó)明 趙霞

人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源。1992年，鄧小平在視察珠海時(shí)指出：『要發(fā)展就需要人才，不用人才不行。要鼓勵(lì)用人才，出人才。』黨的十一屆三中全會(huì)以后，鄧小平同志作為黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，探索改革開放和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，多次就人才問(wèn)題作出重要論述，為我們黨和國(guó)家做好人才工作提供了科學(xué)指導(dǎo)。

尊重知識(shí) 尊重人才

尊重知識(shí)、尊重人才是黨的基本主張和重要方針，也是鄧小平人才觀的重要內(nèi)容。鑒于“文革”期間，許多知識(shí)分子受到了不公正的對(duì)待?！拔母铩币唤Y(jié)束，鄧小平就積極地為知識(shí)分子恢復(fù)榮譽(yù)、落實(shí)政策。1977年5月，在鄧小平還未正式復(fù)出工作時(shí)，就在跟王震、鄧力群等人的談話中，提出了要尊重知識(shí)、尊重人才的思想。他強(qiáng)調(diào)：“我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識(shí)，有人才?！薄耙欢ㄒ邳h內(nèi)造成一種空氣：尊重知識(shí)、尊重人才。要反對(duì)不尊重知識(shí)分子的錯(cuò)誤思想?！保?］同年8月8日，鄧小平在中央召開的科學(xué)和教育工作座談會(huì)上發(fā)表了《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見》的談話，重申了知識(shí)分子是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的一部分這個(gè)重要論斷，強(qiáng)調(diào)指出，我國(guó)知識(shí)分子絕大多數(shù)是自覺地為社會(huì)主義服務(wù)的，號(hào)召尊重腦力勞動(dòng)、尊重人才，為下一步科技教育的撥亂反正指明了方向。1978年3月，鄧小平在全國(guó)科學(xué)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一馬克思主義的觀點(diǎn)，并指出，為社會(huì)主義服務(wù)的腦力勞動(dòng)者是勞動(dòng)人民中的一部分，極大扭轉(zhuǎn)了多年來(lái)對(duì)知識(shí)分子的“左”的政策，知識(shí)分子和各類人才重新受到重視，黨的科技教育事業(yè)迎來(lái)了自己的“春天”。1992年，鄧小平在南方談話中指出，中國(guó)的事情能不能辦好，社會(huì)主義和改革開放能不能堅(jiān)持，經(jīng)濟(jì)能不能快一點(diǎn)發(fā)展起來(lái)，國(guó)家能不能長(zhǎng)治久安，從一定意義上說(shuō)，關(guān)鍵在人。這個(gè)“關(guān)鍵在人”，就是鄧小平一直強(qiáng)調(diào)的“人才難得”。也就是說(shuō)，把中國(guó)發(fā)展起來(lái)，必須重視人才。“尊重知識(shí)、尊重人才”方針的提出，讓尊重知識(shí)和人才的風(fēng)尚重新在社會(huì)上形成，極大調(diào)動(dòng)了各類人才的積極性，使科技、教育、文藝等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)分子受到極大鼓舞和重視，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做好了人才方面的準(zhǔn)備。

善于發(fā)現(xiàn) 善于使用

中國(guó)的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。中國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是我們能否善于發(fā)現(xiàn)和使用人才。人才就是黨與國(guó)家最寶貴的財(cái)富，唯有善于發(fā)現(xiàn)、善于使用，才能讓各類人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)，為民族復(fù)興提供有力人才支撐。善于發(fā)現(xiàn)、善于使用人才是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是鄧小平人才觀的鮮明表征。值得注意的是，鄧小平同志本身的成長(zhǎng)成才、選拔任用就是一個(gè)典型事例。在長(zhǎng)期的革命生涯中，鄧小平同志多次被毛澤東等黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人稱贊為“政治思想強(qiáng)”、“人才難得”。如在中共八大籌備過(guò)程中，毛澤東在推舉鄧小平擔(dān)任中央委員會(huì)總書記時(shí)說(shuō)：“這個(gè)人比較公道”，“比較有才干，比較能辦事”，“比較顧全大局，比較厚道，處理問(wèn)題比較公正”，“他是在黨內(nèi)經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)的”。［2］在中共八屆一中全會(huì)上，鄧小平當(dāng)選為中共中央政治局委員、常委、中央委員會(huì)總書記，成為以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員之一。1980年1月16日，在中央召開的干部會(huì)議上，鄧小平代表中共中央作了《目前的形勢(shì)和任務(wù)》的報(bào)告，他將中國(guó)科技水平與人才數(shù)量同先進(jìn)國(guó)家作了比較分析，認(rèn)為中國(guó)并不是沒(méi)有人才，而是好多人才沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，并批評(píng)各級(jí)黨委“沒(méi)有去有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)、幫助一批專業(yè)人才”。1985年3月7日，鄧小平在全國(guó)科技工作會(huì)議上特別談到人才問(wèn)題，他指出，無(wú)論是改革經(jīng)濟(jì)體制還是改革科技體制，最重要的、我最關(guān)心的，是人才。能不能每年給知識(shí)分子切切實(shí)實(shí)解決一點(diǎn)問(wèn)題，能不能創(chuàng)造一種環(huán)境，使拔尖人才能夠脫穎而出。他強(qiáng)調(diào)，人才是有的。不要因?yàn)樗麄儾皇侨?，不是黨員，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有資歷，就把人家埋沒(méi)了。善于發(fā)現(xiàn)人才，團(tuán)結(jié)人才，使用人才，是領(lǐng)導(dǎo)者成熟的主要標(biāo)志之一。［3］

“四有”新人 “四化”標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)“四有”新人、突出“四化”標(biāo)準(zhǔn)，是鄧小平人才觀的核心內(nèi)容。人才選拔任用與人才教育培養(yǎng)須臾不可分離。鄧小平十分重視人才教育培養(yǎng)問(wèn)題。1980年5月26日，鄧小平給《中國(guó)少年報(bào)》和《輔導(dǎo)員》雜志題詞時(shí)首次提出“四有”新人的培養(yǎng)目標(biāo)：“希望全國(guó)的小朋友，立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)?！?982年5月4日，人民日?qǐng)?bào)社論《當(dāng)代青年的歷史使命》把鄧小平的題詞延伸為培養(yǎng)青年成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有強(qiáng)健體魄的新一代。在1982年11月召開的第五屆全國(guó)人大五次會(huì)議上，“四有”新人被以根本大法的形式固定為人才培養(yǎng)的目標(biāo)。1985年，全國(guó)共青團(tuán)思想政治工作會(huì)議提出，要在“四化”建設(shè)的偉大實(shí)踐中培養(yǎng)和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人。從此，培養(yǎng)“四有”新人成為新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)，爭(zhēng)做“四有”新人成為全國(guó)各行各業(yè)包括黨員干部的不懈追求。明確目標(biāo)之后，還要突出標(biāo)準(zhǔn)。1979年，鄧小平在視察途中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，思想路線、政治路線確立之后，關(guān)鍵是干部問(wèn)題，必須選懂行的和比較年輕的。提出，“現(xiàn)在我們國(guó)家面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，不是四個(gè)現(xiàn)代化的路線、方針對(duì)不對(duì)，而是缺少一大批實(shí)現(xiàn)這個(gè)路線、方針的人才。” 1980年8月，他又提出：“選干部要注意德才兼?zhèn)?。在德的前提下，使我們的干部?duì)伍年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化，當(dāng)然首先是要革命化，并且要逐步制定完善的干部制度來(lái)加以保證，把對(duì)于這種干部的提拔使用制度化。”［4］“四化”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)、文化水平、專業(yè)技術(shù)提出了明確要求，為改革開放的政治路線提供了組織保障，成為新時(shí)期干部隊(duì)伍建設(shè)的根本方針。1982年9月，在中共十二大上，干部“四化”標(biāo)準(zhǔn)被寫入黨章，為我國(guó)干部隊(duì)伍的建設(shè)指明了方向。

為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治。正如鄧小平曾指出的：中國(guó)要出問(wèn)題，還是出在共產(chǎn)黨內(nèi)部。對(duì)這個(gè)問(wèn)題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子。［5］新時(shí)代，要把我們的事業(yè)發(fā)展好，就要聚天下英才而用之，因此，我們要進(jìn)一步深刻總結(jié)鄧小平人才觀，樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚人才優(yōu)勢(shì)和力量。