蘊(yùn)涵
- 脫貧攻堅(jiān)精神融入大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的價值蘊(yùn)涵及實(shí)施路徑
思政課教學(xué)的價值蘊(yùn)涵、教學(xué)中關(guān)于脫貧攻堅(jiān)精神融入存在的問題，提出了多樣化的實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅(jiān)精神；大學(xué)生；思想政治理論課；蘊(yùn)涵；實(shí)施路徑中圖分類號：G641?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?文章編號：1672-0539（2023）02-0098-07習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作要因事而化，因時而進(jìn)，因勢而新?！盵1]作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，大學(xué)生思想政治理論課更加需要與時俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容、滿足學(xué)生新需求，才
- 決策蘊(yùn)涵與可變決策蘊(yùn)涵上的推理規(guī)則研究
獲取的研究就是對蘊(yùn)涵的研究。由于形式背景中得到的蘊(yùn)涵數(shù)量往往很龐大，Qu等提出了決策蘊(yùn)涵。決策蘊(yùn)涵是在決策情形下的蘊(yùn)涵，反映了條件屬性和決策屬性間的決策關(guān)系。Zhai等從語義方面給出了決策蘊(yùn)涵的閉包、一致閉包等相關(guān)概念，并對-推理規(guī)則的完備性進(jìn)行了討論；提出了合并推理規(guī)則，證明了擴(kuò)增推理規(guī)則與合并推理規(guī)則相對于決策蘊(yùn)涵語義層面的完備性，即給定一個完備集，可以通過擴(kuò)增推理規(guī)則和合并推理規(guī)則從完備集中推導(dǎo)出對應(yīng)的封閉集。在此基礎(chǔ)上，賈楠等提出了新的推理規(guī)則：合
計(jì)算機(jī)與生活 2022年10期2022-10-16
- EBL-代數(shù)上的蘊(yùn)涵濾子與正蘊(yùn)涵濾子
olean濾子、蘊(yùn)涵濾子、正蘊(yùn)涵濾子等概念，得到了它們的一系列等價刻畫，并討論了它們的相互關(guān)系，證明了正蘊(yùn)涵濾子是蘊(yùn)涵濾子以及Boolean濾子和正蘊(yùn)涵濾子的等價性. 同時，通過濾子構(gòu)建了同余關(guān)系，并從商代數(shù)的角度得到了濾子的相關(guān)結(jié)論.1 預(yù)備知識定義1[2](2,2,2,2,0,0)型代數(shù)系統(tǒng)(A,∨,∧,⊙,→,0,1)稱為BL-代數(shù)，如果(1) (A,∨,∧,0,1)是有界格；(2) (A,⊙,1)是交換幺半群；(3) 對任意x,y,z∈A，x⊙y≤
- 格蘊(yùn)涵代數(shù)的Ω-猶豫模糊子代數(shù)
-模糊集.在模糊蘊(yùn)涵代數(shù)[7]的基礎(chǔ)上，1993年徐揚(yáng)[8]提出了格蘊(yùn)涵代數(shù)的概念.有關(guān)模糊蘊(yùn)涵代數(shù)的子代數(shù)的研究，現(xiàn)階段學(xué)者們做了大量工作:比如劉熠[9]等研究了區(qū)間值(α,β)模糊格蘊(yùn)涵子代數(shù);秦學(xué)成等[10]在格蘊(yùn)涵代數(shù)研究了區(qū)間值模糊子代數(shù);傅小波等[11]研究了格蘊(yùn)涵代數(shù)(∈,∈∨q(λ,μ))-模糊子代數(shù);特別地，傅小波等[12-13]在格蘊(yùn)涵代數(shù)中研究猶豫模糊LI理想與反猶豫模糊濾子.本研究把猶豫模糊集、Ω-模糊集與格蘊(yùn)涵代數(shù)相結(jié)合，研究格蘊(yùn)
- 含參模糊決策蘊(yùn)涵
獲取的研究就是對蘊(yùn)涵的研究.由于獲得的蘊(yùn)涵數(shù)量龐大，無法滿足用戶的需求，因此如何獲得完備的無冗余的蘊(yùn)涵成為研究熱點(diǎn).Ganter等人[1]研究了蘊(yùn)涵的語義特征和語構(gòu)特征，并且給出一種在所有蘊(yùn)涵基中蘊(yùn)涵個數(shù)最少的蘊(yùn)涵基，稱為自然基.文獻(xiàn)[16]進(jìn)一步從邏輯角度出發(fā)，提出了一種用于判別蘊(yùn)涵集是否為完備集的充要條件，并且給出一種生成蘊(yùn)涵完備集的算法.為了進(jìn)一步減少蘊(yùn)涵的數(shù)目，Qu等人通過限制蘊(yùn)涵的前件和后件分別為條件屬性和決策屬性提出了決策蘊(yùn)涵的概念[17]，并
計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展 2022年9期2022-09-06
- EQ-代數(shù)上的(α,β]-模糊前濾子
,如固執(zhí)前濾子、蘊(yùn)涵前濾子、正蘊(yùn)涵前濾子等[6-7]。基于模糊集思想, EQ-代數(shù)上模糊濾子理論也得到發(fā)展,模糊前濾子、模糊蘊(yùn)涵前濾子、模糊正蘊(yùn)涵前濾子[8-10]等概念的提出, 豐富了EQ-代數(shù)上的濾子理論。受剩余格上廣義模糊濾子相關(guān)工作[11-14]的啟發(fā),本文在EQ-代數(shù)上提出(α,β]-模糊前濾子的概念,進(jìn)一步定義了(α,β]-模糊正蘊(yùn)涵前濾子和(α,β]-模糊蘊(yùn)涵前濾子,得到了這些廣義模糊前濾子的等價刻畫、性質(zhì)以及它們之間的關(guān)系。1 預(yù)備知識定義
- 格蘊(yùn)涵代數(shù)的Ω-猶豫模糊LI-理想*
]等理論.在模糊蘊(yùn)涵代數(shù)的基礎(chǔ)上，1993年徐揚(yáng)提出了格蘊(yùn)涵代數(shù)[7]的概念，有關(guān)格蘊(yùn)涵代數(shù)理論的研究，現(xiàn)階段學(xué)者們做了大量工作[8-15].本文將猶豫模糊集、Ω-模糊集與格蘊(yùn)涵代數(shù)相結(jié)合，研究格蘊(yùn)涵代數(shù)的Ω-猶豫模糊LI-理想及其性質(zhì).2 預(yù)備知識定義1[16]設(shè)(L,∨,∧,′,→,O,I)是有界格，O是最小元，I是最大元，′:L→L是格中偏序(≤)的逆序?qū)蠈?yīng)，→:L×L→L是一個映射.稱(L,∨,∧,′,→,O,I)是一個格蘊(yùn)涵代數(shù)(簡稱為L)，
- 模糊蘊(yùn)涵生成的序
250353模糊蘊(yùn)涵由于在近似推理、模糊控制、模糊關(guān)系方程、模糊形態(tài)學(xué)、圖像處理等領(lǐng)域[1-9]的廣泛應(yīng)用,逐漸引起了學(xué)者們的關(guān)注。文獻(xiàn)[1]討論了模糊蘊(yùn)涵的性質(zhì),文獻(xiàn)[10]分析了模糊蘊(yùn)涵誘導(dǎo)的偏序,文獻(xiàn)[11]研究了相關(guān)的方程。在一般情況下,由于單位區(qū)間是一個有界格,類似在其他邏輯運(yùn)算符的情況下,因此學(xué)者們在有界格上生成蘊(yùn)涵并研究生成的蘊(yùn)涵與其他邏輯算子之間的關(guān)系[12-14]。在本文中,我們在有界格L上定義了一種由蘊(yùn)涵生成的新偏序I。另外,給出由合取
齊魯工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年1期2022-03-16
- 思想政治教育政策績效的內(nèi)在蘊(yùn)涵、 現(xiàn)實(shí)境遇和提升路徑探析
育政策績效的內(nèi)在蘊(yùn)涵，并分析了思想政治教育政策績效的現(xiàn)實(shí)境遇及存在的問題，最后，總結(jié)了幾點(diǎn)提升思想政治教育政策績效的路徑。關(guān)鍵詞：思想政治教育;政策績效;蘊(yùn)涵;現(xiàn)實(shí)境遇;提升路徑中圖分類號：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）10-0049-02思想政治教育政策績效能夠全面反映出思想政治教育政策實(shí)施效能和效率，這種效能與思想政治教育工作質(zhì)量密切相關(guān)。若思想政治教育政策效能不能得到有效發(fā)揮，不僅難以為思想政治
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2021年10期2021-10-15
- EQ-代數(shù)中的兩類L-模糊前濾子及其性質(zhì)
EQ-代數(shù)中提出蘊(yùn)涵前濾子和正蘊(yùn)涵前濾子的概念; 基于模糊集思想, 文獻(xiàn)[9]在EQ-代數(shù)中提出了模糊前濾子和素模糊前濾子的概念; 文獻(xiàn)[10]提出了模糊蘊(yùn)涵(前)濾子和模糊正蘊(yùn)涵(前)濾子, 并討論了它們之間的關(guān)系; 文獻(xiàn)[11]基于L-模糊子集, 在EQ-代數(shù)中提出了L-模糊濾子的概念, 得到了L-模糊濾子的等價刻畫, 并討論了L-模糊濾子與EQ-同態(tài)和EQ-同余的關(guān)系.本文受上述文獻(xiàn)的啟發(fā), 延續(xù)上述工作, 提出EQ-代數(shù)上的L-模糊正蘊(yùn)涵前濾子和L
- 蘊(yùn)涵的決策蘊(yùn)涵表示研究
獲取的研究就是對蘊(yùn)涵的研究[15-20]，但由于蘊(yùn)涵數(shù)目龐大，無法滿足用戶的需求，因此如何獲取完備無冗余的蘊(yùn)涵規(guī)則集仍是研究的熱點(diǎn)[16]。文獻(xiàn)[16]從邏輯方面對完備性和無冗余性進(jìn)行了討論，其中Ganter等已經(jīng)討論了蘊(yùn)涵的語義特征和語構(gòu)特征，提出了三條蘊(yùn)涵推理規(guī)則，而且證明了這三條推理規(guī)則相對于蘊(yùn)涵的語義是完備的，并給出了源于文獻(xiàn)[21]的一個蘊(yùn)涵基（完備無冗余的蘊(yùn)涵集合）。已經(jīng)證明，該蘊(yùn)涵基在所有蘊(yùn)涵基中所含的蘊(yùn)涵個數(shù)最少。Qu 等進(jìn)一步討論蘊(yùn)涵和邏
計(jì)算機(jī)與生活 2021年7期2021-07-22
- 基于連續(xù)三角模方冪的模糊蘊(yùn)涵關(guān)于三角模與三角余模的分配方程
9)0 引言模糊蘊(yùn)涵在包括模糊形態(tài)學(xué)、圖像處理、詞語計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘、粗糙集、模糊關(guān)系方程等在內(nèi)的諸多模糊數(shù)學(xué)分支中扮演著重要的角色[1–7]。因此，很多學(xué)者致力于模糊蘊(yùn)涵的研究，并且促進(jìn)了模糊蘊(yùn)涵的快速發(fā)展。根據(jù)構(gòu)造方法，模糊蘊(yùn)涵可分為(S,N)-蘊(yùn)涵、R-蘊(yùn)涵、QL-蘊(yùn)涵、Yager 蘊(yùn)涵以及序和蘊(yùn)涵[8–10]。最近，文獻(xiàn)[11–14]中基于連續(xù)三角模的冪提出了T-冪蘊(yùn)涵。文獻(xiàn)[15–17]對這類蘊(yùn)涵的一些重要性質(zhì)做了深入研究，T-冪蘊(yùn)涵的重要性在于其
工程數(shù)學(xué)學(xué)報(bào) 2021年6期2021-04-26
- 模糊蘊(yùn)涵下三角序和的一般形式
10119)模糊蘊(yùn)涵是模糊集理論中的一類主要邏輯連接詞, 在模糊數(shù)學(xué)的許多分支中具有重要作用, 如在模糊邏輯中作為蘊(yùn)涵連接詞的語義解釋[1-2], 在模糊形態(tài)學(xué)中用于構(gòu)造模糊侵蝕算子[3-4], 在圖像處理中用于構(gòu)造圖像之間的相似性度量[5], 在模糊粗糙集理論中構(gòu)造上下近似算子[6-7], 在形式概念分析中導(dǎo)出Galois連接[8-9]等.模糊蘊(yùn)涵的廣泛應(yīng)用和不確定性知識表示及其邏輯推理對模糊蘊(yùn)涵模型的大量需求促進(jìn)了模糊蘊(yùn)涵的快速發(fā)展, 其中新型模糊蘊(yùn)涵
吉林大學(xué)學(xué)報(bào)（理學(xué)版） 2020年3期2020-05-29
- 如何培養(yǎng)低年級趣味性識字教學(xué)
? 樂趣 想象 蘊(yùn)涵 技巧【中圖分類號】? G623.2? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）13-003-01識字教學(xué)是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在識字的過程中，教師不僅運(yùn)用靈活新穎的形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，還要創(chuàng)造多種方式，加強(qiáng)對生字的鞏固。愛因斯坦說過：對于一切來說，只有興趣，才是最好的老師。低年級學(xué)生注意力的時間較短，因此，堂課中如何合理安排教學(xué)時間，做到勞逸結(jié)合。激發(fā)學(xué)生集中樂
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年13期2020-05-26
- 決策蘊(yùn)涵上的推理規(guī)則和推理過程研究*
獲取的研究就是對蘊(yùn)涵的研究[18-21]。蘊(yùn)涵表示為形如A→B的公式，其含義是任意具有屬性集A的對象集同時也具有屬性集B。但是，從形式背景中得到的蘊(yùn)涵的數(shù)量往往很龐大[19]。引入決策蘊(yùn)涵是減少蘊(yùn)涵數(shù)量的一種方法，決策蘊(yùn)涵是在決策情形下的蘊(yùn)涵，也是決策背景下的知識表示形式，反映了條件屬性和決策屬性之間的決策關(guān)系[21-22]。從邏輯角度對決策蘊(yùn)涵的研究分為語義和語構(gòu)兩方面[22]，其中語義部分的研究包括以下幾方面[22-25]：決策蘊(yùn)涵的合理性：怎樣判斷決
計(jì)算機(jī)與生活 2020年2期2020-02-20
- 邏輯型決策蘊(yùn)涵
取的強(qiáng)有力工具。蘊(yùn)涵是形式概念分析中進(jìn)行知識表示的基本形式，決策蘊(yùn)涵[1-7]是蘊(yùn)涵在決策情形下的擴(kuò)展。然而，決策蘊(yùn)涵并不能夠表達(dá)所有的決策知識，即存在信息的損失。這是因?yàn)闆Q策蘊(yùn)涵制定了嚴(yán)格的決策規(guī)則，只有當(dāng)條件的所有屬性都被滿足時，結(jié)論的所有屬性才能被滿足，而忽略了條件和結(jié)論的部分或全部屬性不被滿足的情況下所蘊(yùn)含的決策知識。屬性?；切问礁拍罘治鲋辛Ｓ?jì)算方法的主要研究內(nèi)容之一[8-9]，可以通過邏輯算子“∧”“∨”“”將若干屬性進(jìn)行組合，獲得邏輯公式，實(shí)
鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)（理學(xué)版） 2020年1期2020-02-08
- 蘊(yùn)涵、預(yù)設(shè)的確定和判別之再思考——以疑問句為例
始持續(xù)不斷地關(guān)注蘊(yùn)涵和預(yù)設(shè)的問題了，但大家對如何區(qū)分疑問句的蘊(yùn)涵和預(yù)設(shè)則研究較少。筆者查閱了國內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫CNKI和國外的Elsevier SD數(shù)據(jù)庫,發(fā)現(xiàn)研究預(yù)設(shè)和蘊(yùn)涵方面的文章國內(nèi)有33篇，國外有1500篇，而專門以疑問句為語料的研究則主要集中在以下文獻(xiàn)。Levinson指出一般疑問句的預(yù)設(shè)可以用eitheror呈現(xiàn)〔2〕。比如：(1)Is there a professor of linguistics at MIT？(2)Either t
- 我的超級老爸
劉蘊(yùn)涵我wǒ的de老lǎo爸bà高ɡāo高ɡāo瘦shòu瘦shòu的de。別bié看kàn他tā像xiànɡ一yì根ɡēn竹zhú竿ɡān，他tā可kě是shì個ɡè本běn領(lǐng)lǐnɡ高ɡāo強(qiáng)qiánɡ的de超chāo級jí老lǎo爸bà，既jì能nénɡ“上shànɡ天tiān”又yòu能nénɡ“入rù地dì”，精jīnɡ通tōnɡ“十shí八bā般bān武wǔ藝yì”。我wǒ爸bà爸bɑ是shì個ɡè超chāo級jí大dà忙mánɡ人rén，一y
作文大王·低年級 2019年4期2019-05-13
- 蘊(yùn)涵序列與肯定否定的不對稱
110159）蘊(yùn)涵關(guān)系可以用來解釋語言中許多與否定有關(guān)的現(xiàn)象，其中包括肯定與否定的不對稱問題，如蘊(yùn)涵關(guān)系可以解釋“連”字句的肯定與否定的不對稱。“連”字句的肯定與否定的不對稱首先與句式表達(dá)的意義相關(guān)。我們可對“連”字句作如下語義闡釋：連（U，P，Q，R）=‘P與Q構(gòu)成全集U，P具有特征R，Q是與P對立的成分，Q具有或可能具有與P共同的特征R，但與Q不同的是，P在集合U中被突出出來，它是集合中具有R這一特征的可能性最小的成素，說話人本以為 P 不具有特征
福建茶葉 2019年4期2019-01-06
- 蘊(yùn)涵的真值構(gòu)成與條件基礎(chǔ)*
黃根生 王健平“蘊(yùn)涵”在邏輯學(xué)中占有極重要的地位。幾乎所有的推理都可以把前提和結(jié)論之間的關(guān)系歸結(jié)為“如果A則B”。其中 “A”代表前提，“B”代表結(jié)論。因此我們對“蘊(yùn)涵”概念的澄清不僅意味著對蘊(yùn)涵命題的澄清，同時也意味著對以推理為核心的邏輯的澄清。一現(xiàn)代邏輯真值函項(xiàng)理論把復(fù)合命題的真值看成是由其支命題的真值決定的，因此，就一個最基本的蘊(yùn)涵命題來說，實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵意義上的“p→q”是一種真值構(gòu)成蘊(yùn)涵，它與自然語言條件蘊(yùn)涵是兩種性質(zhì)完全不同的蘊(yùn)涵。人們一般都認(rèn)為實(shí)質(zhì)
學(xué)術(shù)研究 2018年9期2018-10-15
- 格蘊(yùn)涵代數(shù)中的極小素理想及α-理想
[1-2]將格和蘊(yùn)涵代數(shù)相結(jié)合，提出了格蘊(yùn)涵代數(shù)。王國俊[3]證明了格蘊(yùn)涵代數(shù)與MV-代數(shù)范疇等價。理想/濾子是格蘊(yùn)涵代數(shù)的一類重要子結(jié)構(gòu)，是刻畫格蘊(yùn)涵代數(shù)的一個重要工具。自格蘊(yùn)涵代數(shù)提出后，諸多學(xué)者對格蘊(yùn)涵代數(shù)的理想/濾子理論做了大量的研究工作。例如，Jun[4]提出了格蘊(yùn)涵代數(shù)中的LI-理想并得到了ILI-理想的擴(kuò)張?jiān)?。劉用麟等[5]、朱華等[6]相繼提出了格蘊(yùn)涵代數(shù)的素理想、極大理想和準(zhǔn)素理想等并討論了它們之間的關(guān)系等。趙建斌等[7]提出了格蘊(yùn)涵代
計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用 2018年16期2018-08-20
- BCK-代數(shù)的廣義 (∈,∈∨q)-模糊蘊(yùn)涵理想*
了BCK-代數(shù)的蘊(yùn)涵理想的概念，并研究了它與正蘊(yùn)涵理想、交換理想之間的關(guān)系。1965年，Zadeh[7]提出了模糊集的概念，成為描述現(xiàn)實(shí)世界中不確定問題的一種方法。至今，模糊集理論被廣泛地應(yīng)用于許多數(shù)學(xué)分支中，如群、函數(shù)論、概率論、拓?fù)鋵W(xué)等。1991年，Xi[8]將模糊集用于BCK-代數(shù)中。此后Meng和Guo[9]引入了BCK/BCI-代數(shù)的模糊理想的概念。Jun和Roh等人[10-11]提出了BCK-代數(shù)的模糊交換理想和模糊正蘊(yùn)涵理想的概念并研究了它們
計(jì)算機(jī)與生活 2018年4期2018-04-08
- 剩余格的猶豫模糊濾子理論*
糊濾子、猶豫模糊蘊(yùn)涵濾子、猶豫模糊正定蘊(yùn)涵濾子、猶豫模糊MV-濾子及猶豫模糊正規(guī)濾子的概念，研究了它們的性質(zhì)，討論了它們之間的關(guān)系，獲得了它們的若干等價刻畫。給出了猶豫模糊集成為猶豫模糊濾子，及猶豫模糊濾子成為猶豫模糊（正定蘊(yùn)涵、MV、正規(guī)）蘊(yùn)涵濾子的條件。探究了各種猶豫模糊濾子與其對應(yīng)的水平濾子之間的關(guān)系，建立了剩余格的猶豫模糊Boolean濾子和猶豫模糊正規(guī)濾子的擴(kuò)張定理。剩余格；猶豫模糊集；猶豫模糊（蘊(yùn)涵、正定蘊(yùn)涵、MV、正規(guī)）濾子；猶豫模糊集的水平
計(jì)算機(jī)與生活 2017年11期2017-11-16
- 小學(xué)語文學(xué)好基礎(chǔ)知識的方法
詞】伴侶；靈魂；蘊(yùn)涵；潛移默化識字是語文教學(xué)的靈魂。正如音樂是人類愉悅的靈魂一樣。人類自從有了字的創(chuàng)造，人的靈魂就有了依靠，人的心靈就有了寄托。但好的識字方法更是小學(xué)低年級教學(xué)的伴侶。所以識字是人類打開通向夢境、通向因果的時光隧道。尤其低年級識字教學(xué)是不容忽視的。學(xué)生掌握了學(xué)東西的技巧，就會無負(fù)擔(dān)的追求他們的目標(biāo)，完成識字的任務(wù)。那么，低階段的識字教學(xué)在什么情況下才能有效進(jìn)行呢。教學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，針對低年級小學(xué)生的好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、有意注意、思維活躍的年齡特
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2017年10期2017-10-23
- 漢魏六朝扇文化的流行及其藝術(shù)表現(xiàn)
強(qiáng)。關(guān)鍵詞：扇 蘊(yùn)涵 雅趣 扇畫扇，在古代本為一種常見器物，其最初用途主要包括兩個方面。其一是儀仗用品。其二是生活用具，用來驅(qū)蚊納涼?？墒?，在漢魏六朝時期，扇這一器物卻體現(xiàn)出更多的文化蘊(yùn)涵，也與文人有了更密切的聯(lián)系。在一定程度上反映了六朝時期生活的藝術(shù)化及人們審美觀念的增強(qiáng)，同時也反映出文化向追求個性化及雅士風(fēng)流的轉(zhuǎn)化。一、漢魏之交，扇子成為士人風(fēng)度的體現(xiàn)在漢代，作為日常生活器物的扇子可以作為禮物相互饋贈，且往往體現(xiàn)出雅而不俗的文人意趣。葛洪《西京雜記》言
安徽文學(xué)·下半月 2017年7期2017-08-05
- 格蘊(yùn)涵代數(shù)的Ω-模糊子代數(shù)*
214122格蘊(yùn)涵代數(shù)的Ω-模糊子代數(shù)*傅小波1，廖祖華2+1.無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 2141212.江南大學(xué) 理學(xué)院，江蘇 無錫 214122+Corresponding author:E-mail:liaozuhua57@aliyun.comFU Xiaobo,LIAO Zuhua.Ω-fuzzy subalgebra in lattice implication algebra.Journal of Frontiers of Compute
計(jì)算機(jī)與生活 2017年7期2017-07-31
- 循規(guī)推理的三個根源
章從產(chǎn)生式系統(tǒng)、蘊(yùn)涵、IF—條件句為根源對循規(guī)推理進(jìn)行了深入研究?！娟P(guān)鍵詞】循規(guī)推理 如果—那么 產(chǎn)生式系統(tǒng) 蘊(yùn)涵 IF—條件句循規(guī)推理或基于規(guī)則的推理（rule-based reasoning），這種簡單有效的推理規(guī)則普遍應(yīng)用于推理判斷中，其有三個根源：產(chǎn)生式系統(tǒng)、蘊(yùn)涵和IF—條件句。在人工智能領(lǐng)域，基于規(guī)則的認(rèn)知模型以規(guī)則為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)更強(qiáng)的表征力和計(jì)算性，形成了基于規(guī)則的計(jì)算機(jī)編程系統(tǒng)。在邏輯學(xué)領(lǐng)域，形式蘊(yùn)涵中“如果—那么”被稱為“充分假言推理”，在數(shù)
教育界·下旬 2016年11期2017-04-18
- 蘊(yùn)涵和預(yù)設(shè)判別的邏輯語義標(biāo)準(zhǔn)：困境與對策
541004)蘊(yùn)涵和預(yù)設(shè)判別的邏輯語義標(biāo)準(zhǔn)：困境與對策李懷奎(廣西師范大學(xué) 外國語學(xué)院，廣西 桂林 541004)本文在探討蘊(yùn)涵和預(yù)設(shè)概念的基礎(chǔ)上，從邏輯語義的視角討論了蘊(yùn)涵和預(yù)設(shè)的區(qū)別和各種鑒別方法的長短之處，澄清了這幾個問題：(1)蘊(yùn)涵和預(yù)設(shè)各有自己的觸發(fā)機(jī)制，很有必要辨別這些觸發(fā)機(jī)制的特點(diǎn)；(2)無論從邏輯還是從語義上看蘊(yùn)涵和預(yù)設(shè)都有重疊之處，因此割裂邏輯和語義來區(qū)分蘊(yùn)涵與預(yù)設(shè)都會產(chǎn)生偏頗；(3)蘊(yùn)涵和預(yù)設(shè)的關(guān)系復(fù)雜，但是掌握好它們的各種語義觸發(fā)機(jī)
山東外語教學(xué) 2017年6期2017-04-10
- “形式蘊(yùn)涵”方案能解決蘊(yùn)涵怪論問題嗎
000)?“形式蘊(yùn)涵”方案能解決蘊(yùn)涵怪論問題嗎張紹友(《僑鄉(xiāng)論壇》編輯部， 廣東 江門 529000)近年來，有學(xué)者以羅素的“形式蘊(yùn)涵”為工具，對化解蘊(yùn)涵怪論反例的進(jìn)路又作了積極而有益的探索。但仔細(xì)分析其化解過程及方法，實(shí)難說取得了預(yù)期的成功。因?yàn)樾问?span id="syggg00" class="hl">蘊(yùn)涵在根子上就無法解決蘊(yùn)涵怪論問題。蘊(yùn)涵怪論的根源不在于邏輯的形式化語言，而在于實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵與日?！叭?，則”句差異過大的矛盾。形式蘊(yùn)涵；實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵；蘊(yùn)涵怪論一、“形式蘊(yùn)涵”化解蘊(yùn)涵怪論定理之“反例”路徑并未成功近年
- 多重模糊蘊(yùn)涵關(guān)于三角模的分配性
018)多重模糊蘊(yùn)涵關(guān)于三角模的分配性李 芳,裴道武(浙江理工大學(xué)理學(xué)院，杭州 310018)通過對模糊蘊(yùn)涵進(jìn)行多重迭代可以得到新的模糊蘊(yùn)涵，新蘊(yùn)涵保持原蘊(yùn)涵的許多性質(zhì)。主要討論這些模糊蘊(yùn)涵滿足相互交換律，以及一些與分配律相關(guān)的邏輯重言式，給出了這些重言式成立的充分必要條件。這些結(jié)論進(jìn)一步表明了多重迭代方法生成新蘊(yùn)涵的優(yōu)點(diǎn)，為模糊蘊(yùn)涵在其它領(lǐng)域的應(yīng)用有一定的指導(dǎo)意義。模糊邏輯；模糊蘊(yùn)涵；多重模糊蘊(yùn)涵；分配律；相互交換律0 引 言模糊蘊(yùn)涵是模糊邏輯的重要組成
- 偏序集上的Fuzzy蘊(yùn)涵代數(shù)及其性質(zhì)
集上的Fuzzy蘊(yùn)涵代數(shù)及其性質(zhì)王昭海1，吳洪博2( 1.安康學(xué)院 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，陜西 安康725000;2.陜西師范大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，西安710062)給出了偏序集上的Fuzzy蘊(yùn)涵代數(shù)的概念，討論了它的性質(zhì)，并證明它在滿足一定條件下可構(gòu)成MV代數(shù)，也可構(gòu)成FuzzyR0代數(shù)。偏序集；蘊(yùn)涵代數(shù)；性質(zhì)在偏序集上的蘊(yùn)涵代數(shù)的基礎(chǔ)上，給出了Fuzzy蘊(yùn)涵代數(shù)的概念，研究了它的性質(zhì)。說明了它在條件(x→y)→y=(y→x)→x成立時，也構(gòu)成FuzzyR
- 多重模糊蘊(yùn)涵與生成模糊蘊(yùn)涵的新方法
018)多重模糊蘊(yùn)涵與生成模糊蘊(yùn)涵的新方法李 芳,裴道武(浙江理工大學(xué)理學(xué)院,浙江杭州310018)提出一種生成模糊蘊(yùn)涵的新方法,即通過一個或多個選定的模糊蘊(yùn)涵作多重迭代生成新的模糊蘊(yùn)涵,稱為多重模糊蘊(yùn)涵.從選定的模糊蘊(yùn)涵出發(fā),根據(jù)不同的迭代次數(shù),分別證明迭代結(jié)果仍為模糊蘊(yùn)涵.進(jìn)一步,分析當(dāng)選定的模糊蘊(yùn)涵具有某種性質(zhì)時,所生成的多重模糊蘊(yùn)涵是否仍保持這些性質(zhì).還對選定的模糊蘊(yùn)涵分別為(S,N)-蘊(yùn)涵和R-蘊(yùn)涵這兩種重要情形,進(jìn)行更深入的分析.這些結(jié)果將為模
- 后現(xiàn)代主義及其心理學(xué)方法論蘊(yùn)涵
心理學(xué)；方法論；蘊(yùn)涵我們現(xiàn)在已處于后現(xiàn)代這個時代，并受其影響：過去我們是強(qiáng)調(diào)一個單極的世界，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)多極世界；過去只有幾個少數(shù)權(quán)威說話，后面慢慢呼喚民主；過去只有幾個人獨(dú)白，今天我們強(qiáng)調(diào)要對話，讓更多人能夠表達(dá)自己的訴求；從政治、經(jīng)濟(jì)、文化包括我們的生活都已經(jīng)悄然地發(fā)生著一些深刻的變化，這些變化就是在后現(xiàn)代思潮的影響沖擊下所帶來的深刻變化。心理學(xué)作為社會科學(xué)的一部分，不可避免的受到后現(xiàn)代思潮、后現(xiàn)代思維方式的影響。一、后現(xiàn)代是什么？后現(xiàn)代主義，本質(zhì)上來說，
商 2016年9期2016-04-15
- 傳統(tǒng)禮儀文化與大學(xué)生核心價值觀涵養(yǎng)
生;核心價值觀;蘊(yùn)涵;培育教育部2015年6號文《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中再次提出高職教育的基本原則是堅(jiān)持立德樹人、全面發(fā)展，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程。習(xí)近平總書記在考察北京大學(xué)時也指出，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。高校作為培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的精神高地，要
新西部·中旬刊 2016年2期2016-03-09
- 破解實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵怪論之謎
個讓人費(fèi)解的實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵怪論:(1)p→(q→p)。即真命題被任何命題所蘊(yùn)涵。(2)～p→(p→q)。即假命題蘊(yùn)涵任何命題。(3)(p→q)∨(q→p)。即任一兩個命題之間都有蘊(yùn)涵關(guān)系。(4)(p→q)∨(p→～q)。即任意命題p不是蘊(yùn)涵任意命題q，就是蘊(yùn)涵～q。對于為什么會出現(xiàn)這些怪論又如何消除它們，是邏輯學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù)。要完成這一任務(wù)，我們必須仔細(xì)審視如下對于實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵理論一般性評價的真實(shí)性:“實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵抽象、概括出了語言中‘如果，則’這類聯(lián)結(jié)詞的共性，
中國人民警察大學(xué)學(xué)報(bào) 2014年3期2014-12-25
- 信息知識蘊(yùn)涵的深加工和再開發(fā)服務(wù)
——創(chuàng)新和發(fā)展知識服務(wù)的突破口
是以信息內(nèi)在知識蘊(yùn)涵的深加工和再開發(fā)服務(wù)為突破口，創(chuàng)新和發(fā)展知識服務(wù)。一、知識蘊(yùn)涵與信息服務(wù)、知識服務(wù)什么是信息?什么是知識?什么是知識蘊(yùn)涵?什么是信息服務(wù)?什么是知識服務(wù)?什么是知識蘊(yùn)涵的深加工和再開發(fā)服務(wù)?對于這些問題，至今眾說紛紜，莫衷一是，爭論尤為激烈。重要和必要的是，把這些問題放在人、信息、知識的交互關(guān)系中研究和探討。1、信息、知識都是對人來說的信息服務(wù)所說的信息，知識服務(wù)所說的知識，都是對人來說的，都是人與一切事物交互關(guān)系中的信息、知識，都是人
治理研究 2013年1期2013-02-01
- 《語言學(xué)基礎(chǔ)理論》第2版中值得商榷的幾個概念
根的定義偏寬泛，蘊(yùn)涵的定義偏狹窄。概念的描述不當(dāng)直接導(dǎo)致了定義欠準(zhǔn)確性和科學(xué)性。從義素的角度定義反義義場概念有必要規(guī)定相對或相反的必須是核義素；異根的前提“詞匯意義相同”不該被忽略。蘊(yùn)涵的定義中遺漏了句子里語言單位含有整體和局部關(guān)系的那一部分。[關(guān)鍵詞]反義義場；蘊(yùn)涵；異根[中圖分類號]H0[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2012）05 — 0133 — 02岑運(yùn)強(qiáng)主編的《語言學(xué)基礎(chǔ)理論》（第2版）于2005年由北京師范大學(xué)出版社
理論觀察 2012年5期2012-11-23
- 格蘊(yùn)涵代數(shù)中的零化子
徐揚(yáng)[1]將格與蘊(yùn)涵代數(shù)相結(jié)合,提出了格蘊(yùn)涵代數(shù)的概念，并討論了其性質(zhì).此后，許多學(xué)者對格蘊(yùn)涵代數(shù)進(jìn)行了大量的研究工作[2-12].例如，Jun等[13]提出了格蘊(yùn)涵代數(shù)中的LI-理想的概念，并研究了其性質(zhì).Liu等[4]提出了格蘊(yùn)涵代數(shù)中的ILI-理想與最大LI-理想的概念，研究了它們的性質(zhì)，并得到了ILI-理想的擴(kuò)張?jiān)?2006年，朱華等[9]提出了格蘊(yùn)涵代數(shù)中的素理想與準(zhǔn)素理想的概念，并研究了它們的性質(zhì)及它們之間的關(guān)系．2008年，Pan等[14]
鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)（理學(xué)版） 2012年2期2012-05-15
- 從認(rèn)知參照點(diǎn)視角探討蘊(yùn)涵的等級性和語義預(yù)設(shè)的關(guān)系
不同的意義關(guān)系。蘊(yùn)涵是一種句子之間的語義包含關(guān)系，而預(yù)設(shè)是一個句子的“前提”或“先設(shè)”條件，是處于否定范圍以外的語義，是一種附帶的背景信息或可推導(dǎo)出的背景假設(shè)。預(yù)設(shè)最初是一個哲學(xué)和邏輯學(xué)的課題，是德國哲學(xué)家弗雷格(Frege)于1982年提出來的。20世紀(jì)50年代，英國語言學(xué)家斯特勞森(Strawson)發(fā)展了弗雷格的思想，將這類現(xiàn)象看作是自然語言的一種特殊的推理關(guān)系。因此，預(yù)設(shè)進(jìn)入了語言學(xué)的研究范圍，特別是語用學(xué)研究的焦點(diǎn)課題之一。雖然語言學(xué)界對蘊(yùn)涵和預(yù)
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)) 2011年4期2011-03-13
- 文本蘊(yùn)涵的推理模型與識別模型
引言：何為文本蘊(yùn)涵?為了有效地處理自然語言中廣泛存在的同義異形現(xiàn)象,近年來國外一些學(xué)者嘗試用“文本蘊(yùn)涵”(Textual Entailment)來為語言中紛繁復(fù)雜的同義表達(dá)建立模型。所謂文本蘊(yùn)涵,可以定義為一個連貫的文本(Text)T和一個被看作是假設(shè)(Hypothesis)的 H之間的一種關(guān)系。如果 H的意義(置于 T的語境中解釋時)可以從 T的意義中推斷出來;那么我們說T蘊(yùn)涵(Entail)H(即H是T的推斷),記作T?H。這種關(guān)于“文本蘊(yùn)涵”的定義
中文信息學(xué)報(bào) 2010年2期2010-07-18
- 蘊(yùn)涵理論與一致性原則
721016）蘊(yùn)涵理論與一致性原則楊福榮1，2，周禎祥1（1．華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院，廣東廣州 510631；2．寶雞文理學(xué)院政法系，陜西寶雞 721016）蘊(yùn)涵與一致性原則是邏輯系統(tǒng)不可或缺的，蘊(yùn)涵是邏輯系統(tǒng)的表述方式，而一致性是邏輯系統(tǒng)成立的基本條件，蘊(yùn)涵與一致性存在密切聯(lián)系。無論是羅素實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵，還是劉易斯的嚴(yán)格蘊(yùn)涵，都出現(xiàn)了相類似的“蘊(yùn)涵悖論”，其原因是違反語言常識的直觀、違反了一致性原則的緣故。所以，正確有效地推理離不開對蘊(yùn)涵和一致性原則的討
- 出軌之后
曉飛,女孩子叫王蘊(yùn)涵?？粗叽髱洑獾臅燥w,王蘊(yùn)涵的心中漾起一股暖流。到了醫(yī)院,曉飛把一個包遞給王蘊(yùn)涵,說道:“這是你的吧,你看看有沒有少什么東西?！蓖?span id="syggg00" class="hl">蘊(yùn)涵接過來看了看,說:“我的手機(jī)不見了?！睍燥w面露難色,然后打了一個電話。不一會兒,就有人送來一部最新款的手機(jī),還有一張電話號碼卡。曉飛說:“都是因?yàn)槲?害你丟了手機(jī),這是我叫人去買的,你先用著。但愿不會給你帶來不便。”盡管王蘊(yùn)涵因?yàn)閬G了手機(jī)有些不高興,但人家已經(jīng)把話說到這個分上,她也不好再說什么了。接下來的
民間文學(xué) 2009年10期2009-10-30
- 論元雜劇悲劇的精神蘊(yùn)涵
要的地位,其精神蘊(yùn)涵是十分豐富的。本文從元雜劇悲劇所體現(xiàn)的民主精神、理性精神、悲劇精神和宗教精神等方面論述了元雜劇悲劇的精神蘊(yùn)涵。關(guān)鍵詞:元雜劇;悲劇;精神;蘊(yùn)涵元代是我國歷史上階級矛盾與民族矛盾錯綜雜揉、盤根錯節(jié)的時代,劇壇涌現(xiàn)的一出出悲劇,是時代所決定的,是現(xiàn)實(shí)和藝術(shù)的共同產(chǎn)兒。悲劇的時代產(chǎn)生悲劇的藝術(shù)。元代的數(shù)輩雜劇作家身受階級斗爭和民族斗爭的嚴(yán)酷洗禮,目睹遼金宋元數(shù)個政權(quán)的興亡嬗變,以及貫穿于那個特定歷史階段的階級矛盾和社會危機(jī)對于他們的靈魂的刺激
時代文學(xué)·上半月 2009年12期2009-01-07
- 論反事實(shí)條件句的語用性質(zhì)
事實(shí)條件句與實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵和嚴(yán)格蘊(yùn)涵不同，歷史上解決反事實(shí)條件句的理論主要有共存性理論和相似性理論，但這兩種理論都存在一定的局限性。實(shí)際上，反事實(shí)條件句是一個語用概念，它表達(dá)了對某種事件或現(xiàn)象的情感或意向，與主體有密切的關(guān)系。關(guān)鍵詞：蘊(yùn)涵；反事實(shí)條件句；共存性理論；相似性理論；語用概念中圖分類號：B81 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003—0751(2008)06—0160—03一在日常語言中，條件句一般可分為直陳條件句和虛擬條件句兩大類，虛擬條件句又叫反事實(shí)條
中州學(xué)刊 2008年6期2008-12-16