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值域

  • 小議函數(shù)的值域的應(yīng)用問題
    ■王 健函數(shù)的值域是函數(shù)的重要性質(zhì)之一,求函數(shù)的值域有多種方法,不僅如此,同學(xué)們還要善于從函數(shù)的值域出發(fā)尋找解決函數(shù)其他問題的方法,如已知函數(shù)的值域求函數(shù)的定義域、求解析式、求參數(shù)的值或取值范圍等。下面就此小議函數(shù)的值域的應(yīng)用問題。一、求函數(shù)的定義域例1 (多選題)已知函數(shù)y=x2-2x+3 的值域是[2,11],則其定義域可能是( )。A.[0,4] B.[-1,1]C.[2,3] D.[-1,4]令x2-2x+3=2,解得x=1;令x2-2x+3=11

    中學(xué)生數(shù)理化·高一版 2023年10期2023-10-28

  • 求函數(shù)值域問題研究
    寧國中學(xué))函數(shù)的值域是函數(shù)概念的三要素之一,用初等方法求函數(shù)值域是一個傳統(tǒng)的重要課題.求函數(shù)的值域也是對函數(shù)問題進(jìn)行進(jìn)一步研究的基礎(chǔ),在試題中它常常以求函數(shù)的最值、求參數(shù)的取值范圍以及恒成立問題等形式進(jìn)行考查.因為求函數(shù)值域方法的靈活多變,所以學(xué)生在此類問題中經(jīng)常出錯.因此,筆者認(rèn)為有必要對求函數(shù)值域問題進(jìn)行進(jìn)一步的研究,讓學(xué)生抓住此類問題的本質(zhì)、掌握解決此類問題的通性通法,從而更好地進(jìn)行備考.1 確定函數(shù)值域的原則由函數(shù)的不同表示方法,可得到下列不同的原

    高中數(shù)理化 2023年15期2023-09-10

  • 雙變量值域中的存在性問題優(yōu)解
    兩者之間的最值和值域關(guān)系來解題.題型1:?x1∈D1,?x2∈D2,f(x1)=g(x2)?f(x1)值域是g(x2)值域的子集.題型2:?x1∈D1,?x2∈D2,f(x1)=g(x2)?f(x1)值域與g(x2)值域的子集交集非空.若遇到雙變量不是前兩種情況的題怎樣處理呢?題1 設(shè)函數(shù)已知函數(shù)f(x)=ax+sinx+cosx(a∈R),若函數(shù)f(x)的圖像上存在不同兩點(diǎn)A,B,使得曲線y=f(x)在點(diǎn)A,B處的切線相互垂直,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是.∴-

    中學(xué)數(shù)學(xué)研究(江西) 2022年7期2022-07-09

  • 例談求函數(shù)值域的三種路徑
    吳榮求函數(shù)的值域問題側(cè)重于考查函數(shù)的圖象、單調(diào)性、解析式、定義域.此類問題的難度一般不大,通常要求根據(jù)函數(shù)的解析式求函數(shù)的值域,函數(shù)的解析式不同,其求值域的途徑也不同.本文主要談一談求函數(shù)值域的三種路徑,一、數(shù)形結(jié)合在解答函數(shù)問題時,借助函數(shù)的圖象來分析問題,往往能有效提升解題的效率.在求函數(shù)的值域時,可根據(jù)函數(shù)的解析式畫出函數(shù)的圖象,或根據(jù)代數(shù)式的幾何意義繪制出相應(yīng)的幾何圖形,通過分析圖象或圖形中點(diǎn)、線的位置關(guān)系,找出臨界的情形,從而求得函數(shù)的值域.在采

    語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版上旬 2022年7期2022-05-30

  • 例談分式函數(shù)值域的幾種求法
    婁愛玉函數(shù)的值域問題十分常見,其中分式函數(shù)值域問題較為復(fù)雜,采用常規(guī)的方法通常很難快速求得函數(shù)的值域.那么,如何求解分式函數(shù)值域問題呢?通過研究,筆者找到了三種求分式函數(shù)值域的方法,下面結(jié)合實(shí)例進(jìn)行探討.一、分離常數(shù)法當(dāng)遇到形如 f(x)= 、f(x)= 的分式函數(shù)時,可采用分離常數(shù)法來求其值域.先把分子湊成分母的倍數(shù),然后將常數(shù)從分式中分離出來,最后求分離后分式的值域,即可求原函數(shù)的值域.例1 .求函數(shù) y = (x - 1) 2 x 2 + 1 的值域

    語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2022年12期2022-03-09

  • 求三角函數(shù)的值域(最值)題型例析
    定義域為R 時,值域為[-|A|+k,|A|+k];當(dāng)定義域為某個給定的區(qū)間時,需確定ωx+φ的范圍,結(jié)合正弦函數(shù)的單調(diào)性求值域。題型2:形如y=asin2x+bsinx+c,a≠0,x∈R 或y=acos2x+bcosx+c,a≠0,x∈R例2 函數(shù)f(x)=cos2x-2sinx的最大值與最小值分別為____。解:函數(shù)f(x)=cos2x-2sinx=-sin2x-2sinx+1,令t=sinx,則t∈[-1,1],所以原函數(shù)等價于y=-t2-2t+1

    中學(xué)生數(shù)理化·高一版 2021年12期2022-01-17

  • 例談求函數(shù)值域的四個技巧
    王春銘函數(shù)值域是函數(shù)的三大要素之一,是指函數(shù)中因變量的取值范圍.一般來說,函數(shù)的值域主要受函數(shù)的解析式和自變量的取值范圍影響,因此在求函數(shù)的值域時,需重點(diǎn)研究函數(shù)的值域和自變量的取值范圍.求函數(shù)值域的途徑有很多種,下面重點(diǎn)介紹利用函數(shù)的單調(diào)性、配方、分離常數(shù)、換元四個技巧.

    語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版上旬 2021年11期2021-02-12

  • 對 “f (x)與f ( f (x) )有相同值域” 問題的思考
    f[f(x)]的值域相同,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為.第一步:分析f(x)的單調(diào)性與最值,易知f(x)在(-∞,-a)上遞減,在(-a,+∞)上遞增,f(x)min=f(-a)=a-a2,∴f(x)的值域是[a-a2,+∞).第二步:換元分析兩函數(shù).設(shè)t=f(x),則f[f(x)]=f(t),函數(shù)f(t)在t∈(-∞,-a)上遞減,在t∈(-a,+∞)上遞增,則y=f(t)(t≥a-a2)的值域也是[a-a2,+∞).圖1第三步:問題求解.設(shè)y1=f(x),y2

    中學(xué)數(shù)學(xué)研究(江西) 2021年2期2021-01-28

  • 例談含根式函數(shù)值域的求解方法
    ■葛云云求函數(shù)值域是高考的重點(diǎn)及熱點(diǎn),很多問題最后都轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的值域得以解決。其中求含根式的函數(shù)值域是特殊的一個類型,平常大家碰到的頻率也較高,其求解思路多樣,方法多變,下面對這一類問題的幾種求解策略進(jìn)行舉例分析。一、函數(shù)單調(diào)法例1求函數(shù)的值域。解:函數(shù)的定義域為由復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性可知,在定義域內(nèi)是單調(diào)遞減的,所以函數(shù)y=在定義域內(nèi)是單調(diào)遞增的,故其值域為。啟示:利用函數(shù)單調(diào)性求解函數(shù)問題是最常用的方法,解題時可預(yù)先判斷函數(shù)的單調(diào)性,充分抓住函數(shù)的相關(guān)性

    中學(xué)生數(shù)理化(高中版.高考理化) 2020年1期2020-11-24

  • 函數(shù)值域的求法
    技術(shù)學(xué)校 求函數(shù)值域是中學(xué)數(shù)學(xué)的一個重要內(nèi)容,它貫穿于整個中學(xué)數(shù)學(xué)的始終,也是與實(shí)際應(yīng)用銜接最緊密的內(nèi)容之一。本文對如何求值域作了系統(tǒng)介紹,對某一類題,用什么方法較為簡捷,并用適當(dāng)?shù)睦蛹右哉f明,而且還對每一種方法的概念、適合類型、注意事項等作了全面的概括。一、觀察法根據(jù)函數(shù)值域的定義,函數(shù)值域可由定義域及對應(yīng)法則確定,因而對某些簡單的函數(shù),可在定義域及對應(yīng)法則基礎(chǔ)上通過觀察確定函數(shù)值域。故值域為:y∈(-,1)∪(1,+)在求這種有理分函數(shù)的值域時往往出

    師道(教研) 2020年2期2020-03-02

  • 求三角函數(shù)值域的變換技巧
    夢媛求三角函數(shù)的值域,一般是將三角函數(shù)式化為f(x)=Asin(ω x+φ)+B的形式,然后利用三角函數(shù)的有界性求出值域。下面舉例分析,供大家學(xué)習(xí)與參考。一、函數(shù)f(x)=asinx+bcosx+c型用輔助角公式例1定義行列式運(yùn)算a1a4-a2a3,求函數(shù)為一個三角形的最小內(nèi)角)的值域。解:由行列式的定義可得因為α是三角形的最小內(nèi)角,所以,所以+所以。故函數(shù)f(x)的值域為二、函數(shù)f(x)=asin2x+bsinx+c型用換元法例2當(dāng)0<x<π時,求函數(shù)f

    中學(xué)生數(shù)理化·高一版 2020年4期2020-01-01

  • 常見的三種三角函數(shù)值域的求法
    +c型的三角函數(shù)值域的求法(1)求∠B的大?。欢?、y=asin2x+bsinx+c型的三角函數(shù)值域的求法例2 求函數(shù)y=cos2x-2asinx-a(a為常數(shù))的最大值M.解析y=cos2x-2asinx-a=-(sinx+a)2+a2+1-a,令t=sinx,則y=-(t+a)2+a2+1-a,(-1≤t≤1).(1)若-a<-1時,即a>1時,在t=-1時,最大值M=a.(2)若-1≤-a≤1時,即-1≤a≤1時,在t=-a時,取最大值M=a2+1-a

    數(shù)理化解題研究 2019年31期2019-11-25

  • 高中函數(shù)值域常見的求解方法
    函數(shù)三要素之一的值域的重要性不言而喻.此外,值域(最值)的求解是函數(shù)的重難點(diǎn),常在高考中出現(xiàn),因此,掌握函數(shù)值域(最值)的求解方法是很有必要的,本文結(jié)合具體例子對函數(shù)值域(最值)的求解方法進(jìn)行歸納.關(guān)鍵詞:函數(shù)值域;求解方法一、觀察法對函數(shù)的解析式進(jìn)行觀察,進(jìn)而求出函數(shù)的值域適用函數(shù)類型:比較簡單的函數(shù)例1求函數(shù)y=-2的值域解:∵≥0∴-2≥-2∴函數(shù)y=-2的值域為[-2,+∞)例2.求函數(shù)y=2x2+3(-1≤x≤1)的值域解:∵-1≤x≤1∴結(jié)合函

    高考·中 2019年3期2019-09-10

  • 函數(shù)值域的求法分類例析
    點(diǎn),其中求函數(shù)的值域(求函數(shù)的最大、最小值)尤為重要.在這里筆者做了一個相對系統(tǒng)的整理,供廣大高中數(shù)學(xué)教師與學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中參考與使用.一、直接法例1求函數(shù)(fx)=的值域.解析:由3x+1∈(1,+∞),得(fx)=故函數(shù)(fx)=的值域為(1,3).二、配方法例2已知函數(shù)(fx)=x2-4x+1,x∈[-2,5],求函數(shù)y=(fx)的值域.解析:由(fx)=x2-4x+1=(x-2)2-3,故當(dāng)x=2時,ymin=-3;當(dāng)x=-2時,ymax=13.因

    中學(xué)數(shù)學(xué)雜志 2018年19期2018-10-22

  • 高中數(shù)學(xué)解題方法
    重要地位.函數(shù)的值域就是函數(shù)值的取值范圍,它雖然由函數(shù)的定義域及對應(yīng)法則完全確定,但是確定值域仍是較為困難的,這些使函數(shù)的值域成為歷年高考必考的重點(diǎn)之一.下面就介紹幾種求函數(shù)值域的常用方法.(注意:不論采用什么方法求函數(shù)的值域均應(yīng)先考慮其定義域.)endprint

    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2017年20期2018-01-02

  • 無理函數(shù)f(x)=mx+k+d值域的求法
    (mkb≠0)的值域二、當(dāng)a≠0時,f(x)=mx+k+d(mk≠0)的值域1.當(dāng)b2-4ac=0時,f(x)=mx+2.當(dāng)b2-4ac≠0時,f(x)=mx+若a0,利用平方和換元求其函數(shù)的值域,即由u2+v2=r2(r>0),令u=rcosθ,v=rsinθ(其中θ為非零參數(shù),且θ的取值范圍由變量u,v的取值范圍確定).下面通過實(shí)例說明其具體求解方法.例6 求函數(shù)f(x)=2x-3+

    中學(xué)數(shù)學(xué)研究(江西) 2017年9期2017-11-02

  • 求函數(shù)值域的幾種常用方法
    633.6求函數(shù)值域是一個比較復(fù)雜的問題,不同的函數(shù)解析式要用不同的方法,下面舉例說明幾種常見的求函數(shù)值域的方法。一、配方法例1求函數(shù)y=2x2-6x+3的值域解:y=2(x-3)2-函數(shù) 的值域為【 ,二、判別式法對于某些有理數(shù)分式函數(shù),y=f(x)(分子或分母最高次數(shù)為2),可把函數(shù)的解析式化為關(guān)于x的一元二次方程,再根據(jù)判別式 得到一個關(guān)于y的不等式。解此不等式就可求得函數(shù)的值域。例2求 的值域解:原方程可化為(y-1)x2+2(y+1)+3(y-1

    課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年17期2017-09-27

  • 三種方法解決函數(shù)值域問題
    俞丹例 求,或的值域.解析 方法一:方程法.將變形得,,左右平方得,,化簡得, .( 其中即).又.聯(lián)立解得,,或.,或的值域為,或.方法二:三角函數(shù)法.將變形得,.①令,其中,將代入①得,.化簡得,.故,或.,或的值域為,或.方法三:數(shù)形結(jié)合法.令,題目轉(zhuǎn)化為與有交點(diǎn)的的取值范圍.將化簡得,.作出如上圖象. 由圖象可得,,或.

    高中生學(xué)習(xí)·高二版 2017年6期2017-06-12

  • 對雙變量的恒成立與能成立問題的探討
    成立,則f(x)值域的“頂”不超過g(x)值域的“頂”,即f(x)max≤g(x)max,由5≤5+m,則m的取值范圍是m≥0.變式(2)分析 若x1∈[-2,2],x2∈[-2,2],使得f(x1)>g(x2)恒成立,則g(x)值域的“底”小于f(x)值域的“底”,即f(x)min>g(x)min,由-54>-17527+m,則m的取值范圍是m<565108.變式(3)分析:若x1∈[-2,2],x2∈[-2,2],總有f(x1)=g(x2),對f(x)

    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2016年17期2017-01-17

  • 求函數(shù)值域的常用方法
    ?求函數(shù)值域的常用方法姚源信(廣西凌云縣中學(xué),533000)函數(shù)的值域是函數(shù)構(gòu)成的三大要素之一,它可以由定義域和對應(yīng)法則來確定.函數(shù)的值域,既能從全局上反映函數(shù)的性質(zhì),又能從局部上體現(xiàn)函數(shù)值的變化規(guī)律,是函數(shù)定義中重要的必不可少的組成部分.求函數(shù)的值域是常考題型.在許多問題,特別是實(shí)際問題(應(yīng)用題)中,經(jīng)常遇到求某個量取值范圍或最大值、最小值的問題,實(shí)際上都是求函數(shù)的值域.因此,我們有必要專門探討求函數(shù)的值域的方法,將之分門別類,應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,提高學(xué)生對

    高中數(shù)學(xué)教與學(xué) 2016年4期2016-03-30

  • 在反函數(shù)法求函數(shù)值域時應(yīng)注意的一個問題
    在反函數(shù)法求函數(shù)值域時應(yīng)注意的一個問題文/夏金亮對于函數(shù)值域問題的討論是初等數(shù)學(xué)中最基本也是最重要的問題。其重要之處在于這類問題研究的是函數(shù)基本概念,它與各類重要函數(shù)、反函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、不等式、最值和導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容有著密切的聯(lián)系。對認(rèn)知函數(shù)以及后面的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有著非凡的意義,所以求函數(shù)的值域也成為各類考試的熱門知識點(diǎn)。本文將對求函數(shù)值域時使用反函數(shù)法應(yīng)注意的問題作出討論。反函數(shù)法;函數(shù);值域這個結(jié)果雖然正確,但是其簡答的方法卻又邏輯上的錯誤。那么對于例

    亞太教育 2015年3期2015-07-01

  • 對數(shù)函數(shù)值域為R的意義
    2+2x+1)的值域為R,求實(shí)數(shù)a的取值范圍”,我的解法是:因為在對數(shù)函數(shù)中要求真數(shù)ax2+2x+1>0,所以a>0,Δ=4-4a1.而正確答案是0≤a≤1.請問我錯在哪里?A 回答: 問題要求的是“對數(shù)函數(shù)的值域為R時,a的取值范圍”,而你求的是“對數(shù)函數(shù)的定義域為R時,a的取值范圍”,這是兩碼事,所以你的解法當(dāng)然有錯.先來討論對數(shù)函數(shù)的定義域為R的情況.因為在對數(shù)函數(shù)中要求真數(shù)恒大于0,函數(shù)f(x)=log0.5(ax2+2x+1)的定義域為R,說明當(dāng)

    中學(xué)生天地·高中學(xué)習(xí)版 2014年11期2014-11-27

  • 試談求函數(shù)值域的基本思想及方法
    00)試談求函數(shù)值域的基本思想及方法孔曉紅(甘肅省永靖縣永靖中學(xué),甘肅 永靖 731600)本文簡述了求函數(shù)值域(或最值)常用的基本方法函數(shù)的值域是研究函數(shù)不可缺少的一個重要方面。求函數(shù)值域是函數(shù)這部分內(nèi)容的重、難點(diǎn)問題之一。求函數(shù)值域首先要考察定義域。以一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等基本函數(shù)的圖象和性質(zhì)為基礎(chǔ),尤其要熟練掌握二次函數(shù)式在給定區(qū)間上值域的求法。應(yīng)用化歸思想、方程思想、相互制約思想、幾何思想、基本不等式

    教育教學(xué)論壇 2014年22期2014-07-01

  • 用代換法求無理函數(shù)的值域
    換法求無理函數(shù)的值域●周華生(常福一區(qū)90幢302室 江蘇常熟 215500)用代換法求無理函數(shù)的值域,方法簡便、靈活,是一種很有用的解題方法.本文就4種常見的無理函數(shù)求值域問題從整體上分析一些解法和技巧,可供參考.為計算方便,本文使用以下3個公式(也可用判別式求):1 求y=+(a>0,c當(dāng)a,c同號時,用增減性解很方便.y的最小值可視具體情況通過所在的點(diǎn)來計算.2 求y=-(a>0,c>0)的值域當(dāng)a,c異號時,可用增減性很方便地求解.(1)或(2)圖

    中學(xué)教研(數(shù)學(xué)) 2010年6期2010-11-23

  • 使用判別式求值域的錯解分析
    法的實(shí)質(zhì)是將函數(shù)值域問題轉(zhuǎn)化為方程在實(shí)數(shù)集上有解的條件,若自變量的取值范圍是某個特定區(qū)間,則應(yīng)轉(zhuǎn)化為在此區(qū)間上有解的條件,此時△≥0僅為必要條件,而不是充分條件,但在解題中,有時因?qū)λ倪m用范圍不清楚,從而導(dǎo)致錯誤.本文就一些常見錯誤加以分析,旨在更好的掌握判別式求值域的方法.例1 求函數(shù)y=x2-x+1x2+x+1(0≤x≤1)的值域.錯解:將上式變形為(y-1)x2+(y+1)x+y-1=0 (1),∵x為實(shí)數(shù),∴△=(y+1)2-4(y-1)(y-1

    中學(xué)數(shù)學(xué)研究 2008年10期2008-12-09

  • 關(guān)于函數(shù)值域的求法
    戈秀英函數(shù)的值域就是函數(shù)值的取值范圍,求函數(shù)值域是重點(diǎn),更是難點(diǎn).學(xué)生對函數(shù)值域的問題常感到頭疼.下面通過典型例題說明求函數(shù)值域的幾種方法.一、常見函數(shù)的值域一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的值域為R.二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),當(dāng)a>0時,值域是[4ac-b2,+∞);當(dāng)a<0時,值域為(-∞, 4ac-b2].指數(shù)函數(shù)y=ax(a>0且a≠1)的值域為R.對數(shù)函數(shù)y=logax(a>0且a≠1)的值域為R.正余弦函數(shù)的值域為[-1,1],余切

    中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué) 2008年5期2008-09-08

  • 求函數(shù)值域的常用方法
    法則是最基本的,值域是由定義域和對應(yīng)法則所確定?,F(xiàn)行人教版教材中對值域的問題沒有做深入研究,同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中會經(jīng)常遇到求值域的問題,或利用值域解決問題,現(xiàn)將筆者在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些求值域的常用方法奉獻(xiàn)給大家。注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文

    中學(xué)理科·綜合版 2008年6期2008-08-07