、模擬地震作用反應(yīng)力和模擬風(fēng)載作用反應(yīng)力進(jìn)行檢測(cè),以驗(yàn)證模型的仿真效果。研究利用GTJ-XSY型鋼筋腐蝕檢測(cè)儀,間隔0.3m,以全覆蓋形式,對(duì)部分可疑腐蝕區(qū)的距離為0.2m。在整個(gè)區(qū)域,共采集1 000個(gè)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù),并以-200～100mV為主,結(jié)果見圖4。圖4 半電池電位測(cè)試值分布由圖4可知,在整個(gè)測(cè)試區(qū)域內(nèi),電位值發(fā)生變化主要在-200～100mV。共檢測(cè)到923個(gè)電位大于-200mV,占檢測(cè)數(shù)量的92.30%,且鋼筋發(fā)生腐蝕的概率小于8.37%;檢測(cè)到

帶領(lǐng)信鴿們練習(xí)反應(yīng)力，信鴿們都很踴躍。灰鴿卻說：“我病了，只想休息……”又過了幾天，馴鴿師讓信鴿們?nèi)ニ托?，信鴿們毫不猶豫地出發(fā)了?；银潊s說：“我頭昏腦漲，好難受……”信鴿們吃了很多苦，只有灰鴿養(yǎng)尊處優(yōu)，無所事事。它吃飽了睡，睡醒了吃，過著快活的日子。可灰鴿還沒得意多久，國王的御廚就準(zhǔn)備把灰鴿宰殺下鍋了。在臨死前，灰鴿心有不甘，痛哭流涕：“我是御鴿，你怎么能這樣對(duì)我？”御廚冷笑說：“你什么都不學(xué)，什么都不做，留下來有什么價(jià)值和意義呢？”小閱告訴你：拈輕怕重、

趣味性；競賽；反應(yīng)力；決策能力中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）03-0075-02實(shí)例一：區(qū)域聽信號(hào)左、右快速繞盤折返1.場(chǎng)地設(shè)置10米×10米場(chǎng)區(qū)，標(biāo)志盤相距場(chǎng)區(qū)邊緣5～8米。2.練習(xí)人數(shù)6～8人/組，可以分成若干組。3.練習(xí)要求和規(guī)則（1）隊(duì)員每人一球在場(chǎng)地內(nèi)自由運(yùn)球，注意抬頭觀察躲避其他隊(duì)友避免相撞，當(dāng)聽到教練信號(hào)（哨音、口令）后將球停在原地，迅速跑動(dòng)至最近的標(biāo)志盤并繞過后，折返回場(chǎng)區(qū)

較好的靈敏度、反應(yīng)力，這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)者需要迅速調(diào)轉(zhuǎn)身體方向隨著飛盤奔跑，如果身體靈敏度欠缺，容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。因此，為避免運(yùn)動(dòng)損傷，玩之前要做些簡單的準(zhǔn)備活動(dòng)和力量訓(xùn)練，具體方案如下：第一步，開始前進(jìn)行5分鐘繞場(chǎng)跑動(dòng)，以跑動(dòng)過程中可以一邊跑一邊聊天的強(qiáng)度為宜。提前繞場(chǎng)跑動(dòng)不僅能使心肺速率緩慢提上來，讓身體提前適應(yīng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，提升運(yùn)動(dòng)耐力，還可以活動(dòng)膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、手臂等部位，避免關(guān)節(jié)損傷。第二步，繞場(chǎng)跑結(jié)束后，做5～8分鐘朝不同方向的來回跑。這是因?yàn)轱w盤運(yùn)動(dòng)中

訓(xùn)練;起動(dòng)力;反應(yīng)力在初中短跑訓(xùn)練中，教師十分關(guān)注學(xué)生的力量訓(xùn)練，并且會(huì)為學(xué)生的短跑訓(xùn)練提供許多切實(shí)可行、科學(xué)合理的訓(xùn)練方法，以此來提升學(xué)生的反應(yīng)力和動(dòng)力。田徑短跑對(duì)于學(xué)生的力量儲(chǔ)備要求比較高，教師只有從專業(yè)的角度手段，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，從而可以幫助學(xué)生順利克服田徑短跑的各項(xiàng)難關(guān)。一、借助負(fù)荷法開展起動(dòng)力訓(xùn)練起動(dòng)力訓(xùn)練是力量訓(xùn)練中重要的組成部分。在起動(dòng)力訓(xùn)練中，教師需要借助越野、符合以及牽引等多樣化的形式來使學(xué)生們的力量可以得到成長。短跑除了爆發(fā)

削海底電纜形成反應(yīng)力錐，進(jìn)而進(jìn)行海底電纜的連接。但海底電纜反應(yīng)力錐切削方式主要是人工輔助切削，隨著海底電纜截面絕緣層加厚，人工切削效率低且質(zhì)量差，為了提高切削效率及質(zhì)量，相關(guān)的切削設(shè)備逐漸涌現(xiàn)。邢忠海等設(shè)計(jì)了一款電纜切削裝置，該切削裝置的形狀為圓筒狀與錐狀，以適應(yīng)電纜的形狀，刀具防止在圓筒狀部分的內(nèi)壁上，并設(shè)有手持機(jī)構(gòu)，來保證裝置的平衡性，與現(xiàn)有的人工切削裝置相比，切削表面更加光滑可靠，但仍然需要人力來保持平衡[2]。劉鵬等人設(shè)計(jì)了一種電纜處理機(jī)床，定位方

究了絕緣溫差和反應(yīng)力錐角度對(duì)熔接頭直流電場(chǎng)分布的影響。2 熔接頭仿真模型建立2.1 熔接頭分類陸纜熔接頭分為包帶模塑型熔接頭(Taped Melting Joint，TMJ)和擠塑模注型熔接頭(Extruded Melting Joint，EMJ)。EMJ容易造成絕緣線芯嚴(yán)重偏心，絕緣表面引入氣隙和雜質(zhì)，甚至出現(xiàn)凹凸不平和裂縫等現(xiàn)象。相比于EMJ，TMJ的絕緣恢復(fù)工藝更簡單，所以制作周期更短，制作成本也更小，但其容易在熔接頭新舊絕緣交界面和恢復(fù)絕緣內(nèi)部之間

250022)反應(yīng)力錐的切削是大長度海底電纜在制作軟接頭時(shí)的重要工序， 具體操作是將絕緣層切削成錐狀， 預(yù)留足夠長度的銅導(dǎo)線。 目前反應(yīng)力錐主要依靠人工進(jìn)行切削， 隨著海底電纜等級(jí)的提高， 截面絕緣層加厚， 人工切削效率低下。 為了提高切削效率， 相關(guān)切削設(shè)備逐漸涌現(xiàn)。 趙謙益[1]研究了雙刀切削絕緣錐套的加工方式， 在加工絕緣錐套時(shí)， 先對(duì)錐面進(jìn)行粗車，然后采取雙刀對(duì)稱的方式細(xì)車；該方式能夠解決單面切削時(shí)因受切削力影響而造成錐套變形的問題，但是車刀的材料

。同桌對(duì)外界的反應(yīng)力，一點(diǎn)兒也不比魚差。魚缸里的魚，當(dāng)我們手一碰到水面，它一定能發(fā)覺，然后迅速游到深處。但凡有人想襲擊同桌，他立馬就能感知到，然后巧妙躲過。有一次，一個(gè)同學(xué)旋彈簧筆，不小心彈簧射飛，直奔同桌后腦勺，同桌一個(gè)偏頭，手一揮，居然把彈簧接住，令大家佩服極了。我覺得若加以訓(xùn)練，他當(dāng)個(gè)手接飛鏢的武林高手肯定是沒問題的。同桌還常常跟人說自己是魚。一次上午最后一堂課，他悄悄對(duì)我說：“今天中午吃魚?！蔽殷@訝地問：“你咋知道？”“因?yàn)槲沂囚~啊，自然能感受到同

系統(tǒng)的敏感力和反應(yīng)力明顯減退，腦細(xì)胞缺乏活力，大腦退化速度加快，思維能力下降，逐漸形成記憶力銳減及老年癡呆等一系列癥狀。二是老年人與周圍環(huán)境格格不入。多種關(guān)系欠融洽，甚至處于脫節(jié)和緊張狀態(tài)，自然而然地變成了在實(shí)際生活中“不受歡迎的人”。三是老年人因其虛榮心和自尊心的驅(qū)使，很自然地與社會(huì)疏遠(yuǎn)了，離群索居，難免產(chǎn)生一種寂寞感、孤獨(dú)感和失落感。怎樣控制老年人的固執(zhí)心理疾病呢？加強(qiáng)思想溝通我們應(yīng)該多和老年人進(jìn)行思想方面的溝通，如果我們的想法和他們的有所不同，那么，

家、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的反應(yīng)力、執(zhí)行力的強(qiáng)調(diào)。 ? 由這一句話，我們可以聯(lián)想到“國家呼，應(yīng)勿緩”“民族呼，應(yīng)勿緩”……一個(gè)人如果對(duì)父母呼沒有反應(yīng)，可以推理，國家呼他也不會(huì)有很好的反應(yīng);民族呼，他也不會(huì)有很好的反應(yīng)。一個(gè)人的行動(dòng)力迅速到什么程度才行呢？父母呼，他馬上有反應(yīng)，這個(gè)人就是一個(gè)有用的人，具有建設(shè)力的人。 ? 那么，《弟子規(guī)》在童蒙養(yǎng)正階段培養(yǎng)孩子的什么品質(zhì)呢？反應(yīng)力。一定意義上，人的最大習(xí)氣就是惰性，而反應(yīng)力的培養(yǎng)就是為了反惰性。一個(gè)人貪睡、貪吃、貪喝，

重自己起跑時(shí)的反應(yīng)力，跑步的爆發(fā)力和耐力方面的訓(xùn)練。”雖然心里這樣想，但我明白，這不只是一個(gè)簡單的比賽，我是代表班里參加，贏了的話，自己高興，老師高興，同學(xué)們也高興，因?yàn)闉榘嗬餇幑饬寺?，可是輸了呢？不僅自己難過，老師失望，同學(xué)們也會(huì)怨恨你！思前想后，最終覺得不管怎樣我都要試試自己的實(shí)力。比賽那天，我緊張得直哆嗦，看了看自己的對(duì)手，原來軍訓(xùn)時(shí)和我在一個(gè)連呀，可是這又能怎么樣？只能盡最大的努力了。比賽才剛開始，他已經(jīng)比我領(lǐng)先三四十米了，我和他開始一直保持著這個(gè)

一下。測(cè)測(cè)你的反應(yīng)力你需要：一支筆，一個(gè)搭檔。第一步：一人握筆，另一人伸開手掌與筆尖兒平齊。第二步：松開筆，使筆自由下落，看搭檔能否抓得到筆。第三步：兩人互換，多試幾次，計(jì)算成功率。4是不是眼睜睜看著筆下落，但就是壞不到？現(xiàn)在你能感覺到守門員反應(yīng)速度的厲害了吧。出色的守門員能撲出點(diǎn)球的概率也就30%左右，因?yàn)閷?shí)在太難了。點(diǎn)球的位置距球門只有10.97米，水平較高的球員射門時(shí)速都可以超過1 00千米，這樣球到球門的時(shí)間大約是0.39秒，而守門員完成撲球動(dòng)作大

檢查。結(jié)果，其反應(yīng)力與喝100毫升烈性白酒差不多。受試者的心跳驟增，脈搏頻率增加88%，臂反應(yīng)力下降38%，靜止站立能力下降26%，協(xié)調(diào)性下降14%，思維能力下降5%?？梢姡【坪桶拙埔粯?，能顯著降低身體的各種反應(yīng)能力。尤其是運(yùn)動(dòng)之后飲用啤酒，對(duì)人體胃腸、心臟、肝臟及腎臟都會(huì)有不良影響。所以夏季運(yùn)動(dòng)之后，應(yīng)該適量吃些涼性水果，飲用一些清涼飲料，如茶水、綠豆湯等。

家、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的反應(yīng)力、執(zhí)行力的強(qiáng)調(diào)。所以，“父母呼，應(yīng)勿緩”只是《弟子規(guī)》的舉例，由這一句話，我們可以聯(lián)想到“國家呼，應(yīng)勿緩”“民族呼，應(yīng)勿緩”……一個(gè)人如果父母呼，他沒有反應(yīng)，可以推理，國家呼，他也不會(huì)有很好的反應(yīng);民族呼，他也不會(huì)有很好的反應(yīng)。一個(gè)人的行動(dòng)力迅速到什么程度才行呢？父母呼，他馬上有反應(yīng)，這個(gè)人就是一個(gè)有用的人，具有建設(shè)力的人。那么，《弟子規(guī)》在童蒙養(yǎng)正階段培養(yǎng)孩子的什么樣品質(zhì)呢？培養(yǎng)孩子什么樣的素養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)、教養(yǎng)呢？反應(yīng)力。一定意義上，人的

戲比較考驗(yàn)?zāi)愕?span id="syggg00" class="hl">反應(yīng)力和記憶力。所謂三園，就是“菜園、果園、動(dòng)物園”。首先大家圍坐在一個(gè)圈里，由第一個(gè)人念出口令：“逛三園，菜園、果園、動(dòng)物園”，第二個(gè)人從中隨意選一個(gè)園，如果選“動(dòng)物園”，那之后的每一個(gè)人都要說出一個(gè)動(dòng)物的名字。說錯(cuò)或者重復(fù)名字的人，就算失敗。乍一聽似乎沒有啥挑戰(zhàn)難度，但是玩了 2 圈之后就會(huì)腦容量超負(fù)荷，最夸張的一次，小編連“蚊子”都說出來了，鬧了不少笑話。? ? 2.敲 7 ? 推薦指數(shù)：★★★★★這是考驗(yàn)數(shù)學(xué)和反應(yīng)力的游戲，可以搭配“

耐心、判斷力、反應(yīng)力、記憶力?！睌?shù)獨(dú)的規(guī)則非常簡單：9×9的九宮格里，根據(jù)已提供若干數(shù)字線索，填入1到9數(shù)字，使每個(gè)數(shù)字在每一行、每一列以及每個(gè)3×3的九宮格里都只出現(xiàn)一次。當(dāng)81個(gè)方格都被填滿，每行每列以及每個(gè)九宮格的數(shù)字都不重復(fù)時(shí)，你就過關(guān)了！剛開始做數(shù)獨(dú)，我一坐就是兩小時(shí)，還找不到突破口。我哭過，想放棄，但是，奶奶“逼”著我學(xué)：“世上無難事，只怕有心人。你不是想做聰明人嗎？”這樣，我堅(jiān)持了下來。今天，我放學(xué)回家照例做數(shù)獨(dú)，想不到一道題不用5分鐘就做對(duì)

》除挑戰(zhàn)聽力和反應(yīng)力的語速外，最吸引人的還有卷福的穿衣風(fēng)格，夏洛克·福爾摩斯的扮演者本尼迪克特·康伯巴奇身材好到使人物不管穿什么都是一本行走的英倫時(shí)裝教科書。他的衣著品位在生活中也是非常容易效仿，來看看如何從不同角度詮釋“夏洛克”風(fēng)格。熱念幻想疲憊的工作之后來一點(diǎn)思索或者小幽默可以很好地勞逸結(jié)合，不必在意那些生硬的條條框框，舒服自在的思考才是閑適之道。重現(xiàn)經(jīng)典一味的模仿只會(huì)令人生厭，適合當(dāng)下的著裝加上一些些復(fù)古元素，恰合時(shí)宜又不落俗套，印證了風(fēng)度來源于生活

游戲，增加我的反應(yīng)力；玩憤怒的小鳥，提升物理考試成績；玩格斗游戲，遇到小偷不用怕。這樣你有很大的概率能避免挨打。早晨，手機(jī)是鬧鐘；上午，手機(jī)是搜索引擎；中午，手機(jī)是聊天工具；下午，手機(jī)是瀏覽器；晚上，手機(jī)是游戲機(jī)；臨睡，手機(jī)是安眠藥；上廁所，手機(jī)是助拉器。40年后的一天，孫子問我：“奶奶，為什么你的大拇指老是在抖？”我用顫抖的手撫摸著孫子的頭說：“因?yàn)槟棠棠贻p的時(shí)候手機(jī)里有個(gè)叫微信的東西，里面有個(gè)活動(dòng)叫點(diǎn)贊?！苯?jīng)過不懈努力，我戒掉了睡前玩手機(jī)的習(xí)慣，但不知

們?nèi)粘Ｓ?xùn)練自己反應(yīng)力與觀察力的絕佳場(chǎng)所。在這部電影里，每位攝影師都在街頭找到了表達(dá)自己的出口，那一張張照片，是在街頭發(fā)生的一個(gè)又一個(gè)偶然，是那時(shí)作為攝影師的自己在那分那秒與這個(gè)世界接觸產(chǎn)生的碰撞，是一個(gè)下意識(shí)的回應(yīng)。這些東西不一定驚世駭俗，也不必非要成就大手筆。很多時(shí)候，它們就是一些稀松平常的場(chǎng)景，普通到潛移默化地融入我們的日常而被忽略。只是一個(gè)偶然，被相機(jī)發(fā)現(xiàn)并表達(dá)出來，打動(dòng)了我們自己。用當(dāng)下流行的雞湯詞語，街頭攝影也是發(fā)現(xiàn)自己，找尋自我表達(dá)的一個(gè)過程。

用下結(jié)構(gòu)的地震反應(yīng)力：Fx=489.82 kN;Y向地震作用下結(jié)構(gòu)的地震反應(yīng)力：Fy=413.21 kN。YJK結(jié)果：X方向的有效質(zhì)量系數(shù)：89.61%；Y方向的有效質(zhì)量系數(shù)：87.95%；X向地震作用下結(jié)構(gòu)的地震反應(yīng)力：Fx=473.79 kN;Y向地震作用下結(jié)構(gòu)的地震反應(yīng)力：Fy=405.49 kN。2)計(jì)算振型數(shù)為30時(shí)：PKPM結(jié)果：X方向的有效質(zhì)量系數(shù)：99.88%；Y方向的有效質(zhì)量系數(shù)：99.30%；X向地震作用下結(jié)構(gòu)的地震反應(yīng)力：Fx=723

斷力、想象力和反應(yīng)力都很重要，來測(cè)試一下，看看你的作文力指數(shù)是多少？★觀察力★除了白色以外，你在這張圖上看到了幾種顏色。仔細(xì)數(shù)一數(shù)吧！★判斷力★燃著的10支蠟燭，被風(fēng)吹滅了2支；不一會(huì)兒，又被風(fēng)吹滅了1支。主人為了擋風(fēng)，就把窗子關(guān)起來。此后1支也沒有被吹滅。請(qǐng)問，最后還剩下幾支？★想象力★5+5+5=550，這是一條不成立的等式，在式子中加一筆，使等式成立，你能做到嗎？★反應(yīng)力★一只小鳥飛進(jìn)了一家舞廳，突然掉了下來，請(qǐng)問發(fā)生了什么事？

林明量出你的“反應(yīng)力”□李林明小朋友，留心周圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：課下玩丟沙包，有的同學(xué)反應(yīng)敏捷，能輕快地躲開疾飛而來的沙包；騎車趕路，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)障礙物時(shí)反應(yīng)卻很遲鈍，剎車緩慢，險(xiǎn)些釀成事故……這就是人在反應(yīng)能力上的差異。人的反應(yīng)能力是能夠測(cè)量的，除用秒表外，還有另一種方法，那就是使用刻度尺。［我來示范］1.準(zhǔn)備。甲同學(xué)把手放在椅子的靠背上，將大拇指和食指張開（如圖1，兩指相距3厘米左右）。乙同學(xué)拿一直尺并將直尺的零刻度的位置放在甲同學(xué)的拇指和食指

5歲后開車要查反應(yīng)力日本全國每年交通事故致死人數(shù)在不斷下降，但高齡者駕車造成交通事故的數(shù)量卻在逐年增加。老人隨著年齡的增長，其眼、耳、腦、四肢的靈活性變差，駕駛中往往反應(yīng)遲鈍或判斷失誤。為了減少老人在交通事故中的死亡率，日本從2008年開始，勸老人主動(dòng)歸還駕照，但歸還率卻不到1%。鑒于此，日本政府調(diào)整方向，將勸誡老人歸還駕照改為“增加老人駕照頒發(fā)檢查程序”。日本《每日新聞》報(bào)道稱，日本將更新老人駕照審查程序，加入“認(rèn)知能力審查”，審查工作由日本各地方警察局

察力、分析力、反應(yīng)力和推理力都很重要，來測(cè)試一下，看看你的作文力指數(shù)是多少？圖中是一朵漂亮的蒲公英，你能看出它有什么特別之處嗎？★分析力★地球上有一所房子，當(dāng)你在房子周圍走一圈，確定四個(gè)方向時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)四周的方向都一樣。這所房子到底在哪里？★反應(yīng)力★兩只狗賽跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到終點(diǎn)時(shí)，哪只狗流汗多？★推理力★波洛偵探的助手報(bào)告說：“邁克被殺死了，兇手就是他的仆人，但是一直沒找到兇器。地上的水晶碎片是兇手離開現(xiàn)場(chǎng)時(shí)不小心打破的?！辈逭f：“不，他是

斷力、想象力和反應(yīng)力都很重要，來測(cè)試一下，看看你的作文力指數(shù)是多少？銀行失竊了！我們只有一張窗戶上小偷影子的照片作為線索，那么，下面四個(gè)人中究竟誰是小偷呢？★判斷力★英語字母表的第一個(gè)字母是A，那么最后一個(gè)字母是什么？★想象力★一只熊向南走了一里，又向東走了一里，然后再向北走了一里，又回到了起點(diǎn)。請(qǐng)問這只熊是什么顏色的？★反應(yīng)力★老虎、獅子等猛獸脖子上系著鈴，在不傷害它們的情況下，如何才能將鈴解下來？★觀察力★

于奔跑的劉錦輝反應(yīng)力和速度在學(xué)校、市里都能排第一，起跑時(shí)總比別人快一點(diǎn)，造成大家誤以為他搶跑了;小麥和小水當(dāng)眾拉了手;孫定遠(yuǎn)把山羊藏在了自家的大槐樹上;熊一菲的爸爸是位軍人，為了救一名士兵至今下落不明……孩子們懷著自己憨拙的愿望，期盼著新年的到來。而小水終于在除夕夜等到了從遠(yuǎn)方趕回家過年的爸爸。莫愁小作者邵妍潔看完這本書，我的腦海里呈現(xiàn)出街道、屋舍、藍(lán)天白云、田野、河流、狗、羊、雞，小水和伙伴們玩耍、小水的爸爸提著大魚回家的畫面?！肮枢l(xiāng)如風(fēng)，少年如歌”，正

招——提升你的反應(yīng)力。依據(jù)是反應(yīng)快的人更長壽，反應(yīng)慢的人早亡風(fēng)險(xiǎn)可能增加。那么，你的反應(yīng)力如何？不妨進(jìn)行自我測(cè)試。測(cè)試方法很簡單，一個(gè)是抓取尺子法：請(qǐng)人將鋼尺按在平滑的墻面上，你的手放在離尺子末端約20厘米處，然后按尺子的人突然放手，你用最快的速度把下落的尺子按在墻上，然后測(cè)量尺子下滑的距離，距離越短提示你的反應(yīng)力越強(qiáng)；另一個(gè)是彈手指法：你盡可能快地彈動(dòng)手指，在10秒鐘內(nèi)，手指彈動(dòng)次數(shù)越多提示反應(yīng)力越好。奧秘在于人的反應(yīng)速度與大腦中髓鞘含量關(guān)系密切，髓鞘含

察力、判斷力和反應(yīng)力都很重要，來測(cè)試一下，看看你的作文力指數(shù)是多少？★觀察力★你能找出伊麗莎白二世和她的丈夫菲力普王子的頭像嗎？★判斷力★一日，乾隆想捉弄一下紀(jì)曉嵐，要他回答兩個(gè)問題。第一個(gè)問題：北京九門每天進(jìn)出各多少人？第二個(gè)問題：大清國一年生和死分別有多少人？對(duì)于第一個(gè)問題，紀(jì)曉嵐回答是“兩人”，他解釋說：“兩人，一個(gè)是男人，一個(gè)是女人?！睂?duì)于第二個(gè)問題，他回答說：“一年生一人，死十二人?！鼻÷犃藷o話可說。你知道“一年生一人，死十二人”是什么意思嗎？

全！沒想到你的反應(yīng)力這么快，值得鼓勵(lì)！讓學(xué)生感受到成功的喜悅，心中會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力去促使自己學(xué)習(xí)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)生更加專注地學(xué)習(xí)，并且使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良好直覺思維。二、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力來培養(yǎng)直覺思維直覺思維本就屬于一種反應(yīng)能力，對(duì)于某件事有較快的速度反應(yīng)，才能叫直覺。對(duì)于初中數(shù)學(xué)，主要是對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)、知識(shí)等進(jìn)行思考，并且是先整體后分塊進(jìn)行思考，學(xué)生面對(duì)問題時(shí)，能夠以最快的速度結(jié)合所學(xué)知識(shí)發(fā)揮自己的想象去進(jìn)行解答。想要培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)力，有

會(huì)更專心投入，反應(yīng)力比坐著上課的學(xué)生高出12%。他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在采用站立式桌子的課室上課，其每小時(shí)的專注力比采用坐式桌子的學(xué)生可以多維持七分鐘。主導(dǎo)這項(xiàng)研究的助理教授班登說：“采用站立式桌子上課，不但使學(xué)生的干擾行為減少了，還可以提高他們的注意力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)更加投入?！闭玖⑹阶雷拥淖烂骐x地更高，雖然可以配合高腳椅子使用，但是學(xué)生可以自行決定要站著或坐著上課。他表示，有不少研究證明學(xué)習(xí)過程中的行為投入，對(duì)學(xué)業(yè)成績能發(fā)揮決定性作用，“這說明我們站著思考，比坐著

使你獲得直覺和反應(yīng)力。馬爾科姆·格拉德威爾在他的書《Outliers》提到，藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員或者任何想獲得成功的人，在變得真正優(yōu)秀之前都需要練習(xí)10 000小時(shí)。經(jīng)過持續(xù)的練習(xí)和訓(xùn)練，你的身體和心智得到磨練，你從而具備了冠軍的直覺和反應(yīng)力。生活亦是如此。Without training， you will mess up. Without training， you will not be able to anticipate how your enemy

方面，你機(jī)靈的反應(yīng)力總能化解生活上的大小問題。不過潛意識(shí)中種種沉重的壓力，成了你的夢(mèng)境。試著多了解你的夢(mèng)，它或許是你與內(nèi)心溝通的重要橋梁哦！C型：睡眠是你的人生大事恭喜你，你的身體和精神狀態(tài)剛好處于一種平衡的關(guān)系，睡眠是你放松、補(bǔ)充體力的最佳方式。不過，在你的意識(shí)與潛意識(shí)間仍存有一些障礙，有些時(shí)候你并不是那么愿意面對(duì)存在于內(nèi)心深處的煩惱。D型：拒絕所有煩惱入夢(mèng)或許是你最近疲憊，或是你天生比較容易進(jìn)入睡眠狀態(tài)，對(duì)于睡眠，可能還比較擔(dān)心睡過頭而遲到，倒不在乎做

個(gè)游戲既鍛煉了反應(yīng)力，又鞏固了知識(shí)。再大一點(diǎn)，女兒開始認(rèn)數(shù)字了，車號(hào)牌、菜單、廣告牌都是她學(xué)習(xí)的工具，我總是鼓勵(lì)她大聲說出來。當(dāng)時(shí)她總也分不清6與9，我從不笑話她，而是用多種實(shí)物幫助她理解，最后她記住了飄在空中的氣球才是9。女兒還背出了全家人的手機(jī)號(hào)，打電話時(shí)我會(huì)故意問她號(hào)碼是多少，她就會(huì)得意地報(bào)出來。做家務(wù)時(shí)，我也不忘和女兒“玩”數(shù)字。我常會(huì)請(qǐng)她幫忙：“幫媽媽拿三個(gè)土豆?！薄敖o我五個(gè)衣架，兩個(gè)褲架?！迸畠汉荛_心，覺得自己是大人了，能幫媽媽干活了。即使算錯(cuò)

2）1 概 述反應(yīng)力應(yīng)變巖石力學(xué)，是巖石力學(xué)中的新拓展范疇.在巖土工程實(shí)踐中，運(yùn)用巖石力學(xué)對(duì)工程問題作針對(duì)性分析，以及對(duì)工程中長期系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)信息所作分析甄別，并進(jìn)行功能反演，理清與發(fā)現(xiàn)了匿動(dòng)力，隨其在工程中應(yīng)用與思想認(rèn)識(shí)的不斷提高而建立的創(chuàng)新理念，對(duì)巖石力學(xué)作了新穎的重要擴(kuò)展.反應(yīng)力應(yīng)變?cè)谧匀唤缗c巖土工程中廣泛存在，一般以微弱風(fēng)化現(xiàn)象來對(duì)待而將其忽視.運(yùn)用其影響，解決工程中特大地質(zhì)災(zāi)變形成機(jī)理的難題，可獲滿意工程解，當(dāng)然仍須不斷補(bǔ)充、修正，使日臻完善.2