備要加快補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，促進(jìn)農(nóng)機(jī)化轉(zhuǎn)型升級(jí)”位列年度“十大新聞”之首。由此可見“補(bǔ)短板弱項(xiàng)”對(duì)于行業(yè)“轉(zhuǎn)型升級(jí)”的迫切性及重要意義。去年11 月29 日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、工業(yè)和信息化部在京聯(lián)合召開農(nóng)機(jī)裝備補(bǔ)短板工作推進(jìn)會(huì)議。會(huì)議堅(jiān)持問題導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求，著眼全產(chǎn)業(yè)鏈強(qiáng)化農(nóng)機(jī)裝備研發(fā)制造和推廣應(yīng)用，加快補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，以期達(dá)到促進(jìn)農(nóng)機(jī)化轉(zhuǎn)型升級(jí)的目的。正如人們所期待的，推進(jìn)會(huì)積極回應(yīng)了行業(yè)普遍關(guān)心的“農(nóng)機(jī)化如何轉(zhuǎn)型升級(jí)”的熱點(diǎn)問題。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要圍繞產(chǎn)業(yè)急需、農(nóng)

言學(xué)習(xí)領(lǐng)域強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)的測(cè)試與評(píng)價(jià)。其診斷報(bào)告在描述、總結(jié)受試者現(xiàn)有語言能力基礎(chǔ)上[1],可以為受試提供個(gè)性化補(bǔ)救意見并指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)補(bǔ)償式教學(xué)活動(dòng)，以幫助受試達(dá)到目標(biāo)使用域要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)和語言水平[2]。語言診斷測(cè)試包含三要素：能力診斷、診斷報(bào)告及補(bǔ)償式教學(xué)和學(xué)習(xí)[3]。目前，國(guó)內(nèi)外研究多聚焦在能力診斷系統(tǒng)研發(fā)[4—9]與診斷報(bào)告效度驗(yàn)證[10—13]方面，而對(duì)補(bǔ)償式教學(xué)實(shí)踐關(guān)注不足。大學(xué)英語閱讀課程有受眾數(shù)量大、學(xué)生語言水平參差不齊等特性，教師難以探尋學(xué)生

的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，高考什么都可能發(fā)生，有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。——優(yōu)秀和平庸的差距，往往只在于一件事3.堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。——當(dāng)全世界都在說放棄時(shí)，告訴自己再試一次4.不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量地完成。切記，認(rèn)真且有思考地完成一套試卷，比走馬觀花地完成10套試卷要有效得多?！F(xiàn)在偷的懶，都是給將來挖的坑5.就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄?！灰p易放過自己6.不要熬夜熬得太晚，上課的40分鐘利用好，絕對(duì)有事半功

題，加快補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，近日，巴南區(qū)科協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部職工赴石龍鎮(zhèn)大連村開展脫貧攻堅(jiān)“大走訪大排查”工作，聯(lián)合鎮(zhèn)、村幫扶干部開展走訪排查。巴南區(qū)科協(xié)一行實(shí)地到對(duì)接的貧困戶家中，查看其家庭條件、住房、飲水、糧倉(cāng)、人居環(huán)境等情況，走訪排查相關(guān)問題。通過和貧困戶面對(duì)面交流，查看扶貧手冊(cè)、收支明細(xì)表、脫貧攻堅(jiān)明白卡等，核準(zhǔn)相關(guān)數(shù)據(jù)信息，幫助貧困戶回憶梳理建檔立卡以來獲得的幫助和享受的脫貧攻堅(jiān)政策，幫助算好2019年的收入賬，并重點(diǎn)宣傳了健康扶貧、教育扶貧、就業(yè)

板，強(qiáng)化民生保障弱項(xiàng)，進(jìn)而重拾縣城對(duì)青年群體的吸引力，就顯得尤為重要。前不久，國(guó)家有關(guān)部委發(fā)文強(qiáng)調(diào)，要抓緊補(bǔ)上疫情暴露出的縣城城鎮(zhèn)化短板弱項(xiàng)，并選出120個(gè)縣級(jí)城市開展新型城鎮(zhèn)化建設(shè)示范工作。須看到，縣域發(fā)展不是一朝一夕的事，補(bǔ)短板要盡力而為，強(qiáng)弱項(xiàng)也要量力而行，既不能搞大拆大建，也不能搞大水漫灌，縣與縣之間更不能盲目攀比、放衛(wèi)星式超越。逃離縣城，無論對(duì)青年人及家庭，還是對(duì)縣域發(fā)展，都是一個(gè)不小的痛點(diǎn)。治理這個(gè)痛點(diǎn)，主政縣城一方的黨政領(lǐng)導(dǎo)要拿出敢闖實(shí)干的精

的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，高考什么都能發(fā)生，有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗?！獌?yōu)秀和平庸的差距，往往只在于一件事03堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊?！?dāng)全世界都在說放棄時(shí)，告訴自己再試一次04不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量地完成，切記，認(rèn)真且有思考地完成一套卷，比走馬觀花地完成十套卷要有效得多?！F(xiàn)在偷的懶，都是給將來挖的坑05就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄?！灰p易放過自己06不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用好，絕對(duì)有事半功倍的效果

流不夠；4)培訓(xùn)弱項(xiàng)的閉環(huán)管理與反饋流程不夠完善；4 完善操縱員初始培訓(xùn)的建議4.1 優(yōu)化培訓(xùn)準(zhǔn)備過程1)整理各階段培訓(xùn)要求、內(nèi)容及方法,給學(xué)員充分的指導(dǎo)；2)在培訓(xùn)開始前進(jìn)行必要考核,督促學(xué)員充分準(zhǔn)備；3)合理安排操縱員的選拔時(shí)間及人數(shù),保證學(xué)員有足夠的備考時(shí)間并做到優(yōu)勝劣汰；4.2 改變教育理念 目前模擬機(jī)初始培訓(xùn)方式是以教員為中心的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。這與現(xiàn)代培訓(xùn)模式中強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心,更注重學(xué)員主動(dòng)參與培訓(xùn)的理念相悖。兩種模式的區(qū)別見表1。因此必須:1)

率，強(qiáng)項(xiàng)是推理，弱項(xiàng)是容易感情用事。她的特殊道具是一支豎笛，厭惡一切不合理的事情。愛德華，一只英俊的貴族狗，它冷靜、聰明、講義氣，強(qiáng)項(xiàng)是知識(shí)淵博、貫通古今，弱項(xiàng)是不會(huì)推理。其實(shí)它是一位被封印五千年的智者，只不過有著一副小狗的外表。童維維，高度近視，大大的眼鏡框下面有著一雙小瞇縫眼。雖然經(jīng)常犯迷糊，但他比較擅長(zhǎng)算術(shù)題，而且喜歡把一些奇奇怪怪的東西拆開研究。幽默串燒爸爸：“湯姆，如果我像你那樣，手這么臟就吃飯，你會(huì)說什么？”“我應(yīng)該會(huì)懂禮貌，什么也不說。”“爸

率，強(qiáng)項(xiàng)是推理，弱項(xiàng)是容易感情用事。她的特殊道具是一支豎笛，厭惡一切不合理的事情。人物介紹愛德華，一只英俊的貴族狗，它冷靜、聰明、講義氣，強(qiáng)項(xiàng)是知識(shí)淵博、貫通古今，弱項(xiàng)是不會(huì)推理。其實(shí)它是一位被封印五千年的智者，只不過有著一副小狗的外表。人物介紹童維維，高度近視，大大的眼鏡框下面有著一雙小瞇縫眼。雖然經(jīng)常犯迷糊，但他比較擅長(zhǎng)算術(shù)題，而且喜歡把一些奇奇怪怪的東西拆開研究。幽默串燒新出生的寶寶還插著心率監(jiān)視器，5歲的侄子在旁邊看了一會(huì)兒，問：“弟弟要充電充多久

率，強(qiáng)項(xiàng)是推理，弱項(xiàng)是容易感情用事。她的特殊道具是一支豎笛，厭惡一切不合理的事情。人物介紹愛德華，一只英俊的貴族狗，它冷靜、聰明、講義氣，強(qiáng)項(xiàng)是知識(shí)淵博、貫通古今，弱項(xiàng)是不會(huì)推理。其實(shí)它是一位被封印五千年的智者，只不過有著一副小狗的外表。人物介紹童維維，高度近視，大大的眼鏡框下面有著一雙小瞇縫眼。雖然經(jīng)常犯迷糊，但他比較擅長(zhǎng)算術(shù)題，而且喜歡把一些奇奇怪怪的東西拆開研究。幽默串燒爸爸問媽媽：“今天的饅頭怎么這么黑？”媽媽：“因?yàn)檫@是昨天夜里做的呀！”幽默串燒

。樹立品牌，扶持弱項(xiàng)集團(tuán)在發(fā)展過程中都會(huì)存在一些弱項(xiàng)，扶持弱項(xiàng)既是補(bǔ)短板的工作，也是集團(tuán)重要的管理項(xiàng)目之一。我們對(duì)集團(tuán)的弱項(xiàng)進(jìn)行科學(xué)排位，哪項(xiàng)需要及時(shí)消除，哪項(xiàng)還可以暫緩，哪項(xiàng)需要長(zhǎng)期準(zhǔn)備，在充分利用現(xiàn)有資源的前提下，逐項(xiàng)解決，而且要把弱項(xiàng)分析傳達(dá)給全體教職員工，多方征求解決方案，在充分征求教職工意見的基礎(chǔ)上齊心協(xié)力抓落實(shí)。居安思危，才能永葆青春。對(duì)扶持弱項(xiàng)要有正確的認(rèn)識(shí)：一是好的集團(tuán)也有弱項(xiàng)，設(shè)法阻止弱項(xiàng)的出現(xiàn)和擴(kuò)大，才能使名校的實(shí)力不受損。二是隨著集團(tuán)

個(gè)人有各種各樣的弱項(xiàng)，而弱項(xiàng)之最卻是儀式、致辭和派對(duì)。如果這三者聯(lián)袂而至（它們往往會(huì)聯(lián)袂而至），那簡(jiǎn)直就成了噩夢(mèng)一場(chǎng)。當(dāng)然，我也是個(gè)堂堂正正的大人，而且基本已經(jīng)社會(huì)化，如果非做不可的話，那么出席個(gè)儀式，三言兩語地做個(gè)致辭，在派對(duì)上平平常常地與人談笑，這些我也能做到。然而它們?nèi)耘f是我的弱項(xiàng)，這一點(diǎn)并不會(huì)改變。硬要勉為其難的話，事后疲勞感便會(huì)噴涌而出，往往一時(shí)半日無法著手工作。所以我盡量避免在各種場(chǎng)合拋頭露面。有時(shí)會(huì)因此顯得不近人情。但我認(rèn)為，躲在安安靜靜的地

嗎？誰都有一兩個(gè)弱項(xiàng)嘛！”可我又不能真沖著小孩子發(fā)火。我唯一自告奮勇地攀爬上去的高處，就是墨西哥的金字塔。從下往上看，它顯得并不太高，我便掉以輕心，嗖嗖嗖地往上躥，一直爬到頂。然而從頂上往下一看，那情景實(shí)在是太可怕了。往上爬時(shí)覺得平緩的坡度，望下去簡(jiǎn)直就像懸崖一般陡峭。我腿腳戰(zhàn)栗，冷汗直冒。但好歹最終我還是像狀態(tài)不佳的蜘蛛俠，緊摟著巖石，磨磨蹭蹭地總算下到了地面。小時(shí)候家里養(yǎng)的小貓咪，神氣活現(xiàn)地爬到院子里高高的松樹上，這倒沒問題，可一往下看便四肢僵硬，下不

嗎？誰都有一兩個(gè)弱項(xiàng)嘛！可又不能沖著小孩子這么做……”我唯一自告奮勇地攀爬上去的高處，就是墨西哥的金字塔。金字塔這東西，從下往上看顯得并不太高。我便掉以輕心，嗖嗖嗖地往上躥，一直爬到頂。然而從頂上往下一看，那光景實(shí)在是太可怕了。往上爬時(shí)覺得徐緩的坡度，望下去簡(jiǎn)直就像懸崖一般陡峭。我腿腳戰(zhàn)栗，冷汗直冒。但好歹像狀態(tài)不佳的蜘蛛俠，緊摟著巖石，磨磨蹭蹭總算下到了地面。小時(shí)候家里養(yǎng)的小貓咪，神氣活現(xiàn)地爬到院子里高高的松樹上，這倒沒問題，可一看下面便四肢僵硬，下不來

練習(xí)題，而是選擇弱項(xiàng)科目進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。在刷題時(shí)，不論是題型練習(xí)還是單元模塊練習(xí)，我都來者不拒，總之就是對(duì)準(zhǔn)弱項(xiàng)科目全力攻擊。我的老師曾說過這樣一句話：“一本還是二本看數(shù)英，普通還是名牌看語文?！?通過刷題，我的數(shù)學(xué)和英語在一輪復(fù)習(xí)時(shí)獲得提升，而語文成績(jī)卻不夠穩(wěn)定。為了能使語文科目成為我的高考奪分項(xiàng)，我選擇了最耗時(shí)間也是最有效的方法——“過課本”。那段時(shí)間，我仔細(xì)閱讀和記憶課文中的成語、文言文常識(shí)以及可以利用的作文素材，即使是非常小的知識(shí)點(diǎn)如“杜鵑啼血”“萇

類大學(xué)生的心理“弱項(xiàng)”(一)重專業(yè)，輕“養(yǎng)成”。長(zhǎng)期以來，一部分同學(xué)認(rèn)為，從事藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，無論是繪畫、音樂、舞蹈還是設(shè)計(jì)專業(yè)，其專業(yè)課程都是十分高深的，需要潛心努力鉆研，而其他的公共課程，似乎和藝術(shù)沒啥關(guān)系，因此，他們不重視公共課，常常借口學(xué)習(xí)專業(yè)而忽略公共課程的學(xué)習(xí)，形成了藝術(shù)類大學(xué)生重專業(yè)、輕“養(yǎng)成”的特點(diǎn)。(二)偏科目，輕“學(xué)識(shí)”。藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)一般都是從小就已開始。他們將大部分時(shí)間和精力都花在藝術(shù)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，而對(duì)文化課學(xué)習(xí)花的時(shí)間少

與底線。二、扶持弱項(xiàng)學(xué)校的發(fā)展和人的發(fā)展一樣，要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，全面發(fā)展相當(dāng)于金字塔的基座，個(gè)性發(fā)展才是塔身，越往上個(gè)性越冒尖。我想世上沒有那所學(xué)校會(huì)致力于培養(yǎng)學(xué)生一項(xiàng)技能的，肯定是育人、育知、育能的結(jié)合。任何一所學(xué)校，在發(fā)展過程中的各個(gè)階段，都會(huì)存在一些弱項(xiàng)，也就是說學(xué)校發(fā)展的弱項(xiàng)是永遠(yuǎn)存在的，扶持弱項(xiàng)既是補(bǔ)短板的工作，也是需要不懈努力的一項(xiàng)重要的管理工作。為此，面對(duì)一所學(xué)校，不能因?yàn)槠湓谀撤矫娲嬖诓蛔悖鴨适判?，扶?span id="syggg00" class="hl">弱項(xiàng)是學(xué)校重要的管

反思稱，香港最大弱項(xiàng)是教育及科研的公共開支偏低，創(chuàng)科公司數(shù)目少。全球數(shù)字化競(jìng)爭(zhēng)力排名比較63個(gè)國(guó)家及地區(qū)采用及開發(fā)數(shù)字化科技的能力，并根據(jù)50項(xiàng)因素評(píng)分。據(jù)香港東方日?qǐng)?bào)網(wǎng)21日?qǐng)?bào)道，美國(guó)今年升至第一位，新加坡跌至第二，第三至第五名依次為瑞典、丹麥和瑞士。香港從去年的第七跌至第11名，在亞洲區(qū)僅次于新加坡；臺(tái)灣由第12名跌至第16，內(nèi)地則從第31名微升至第30，委內(nèi)瑞拉排最末。報(bào)道稱，香港排名近年本來有上升趨勢(shì)，但今年反跌。報(bào)告顯示香港在人才和科學(xué)專注度方面

，本著“強(qiáng)項(xiàng)蘊(yùn)含弱項(xiàng)，弱項(xiàng)否定強(qiáng)項(xiàng)”的推理原則使有關(guān)等級(jí)關(guān)系會(huì)話含義的推導(dǎo)變得客觀而便捷，是語言學(xué)發(fā)展史上的一大貢獻(xiàn)。然而，該理論過于教條主義，太絕對(duì)化，嚴(yán)重脫離實(shí)際，即便在不考慮語境影響因素的情況下，也存在很多漏洞。文章通過現(xiàn)實(shí)生活中典型的會(huì)話例子揭示其局限性，并提出一些完善荷恩等級(jí)理論的建議。荷恩等級(jí)；局限性20世紀(jì)六七十年代，美國(guó)杰出的語言哲學(xué)家赫伯特·保羅·格萊斯(Herbert Paul Grice)提出的影響和制約人類交際行為的合作原則以及與之

率。強(qiáng)項(xiàng)是推理，弱項(xiàng)是容易感情用事。她的特殊道具是一支豎笛，厭惡一切不合理的事情。愛德華，一只英俊的貴族狗。它冷靜、聰明、義氣。強(qiáng)項(xiàng)是知識(shí)淵博，貫通古今，弱項(xiàng)是不會(huì)推理。其實(shí)它是一位被封印五千年的智者，只不過有著一副小狗的外表。童維維，高度近視，大大的眼鏡框下面有著一雙小瞇縫眼。雖然經(jīng)常犯迷糊，但他比較擅長(zhǎng)算術(shù)題，而且喜歡把一些奇奇怪怪的東西拆開研究。幽默串燒小明問：“為什么你們總是管你們李老師叫托塔李天王呢？”小紅說：“你聽錯(cuò)了，是拖堂李天王?！崩蠋煟骸?/div>

漫畫月刊·哈版 2017年1期2017-03-27

你的專長(zhǎng)，那你的弱項(xiàng)是什么？”大頭：“哦，好吧！其實(shí)我的弱項(xiàng)就是足球。”小腳丫：“哇哈哈！踢足球有很多技巧的，基本功很重要，體能也有要求……”小腳丫滔滔不絕地講了半個(gè)小時(shí)。大頭：“哇！你這么厲害，有時(shí)間真要找你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”小腳丫：“事實(shí)上，我很少和菜鳥一起踢球的，不過看你這么謙虛的份兒上，哪天我指點(diǎn)指點(diǎn)你吧！”星期天，足球場(chǎng)。小腳丫“全副武裝”上陣，穿戴著一套專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員裝備；大頭短褲、背心、拖鞋。小腳丫：“這樣吧！我先演示幾種基本踢球動(dòng)作，你一定要記

張興武“強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)”導(dǎo)與練張興武【作文題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。北京的三元橋建于1984年，是服役了30多年的城市橋梁，不久前進(jìn)行大型維修，從更換主梁到恢復(fù)工作狀態(tài)，僅用了43個(gè)小時(shí)。這段視頻傳到Y(jié)ouTube后火速升溫，短時(shí)間內(nèi)播放量超過120萬次，引起國(guó)內(nèi)外網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。一些外國(guó)網(wǎng)友看到中國(guó)人能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這樣復(fù)雜的工程，感嘆這如果放在自己國(guó)家簡(jiǎn)直就是奇跡。甚至有網(wǎng)友吐槽自己國(guó)家的建橋速度，“在我的國(guó)家要花3

竅。這些都是我的弱項(xiàng)，但是我也有強(qiáng)項(xiàng)啊。我為什么要抱著弱項(xiàng)痛苦而丟掉自己的強(qiáng)項(xiàng)呢？沒有誰是全才，你在這方面有專長(zhǎng)，換一方面或許就成了你的短板。既然如此，我只要有一樣能拿得出手就能在這個(gè)社會(huì)上立足?！甭犃诵?mèng)的話，我陷入思考：我有什么拿得出手的呢？除了文字，我還真的沒有什么能夠拿得出手的。心里這樣想著，我就跑回了家，拿出那些曾經(jīng)發(fā)表和獲獎(jiǎng)的文字踏上了新的征程。有了一樣能拿得出手的東西傍身，我的心里踏實(shí)了許多。一段時(shí)間后，我如愿找到了一份心儀的工作。（資料來源

春樹?高處是我的弱項(xiàng)◎[日]村上春樹[點(diǎn)讀]村上春樹是日本著名作家，不過即使是名人也有自己的弱項(xiàng)。作者敞開心扉，講述自己恐高的缺點(diǎn)，文章結(jié)尾“沒關(guān)系，誰都有一兩個(gè)弱項(xiàng)嘛”點(diǎn)明了文章的主旨。金無足赤，人無完人，誰都有自己的缺點(diǎn)與不足，只要能揚(yáng)長(zhǎng)避短，照樣能收獲成功的人生。從成田機(jī)場(chǎng)驅(qū)車趕往東京，看到一個(gè)眼生的高高的東西，正在想那是什么，原來是晴空塔。有一陣子沒見，竟長(zhǎng)高了好大一截。就好像看著熟人的小孩感嘆一樣：“不知不覺長(zhǎng)成大人啦?！痹掚m這么說，其實(shí)我對(duì)晴空

別人羨慕少，人的弱項(xiàng)暴露的也就多。弱項(xiàng)的頻繁出現(xiàn)，會(huì)不由自主地讓人覺得自己沒用，使人萎靡不振。這時(shí)，唯有堅(jiān)定地羨慕自己，才能拯救自己于失落。羨慕自己，就是認(rèn)識(shí)自己的才能，以才能昭示力量，給生命和生活注入自信。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也許干不好這件事，但你絕對(duì)能干好那件事，且比任何人都干得好。誠(chéng)如我的那位同行朋友，他沒有經(jīng)商本事，但有寫作才能。他不關(guān)注和擴(kuò)大自己的無，而是羨慕和張揚(yáng)自己的有，從而獲得了一定意義和程度上的成功。所有健康的人都和我這位朋友一樣，是具備某種

嗎？誰都有一兩個(gè)弱項(xiàng)嘛！可又不能沖著小孩子這么做……我唯一自告奮勇地攀爬上去的高處，就是墨西哥的金字塔。金字塔這東西，從下往上看顯得并不太高。我便掉以輕心，嗖嗖嗖地一個(gè)人往上躥，一直爬到頂。然而從頂上往下一看，那光景實(shí)在是太可怕了。往上爬時(shí)覺得徐緩的坡度，望下去簡(jiǎn)直就像懸崖一般陡峭。我腿腳戰(zhàn)栗，冷汗直冒。但好歹像狀態(tài)不佳的蜘蛛俠，緊摟著巖石，磨磨蹭蹭總算下到了地面。小時(shí)候家里養(yǎng)的小貓咪，神氣活現(xiàn)地爬到院子里高高的松樹上，這倒沒問題，可一看下面便四肢僵硬，下

：體育教師中存在弱項(xiàng)的人很多，在體育教學(xué)中，我們忽多忽少都會(huì)遇到自己的弱項(xiàng)，如何進(jìn)行弱項(xiàng)教學(xué)是每一個(gè)體育教師都要面對(duì)的問題。本文試圖從體育教師弱項(xiàng)的形成原因和弱項(xiàng)教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題入手來探討體育教師在從事弱項(xiàng)教學(xué)時(shí)應(yīng)該采取哪些措施來確保教學(xué)的順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：體育教師；弱項(xiàng)；弱項(xiàng)教學(xué)收稿日期：2011-12-20作者簡(jiǎn)介：張瑩（1982-），女，河南洛陽人，上海市青浦區(qū)第二中學(xué)中教二級(jí)教師，研究方向：體育教育。一、體育教師弱項(xiàng)的形成原因體育教師的弱項(xiàng)因人

你的專長(zhǎng),那你的弱項(xiàng)是什么?”皮皮:“哦,好吧!其實(shí)我的弱項(xiàng)就是籃球,雖然我很喜歡打籃球,但我真的打得很臭!”逃逃:“哇哈哈!打籃球有很多技巧的,基本功很重要,彈跳力也有要求,當(dāng)然,速度一定要快……”逃逃滔滔不絕地講了半個(gè)小時(shí)。皮皮:“哇!你這么厲害,懂這么多,有時(shí)間真要找你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!”逃逃:“事實(shí)上,我很少和菜鳥一起打球的,不過看你這么謙虛的份兒上,哪天我指點(diǎn)指點(diǎn)你吧!”星期天,籃球場(chǎng)。逃逃“全副武裝”上陣,穿著一套專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員裝備;皮皮穿著短褲、背