學(xué)齡
- 人口變動(dòng)新形勢(shì)下義務(wù)教育教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制研究
師編制配置取決于學(xué)齡人口規(guī)模及其分布狀況。然而，隨著新型城鎮(zhèn)化的推進(jìn)和生育政策的調(diào)整，義務(wù)教育階段學(xué)齡人口規(guī)模及分布發(fā)生了深刻改變，教師編制需求也隨之處于動(dòng)態(tài)變化中。傳統(tǒng)的以戶籍學(xué)齡人口數(shù)量為基數(shù)、以師生比為標(biāo)準(zhǔn)的教師編制配置模式越來越難以適應(yīng)學(xué)齡人口流動(dòng)性的挑戰(zhàn)。[2]學(xué)齡人口變動(dòng)凸顯城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間師資配置不均，編制管理固化已然成為教師隊(duì)伍建設(shè)的制約瓶頸。面對(duì)人口變動(dòng)新形勢(shì)，客觀呈現(xiàn)當(dāng)前義務(wù)教育教師編制配置的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)，系統(tǒng)探討當(dāng)前教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整
教師教育研究 2023年6期2024-01-06
- 中小學(xué)教職工編制中長(zhǎng)期保障研究
——以江門市為例
情況，探究中小學(xué)學(xué)齡人口變動(dòng)對(duì)教職工編制資源需求的影響，提出了中長(zhǎng)期科學(xué)配置教職工編制資源的政策建議。一、江門市學(xué)齡人口變化趨勢(shì)預(yù)測(cè)（一）出生人口變化情況自2013年開始，隨著國(guó)家生育政策的調(diào)整，江門市出生人口數(shù)出現(xiàn)了波動(dòng)。2013年底“單獨(dú)二孩”政策實(shí)施后，2015—2016年，江門市新生兒人數(shù)逐步增長(zhǎng)，呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)，2016年出生人口增長(zhǎng)約5.1萬人。2016年“全面二孩”政策實(shí)施后，2017年江門市出生人口數(shù)量出現(xiàn)了一波高峰，突破了6.5萬人。
中國(guó)機(jī)構(gòu)編制 2023年1期2023-02-18
- 城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)齡人口預(yù)測(cè)與分析
——以蘭州市為例
會(huì)發(fā)生改變，其中學(xué)齡人口的變動(dòng)必將引起相應(yīng)教育階段各類教育資源的需求變化。如何適應(yīng)新時(shí)代學(xué)齡人口變化的發(fā)展規(guī)律并制訂教育資源配置發(fā)展規(guī)劃引起了學(xué)界的廣泛關(guān)注。李玲等[1]采用人口預(yù)測(cè)軟件預(yù)測(cè)了全國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)齡人口2012—2020年的變化趨勢(shì)。梁文艷等[2]基于第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)了我國(guó)2013—2030年小學(xué)和初中學(xué)齡人口的變動(dòng)趨勢(shì)。趙佳音[3]使用隊(duì)列構(gòu)成法對(duì)北京市及各區(qū)縣2010—2025年的義務(wù)教育學(xué)齡人口與教育資源需求進(jìn)行預(yù)測(cè)。李
黑龍江科學(xué) 2022年23期2023-01-06
- 招生難，韓國(guó)大學(xué)開始合并
生率的影響，韓國(guó)學(xué)齡人口驟減，不少大學(xué)遭遇招生危機(jī)。有些大學(xué)開始通過學(xué)校合并等方式來解決問題。數(shù)據(jù)顯示，截至今年4月1日，韓國(guó)幼兒園、小學(xué)、初中和高中的在校學(xué)生總數(shù)約為588萬。而1986年，這一數(shù)據(jù)為1031萬。35年來韓國(guó)學(xué)齡人口減少近一半。報(bào)道稱，慶尚北道聞慶市正在加快建設(shè)崇實(shí)大學(xué)聞慶校區(qū)的步伐，將私立大學(xué)聞慶大學(xué)與本部位于首爾的崇實(shí)大學(xué)合并。此外，國(guó)立大學(xué)忠南大學(xué)計(jì)劃與同一地區(qū)的國(guó)立大學(xué)韓田大學(xué)合并。有韓國(guó)專家預(yù)測(cè)，今后走上合并和關(guān)閉道路的大學(xué)還會(huì)
環(huán)球時(shí)報(bào) 2022-12-202022-12-20
- 助力學(xué)齡初期兒童博物意識(shí)揚(yáng)帆起航
，目前全國(guó)博物館學(xué)齡初期兒童教育尚處于發(fā)展初期，理論基礎(chǔ)薄弱，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足①。把握學(xué)齡初期兒童的博物需求是爭(zhēng)取博物館“明天觀眾”，積極謀求山西博物院教育長(zhǎng)足發(fā)展，提高山西博物院教育服務(wù)質(zhì)量的重要策略。學(xué)齡初期兒童作為博物館的受眾之一，是指6、7周歲至12、13周歲這一年齡階段的兒童，其心理認(rèn)知發(fā)展具有如下特征：其一，學(xué)習(xí)與游戲已逐漸完全分開，這是學(xué)齡初期的一個(gè)顯著標(biāo)志。他們開始從事正規(guī)而有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的生活過渡到以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的校園生活。這意味
文物鑒定與鑒賞 2022年24期2022-02-23
- 小幽默
“輟學(xué)”了。雖說學(xué)齡很短，可她對(duì)幼兒園的感情卻很深。一天，女兒說：“媽媽，我要看書！爺爺說了，不看書就考不上大學(xué)。萬一我考不上大學(xué)，將來怎么上幼兒園？”套路一天我問老爸：“現(xiàn)在騙子多，你知道啥是套路嗎？”老爸搖了搖頭！我笑著說：“爸，你給我50 塊錢，我告訴你?！睕]想到，老爸拿出100 塊說：“我沒50 塊，你給我發(fā)50 塊的紅包，這錢歸你！”我拿過100 塊。正笑老爸傻，就聽他說：“哈，貪心的人才會(huì)被套路！”我仔細(xì)一看，假100元……
新疆農(nóng)墾科技 2021年3期2021-12-03
- 焦慮對(duì)學(xué)齡哮喘患兒肺功能、哮喘癥狀控制和生活質(zhì)量的影響
研究將探討焦慮對(duì)學(xué)齡哮喘患兒肺功能、哮喘癥狀和生活質(zhì)量的影響，旨在為兒童哮喘防治提供新的思路，現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料及方法1.1 臨床資料 選取2019年6月～2020年6月本院普通內(nèi)科收治的82例學(xué)齡哮喘患兒為研究對(duì)象，納入標(biāo)準(zhǔn)：①符合中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科分學(xué)會(huì)制定的《中國(guó)支氣管哮喘防治指南》（基層版）[5]中對(duì)兒童哮喘的診斷標(biāo)準(zhǔn)；②患兒均接受糖皮質(zhì)激素霧化治療；③監(jiān)護(hù)人及兒童本人知情同意。排除標(biāo)準(zhǔn)：①合并心、肝、腎等臟器功能異?；純海虎诤喜⑵渌粑兰膊?，如喘
首都食品與醫(yī)藥 2021年16期2021-09-14
- “十四五”時(shí)期福建省學(xué)齡人口變動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)教育資源供給的影響分析
350025）學(xué)齡人口問題是教育發(fā)展的基礎(chǔ)性問題，人口變動(dòng)帶來的學(xué)齡人口規(guī)模、結(jié)構(gòu)及區(qū)域分布，將導(dǎo)致未來不同時(shí)期不同教育階段學(xué)?？臻g布局、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)投入、師資配備等教育資源需求的變化。深入分析我省“十四五”基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口變動(dòng)，對(duì)于優(yōu)化我省基礎(chǔ)教育資源供給，促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。一、福建省學(xué)齡人口現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)本文所指的學(xué)齡人口為基礎(chǔ)教育（包括幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育）適齡人口。（一）學(xué)齡人口現(xiàn)狀根據(jù)福建省教育廳2014-2019
福建基礎(chǔ)教育研究 2021年5期2021-06-19
- 526例兒童支氣管哮喘急性發(fā)作特點(diǎn)分析
例，2～5 歲（學(xué)齡前組）241 例，≥5 歲（學(xué)齡組）100例；男323 例（61.41%），女203 例（38.59%）；春季發(fā)病102 例（19.39%），夏季發(fā)病88 例（16.73%），秋季發(fā)病210 例（39.92%），冬季發(fā)病126 例（23.95%）；輕度187 例（35.55%），中度220 例（41.83%），重度119 例（22.62%）。2.2 不同年齡段患兒特應(yīng)性體質(zhì)及合并癥比較不同年齡段特應(yīng)性體質(zhì)、特應(yīng)性家族史、合并上呼吸道感染
中國(guó)醫(yī)學(xué)工程 2021年5期2021-05-30
- 韓國(guó)生育率連續(xù)兩年全球最低
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，受學(xué)齡人口減少等因素影響，1982年到2020年韓國(guó)共有3834所學(xué)校關(guān)閉，僅去年（2019年3月～2020年2月）就有50所學(xué)校停辦。隨著學(xué)齡人口逐漸減少，預(yù)計(jì)關(guān)閉的學(xué)校數(shù)量將持續(xù)增加。韓國(guó)高校方面預(yù)測(cè)說，學(xué)齡人口的整體減少不僅限于小學(xué)、初中和高中，還會(huì)導(dǎo)致大學(xué)入學(xué)資源枯竭，尤其在首都圈以外的地方城市，這種現(xiàn)象將更加明顯。▲?。◤堨o）
環(huán)球時(shí)報(bào) 2021-04-152021-04-15
- 湖北省青少年學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及促進(jìn)對(duì)策研究
學(xué)、初中、高中各學(xué)齡段學(xué)生進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，厘清湖北省青少年學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及其與《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》之間的差距及青少年體質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上，提出促進(jìn)湖北省青少年學(xué)生體質(zhì)健康的對(duì)策，以期提升湖北省青少年學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展水平。1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象湖北省武漢市、恩施市、咸寧市、十堰市、襄陽市等地21所中小學(xué)校，共8206名中小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，其中，小學(xué)五-六年級(jí)學(xué)生3967人，初中二年級(jí)學(xué)生2286人，高中二年級(jí)學(xué)生1953
體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2021年3期2021-03-08
- 高職院校擴(kuò)招“百萬大軍”的幾點(diǎn)思考
、高校硬件設(shè)施、學(xué)齡大學(xué)生就業(yè)壓力增大等諸多方面都需要改善，因此本文從多元化的招生方式、探索學(xué)分制模式，完善“1+X”證書認(rèn)證手段、加速高職院校硬件設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)變等方面提出了一些建議，為百萬擴(kuò)招順利開展提供一些借鑒性意義。關(guān)鍵詞：擴(kuò)招;學(xué)分;硬件設(shè)施;學(xué)齡2019年3月，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中明確提出高職院校今年擴(kuò)招100萬人戰(zhàn)略，首次將退伍軍人、農(nóng)民工、下崗工人納入了高職招生的范圍。即擴(kuò)招的真正目的更在于為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的技能人才支持，也為數(shù)
商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2020年6期2020-09-10
- 內(nèi)蒙古0～14歲兒童維生素D營(yíng)養(yǎng)狀況研究
組，＞3～6歲為學(xué)齡前組，＞6～14歲為學(xué)齡兒組。季節(jié)劃分（以兒童來院檢查時(shí)所在的季節(jié)進(jìn)行劃分）：3、4、5月為春季；6、7、8月為夏季；9、10、11月為秋季；12、1、2月為冬季。1.2 血清25-（OH）-D水平測(cè)定 抽取研究對(duì)象就診日清晨空腹靜脈血2 ml，室溫下放置2 h，3 500 r/min，離心7 min，分離血清，應(yīng)用德國(guó)羅氏診斷有限公司生產(chǎn)的25-（OH）-D試劑盒，采用電化學(xué)發(fā)光法測(cè)定血清25-（OH）-D水平。檢測(cè)后將標(biāo)本置于-70
中國(guó)全科醫(yī)學(xué) 2020年22期2020-06-04
- 仙桃市初中學(xué)生視力狀態(tài)篩查分析
相關(guān)性，與年齡、學(xué)齡具有相關(guān)性。[關(guān)鍵詞] 青少年近視;篩查;年齡;性別;學(xué)齡;城鄉(xiāng)區(qū)域[中圖分類號(hào)] R778? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1673-9701（2020）05-0149-03Screening analysis of the vision status of junior high school students in XiantaoZHOU Bin1? ?HU Hongmei2? ?SHAO A
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2020年5期2020-05-06
- 少睡16分鐘也會(huì)影響第二天工作表現(xiàn)！
康、家有至少一名學(xué)齡子女的信息技術(shù)行業(yè)從業(yè)人員，了解他們的睡眠時(shí)長(zhǎng)、睡眠質(zhì)量以及工作表現(xiàn)。結(jié)果顯示，當(dāng)研究對(duì)象比平常少睡16分鐘，睡眠質(zhì)量就會(huì)降低，第二天工作會(huì)遇到難以集中注意力等困難，并引起精神壓力增大、工作效率低，且第二天晚上較早犯困等問題。但是，這種影響似乎可以通過補(bǔ)眠來消除——研究人員發(fā)現(xiàn)，如果第二天休息的話，前一天晚上缺覺的影響沒那么明顯。但總而言之，擁有充足的睡眠才可能在工作時(shí)更專注、少出錯(cuò)、少與人起沖突，并在工作中擁有最佳表現(xiàn)?！端呓】?S
健康之家 2019年6期2019-12-14
- 學(xué)齡前殘疾兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)的研究現(xiàn)狀與展望研究
進(jìn)程的不斷發(fā)展，學(xué)齡前殘疾兒童作為社會(huì)群體成員之一，受到了我國(guó)黨和政府的高度重視，學(xué)齡前殘疾兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)能夠有效的改善學(xué)齡前殘疾兒童的能力，對(duì)于幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)有著重要的意義與作用。本文筆者主要對(duì)目前我國(guó)學(xué)齡前殘疾兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并且提出了相關(guān)的意見，希望能為我國(guó)學(xué)齡前殘疾兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。關(guān)鍵詞：學(xué)齡;殘疾兒童;運(yùn)動(dòng)康復(fù);現(xiàn)狀;展望學(xué)齡前殘疾兒童是社會(huì)殘疾人群體重要的組成部分，他們無論是在語言能力與認(rèn)知能力方面，還是在社
體育風(fēng)尚 2019年12期2019-09-10
- 天高云外影 萬里摹仙姿 葉學(xué)齡：慢門中的耄耋青春
外的著名攝影家葉學(xué)齡先生德高望重、德藝雙馨，讓人敬重、仰慕，他獲得的國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)難以計(jì)數(shù)，《融融母愛》 獲第十九屆全國(guó)攝影藝術(shù)展金獎(jiǎng)、《熱戀》 獲第十屆中國(guó)國(guó)際攝影藝術(shù)展金獎(jiǎng)，單憑這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，在攝影界已足以傲視群雄。葉學(xué)齡自退休后開始攝影創(chuàng)作，從上世紀(jì)九十年代末開始，他就一直專注于生態(tài)攝影，心無旁騖，潛心鉆研。以“人一之、我十之”的精神，忘我投入，佳作不斷，精品迭出。20多年的攝影生涯中，他先后出版了十多部攝影作品集，展現(xiàn)了他高產(chǎn)的創(chuàng)作熱情和高超的攝影技藝，
中國(guó)周刊 2019年6期2019-07-17
- 學(xué)齡自閉癥兒童隨班就讀教學(xué)對(duì)策研究
育體系。時(shí)至今日學(xué)齡自閉癥兒童已成為隨班就讀特殊兒童群體中的一個(gè)不可忽視的組成部分，由于學(xué)齡自閉癥兒童自身?xiàng)l件，及其個(gè)體的差異化也致使其所需要的教育策略與其他特殊兒童有所不同，如何讓學(xué)齡自閉癥兒童更好地適應(yīng)隨班就讀，接受適合的有效的教育是當(dāng)今社會(huì)共同面臨的一大難題。二、學(xué)齡自閉癥兒童隨班就讀教學(xué)問題目前隨班就讀在全國(guó)普遍推行，學(xué)齡自閉癥兒童隨班就讀教學(xué)模式也已初步形成，但在實(shí)際的教育教學(xué)過程中仍存在很多的問題和不足，現(xiàn)對(duì)學(xué)齡自閉癥兒童隨班就讀中存在的實(shí)際教
綏化學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年10期2019-02-21
- 試析小學(xué)語文不同學(xué)齡段的課堂教學(xué)技巧
，要更加重視不同學(xué)齡段小學(xué)生的特點(diǎn)，然后掌握不同學(xué)齡段語文課堂教學(xué)的技巧，尊重學(xué)生之間的個(gè)性化差異，保證語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。一、小學(xué)不同學(xué)齡段的劃分小學(xué)階段時(shí)間是比較長(zhǎng)的，在不同的學(xué)齡段，學(xué)生的實(shí)際情況會(huì)發(fā)生很大的變化，所以要想保證小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量，教師需要根據(jù)小學(xué)生不同學(xué)齡段的特點(diǎn)開展針對(duì)性的教育教學(xué)活動(dòng)（蔣燕《淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)》，《作文成功之路（中）》2017年第6期）。而要開展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，教師首先要了解小學(xué)不同學(xué)齡段的具體劃分
中華活頁文選·教師版 2019年12期2019-02-07
- 學(xué)齡孤獨(dú)癥兒童教育模式研究
李文穎摘 要：學(xué)齡孤獨(dú)癥兒童的教育受到越來越多的關(guān)注，根據(jù)孤獨(dú)癥兒童教育的需要，我校開展了學(xué)齡孤獨(dú)癥教育模式的實(shí)踐性研究，通過實(shí)行“走班制”教學(xué)模式，開展多元化課程，實(shí)行醫(yī)療評(píng)估與教學(xué)評(píng)鑒雙行的評(píng)估方式等一系列改革實(shí)踐，形成了校本的孤獨(dú)癥兒童教育模式，為其他特殊學(xué)校提供了有效的借鑒。關(guān)鍵詞：學(xué)齡;孤獨(dú)癥;教育模式一 問題的提出隨著南寧市普小特殊班和參與隨班就讀的輕中度智障兒童數(shù)量的增多，在我校九年義務(wù)段的學(xué)生中，孤獨(dú)癥兒童的比例正在逐年加大。所以，為了提
贏未來 2019年10期2019-01-07
- Meadow-Kendall聽障兒童情緒社會(huì)性評(píng)估量表學(xué)齡版信效度研究
會(huì)情緒能力，分為學(xué)齡版（7～21歲）和學(xué)齡前版（3～7歲），其中學(xué)齡前版已由杜巧新等[6]引入國(guó)內(nèi)，進(jìn)行了信效度研究。我國(guó)重視聽障兒童的特殊教育情況，國(guó)務(wù)院第161次常務(wù)會(huì)議修訂通過的《殘疾人教育條例》自2017年5月1日起施行，保障了聽障兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。在接受義務(wù)教育的同時(shí)，仍需要重視個(gè)別化教育。目前，國(guó)內(nèi)尚無針對(duì)聽障兒童心理行為問題量化而全面的測(cè)評(píng)工具，現(xiàn)有測(cè)評(píng)工具中的部分條目與聽障兒童聽覺言語水平密切相關(guān)而不適用于聽障兒童[7]，增加了父母、
中國(guó)聽力語言康復(fù)科學(xué)雜志 2018年3期2018-06-09
- 淺談不同學(xué)齡段的小學(xué)語文課堂教學(xué)中的技巧
段被稱為低年級(jí)的學(xué)齡段，處于低年級(jí)學(xué)齡段的學(xué)生剛結(jié)束幼兒園娛樂方式的教學(xué)，此時(shí)接受小學(xué)課堂的教學(xué)方式，難免會(huì)感到不適應(yīng)，而且低年級(jí)學(xué)齡段的學(xué)生天性活潑、自我控制力差、上課難以集中注意力，這種情況在課堂上就容易出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，跟不上教師教學(xué)步伐的情況出現(xiàn)。不僅如此，學(xué)生還需要花時(shí)間去適應(yīng)小學(xué)生涯的環(huán)境，教師可以在這一階段幫助學(xué)生由幼兒的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。低年級(jí)的語文課程主要是學(xué)習(xí)拼音、
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年8期2018-04-07
- 人口政策變動(dòng)下主城區(qū)基礎(chǔ)教育資源配置
的變化，進(jìn)而影響學(xué)齡人口數(shù)量，對(duì)基礎(chǔ)教育資源的配置提出新需求。（二）戶籍制度改革政策的影響分析2016年6月，杭州出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的實(shí)施意見》，提出在戶籍制度配套改革中，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)向常住人口全覆蓋，其中基礎(chǔ)教育資源是改革的重點(diǎn)之一。按照基礎(chǔ)教育各學(xué)段招生政策規(guī)定，招生對(duì)象除戶籍學(xué)齡人口外，符合條件并持有居住證的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女同樣具有就學(xué)資格，戶籍制度改革將對(duì)基礎(chǔ)教育資源配置產(chǎn)生重大影響。（三）人才政策的影響分析近年來，杭州實(shí)
浙江經(jīng)濟(jì) 2018年3期2018-03-14
- 不同學(xué)齡段的小學(xué)語文課堂教學(xué)中的技巧分析
速成長(zhǎng)階段，不同學(xué)齡段的學(xué)生在不斷的成長(zhǎng)過程中也有著不同的學(xué)齡特征和性格特征。文章主要對(duì)不同學(xué)齡段的小學(xué)語文課堂教學(xué)中的技巧進(jìn)行了分析，以為小學(xué)語文教學(xué)工作的持續(xù)進(jìn)行提供更多的幫助。關(guān)鍵詞：學(xué)齡;小學(xué)語文;課堂教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2018-10-11作者簡(jiǎn)介：張朝生（1983—），男，江西贛州人，中小學(xué)一級(jí)教師，江西省贛州市贛縣區(qū)城關(guān)小學(xué)電教副主任，研究方向：小學(xué)生創(chuàng)客創(chuàng)新教育。一、低年級(jí)小學(xué)語文課堂教學(xué)中技巧的運(yùn)用低年級(jí)的
求知導(dǎo)刊 2018年35期2018-03-13
- 淺談小學(xué)語文在不同學(xué)齡段課堂教學(xué)方法探究
展，小學(xué)生不同的學(xué)齡段所進(jìn)行的語文教學(xué)技巧越來越受到人們的關(guān)注。這不僅是教育局的重要工作，還是小學(xué)語文教學(xué)課堂中重要的教學(xué)任務(wù)。這項(xiàng)重要任務(wù)是需要小學(xué)語文教育工作者勇于實(shí)踐、積極探索的，所以，筆者則結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐來談一談不同學(xué)齡段的小學(xué)語文課堂中不同的教學(xué)技巧。一、小學(xué)不同學(xué)齡段的劃分與學(xué)生的特點(diǎn)不同的學(xué)齡段，學(xué)生有不同的心理特征和知識(shí)需求。我們根據(jù)學(xué)生的心理特征和知識(shí)需求將不同學(xué)齡段的學(xué)生分為低年級(jí)學(xué)生、中年級(jí)學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生。具體地說，即一、二
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版) 2018年7期2018-02-25
- 分析不同學(xué)齡段的小學(xué)語文課堂教學(xué)中的技巧
實(shí)踐中，由于不同學(xué)齡段的學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)方式各不相同，必須做到因材施教和多元化教學(xué)才能吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。因此，研究并掌握不同學(xué)齡段的課堂教學(xué)技巧對(duì)于小學(xué)語文的教學(xué)非常重要。[1]一、我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)的基本情況新中國(guó)成立以來，我國(guó)對(duì)國(guó)民教育非常重視，提出了科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略，全國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展至今，取得了良好的成績(jī)。在現(xiàn)階段，我國(guó)實(shí)行的九年義務(wù)教育中小學(xué)教育占據(jù)主要部分，是基礎(chǔ)教育的陣地。眾所周知，小學(xué)教育總共有六個(gè)年級(jí)，從一年級(jí)到六年級(jí)
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2018年16期2018-02-23
- 不同年齡兒童肺炎支原體肺炎痰熱閉肺證臨床特征分析※
兒分為嬰幼兒組、學(xué)齡前組和學(xué)齡組。比較不同年齡MPP痰熱閉肺證患兒的臨床表現(xiàn)、肺部體征、實(shí)驗(yàn)室檢查等。結(jié)果 嬰幼兒組喘息、消化系統(tǒng)受累、心血管系統(tǒng)受累癥狀相對(duì)明顯，學(xué)齡前組發(fā)熱、皮膚受累癥狀相對(duì)明顯，學(xué)齡組泌尿系統(tǒng)受累癥狀相對(duì)明顯。嬰幼兒組患兒全胸片改變主要為斑片狀陰影，學(xué)齡組患兒全胸片改變主要為肺葉/段性實(shí)變，學(xué)齡前組患兒全胸片改變介于兩者之間。結(jié)論 不同年齡MPP痰熱閉肺證患兒臨床特征不同，尤其是嬰幼兒與學(xué)齡兒之間差異更明顯，這些特征有助于兒童肺炎支原
- 全面二孩政策下的益陽市教育戰(zhàn)略研究
-2030年小學(xué)學(xué)齡人口數(shù)量進(jìn)行預(yù)測(cè)，再根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果，對(duì)照教育資源的標(biāo)準(zhǔn)來分析益陽市教育資源的配制。關(guān)鍵詞： Leslie人口預(yù)測(cè)模型，全面二孩政策中圖分類號(hào)：C1 C921.引 言2015年12月31日，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施全面兩孩政策改革完善計(jì)劃生育服務(wù)管理的決定》。決定中提出實(shí)施全面兩孩政策、改革完善計(jì)劃生育服務(wù)管理的生育政策，即"二胎政策"。隨著二胎政策的實(shí)施，必然會(huì)影響學(xué)齡人口的數(shù)量，從而影響教育事業(yè)的發(fā)展。在未來幾年及幾十年內(nèi)，學(xué)校中
科學(xué)與財(cái)富 2017年16期2017-06-13
- “私塾”不能取代義務(wù)教育學(xué)校
家統(tǒng)一實(shí)施的所有學(xué)齡人口必須接受的教育，部分學(xué)齡人口因種種原因未能接受義務(wù)教育，其監(jiān)護(hù)人雖違背《義務(wù)教育法》相關(guān)條款，但并未被追究責(zé)任。為此，葛劍雄專門提交了一份提案。他建議，宗教團(tuán)體和個(gè)人、寺廟、教堂不得舉辦任何形式的取代義務(wù)教育的學(xué)校，不得吸收義務(wù)教育階段的學(xué)齡人口在非法定節(jié)假日參加任何宗教性質(zhì)活動(dòng)；任何“國(guó)學(xué)”“讀經(jīng)”“私塾”或各類外語、才藝、武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及個(gè)人，不得舉辦任何形式的取代義務(wù)教育的學(xué)校。葛劍雄建議，在為留守兒童和流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育
中小學(xué)電教 2017年3期2017-01-28
- 老領(lǐng)導(dǎo)葉學(xué)齡的學(xué)、思、行
省政協(xié)原副主席葉學(xué)齡，今年已84歲高齡，雖患病住院多時(shí)，依然耳聰目明，思維敏捷。筆者有幸曾在他身邊工作過一段時(shí)間，親身感受他的學(xué)、思、行，被他的思想水平、理論素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)深深感染并為之折服。學(xué)與思是他人生立世的基石生命成長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)、思、行的過程，人生因?qū)W而知，因思而辨，因行而成。葉學(xué)齡從一個(gè)普通農(nóng)民成長(zhǎng)為黨的高級(jí)干部，自身的努力奮斗是重要因素。葉學(xué)齡在主政市縣多年且成績(jī)斐然，與其豐厚的理論素質(zhì)和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)分不開。而這豐厚的理論素養(yǎng)猶如人生立世的基石，
黨史文苑 2016年19期2016-11-01
- 義務(wù)教育年限延長(zhǎng)的模擬研究：學(xué)齡人口預(yù)測(cè)視角*
延長(zhǎng)的模擬研究：學(xué)齡人口預(yù)測(cè)視角*薛耀鋒1，楊棋雯2，顧小清1①(1.華東師范大學(xué) 教育信息技術(shù)學(xué)系，上海 200062；2.華東師范大學(xué) 課程與教學(xué)系，上海 200062)“是否需要延長(zhǎng)義務(wù)教育年限以及如何延長(zhǎng)”這一教育政策的制定，是需要涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、人口等復(fù)雜系統(tǒng)中的諸多因素的決策行為，是借助計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)為教育決策提供支持的典型應(yīng)用。該文聚焦于決策支持系統(tǒng)的預(yù)測(cè)模型，以展現(xiàn)決策模擬支持系統(tǒng)如何通過模型設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)對(duì)決策的支持
中國(guó)電化教育 2016年3期2016-09-06
- “十三五”時(shí)期我國(guó)學(xué)齡人口變動(dòng)及教育應(yīng)對(duì)
十三五”時(shí)期我國(guó)學(xué)齡人口變動(dòng)及教育應(yīng)對(duì)楊春芳文章在對(duì)2020年以前我國(guó)各學(xué)段學(xué)齡人口，尤其是在校學(xué)生數(shù)進(jìn)行預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，分析學(xué)齡人口變動(dòng)帶給各級(jí)教育的挑戰(zhàn)，及對(duì)各級(jí)教育規(guī)模、布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響，進(jìn)而提出“十三五”時(shí)期，應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口變動(dòng)的教育政策調(diào)整策略。學(xué)齡人口；人口變動(dòng)；教育應(yīng)對(duì)人口是在一定地域和時(shí)間的人的群體。人口變動(dòng)是指人口在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和區(qū)域分布上的變動(dòng)。教育與人口有著密切的關(guān)系，兩者互相依存、互為對(duì)方存在的前提，它們之間的關(guān)系不僅自古有之，而且隨
天津市教科院學(xué)報(bào) 2016年4期2016-06-19
- 義務(wù)教育城鎮(zhèn)化率5年升至72.55%
15》顯示，由于學(xué)齡人口不斷向城鎮(zhèn)聚集，義務(wù)教育城鎮(zhèn)化率從2009年的51.04%快速攀升到2014年的72.55%，增長(zhǎng)21.51個(gè)百分點(diǎn)。報(bào)告顯示，從2009年到2014年，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)增加16484個(gè)，鄉(xiāng)村小學(xué)減少10.54萬所，鄉(xiāng)村初中減少1.26萬所，而鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)和初中分別增加16750所和4720所，城區(qū)小學(xué)和初中分別增加9897所和4140所。5年間，鄉(xiāng)村小學(xué)在校生減少了2605.68萬人，而鎮(zhèn)區(qū)和城區(qū)分別增加820.8萬人和1164.48萬人；
現(xiàn)代家長(zhǎng) 2016年3期2016-03-16
- 單獨(dú)二孩政策下陜西省學(xué)齡人口變動(dòng)預(yù)測(cè)分析
二孩政策下陜西省學(xué)齡人口變動(dòng)預(yù)測(cè)分析張爭(zhēng)光單獨(dú)二孩生育政策出臺(tái)后會(huì)引發(fā)人口變動(dòng)的新態(tài)勢(shì)，而人口的變動(dòng)必將導(dǎo)致教育規(guī)模和結(jié)構(gòu)的變化。本文根據(jù)陜西省第六次人口普查的數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)了2014～2025年陜西省各級(jí)教育學(xué)齡人口規(guī)模和供求缺口的變化趨勢(shì)，及其對(duì)各級(jí)教育發(fā)展的影響。適時(shí)調(diào)整教育政策，合理有效配置教育資源成為未來陜西省教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。單獨(dú)二孩 學(xué)齡人口 供求缺口人口變化是影響學(xué)齡人口變化最直接的因素，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家的方針政策等都會(huì)影響到在校人數(shù)的波
陜西教育·高教版 2015年1期2015-12-24
- 2015大連教育培訓(xùn)展覽會(huì)圓滿落幕
會(huì)包含學(xué)前教育、學(xué)齡教育、成人教育及教育器材四大版塊，其中學(xué)前教育的美吉姆早教中心；學(xué)齡補(bǔ)習(xí)的學(xué)大教育、科苑學(xué)校；成人教育的啄木鳥留學(xué)、新動(dòng)態(tài)國(guó)際英語等知名品牌悉數(shù)出展。組委會(huì)特邀星星樂園出席大連教育培訓(xùn)展覽會(huì)，星星樂園是全國(guó)唯一一家完全免費(fèi)接納孤獨(dú)癥患兒的慈善機(jī)構(gòu)，以此契機(jī)，倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)注孤獨(dú)癥兒童群體。星星樂園的孩子們也給大家?guī)砹撕芏嗑时硌?，現(xiàn)場(chǎng)得到清濤跆拳道、三好網(wǎng)、請(qǐng)他教、關(guān)杰古箏以及諸多愛心人士的捐贈(zèng)。展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)井然有序，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)受到參展商和觀眾
中外會(huì)展 2015年9期2015-12-01
- 二級(jí)智力殘疾學(xué)齡男生的運(yùn)動(dòng)能力的研究
4）二級(jí)智力殘疾學(xué)齡男生的運(yùn)動(dòng)能力的研究金 鑫（北京體育大學(xué)，北京 100084）1 研究背景1951年起我國(guó)先后制定和頒布了各種用于測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的標(biāo)準(zhǔn)，但是在這些標(biāo)準(zhǔn)中均沒有涉及到針對(duì)殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與評(píng)價(jià)的部分。1.1 運(yùn)動(dòng)能力的定義體育界認(rèn)為運(yùn)動(dòng)能力水平主要包括速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)，以及走、跑、跳、投等身體的基本活動(dòng)能力。1.2 智力殘疾的定義、分級(jí)2006年，第2次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查將智力殘疾定義為：智力殘疾是指起病于18
少年體育訓(xùn)練 2015年12期2015-11-09
- 新疆城鄉(xiāng)學(xué)齡人口變動(dòng)中的基礎(chǔ)教育師資需求研究
000）新疆城鄉(xiāng)學(xué)齡人口變動(dòng)中的基礎(chǔ)教育師資需求研究劉月蘭 郭 濤（石河子大學(xué)師范學(xué)院，新疆石河子832000）運(yùn)用CPPS人口預(yù)測(cè)模型，在預(yù)測(cè)新疆2014—2020年城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育各學(xué)段學(xué)齡人口的基礎(chǔ)上，結(jié)合新疆基礎(chǔ)教育各學(xué)段入學(xué)率測(cè)算在校生規(guī)模和專任教師編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新疆城鄉(xiāng)未來基礎(chǔ)教育各學(xué)段專任教師的需求量進(jìn)行了宏觀預(yù)測(cè)和分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)新疆幼兒專任教師的需求量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，中小學(xué)專任教師供需狀況可能由供過于求變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)性失衡，因此，應(yīng)提高師資預(yù)測(cè)的科學(xué)性
現(xiàn)代中小學(xué)教育 2015年3期2015-06-01
- 新城鎮(zhèn)化、“單獨(dú)二孩”政策與學(xué)校布局調(diào)整新走向
：新城鎮(zhèn)化使農(nóng)村學(xué)齡人口“過疏”而城鎮(zhèn)學(xué)齡人口“過密”，“單獨(dú)二孩”政策使城鎮(zhèn)地區(qū)戶籍學(xué)齡人口具有穩(wěn)定的增長(zhǎng)預(yù)期，新增學(xué)齡人口對(duì)教育資源有新的需求。這促使學(xué)校布局調(diào)整的重心發(fā)生轉(zhuǎn)移，焦點(diǎn)地區(qū)將由偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)逐漸過渡到大中型城市，教育階段將由義務(wù)教育延伸至學(xué)前和高中教育階段，基本方式將由撤并逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾陆ê透臄U(kuò)建。為此，應(yīng)科學(xué)預(yù)測(cè)學(xué)齡人口數(shù)量和分布的變化趨勢(shì)，提前做好學(xué)校布局規(guī)劃并支持規(guī)范民辦教育發(fā)展。新城鎮(zhèn)化；“單獨(dú)二孩”政策；學(xué)校布局調(diào)整人口的自然變動(dòng)、
- 人口因素對(duì)區(qū)域教育“十三五”規(guī)劃制定的影響
口數(shù)量大，特別是學(xué)齡人口的規(guī)模大，也就說明該區(qū)域的人口有著更多的受教育需求，就需要增加教育供給滿足學(xué)齡人口的受教育需求，就必須擴(kuò)大教育規(guī)模。反之亦然。人口數(shù)量的增減受到出生率、死亡率和遷入率、遷出率的綜合影響。也就是說既受到戶籍人口的出生率影響，也會(huì)受到流動(dòng)人口的影響。例如當(dāng)人口出生率高，外來人口不斷增加，就會(huì)使學(xué)齡人口快速增加，就需要配備更多的校舍、師資，增加教育投入。例如由于近幾年人口出生率回升，生育率水平的提高，一些區(qū)域的學(xué)齡人口逐年增長(zhǎng)，給教育資源
天津市教科院學(xué)報(bào) 2015年5期2015-02-13
- Chinese Education
lchild， 學(xué)齡 （xué líng）， school age， 學(xué)期（xué qī）， semester， 學(xué)年 （xué nián）， school year，開學(xué) （kāi xué）， school starts， and 學(xué)位 （xué wèi）， degree. In ancient China， students were also called 書生 （shū shēng）， which literally means someone w
CHINA TODAY 2014年6期2014-09-27
- 全國(guó)校車需求量的估算及影響因素分析
口發(fā)展的視角，從學(xué)齡人口總量角度估算了校車潛在需求量，并基于實(shí)地調(diào)查分析了影響校車需求量的人口、地理、經(jīng)濟(jì)和政治等因素。校車；需求量；學(xué)齡人口一、引言長(zhǎng)期的低生育水平人口背景下，農(nóng)村學(xué)齡人口快速減少，農(nóng)村人口舉家外出務(wù)工的人口流動(dòng)進(jìn)一步加速了農(nóng)村學(xué)齡人口的減少進(jìn)程。20世紀(jì)90年代中后期開始，特別是2000年以來，我國(guó)在農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施了新一輪的學(xué)校布局大調(diào)整[1]，大量農(nóng)村小學(xué)、初中被裁撤、合并，許多孩子上學(xué)距離因而變遠(yuǎn)?！俺伏c(diǎn)并?！奔又亓宿r(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育
教育與經(jīng)濟(jì) 2014年3期2014-03-16
- 蘇州學(xué)齡人口變化對(duì)教育的影響及對(duì)策①
峻挑戰(zhàn)。研究未來學(xué)齡人口的變化趨勢(shì)，是科學(xué)制定教育發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要保證。一、2012-2020年蘇州學(xué)齡人口變化預(yù)測(cè)根據(jù)國(guó)際通行慣例，我國(guó)學(xué)制和我市教育實(shí)際，本文主要依據(jù)本地戶籍出生人口統(tǒng)計(jì)（表1）和過去七年在蘇州出生的流動(dòng)人口嬰兒活產(chǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)（表2），以假設(shè)存活率為100%、流動(dòng)率為0的原則進(jìn)行年齡移算，同時(shí)結(jié)合過去五年幼兒園、小學(xué)在校學(xué)生數(shù)的平均增長(zhǎng)比例（表3），對(duì)全市2012-2020年3-17歲的學(xué)齡人口進(jìn)行預(yù)測(cè)，其中3-5歲人口為
常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年3期2013-08-06
- 上海外來常住學(xué)齡人口空間分布及其對(duì)教育資源配置的影響*
重點(diǎn)探討外來常住學(xué)齡人口增長(zhǎng)及其空間變動(dòng)對(duì)上海義務(wù)教育資源配置的影響。一、上海外來常住學(xué)齡人口總量及空間分布特點(diǎn)（一）外來常住學(xué)齡人口的數(shù)量變化“六普”調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2010年上海外來常住學(xué)齡人口57.96萬人，其中，3-5歲處于幼兒園學(xué)齡的有19.92萬人，比2000年增加了10.11萬人；6-11歲處于小學(xué)學(xué)齡的有28.65萬人，比2000年增加了14.42萬人；12-14歲處于初中學(xué)齡的有9.39萬人，比2000年增加了5.22萬人（表1）。（二）外
統(tǒng)計(jì)科學(xué)與實(shí)踐 2012年11期2012-12-06
- 適齡人口下降與地方教育發(fā)展研究——以江蘇省為例
，我國(guó)各級(jí)教育的學(xué)齡人口均呈下降趨勢(shì)，未來10年將是我國(guó)人口自然變動(dòng)對(duì)教育沖擊最大的時(shí)期，學(xué)齡人口規(guī)模將保持每年860萬的平均降幅。從2005年開始，我國(guó)的小學(xué)和初中學(xué)齡人口就已經(jīng)呈下降趨勢(shì)，高中教育學(xué)齡人口也于2007年后開始下降。小學(xué)、初中和高中學(xué)齡人口的下降勢(shì)頭將分別持續(xù)至2008年、2011年和2024年。大學(xué)學(xué)齡人口規(guī)模的下降趨勢(shì)將在2011年開始出現(xiàn)，并至少持續(xù)至2028年。教育適齡人口的這一變化不僅會(huì)影響教育發(fā)展的規(guī)模與結(jié)構(gòu)，還會(huì)對(duì)學(xué)校教育質(zhì)
重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年1期2012-08-15
- 我國(guó)學(xué)齡人口變動(dòng)及其對(duì)農(nóng)村中小學(xué)布局的影響
校的規(guī)模、布局。學(xué)齡人口是指從上小學(xué)6-7歲到青春期開始前即14、15歲左右所有人口，學(xué)齡人口的變動(dòng)情況是制訂義務(wù)教育發(fā)展及師范教育發(fā)展規(guī)劃的首要依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)把握學(xué)齡人口變動(dòng)趨勢(shì)，將有利于人口與教育互利作用的充分發(fā)揮及學(xué)校的順利發(fā)展。本文主要探討學(xué)齡人口變動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展尤其對(duì)農(nóng)村中小學(xué)布局的影響。一、近年來人口波動(dòng)狀況及原因分析（一）近年來隨著生產(chǎn)和技術(shù)的提高，我國(guó)學(xué)齡人口變動(dòng)明顯。從1970年-1980年這整個(gè)十年當(dāng)中，由于計(jì)劃生育政策的逐步推
重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年4期2011-01-25
- 南雄市初中生近視眼發(fā)病狀況調(diào)查分析
1。2.2 不同學(xué)齡組視力減退發(fā)生率比較 見表2。從表2可以看出，不同學(xué)齡組視力減退率差異很大，經(jīng)檢驗(yàn)P＜0.001，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；同一學(xué)齡組在不同學(xué)齡視力減退率的差異也很大。表1 視力減退情況的性別比較（眼）表2 不同學(xué)齡組視力減退發(fā)生率比較(眼)2.3 同一學(xué)齡組在不同學(xué)齡的低視力發(fā)生率比較 見表3。從表3可以看出，隨學(xué)齡增長(zhǎng)視力減退率明顯升高，經(jīng)檢驗(yàn)P＜0.001，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。表3 同一學(xué)齡組在不同學(xué)齡的低視力發(fā)生率比較(眼)2.4 不同學(xué)
海南醫(yī)學(xué) 2010年24期2010-09-05
- 河南省2010―2025年高等教育發(fā)展規(guī)模預(yù)測(cè)
025年高等教育學(xué)齡人口、在校生規(guī)模、師資需求量、經(jīng)費(fèi)需求量等方面的預(yù)測(cè)結(jié)果表明：學(xué)齡人口變化呈現(xiàn)單峰型走勢(shì)，并出現(xiàn)波動(dòng)現(xiàn)象，即在2016年前學(xué)齡人口將處于下降時(shí)期，2017年以后則呈較大幅度上升的趨勢(shì)；高校教師需求量將呈大幅上升趨勢(shì)；政府增加財(cái)政投入將成為必然。河南??；高等教育；發(fā)展規(guī)模；預(yù)測(cè)一、河南省2010―2025年高等教育階段在校生人數(shù)預(yù)測(cè)(一) 高等教育學(xué)齡人口總體預(yù)測(cè)2000年進(jìn)行了全國(guó)第五次人口普查（簡(jiǎn)稱“五普”），官方公布的“五普”漏報(bào)率
天中學(xué)刊 2010年4期2010-01-12
- 傳遞人性 追求完美
郜海鐳一走進(jìn)葉學(xué)齡攝影藝術(shù)館的長(zhǎng)廊,就像進(jìn)入了藝術(shù)的殿堂、花鳥的世界。在一幅幅美輪美奐的攝影作品面前,我一一駐足品讀,不禁思緒良多——攝影藝術(shù)應(yīng)該如何表現(xiàn)生態(tài),如何傳遞人性,如何追求完美……99幅凝固在瓷板上、配上了擬人化標(biāo)題和優(yōu)美詩篇的作品,的確讓我感到震撼。我似乎對(duì)這個(gè)熟悉得不能再熟悉的老人,突然間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的陌生感!我驚詫這個(gè)年逾古稀的身體里,竟然儲(chǔ)蓄了那么豐沛的藝術(shù)激情和青春活力!我驚嘆這個(gè)十年前的門外漢,竟然創(chuàng)造了如此令人稱絕的攝影精品!葉學(xué)齡同
創(chuàng)作評(píng)譚 2009年6期2009-12-28