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2022年11期
江蘇教育·班主任
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視點
以提升學段銜接適應能力促進學生自主發(fā)展
專題
小初銜接視域下的學生適應性發(fā)展
共情與理性:小初銜接視域下班主任的職業(yè)內(nèi)核
心理視域下小初銜接學生適應問題與應對策略
小初銜接的校本實踐
小初銜接的四個著力點
品格提升工程項目巡禮
勞動讓學生的童年美好豐盈
童心躬耕向未來
“流汗的勞動”讓兒童自由全面發(fā)展
走近老班
星火燃夢:繪就班級紅色育人生動圖譜
以夢為馬:德育一體化建設(shè)的班本實踐
專欄
作為文化現(xiàn)象的青春期叛逆
班級課程:過一種幸福完整的教育生活
論壇
新時代勞動教育的“起承轉(zhuǎn)合”
對學校農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動教育的認識與思考
選擇關(guān)鍵經(jīng)驗 培養(yǎng)勞動觀念
“雙減”背景下班主任“對話式”德育實踐
例談共情視角下的家校共育
讓“身體”回歸學校同理心教育
紅色文化:班級特色文化建設(shè)的重要資源
小學綜合實踐活動課程中的德育情境創(chuàng)設(shè)
班會設(shè)計
奮斗吧,摘星星的少年
賡續(xù)航天精神 奮楫乘風破浪
奮進理想 青春閃亮
帶班故事
小馬尋途記
聚焦
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