“七選五”閱讀題是以設(shè)空補(bǔ)全的形式，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇整體內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、上下文邏輯意義的理解與掌握情況。根據(jù)設(shè)空位置的不同，“七選五”閱讀題可以分為標(biāo)題、段首、段中、段尾這四種。不同的設(shè)空位置考查的方向亦不同，那么與之相對(duì)應(yīng)的解題策略也不同。下面，筆者以2024年高考題和經(jīng)典例題為例，從設(shè)空的類(lèi)型切入，解讀解題技巧，旨在幫助學(xué)生提高解題能力。

一、標(biāo)題設(shè)空

此類(lèi)型問(wèn)題往往是考查學(xué)生對(duì)段落大意的概括提煉能力，在形式上，它通常與語(yǔ)篇的其他小標(biāo)題保持風(fēng)格上的一致。此類(lèi)語(yǔ)篇通常有語(yǔ)篇標(biāo)題、小標(biāo)題。在解題中，學(xué)生需要概括段落大意，結(jié)合語(yǔ)篇標(biāo)題以及其它小標(biāo)題，選出最佳的選項(xiàng)。

如，2024年新課標(biāo)Ⅱ卷“七選五”閱讀題第4題：Minimize impact and maximize experience by skipping major holidays or rush hour…and boost the economy…is traditionally slower.

解析：此題需填入小標(biāo)題。位于原文的第四段。語(yǔ)篇的標(biāo)題是Overtourism Is For Real：How Can You Help？（過(guò)度旅游是真的：你能做些什么？），整個(gè)語(yǔ)篇講述的是如何避免“過(guò)度旅游”的現(xiàn)象，并提出了建議?？蘸笾饕磉_(dá)的是旅游的時(shí)候要注意避開(kāi)高峰期，選擇合適的時(shí)間。這是針對(duì)過(guò)度旅游提出的建議之一，前兩個(gè)建議分別是Choose mindfully（謹(jǐn)慎選擇）、Get creative（發(fā)揮創(chuàng)造力）。根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，選項(xiàng)A Visit during off-peak times.有“在非高峰時(shí)間參觀”之意，能夠概括本段的內(nèi)容，且與其它幾個(gè)小標(biāo)題形式一致，故當(dāng)選。

上述題目是對(duì)文章小標(biāo)題的考查，需要學(xué)生在仔細(xì)分析空白處所在段落的主要內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合整個(gè)語(yǔ)篇標(biāo)題、其它小標(biāo)題的語(yǔ)言風(fēng)格等方面，選出能夠概括整個(gè)段落的小標(biāo)題。

二、段首設(shè)空

此類(lèi)問(wèn)題一般是對(duì)主題句的考查。學(xué)生需要補(bǔ)充對(duì)整個(gè)段落具有概括歸納意義的句子，通常是主題句、段落過(guò)渡句等。在解題時(shí)，學(xué)生除了要理解本段大意外，還需要對(duì)與空后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析，從而選出符合題意的選項(xiàng)。

如，2024年高考英語(yǔ)浙江卷（1月）“七選五”閱讀題第5題：A social connection is often a big part of learning...so you can motivate each other to stay on track...or schedule in-person meeting s with your...course concepts.

解析：此題是在段首設(shè)空，位于原文的最后一段?？蘸笾饕磉_(dá)的是社會(huì)關(guān)系是學(xué)習(xí)的重要組成部分，可以通過(guò)和朋友參加在線(xiàn)課程、課堂討論、面對(duì)面的會(huì)議等方式，通過(guò)彼此討論，互相激勵(lì)來(lái)學(xué)習(xí)。由此可知，本段是討論人們之間互動(dòng)的話(huà)題，根據(jù)選項(xiàng)E The chief complain t about online courses is that they lack human interaction.（在線(xiàn)課程的抱怨點(diǎn)是它們?nèi)狈θ伺c人之間的互動(dòng)）與后面“to ease this prob-lem”構(gòu)成語(yǔ)義上的邏輯關(guān)系，符合題意，故當(dāng)選。

此題是在段首設(shè)空且在語(yǔ)篇的最后一段，學(xué)生通過(guò)分析與概括空后信息，梳理空處與其的邏輯關(guān)系，確定是對(duì)該段落的歸納，還是從全文的視角進(jìn)行整體的總結(jié)，從而確定答案。

三、段中設(shè)空

此類(lèi)型問(wèn)題是考查頻率最高且最多的類(lèi)型，所選的目標(biāo)句多是過(guò)渡句、對(duì)主題句的解釋或者引起下文等的句子。它需要學(xué)生通過(guò)分析上下文句子之間的語(yǔ)義關(guān)系，以保持意義上的連貫性。

如，2024年新課標(biāo)Ⅱ卷“七選五”閱讀題第5題：Do your part to preserve what makes a destination spe-cial in the first place.You may be amazed how much closer you’ll feel to the people there.

解析：此題在段中設(shè)空，且位于語(yǔ)篇的最后一段?？涨爸饕枋龅氖潜M你的一份力去保護(hù)一個(gè)目的地的特別之處。表達(dá)的是旅游時(shí)應(yīng)該保護(hù)旅游景點(diǎn)?？蘸蟊磉_(dá)的是你可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)你和那里的人感覺(jué)如此親近。闡述的是這樣做的感受。此處需要一個(gè)承上啟下的句子。根據(jù)選項(xiàng)的意思，G選項(xiàng)Consider giving back to the communities you’re visit-ing.有“考慮回饋你所訪問(wèn)的社區(qū)”之意，符合上下文的語(yǔ)境，故當(dāng)選。

在解題時(shí)，學(xué)生根據(jù)設(shè)空前后的信息，從語(yǔ)義上分析需要補(bǔ)充的內(nèi)容，從而確定符合上下文語(yǔ)境的選項(xiàng)。

四、段尾設(shè)空

此類(lèi)型問(wèn)題或是對(duì)概括性、結(jié)論性句子的考查，抑或是引起下文的句子，其位置可以是每段的段尾，也可以是最后一段的段尾。在解題時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)前文，或者是表示結(jié)論性的提示詞，確定符合的選項(xiàng)。

如，經(jīng)典例題：Nobody enjoy being sick but even the best of us...such as the quality of the air we breathe...when the body’s own immune system works against it.？

解析：此題在段尾設(shè)空且在文章的首段。空前主要描述的是：沒(méi)有人愿意生病，即便是身體最好的人也會(huì)生病。環(huán)境的改變會(huì)導(dǎo)致某種疾病的發(fā)展。下文介紹的是避免生病的第一種方法，由此確定，空白處需選擇能夠引起下文的句子。綜合各個(gè)選項(xiàng)之意，D選項(xiàng)We can try，however，to maintain good health by picking up a few healthy habits.表達(dá)的是“然而，我們可以通過(guò)養(yǎng)成一些健康的習(xí)慣來(lái)保持身體健康”的意思，符合上下文意，故當(dāng)選。

此題是位于文章首段的段尾，考查的是能夠承接上文，引起下文的句子，需要學(xué)生分析上下文的語(yǔ)境和意思，確定所補(bǔ)充的內(nèi)容。段尾設(shè)空所屬的段落位置不同，則考查的點(diǎn)也不同，需要學(xué)生在練習(xí)中注意總結(jié)和區(qū)分，明晰考查的方向。

總之，“七選五”閱讀題中的設(shè)空位置涵蓋了多種情況，其中以段中設(shè)空考查比例最高，每套試卷會(huì)出現(xiàn)三至四題，是學(xué)生需重點(diǎn)掌握和復(fù)習(xí)的類(lèi)型，其次是段首、段尾設(shè)空，標(biāo)題設(shè)空最少。

（作者單位：安徽省望江中學(xué)）