摘要：學(xué)生上課考勤，是教學(xué)工作的一個環(huán)節(jié)，是評價學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果的一項重要內(nèi)容。當(dāng)前存在學(xué)生上課考勤的方式傳統(tǒng)、信息化程度不高、時效性不足、統(tǒng)計反饋不及時等問題，科任教師和班主任不能及時全面準(zhǔn)確地掌握學(xué)生去向、請假具體事由，影響評價效果。通過設(shè)計學(xué)生考勤管理系統(tǒng)，梳理學(xué)生、科任教師、班主任等各自職責(zé)，請假、批假流程，出勤信息統(tǒng)計等功能，實現(xiàn)學(xué)生在線請假的便捷化，科任教師、班主任批假的及時化，學(xué)生出勤信息反饋的準(zhǔn)確化。

關(guān)鍵詞：考勤管理系統(tǒng)；設(shè)計；實現(xiàn)

信息化的當(dāng)下，做好學(xué)生上課的考勤，是任課教師、班主任等管理人員的一項重要工作內(nèi)容。如何及時、快速、便捷地實現(xiàn)學(xué)生請假、科任教師或班主任考勤等功能，及時了解學(xué)生的請假及上課出勤情況，是學(xué)生安全保障、日常教學(xué)保障的基礎(chǔ)性工作［1］。

1現(xiàn)狀

1.1考勤管理難

學(xué)生按時上課需要考勤，考勤的類別有出勤、遲到、缺勤、請假等，這些對于學(xué)生最終的成績及表現(xiàn)效用不一樣，但實際操作中在考勤類別的把握上有難度；同時，學(xué)生在請假過程中需要紙質(zhì)的假條實現(xiàn)功能，增添了難度，時效性容易錯失。

1.2傳統(tǒng)方式易出錯、考勤效果差

現(xiàn)實中很多學(xué)校采用的還是傳統(tǒng)的人工點名考勤模式，即由班長（或班委）課前點名，或由科任教師在上課期間完成點名考勤，費時費力。

1.3現(xiàn)有模式差異化大

現(xiàn)行中的考勤制度有采用人臉識別技術(shù)、二維碼、校園一卡通、指紋打卡等方式，各種方式的效果、投入程度、所需代價不一。

針對以上問題，設(shè)計學(xué)生考勤管理系統(tǒng)，以方便學(xué)生請假、班主任和科任教師批假是非常有必要的。

2系統(tǒng)設(shè)計

2.1整體設(shè)計

本系統(tǒng)采用B/S模式，包含登錄驗證，管理員參數(shù)設(shè)定，學(xué)生在線請假，班主任、任課教師請假審批，班主任更新班級信息，出勤情況匯總統(tǒng)計，查看學(xué)生上課出勤信息，退出系統(tǒng)等功能模塊。

2.2系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

系統(tǒng)分為用戶界面層（UserInterfaceLayer）、業(yè)務(wù)邏輯層（BusinessLogicLayer）、數(shù)據(jù)訪問層（DataAccessLayer）、數(shù)據(jù)庫層（DatabaseLayer）四層［2］。

（1）用戶界面（UI）層：實現(xiàn)與用戶友好的交互。

（2）業(yè)務(wù)邏輯（BL）層：實現(xiàn)各模塊的業(yè)務(wù)處理。

（3）數(shù)據(jù)訪問（DA）層：實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的交互。

（4）數(shù)據(jù)庫（DB）層：實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫中的記錄。

2.3開發(fā)環(huán)境和技術(shù)

系統(tǒng)基于Java語言、Eclipse開發(fā)工具、前端框架（BootStrap）和后端框架（SpringBoot）［3］，以MyBatis為數(shù)據(jù)持久化框架，以MySQL為數(shù)據(jù)庫，以Git為版本控制工具，實現(xiàn)可擴展、安全、穩(wěn)定的目標(biāo)。

2.4業(yè)務(wù)邏輯層實現(xiàn)

在業(yè)務(wù)邏輯層，需要實現(xiàn)各個功能模塊的核心業(yè)務(wù)邏輯。具體實現(xiàn)過程為：

（1）驗證和處理用戶提交的數(shù)據(jù)。

（2）根據(jù)用戶合法的操作，調(diào)用DA層的接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的操作。

（3）對查詢結(jié)果進行處理，整合為前端所需的數(shù)據(jù)格式。

（4）處理系統(tǒng)實現(xiàn)過程中的異常，確保系統(tǒng)穩(wěn)定。

2.5數(shù)據(jù)訪問層實現(xiàn)

在數(shù)據(jù)訪問層，用MyBatis作為數(shù)據(jù)持久化框架，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的操作。具體實現(xiàn)過程為：

（1）創(chuàng)建實體類，映射數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表。

（2）編寫數(shù)據(jù)訪問接口，對數(shù)據(jù)庫的操作進行定義。

（3）編寫MyBatis文件，實現(xiàn)接口與SQL語句的映射。

（4）配置MyBatis，將映射文件與實體類、數(shù)據(jù)源等關(guān)聯(lián)起來。

2.6前端界面實現(xiàn)

我們采用Bootstrap框架搭建響應(yīng)式布局，以適應(yīng)不同設(shè)備的屏幕尺寸。具體實現(xiàn)過程如下：

（1）設(shè)計基本布局，包括導(dǎo)航欄、功能區(qū)和頁腳等頁面元素。

（2）利用Bootstrap提供的組件，設(shè)計表單、按鈕、表格等頁面元素。

（3）為每個功能模塊創(chuàng)建獨立的界面，并實現(xiàn)相應(yīng)的操作邏輯。

（4）用Ajax技術(shù)實現(xiàn)前后端交互，提高用戶體驗。

（5）對界面進行美化和優(yōu)化，確保用戶界面的簡潔、直觀且易于操作。

2.7數(shù)據(jù)庫表設(shè)計

數(shù)據(jù)庫命名為Kaoqin，主要有管理員信息表（Guanliyuan）、學(xué)生請假信息表（Qingjia）、學(xué)生出勤信息表（X_chuqin）、學(xué)生信息表（Xuesheng）等。主要內(nèi)容見表1。

2.8主要實體模型

2.8.1管理員信息表

管理員信息表包含工號、姓名、性別、職稱、權(quán)限等。如表2所示。

2.8.2學(xué)生出勤記錄

學(xué)生出勤記錄包含了出勤情況、學(xué)生學(xué)號、上課時間與課程名稱等。如表4所示。

2.8.3請假記錄模塊

請假記錄包含了學(xué)生學(xué)號、申請時間、開始時間、請假天數(shù)與請假原因等。如表5所示。

2.8.4班級出勤記錄

班級出勤記錄包含了班級名稱、課程名稱、考勤時間、遲到人數(shù)、曠課人數(shù)、出勤人數(shù)等。如表7所示。

3功能設(shè)計

用戶通過身份驗證后進入相應(yīng)的頁面進行相應(yīng)的操作。

3.1登錄

學(xué)生、管理員（班主任）、科任教師通過個人的賬號、密碼進行驗證登錄。

3.2學(xué)生模塊

1登錄成功后，學(xué)生進行在線填寫，并提交請假申請；可以查看教師（或班主任）批復(fù)結(jié)果；可以修改個人密碼；可以匯總統(tǒng)計個人請假信息。

3.3班主任（管理員）功能

通過增加、刪除和修改操作，管理學(xué)生、科任教師與班級對應(yīng)的信息；對學(xué)生請假情況進行批復(fù)（同意、不同意和退回）；查看本班級學(xué)生請假情況，可以實現(xiàn)對班級、個人按時間段或全體時間的查詢；對學(xué)生請假信息進行匯總統(tǒng)計；設(shè)定請假相關(guān)參數(shù)等。

3.4科任教師

登錄成功后，查看所教班級學(xué)生的請假信息；對所教課程學(xué)生的請假申請進行批復(fù)（同意、不同意和退回）；可以按照班級或個人以時間段或全體時間統(tǒng)計、匯總所教課程的出勤情況；查看本人信息、修改本人的密碼等相關(guān)信息。

3.5系統(tǒng)配置

班主任、管理員可配置系統(tǒng)相關(guān)參數(shù)；設(shè)定學(xué)生請假時長（如學(xué)生自行請假不得超過幾天）；設(shè)定請假的有效性（必須在課程開始前多久完成請假，否則請假無效）；設(shè)定考勤的狀態(tài)（如正常出勤、請假、遲到、曠課等類別）。

3.6系統(tǒng)退出

當(dāng)教師或者學(xué)生登記好信息后，最后安全退出系統(tǒng)。

4數(shù)據(jù)流圖

4.1科任教師

任課教師根據(jù)學(xué)生提交的請假信息進行審批，對于同意的請假事項記錄為“請假成功”；對于不同意的請假事項記錄為“請假失敗”，請假失敗者需要到教室正常上課，如未按時出勤則為曠課。

4.2考勤數(shù)據(jù)

科任教師和班主任批復(fù)完成后，進行數(shù)據(jù)匯總和統(tǒng)計，將科任教師的出勤記錄與學(xué)生請假記錄進行對接。未出勤且未請假、或未出勤且請假失敗者，記錄為“曠課”；請假成功的記錄為“請假”，在期末或時間內(nèi)折算為平時成績供教師參考。

結(jié)語

本文介紹了考勤管理系統(tǒng)的功能設(shè)計與實現(xiàn)，達到了學(xué)生請假、教師批假的智能化目的。數(shù)據(jù)匯總、統(tǒng)計的智能化減少了錯誤，提高了效率，為學(xué)校的信息化建設(shè)提供了參考。

參考文獻：

［1］郝佳晶.基于ＷｅｂＧＩＳ的學(xué)生考勤管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)［J］.山西電子技術(shù)，2022（5）：5961.

［2］劉翔.剖析基于ASP.NET三層架構(gòu)的上海發(fā)行競賽軟件系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)［J］.計算機光盤軟件與應(yīng)用，2011（19）：171172.

［3］劉豫徽，周良.基于Agent的主動式知識服務(wù)系統(tǒng)［J］.中國制造業(yè)信息化，2008（19）：1619.

作者簡介：徐雪梅（1985—），女，江蘇南京人，學(xué)士，講師，研究方向：計算機應(yīng)用、教學(xué)、教育管理等。