在我做了十余年老師后，可愛的仵林，你成了我的學生。如此說來，我可以稱你為“孩子”的。然而在某些時候，你扮演的角色卻是我的“同齡人”，甚或“長輩”，這真是一種很奇特又很真實的感覺。我便又不知道該如何稱呼你了。好在我實實在在地比你年長二十歲，還是叫你“孩子”吧。

孩子，我除了相信自己雙眼看到的真善美外，從不篤信什么。然而你的出現(xiàn)，卻讓我堅信：做你的老師，是上天賜予我的最華美的禮物！

根植于記憶深處的事情是永遠忘不了的：教師節(jié)，你托人給我捎回一份禮物，那時的你已經(jīng)進入高中兩年了。是一幅相框，你在便條上留言：

老師，您總是忙著照顧別人，沒有時間看看自己。把您的照片放進去，放在您覺得最顯眼的地方。老師，再忙再累，都別忘了疼愛自己！

知道嗎，孩子，讀著你的留言，我鼻子一酸，有淚滑下——就在我為生活所累，忙得焦頭爛額，迷失自我時，你的話讓我想起了已故的老母親。她總是滿臉焦慮地看著我匆忙的身影嘮叨：“好娃哩，你心再焦、性再急，一天也是24小時。把身體累壞了，世上就再也沒有那個‘好你’了！”

你是我的學生，現(xiàn)在還被我稱作“孩子”，可每每看到那張便條，溫暖，不，是被人呵護的幸福感就泛上心頭：我是最幸福的老師，我被我的學生疼愛著！

高考結(jié)束后，你將去海邊旅游，你說：“沒有一個熟人相伴，權(quán)且當作鍛煉自己?！蔽倚睦镅b滿擔心，一個女孩子出門，總是讓人放心不下。

終于，你回來了，你到家當天就從QQ上給我發(fā)來旅途中寫的隨筆見聞。你的好學與勤奮一直是我贊賞的，你昔日勤奮的點點滴滴總是被我反復講給你的學弟學妹們。

手機上的小飾物，精美的書簽，別致的項鏈，是你給我?guī)Щ貋淼亩Y物。

手機上的小飾物，是一個小女孩給一個大女孩的朋友式的饋贈；精美的書簽，是偷著樂的書呆子們搜尋的嗜好；而別致的項鏈，則是你希望我在愛學生、愛文學的同時，別忘了愛自己的叮嚀。

是閨中密友？是文友？抑或長輩？孩子，你送的禮物，又讓我模糊了我們最初的師生關(guān)系。

當兩個書呆子手牽著手，相互照顧著穿越馬路時，當你自豪地說用稿費請我吃夜宵時，當我們一邊喝著果汁一邊很隨意地聊著家里瑣事時……孩子，我真的能將我們的關(guān)系定義為“師生”嗎？

每每憶起，往事歷歷可見。你想出了“每天給花圃澆水”的點子， 來懲戒小組里違反紀律的同學。于是你們小組各方面的表現(xiàn)出奇地好?？粗銈冃〗M，我徹底明白了，溫和的教育更容易流淌進心靈深處。孩子，這件事上，你暗示給我一種很好的教育趨勢?！暗茏硬槐夭蝗鐜煛保拇_是這樣。

孩子，因為有你和關(guān)于你的記憶，我的教學生涯便芬芳四溢，我的世界也因此更為美麗。

（作者單位：陜西省渭南市合陽縣城關(guān)中學）