摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，蘇錫常地區(qū)的職業(yè)院校對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了顯著的促進(jìn)作用。伴隨著長(zhǎng)三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略的逐步深化，產(chǎn)教融合和多元化的協(xié)同育人模式已經(jīng)成為該區(qū)域職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的重要趨勢(shì)。蘇州、無(wú)錫、常州三座城市，作為我國(guó)先進(jìn)智能制造業(yè)的核心區(qū)域，共同形成了緊密的都市圈［1］。本研究選取了具體的案例，對(duì)蘇錫常都市圈在智能制造專業(yè)群教學(xué)改革中采納的典型措施進(jìn)行了深入的分析。此外，本文還探討了這些措施如何釋放科技創(chuàng)新的動(dòng)力和人才的效應(yīng)，為智能制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，并對(duì)未來(lái)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中可能進(jìn)行的改進(jìn)與提升提出了展望。

關(guān)鍵詞：蘇錫常都市圈；智能制造；產(chǎn)學(xué)聯(lián)動(dòng)；職業(yè)教育

2020年9月，《教育部江蘇省人民政府關(guān)于整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板的實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)布［2］。該政策明確將蘇錫常都市圈定位為首個(gè)由部和省級(jí)共同建設(shè)的職業(yè)教育發(fā)展高地城市群試點(diǎn)，旨在將其塑造為東部地區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量提升的標(biāo)桿，并在該地區(qū)率先實(shí)施并驗(yàn)證職業(yè)教育改革的成效。到了2022年10月，《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》進(jìn)一步指明了方向，強(qiáng)調(diào)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）及重點(diǎn)行業(yè)應(yīng)依據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)方面進(jìn)行試點(diǎn)、尋求突破，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

一、蘇錫常職教圈教育教學(xué)改革策略與舉措

在江蘇省，蘇錫常地區(qū)匯聚了34所高等職業(yè)學(xué)校，這些學(xué)校的在校學(xué)生人數(shù)超過(guò)了24萬(wàn)。此外，該區(qū)域還擁有53所中等職業(yè)學(xué)校，其在校學(xué)生總數(shù)接近21萬(wàn)。值得注意的是，無(wú)錫市被譽(yù)為中國(guó)首個(gè)“地方政府推動(dòng)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)”城市，而常州市的科教城則肩負(fù)著全國(guó)高等職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)的重任。到2021年，蘇錫常地區(qū)已經(jīng)成功培養(yǎng)出3所高水平學(xué)校和5所高水平專業(yè)群學(xué)校，包括無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院［3］。這些學(xué)校占據(jù)了江蘇省“雙高”院?？倲?shù)的40%［3］。蘇錫常地區(qū)的職業(yè)院校密度高，教育質(zhì)量在江蘇省乃至全國(guó)范圍內(nèi)都處于領(lǐng)先地位。三個(gè)城市都建立了職業(yè)教育園區(qū)，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校智能制造專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的同步規(guī)劃、建設(shè)和成長(zhǎng)。為了取得以上成果，蘇錫常職教圈采取了以下策略與舉措：

（一）實(shí)施并完善實(shí)施方案，加強(qiáng)制度建設(shè)

為了確保職業(yè)教育高效運(yùn)作，我們需要構(gòu)建完善的現(xiàn)代職業(yè)院校制度，并優(yōu)化蘇錫常都市圈的職業(yè)教育治理結(jié)構(gòu)。這將不僅增強(qiáng)職業(yè)院校的自主辦學(xué)能力，而且促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的緊密對(duì)接。

（二）強(qiáng)化體系建設(shè)，貫通職業(yè)教育培養(yǎng)路徑

為了打破職業(yè)教育各層次之間的障礙，我們以體系建設(shè)為基礎(chǔ)，推出了“對(duì)口單招”、五年制高職教育項(xiàng)目和直通試點(diǎn)項(xiàng)目作為中高職教育貫通的三大主要渠道，這些措施旨在明確不同層次職業(yè)教育的發(fā)展方向。在蘇錫常地區(qū)，我們已經(jīng)建立了14所中等職業(yè)教育“領(lǐng)航學(xué)?！保@些學(xué)校不僅深耕于江蘇省，而且在全國(guó)范圍內(nèi)具有引領(lǐng)地位，并向世界水平看齊，以此推動(dòng)中等職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

我們還在高等職業(yè)教育領(lǐng)域樹(shù)立了高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)桿，特別是關(guān)注五年制高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。同時(shí)，我們實(shí)施了職業(yè)教育高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)了中等職業(yè)教育與高職?？平逃?，以及高職專科教育與本科教育之間的貫通培養(yǎng)。為了進(jìn)一步完善職業(yè)教育的管理機(jī)制，我們將符合條件的技師學(xué)院通過(guò)適當(dāng)程序納入高等職業(yè)學(xué)校序列，從而不斷提升學(xué)校辦學(xué)和治校的科學(xué)化水平。

（三）大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，形成完善的評(píng)價(jià)體系

以標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)作為提升辦學(xué)質(zhì)量的“正名定位”。完善職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，建立一個(gè)涵蓋區(qū)域內(nèi)所有職業(yè)院校專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系。探索“新職師”的培養(yǎng)模式、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和辦法，旨在區(qū)域內(nèi)培養(yǎng)一支多層次的“雙師型”教師隊(duì)伍。加快職業(yè)教育信息化能力的建設(shè)，打造線上線下一體化的協(xié)同教育體系，從而更有效地支持職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革。

（四）地方—院校聯(lián)動(dòng)，機(jī)制建設(shè)助力產(chǎn)教融合

為推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革，地方—院校聯(lián)動(dòng)成立了專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵決策，并協(xié)同實(shí)施改革措施。省人民政府負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)，強(qiáng)化政策扶持，并設(shè)立專項(xiàng)基金，以改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，完善技能人才發(fā)展的支持政策，并建立教師激勵(lì)機(jī)制，制訂并執(zhí)行校企合作促進(jìn)條例，構(gòu)建蘇錫常都市圈產(chǎn)教融合的新機(jī)制。同時(shí)，完善職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的合作模式，激勵(lì)地方政府與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦培訓(xùn)設(shè)施，如企業(yè)大學(xué)、職工培訓(xùn)中心和繼續(xù)教育基地，實(shí)現(xiàn)教育、人才、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新鏈條的有效對(duì)接。政府還執(zhí)行激勵(lì)措施，鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)教育，增強(qiáng)區(qū)域內(nèi)企業(yè)的參與熱情。

二、蘇錫常都市圈智能制造產(chǎn)業(yè)群現(xiàn)狀

（一）蘇州：持續(xù)加快工業(yè)大腦“1+N”平臺(tái)體系迭代升級(jí)

構(gòu)建以“1+N”模式為核心的工業(yè)大腦平臺(tái)體系，助力制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，是發(fā)揮蘇州特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、實(shí)施“蘇州智造”強(qiáng)基提質(zhì)行動(dòng)、打造產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展高地的關(guān)鍵探索。蘇州市工信局推出了工業(yè)大腦“1+N”平臺(tái)體系試點(diǎn)建設(shè)方案，全面促進(jìn)“政企協(xié)同、開(kāi)放賦能、生態(tài)創(chuàng)新、持續(xù)迭代”的工業(yè)大腦平臺(tái)建設(shè)工作。目標(biāo)是在2026年之前，基本構(gòu)建起工業(yè)大腦“1+N”平臺(tái)生態(tài)體系，并爭(zhēng)取建成大約30個(gè)細(xì)分行業(yè)的工業(yè)大腦。

蘇州采用“揭榜”方式，在各個(gè)細(xì)分行業(yè)中試點(diǎn)建設(shè)行業(yè)大腦。這種方式鼓勵(lì)各地根據(jù)本地需求、行業(yè)特色和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，積極探索行業(yè)大腦的試點(diǎn)建設(shè)。目前，總服務(wù)平臺(tái)已經(jīng)上線了化纖織造、集成電路、生物醫(yī)藥、機(jī)器人等四個(gè)行業(yè)的工業(yè)大腦，并匯聚了與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)密切相關(guān)的蘇融通、市采通等重要平臺(tái)12個(gè)。首批上線的共性組件有35項(xiàng)，全流程數(shù)據(jù)服務(wù)產(chǎn)品有9項(xiàng)，試點(diǎn)城市建設(shè)支撐服務(wù)商有83家，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型特色解決方案有24個(gè)。

接下來(lái)，蘇州將繼續(xù)加快工業(yè)大腦“1+N”平臺(tái)體系的迭代升級(jí)。一方面，將繼續(xù)提升工業(yè)大腦的供給能力，加強(qiáng)資源導(dǎo)入，引導(dǎo)企業(yè)上大腦、用大腦，建立數(shù)字化賦能體系。另一方面，蘇州加快細(xì)分行業(yè)工業(yè)大腦的建設(shè)，持續(xù)開(kāi)展“揭榜”建設(shè)模式，成熟一個(gè)，推進(jìn)一個(gè)。目前，電梯、冶金、車(chē)聯(lián)網(wǎng)、紡織服裝等行業(yè)大腦正在有序推進(jìn)中。蘇州還將提升大腦的可擴(kuò)展性和靈活性，加快細(xì)分行業(yè)大腦運(yùn)營(yíng)模式探索，鼓勵(lì)地方出臺(tái)工業(yè)大腦試點(diǎn)推廣應(yīng)用政策，支持行業(yè)工業(yè)大腦服務(wù)全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“一地創(chuàng)新、全市通用”。

（二）常州：新質(zhì)生產(chǎn)力+智能制造硬核產(chǎn)業(yè)群賦能新能源之都

經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，常州智能制造的經(jīng)驗(yàn)做法已經(jīng)發(fā)展成為我國(guó)區(qū)域智能制造推進(jìn)的十大路徑之一。常州市長(zhǎng)期秉持“制造立市、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、質(zhì)量興市”的宗旨，將實(shí)體經(jīng)濟(jì)和制造業(yè)作為常州最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和最顯著的特色。隨著“十四五”規(guī)劃的實(shí)施，常州市抓住產(chǎn)業(yè)振興、能級(jí)躍升、區(qū)位質(zhì)變和政通人和的歷史性機(jī)遇，將制造業(yè)定位為城市發(fā)展的核心特色、最大優(yōu)勢(shì)和最強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。常州擁有同類城市中最為完善的產(chǎn)業(yè)體系，展現(xiàn)出強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)韌性。常州智能制造的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，常州著力打造硬核產(chǎn)業(yè)集群，推動(dòng)先進(jìn)制造鏈?zhǔn)桨l(fā)展。自2013年起，常州市實(shí)施工業(yè)經(jīng)濟(jì)三位一體轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，目前，以高端裝備、新能源汽車(chē)及汽車(chē)核心零部件、新材料為核心的十大先進(jìn)制造業(yè)集群已經(jīng)成為“常州智造”的代表。

第二，常州市堅(jiān)定科技自立自強(qiáng)的信念，突破重點(diǎn)領(lǐng)域的核心技術(shù)。將創(chuàng)新視為高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，集中力量攻克關(guān)鍵核心技術(shù)，解決“卡脖子”問(wèn)題；以產(chǎn)業(yè)鏈為基礎(chǔ)，布局創(chuàng)新鏈，加速建設(shè)智能制造龍城實(shí)驗(yàn)室、中科院長(zhǎng)三角物理研究中心等高端創(chuàng)新平臺(tái)；加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，建設(shè)中國(guó)（常州）知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中心，成為全國(guó)率先成立此類中心的地區(qū)之一；深化產(chǎn)教融合，連續(xù)八年每萬(wàn)名勞動(dòng)者中高技能人才數(shù)位居全省之首。

第三，常州市以“專精特新”為引領(lǐng)，提升企業(yè)的主體支撐作用。堅(jiān)守“專精主業(yè)”的工匠精神，培養(yǎng)了一批專注于特定領(lǐng)域的“專精特新”企業(yè)甚至隱形冠軍，擁有200多家細(xì)分行業(yè)的隱形冠軍。其中，國(guó)家制造業(yè)單項(xiàng)冠軍企業(yè)24家，位居全省之首，建立13家國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心；培育上市企業(yè)“聯(lián)合艦隊(duì)”，83家上市企業(yè)中73家為制造業(yè)龍頭企業(yè)。

（三）無(wú)錫：以先發(fā)之勢(shì)跑出“加速度”，新質(zhì)生產(chǎn)力的場(chǎng)景正在加速“拼接”

無(wú)錫不僅是一座充滿創(chuàng)新活力的城市，更是面向未來(lái)的重要之城。目前，無(wú)錫正聚焦人工智能、人形機(jī)器人、量子技術(shù)等新興領(lǐng)域，這些領(lǐng)域正在成為無(wú)錫塑造未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。無(wú)錫高度重視人才，與企業(yè)共同奮斗，通過(guò)市場(chǎng)培育動(dòng)能，推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈和人才鏈的深度融合，以營(yíng)造一個(gè)更加優(yōu)越的創(chuàng)新環(huán)境。這樣的環(huán)境能夠充分激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，這是發(fā)展高質(zhì)量生產(chǎn)力的最重要因素。在發(fā)展高質(zhì)量生產(chǎn)力的過(guò)程中，科技創(chuàng)新扮演著核心驅(qū)動(dòng)的角色。如果高質(zhì)量發(fā)展是一場(chǎng)攀登高峰的比賽，那么引領(lǐng)未來(lái)的新質(zhì)生產(chǎn)力無(wú)疑是至關(guān)重要的制高點(diǎn)。抓住機(jī)遇，勇于攀登的企業(yè)和個(gè)人將贏得先機(jī)和優(yōu)勢(shì)，掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。展望未來(lái)，無(wú)錫將繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加速培育新質(zhì)生產(chǎn)力。目標(biāo)是到2027年年底吸引1萬(wàn)家科技型企業(yè)落戶，科技型中小企業(yè)評(píng)價(jià)入庫(kù)數(shù)量達(dá)到1.4萬(wàn)家，高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量?jī)粼?000家。無(wú)錫正推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向更高水平發(fā)展，以欣欣向榮的“新”氣象引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的“新”潮流。

三、蘇錫常職業(yè)院校智能制造專業(yè)群產(chǎn)教融合典型案例

無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化“學(xué)分銀行”改革，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)培養(yǎng)。書(shū)證融通培養(yǎng)雙證實(shí)用型人才比例達(dá)到100%，智能制造專業(yè)集群培養(yǎng)專業(yè)復(fù)合型人才比例達(dá)到70%；組建創(chuàng)新學(xué)院，實(shí)施體制、模式及機(jī)制創(chuàng)新，培養(yǎng)15%的拔尖創(chuàng)新技術(shù)技能人才。校黨委書(shū)記龔方紅表示，推進(jìn)分層教學(xué)、分類教育，可以讓學(xué)生得到個(gè)性化指導(dǎo)，拓展學(xué)生成長(zhǎng)成才通道。

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷改革人才培養(yǎng)模式，深度整合專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，特別是通過(guò)一系列具有引導(dǎo)性的教育特色品牌項(xiàng)目的重點(diǎn)建設(shè)，加速了高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)。這不僅為行業(yè)企業(yè)提供了急需的人才支持，也推動(dòng)了區(qū)域中小微企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建了“智能制造類專業(yè)主導(dǎo)、制造服務(wù)類專業(yè)輔助”的協(xié)調(diào)發(fā)展專業(yè)體系。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊密結(jié)合常州國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市的建設(shè)，專注于培養(yǎng)具有高尚品格、精湛技藝、綜合能力、創(chuàng)新精神以及國(guó)際視野的“雙高三型”高技能應(yīng)用型人才。這為現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才和技能保障。學(xué)院通過(guò)“金?！苯ㄔO(shè)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，這一做法是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才方面的顯著特色。學(xué)院積極對(duì)接江蘇省和常州市的“十四五”先進(jìn)制造業(yè)集群發(fā)展規(guī)劃，特別是新能源和新材料等關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)，確保產(chǎn)業(yè)需求與教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的全面融合，逐步形成了教育與產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展格局［4］。

蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校為了應(yīng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)并推動(dòng)專業(yè)集群發(fā)展，提出了多元共治的建設(shè)理念，并建立了“政校行企”四方聯(lián)動(dòng)的合作機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)了“四方聯(lián)動(dòng)、六共六化”的智能制造專業(yè)群建設(shè)模式。五年多的實(shí)踐證明，該模式不僅提升了學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和區(qū)域示范等各方面的質(zhì)量，也增強(qiáng)了學(xué)校的廣泛影響力。

四、蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革賦能智能制造產(chǎn)業(yè)群的策略建議

蘇錫常都市圈職業(yè)教育資源豐富，擁有眾多知名高校和職業(yè)院校，為智能制造產(chǎn)業(yè)提供了豐富的人才儲(chǔ)備。隨著蘇錫常都市圈智能制造產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多，諸如智能制造產(chǎn)業(yè)鏈尚不完善，高端人才短缺，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)不足。所以我們提出如下幾點(diǎn)策略建議：

（1）加強(qiáng)人才培養(yǎng)：優(yōu)化職業(yè)教育課程體系，加大智能制造相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)力度。

（2）深化產(chǎn)學(xué)研合作：推動(dòng)高校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)等多方共建智能制造協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化。

（3）提升創(chuàng)新能力：加強(qiáng)職業(yè)教育科研能力建設(shè)，鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與智能制造技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目。

（4）優(yōu)化政策環(huán)境：制定一系列有利于職業(yè)教育改革和智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施，為雙方提供有力支持。

蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革對(duì)于智能制造產(chǎn)業(yè)群的賦能具有重要意義。通過(guò)加強(qiáng)人才培養(yǎng)、深化產(chǎn)學(xué)研合作、提升創(chuàng)新能力和優(yōu)化政策環(huán)境等策略，有助于推動(dòng)智能制造產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力支撐。

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［1］顧甲，吳彗媛，劉法虎.基于都市圈一體化發(fā)展的智能制造多元協(xié)同育人模式探析：以蘇錫常為例［J］.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2022（01）：7479.

［2］教育部，江蘇省人民政府.關(guān)于整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板的實(shí)施意見(jiàn)［J］.江蘇省人民政府公報(bào)，2020（16）：1325.

［3］夏語(yǔ)曼.產(chǎn)教融合視域下蘇錫常都市圈高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展研究［J］.繼續(xù)教育研究，2024（02）：9196.

［4］夏凡.常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院：教育與產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合供給與需求良性互動(dòng)［N］.科技日?qǐng)?bào)，20231212（06）.

基金資助：2023年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一般研究項(xiàng)目“蘇錫常都市職教圈一體化背景下智能制造專業(yè)群多元協(xié)同育人模式的探索與研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2023SJYB1337）；2023年常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革研究課題“智慧教育時(shí)代教學(xué)模式改革的理論與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：23JY008）；2022年度常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金項(xiàng)目“智慧校園2.0背景下云平臺(tái)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”（項(xiàng)目編號(hào)：11130300122006）

作者簡(jiǎn)介：蔣熹（1980—），男，漢族，江蘇常州人，研究生，副教授，研究方向：云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用；李瑋（1974—），女，漢族，江蘇常州人，研究生，副教授，研究方向：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；楊淼（1985—），男，漢族，江蘇常州人，研究生，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，研究方向：機(jī)電技術(shù)。