一個(gè)人摸摸我的牙齒

他說(shuō)我像大蘿卜

一個(gè)人摸摸我的耳朵

他說(shuō)我像大蒲扇

一個(gè)人摸摸我的腿

他說(shuō)我像大柱子

一個(gè)人摸摸我的尾巴

他說(shuō)我像草繩

我到底像什么

我也糊涂了

可是

我發(fā)現(xiàn)

沒(méi)人靠近我時(shí)

我還是原來(lái)那個(gè)我——象

【漢字小課堂】

小朋友們，讀到這首漢字詩(shī)，你是不是想起了《盲人摸象》的故事呢？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是我們看問(wèn)題要全面，不能以偏概全。

你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，古文里的“象”字，就是根據(jù)大象的樣子造出來(lái)的。

【“象”字的演變過(guò)程】

帶有“象”字的成語(yǔ)也不少，如險(xiǎn)象迭生、包羅萬(wàn)象、萬(wàn)象更新等。

黃旭，成都市優(yōu)秀青年教師，曾獲成都市群文閱讀賽課一等獎(jiǎng)、全國(guó)新體系作文優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。參與編寫(xiě)《小學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作》《小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀》《小學(xué)語(yǔ)文全景閱讀》《同步作文教程與實(shí)訓(xùn)》《三點(diǎn)半小課堂》等叢書(shū)。