摘 要：[研究目的]新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導作用的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)，契合當下經(jīng)濟社會的發(fā)展需要。挖掘新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵要素中的勞動者、勞動資料、勞動對象，探索新質(zhì)生產(chǎn)力理論及實踐邏輯，是進一步明晰新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵、把握新質(zhì)生產(chǎn)力重要意義的關鍵所在。[研究方法]通過文獻理論研究、對比交叉分析，綜合探討新質(zhì)生產(chǎn)力要素的獨特價值，厘清新質(zhì)生產(chǎn)力的理論以及實踐生成邏輯，把握新質(zhì)生產(chǎn)力的豐富內(nèi)涵及重要意義，并為當下人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提供建設性意義。[研究結(jié)論]新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展不僅能推動科教融合的進一步發(fā)展，為培養(yǎng)知識型、創(chuàng)新型等復合型人才指明方向，并且能夠在推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及未來產(chǎn)業(yè)孕育中發(fā)揮巨大作用，是推動現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建的強大支撐力。

關鍵詞：新質(zhì)生產(chǎn)力；科技創(chuàng)新；現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系；科教融合；生成邏輯

中圖分類號：G31 文獻標識碼：A DOI：10.19881/j.cnki.1006-3676.2024.09.03

生產(chǎn)力代表著人類創(chuàng)造新財富的能力，是潛在和現(xiàn)實力量的集合體，蘊含著改變和創(chuàng)造現(xiàn)實的巨大力量，社會發(fā)展的內(nèi)在動力根基即為生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力是以習近平同志為核心的黨中央在新一輪產(chǎn)業(yè)革命和科技革命的激烈浪潮沖擊下，著眼于我國發(fā)展改革的實際需要以及國際競爭的激烈形勢所提出的全新概念。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力能夠助推我國社會主義現(xiàn)代化建設，推動產(chǎn)業(yè)進步向智能化、綠色化、高質(zhì)量化方向發(fā)展，培育以創(chuàng)新為主導的經(jīng)濟、社會發(fā)展核心動力，推動實現(xiàn)生產(chǎn)力“質(zhì)”的飛躍，助力推進中國式現(xiàn)代化的建設與發(fā)展，為其提供全新的理論支持和實踐指引。

一、新質(zhì)生產(chǎn)力的要素底蘊

在馬克思看來，生產(chǎn)力即為勞動的生產(chǎn)力，他在《資本論》中曾指出，勞動生產(chǎn)力是由多種情況決定的，其中包括：工人的平均熟練程度，科學的發(fā)展水平和它在工藝上應用的程度，生產(chǎn)過程的社會結(jié)合，生產(chǎn)資料的規(guī)模和效能，以及自然條件[1]。從中可以得出，馬克思認為生產(chǎn)力的構(gòu)成要素分為勞動者、勞動資料以及勞動對象三部分，以三者的契合水平研究生產(chǎn)的實際發(fā)展狀況。同樣，新質(zhì)生產(chǎn)力是以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化整合重組為基本內(nèi)涵的先進力量。新質(zhì)生產(chǎn)力通過對新生產(chǎn)條件下生產(chǎn)力三要素的升級優(yōu)化、重組再配置，達到生產(chǎn)效率大幅度提升的目標。因此，探究新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵，應從其三個構(gòu)成要素入手尋求三種要素達成最大合力的有效路徑。

（一）勞動者的內(nèi)需調(diào)動

勞動者是生產(chǎn)力中的主體要素，在現(xiàn)實中主要是指有著主觀目的及意愿進行生產(chǎn)的人。馬克思認為“人的活動借助勞動資料使勞動對象發(fā)生預定的變化”[1]，這種人的活動自開始就帶有一定的目的傾向，或滿足個人的生存需要，或滿足于個人的發(fā)展等其他需要。在目的需要的驅(qū)使下，勞動者在生產(chǎn)過程中會充分發(fā)揮個人的主觀能動性、創(chuàng)造性，利用中介性勞動資料積極改造客體對象以實現(xiàn)滿足自身的需求。隨著各種條件的變化，勞動者生產(chǎn)的目的也會相應地改變，如在滿足基本生存需要后提出了個人發(fā)展的訴求等，但這些歸根結(jié)底都是勞動者的個人實際所需。因此，可以得出，作為生產(chǎn)力主體要素的勞動者，是生產(chǎn)力發(fā)展變革的主觀性因素，基于其個人需要的實際訴求，生產(chǎn)力會相應地發(fā)生變化。在科技創(chuàng)新成為驅(qū)動社會發(fā)展的時代命題下，新質(zhì)生產(chǎn)力中的勞動者要素理應根據(jù)時代和社會的發(fā)展需要做出調(diào)整。通過調(diào)動勞動者自我發(fā)展的內(nèi)需訴求，推動勞動者向符合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的更高素質(zhì)的戰(zhàn)略型、應用型、創(chuàng)新型勞動人才個體轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)對更高技術(shù)的生產(chǎn)資料的駕馭及控制，更好地改變客觀現(xiàn)實以滿足自身的美好生活向往。

（二）勞動資料的新型化進步

勞動資料是生產(chǎn)力中的中介性要素。勞動資料充當著連接勞動者和勞動對象的橋梁，通過勞動者的操縱控制并作用于客體，以達到改造客觀對象滿足自身需要的最終目的。馬克思十分重視勞動資料的價值，指出，沒有生產(chǎn)工具，哪怕這種生產(chǎn)工具不過是手，任何生產(chǎn)都不可能[2]，并將勞動資料定義為“勞動者置于自己和勞動對象之間、用來把自己的活動傳導到勞動對象上去的物或物的綜合體[3]。從中可以看出，勞動資料具有物質(zhì)性的特征，在不同時代條件下有著不同的特點及表現(xiàn)方式，例如農(nóng)業(yè)文明時期，其主要為鋤、鏟等。而到了工業(yè)文明時期，則主要是機器工具。勞動資料的進步、更替為農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明的邁進發(fā)揮了巨大的作用。在馬克思看來，“勞動資料不僅是人類勞動力發(fā)55185035840604502038b8931235b0874a2c6b0c04e80239dc7fd9659b4750af展的測量器，而且是勞動借以進行的社會關系的指示器”[4]。由此可知，勞動資料與生產(chǎn)力發(fā)展息息相關，其所表現(xiàn)出的技術(shù)工具水平差異側(cè)面體現(xiàn)了生產(chǎn)力發(fā)展程度。恩格斯就勞動資料的價值指出，“一切差異都在中間階段融合，一切對立都經(jīng)過中間環(huán)節(jié)而互相轉(zhuǎn)移”[5]，其中間階段、環(huán)節(jié)即為勞動資料價值的發(fā)揮，同時，馬克思還就勞動資料中間環(huán)節(jié)的意義指出，“勞動資料取得機器這種物質(zhì)存在方式，要求以自然力來代替人力，以自覺應用自然科學來代替從經(jīng)驗中得出的成規(guī)”[4]?？茖W技術(shù)作為先進生產(chǎn)力的重要標志，承擔著人與自然之間物質(zhì)變換的重要作用，人通過加深對自然規(guī)律的把握推動科技創(chuàng)新，再將創(chuàng)新后的科學技術(shù)應用到勞動中去[6]，為此，挖掘新質(zhì)生產(chǎn)力中的科學技術(shù)資料尤為重要。在創(chuàng)新引領發(fā)展、科學技術(shù)日益成為生產(chǎn)力發(fā)展關鍵的當代，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、人工智能技術(shù)、軟件信息技術(shù)、自動化技術(shù)等培育經(jīng)濟發(fā)展新動能是當前要關注的重點問題。通過勞動資料的新型化，推動產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)要素的更有效流動和合理配置，助推我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型優(yōu)化升級向智能化、綠色化方向發(fā)展，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的題中應有之義。

（三）勞動對象的轉(zhuǎn)型再升級

勞動對象是生產(chǎn)力的客體要素，在生產(chǎn)活動中是勞動者生產(chǎn)實踐所指向的對象。勞動對象的最初形態(tài)為自然界，恩格斯曾指出，“自然界為勞動提供材料，勞動把材料轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻弧盵7]，由此得知，自然界作為財富的來源是人們實踐活動的重要指向。馬克思也曾指出，自然界是一切勞動資料和勞動對象的第一源泉[7]。人們?yōu)檎加懈嗟呢敻徊粩嗟馗淖冎匀唤纾ㄟ^把握自然界的客觀規(guī)律，發(fā)揮主觀能動性改變自然界的物質(zhì)形態(tài)去滿足財富的最大化占有。隨著工業(yè)文明的發(fā)展以及資本的無限擴張，人們加大了對自然界的掠奪和破壞，造成了各種生態(tài)環(huán)境問題，嚴重影響了人類文明的持續(xù)、健康發(fā)展。恩格斯曾指出，我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行了報復[7]。為此，如何在保護自然界的基礎之上，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會的良性發(fā)展是近代以來人類發(fā)展所面臨的重要課題。為此，新質(zhì)生產(chǎn)力是以環(huán)境保護為基礎，實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化的生產(chǎn)力模式。它以對環(huán)境發(fā)展起負面作用的資源密集型、環(huán)境依賴型等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為改造對象，以建設綠色型、節(jié)能型新興產(chǎn)業(yè)、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)綠色、節(jié)能、低碳、高效的轉(zhuǎn)型升級為目的。

二、新質(zhì)生產(chǎn)力的生成邏輯

新質(zhì)生產(chǎn)力理論的提出有其必然的理論及實踐邏輯，源于生產(chǎn)力發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是科學技術(shù)創(chuàng)新、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的必然要求，同時也是應對百年未有之大變局的必然舉措，回答了歷史之問、世界之問、時代之問，具有十分深厚的邏輯價值。

（一）理論邏輯：馬克思主義理論對生產(chǎn)力及科技作用的重視

新質(zhì)生產(chǎn)力理論的提出有著深厚的理論邏輯底蘊。馬克思主義自誕生以來，圍繞著生產(chǎn)力的重要作用以及科學技術(shù)對推動生產(chǎn)力發(fā)展的重大價值進行了許多重要論述。馬克思主義所論述的生產(chǎn)力概念主要蘊藏在兩個方面，一方面主要體現(xiàn)在唯物史觀的理論中，馬克思指出，“人們所能達到的生產(chǎn)力總和決定著社會狀況”，同時，“一切沖突都根源于生產(chǎn)力和交往形式之間的矛盾”[8]，在這里馬克思將生產(chǎn)力視為社會構(gòu)成的決定因素并將其視為一切社會矛盾沖突的根源，影響社會歷史的發(fā)展變革；另一方面，在政治經(jīng)濟學理論中，馬克思首先指出，“生產(chǎn)力當然始終是有用的具體的勞動的生產(chǎn)力”[9]，同時，“社會的物質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，便同它們一直在其中運動的現(xiàn)存生產(chǎn)關系或財產(chǎn)關系發(fā)生矛盾。于是這些生產(chǎn)關系便由生產(chǎn)力的發(fā)展形式變?yōu)樯a(chǎn)力的桎梏。那時社會革命的時代就到來了”[4]。在這里，馬克思首先肯定了生產(chǎn)力的作用，又進一步從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的矛盾入手，指出生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的矛盾沖突會導致社會革命，從兩個方面綜合來看，生產(chǎn)力都被視為決定性的力量，在現(xiàn)實活動及人的發(fā)展和社會進步中發(fā)揮了重要作用。同時，馬克思主義中也充分論述了科學技術(shù)對生產(chǎn)力發(fā)展的關鍵影響。馬克思指出，“火藥、指南針、印刷術(shù)—這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大杠桿”[9]。恩格斯也就自然科學的發(fā)展指出，“自然科學在這場革命中也生機勃勃，它是徹底革命的”“自本世紀自然科學大踏步以來，我們越來越有可能學會認識并從而控制那些至少是由我們的最常見的生產(chǎn)行為所造成的較遠的自然后果”[5]。在這里，恩格斯強調(diào)了自然科學的革命作用及其技術(shù)的發(fā)展增強了人對破壞自然后果的控制，證明了自然科學技術(shù)對社會發(fā)展和人實踐能力的促進。列寧曾根據(jù)蘇維埃共和國的現(xiàn)實情況提出，“蘇維埃共和國無論如何都要采用這方面一切有價值的科學技術(shù)成果”[8]。在馬克思主義基礎理論之上創(chuàng)新提出的新質(zhì)生產(chǎn)力理論，更是將科學技術(shù)創(chuàng)新與生產(chǎn)力的發(fā)展結(jié)合，強調(diào)利用現(xiàn)代條件下的智能化、信息化技術(shù)等新型生產(chǎn)要素變革生產(chǎn)力，是我國面臨新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級需要的必然舉措，開辟了馬克思主義中國化時代化的新境界。

（二）實踐邏輯：中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的必然舉措

新質(zhì)生產(chǎn)力理論的提出有著應然的實踐邏輯底蘊。二十一世紀特別是近十幾年以來，我國各領域、各方面取得了舉世矚目的成績。在經(jīng)濟領域，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，GDP躍居全球第二，成為世界上第二大經(jīng)濟體；在科技領域，我國科技實力顯著增強，已由原先的“陪跑者”轉(zhuǎn)向至現(xiàn)如今諸多行業(yè)領域的“領導者”，實現(xiàn)了諸多技術(shù)行業(yè)領域的攻堅克難，創(chuàng)新日益成為科學技術(shù)發(fā)展的主旋律；在生態(tài)領域，環(huán)境治理、恢復、保護工作取得顯著成效，生態(tài)環(huán)境整體日益向好，人民生活環(huán)境質(zhì)量得到了顯著提升。但是“人民日益增長的美好生活需要同發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾”仍未徹底解決。新質(zhì)生產(chǎn)力能夠通過擺脫對傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式及傳統(tǒng)生產(chǎn)力發(fā)展路徑，挖掘經(jīng)濟增長的新動能，推動產(chǎn)業(yè)供應鏈的優(yōu)化升級和新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)的培育，進一步發(fā)揮科學技術(shù)創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要作用。因此，新質(zhì)生產(chǎn)力是當前條件下化解我國經(jīng)濟發(fā)展面臨的復雜局面、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然之舉。從國際來看，產(chǎn)業(yè)競爭在世界范圍內(nèi)呈現(xiàn)出多元化、復雜化的趨勢特點。技術(shù)創(chuàng)新競爭日益激烈，各國紛紛加大對科技創(chuàng)新的投入，試圖占領技術(shù)制高點，在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的影響下，如何緊跟時代潮流與主題推動科技創(chuàng)新以實現(xiàn)新產(chǎn)業(yè)、新動能的發(fā)展，是我國站在世界發(fā)展的洪流中所應思考的關鍵問題。

三、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的當代實踐路徑

基于我國經(jīng)濟、社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，結(jié)合時代發(fā)展要求以及國際環(huán)境，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力可以通過遵循其邏輯價值、開發(fā)協(xié)調(diào)其內(nèi)部要素實現(xiàn)。在當代，形成和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要從科技教育的頂層設計出發(fā)，注重教育對科技型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，構(gòu)建教育、科技、人才的良性有效循環(huán)運行機制，同時，以高新技術(shù)為依托，加快專業(yè)轉(zhuǎn)型升級，構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。此外，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力更要以人民需求為導向，瞄準人民對美好生活的向往，以新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展著力實現(xiàn)我國全方位的進步和革新。

（一）推進科教融合，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

新質(zhì)生產(chǎn)力需要依托科教融合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。新質(zhì)生產(chǎn)力以科技的進步創(chuàng)新為主要驅(qū)動力，致力于為經(jīng)濟、社會的發(fā)展創(chuàng)造新動能，新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展要以高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才為依托。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略以及創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的深入貫徹實施，利用戰(zhàn)略性規(guī)劃導向為人才培養(yǎng)提供動力支持以及方向保障。同時，新時代需要將創(chuàng)新人才培養(yǎng)與科教融合形成耦合作用，著眼國家戰(zhàn)略需求持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)人才[10]。為此，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須要堅持推進科教融合，以滿足新質(zhì)生產(chǎn)力對高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需求。

堅持理論與實踐相統(tǒng)一。要在科教興國戰(zhàn)略的指引下，從教育理念、培養(yǎng)方式、運行機制、教學內(nèi)容以及形式手段等方面入手，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維理念出發(fā)，整合科技領域的前沿成果并將其作為教育內(nèi)容，開展科研實踐、合作探究等實踐型、活動型教育教學新方式，將科研實踐和以科技領域前沿成果為內(nèi)容的教學實踐相結(jié)合，通過基礎理論知識的學習以及實際的實踐操作思考，將問題追根溯源，在科研探索實踐的過程中發(fā)現(xiàn)、研究并解決新問題，從而達到培養(yǎng)個體創(chuàng)新意識和能力的目的，推動人才成長發(fā)展。

提供必要科研平臺、技術(shù)支撐?？平倘诤贤ㄟ^為科研實踐提供必要的實驗室、儀器設備等資源及活動場所，建構(gòu)高校間的交流溝通平臺以及學科交叉的研究機構(gòu)，加強與專業(yè)科研單位的對話合作等方式，促進科研成果交流與向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

密切關注科技領域的最新動向。科教融合需面向我國科技實現(xiàn)高水平自立自強的實際需求與技術(shù)行業(yè)發(fā)展的實際問題，通過加強高校、科研院所與各類產(chǎn)業(yè)的深入合作來優(yōu)化調(diào)整高校學科專業(yè)的建設。同時，堅持科教興國還應積極建設面向人工智能、新能源、新材料等新興技術(shù)領域的相關學科，鼓勵資金、技術(shù)設備等必要的教育資源適當向這些學科傾斜，設置必要的考核、評價等人才選拔機制方式，挑選拔尖人才，為有關行業(yè)產(chǎn)業(yè)以及研究領域輸送人才，有的放矢地培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。

（二）推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加快構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系

新質(zhì)生產(chǎn)力需要以構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系為導向。自改革開放以來，我國產(chǎn)業(yè)體系的建設迅速發(fā)展，取得了明顯成效。我國僅用了幾十年的時間就完成了西方發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化進程，目前已形成了全球最完整、規(guī)模最大、結(jié)構(gòu)最完整的產(chǎn)業(yè)體系。自黨的十八大以來，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，產(chǎn)業(yè)體系日益豐富、完善，產(chǎn)業(yè)集群不斷擴大，產(chǎn)業(yè)總體競爭力持續(xù)提升，“中國制造”日益走向了國際舞臺。但是，近些年來，由于新冠肺炎疫情影響以及逆全球化思潮的加劇，世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈條整合優(yōu)化已成了必然趨勢。在全球化競爭加劇以及國內(nèi)發(fā)展的迫切需要下，我國必須進一步推進以現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系為基礎的新質(zhì)生產(chǎn)力建設，培育以創(chuàng)新為主導的經(jīng)濟增長新動能，推動經(jīng)濟增長方式向“質(zhì)的有效提升和量的合理增長”轉(zhuǎn)變。我國產(chǎn)業(yè)體系雖內(nèi)容豐富、龐大，但卻存在著“全而不精、大而不強”等現(xiàn)實問題，為此，構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系需以做“精”、要“強”為目標導向，從三方面著手推進。

其一，著力實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。傳f971516fee368e3c5f2fbaf4625b304afbe3e34e1e3565496feae8df2de536e9統(tǒng)產(chǎn)業(yè)主要是以勞動密集型、環(huán)境依賴型、資源消耗型為主，通過對勞動力、環(huán)境、原材料等資源的消耗實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟的增長。實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級必須優(yōu)化、改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑。首先，在生產(chǎn)過程中引入高新技術(shù)、設施設備，通過引入先進制造機器、新型生產(chǎn)作業(yè)工具以及工業(yè)技術(shù)軟件等工業(yè)設施，著力加強技術(shù)型復合人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重產(chǎn)品自主研發(fā)以及技術(shù)更新，打造產(chǎn)業(yè)發(fā)展新優(yōu)勢，從而實現(xiàn)生產(chǎn)過程中全要素生產(chǎn)率的提高。其次，推動產(chǎn)業(yè)鏈條向低污染、低能耗、高附加值轉(zhuǎn)型，利用原有產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，建構(gòu)合理的產(chǎn)、供、銷一體化運營體系，完善上、中、下游產(chǎn)業(yè)鏈資源的有效供給和合理配置，促進生產(chǎn)要素的有效流動和優(yōu)化配置。最后，積極建構(gòu)大型產(chǎn)業(yè)集群。通過學習效仿國際上其他國家的產(chǎn)業(yè)調(diào)整方案，穩(wěn)扎穩(wěn)打推進產(chǎn)業(yè)內(nèi)部改革，同時，通過整合同類產(chǎn)業(yè)集群，建設起大、中、小各類企業(yè)的協(xié)同合作生產(chǎn)體系，構(gòu)建新型的大型產(chǎn)業(yè)集群。

其二，著手發(fā)展壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎，對經(jīng)濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領帶動作用，是我國經(jīng)濟發(fā)展的新支柱，同時也是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的關鍵。首先，加強科技引領與技術(shù)革新。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需著力發(fā)揮科學技術(shù)的第一生產(chǎn)力作用，借助科技手段提高全過程生產(chǎn)率，縮短中間環(huán)節(jié)，實現(xiàn)產(chǎn)品供給“量”的提升；同時，利用科技創(chuàng)新瞄準核心技術(shù)重點突破，積極創(chuàng)新技術(shù)生產(chǎn)手段優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑，利用創(chuàng)新技術(shù)等賦能產(chǎn)品質(zhì)量改善提升，實現(xiàn)產(chǎn)品“質(zhì)”的改進，通過科技和技術(shù)實現(xiàn)“質(zhì)、量”的雙重發(fā)展，夯實戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展根基。其次，以創(chuàng)新發(fā)展為主要動力著力提升競爭力。必須不斷加強對關鍵核心技術(shù)以及前沿領域問題、成果的深入研究，引進高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，建設高技術(shù)、高技能的先進人才隊伍，使其攻堅克難，實施重大產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新工程，不斷提升企業(yè)內(nèi)部的整體創(chuàng)新能力，從而提升產(chǎn)業(yè)競爭力。最后，深化交流合作。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需積極加強對外來資金、人才、技術(shù)、設備的引進，拓展國際科技交流渠道，全方位、多層次地開展技術(shù)合作，實現(xiàn)技術(shù)的領域的突破性創(chuàng)新，積極融入國際市場環(huán)境，助推其產(chǎn)品、技術(shù)在國際市場范圍內(nèi)的推廣。

其三，著力培育未來產(chǎn)業(yè)。未來產(chǎn)業(yè)總體上代表了未來科技的發(fā)展方向和趨勢，能夠?qū)崿F(xiàn)關鍵行業(yè)、技術(shù)領域內(nèi)的顛覆性技術(shù)突破和重大原創(chuàng)成果，主要包括人工智能、區(qū)塊鏈、元宇宙等技術(shù)。首先，要著手建立未來產(chǎn)業(yè)孵化器和先導區(qū)，制定詳細產(chǎn)業(yè)標準，打造龍頭、領軍型先導企業(yè)，開拓相關技術(shù)現(xiàn)實應用化場景，打造帶有標志性的特色產(chǎn)品等，初步建構(gòu)未來產(chǎn)業(yè)的基本發(fā)展模式，建立先導示范區(qū)，發(fā)揮示范作用，引領未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展。其次，關注前沿技術(shù)的顛覆性突破?；趪野l(fā)展戰(zhàn)略需求以及科技發(fā)展導向，未來產(chǎn)業(yè)應重點瞄準前沿技術(shù)的顛覆性突破，發(fā)揮科研機構(gòu)、高校實驗室等單位的重要作用，在技術(shù)上攻堅克難，力求實現(xiàn)技術(shù)成果的顛覆性創(chuàng)新。最后，注重未來產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實化落地。通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其類型的優(yōu)化升級，在生產(chǎn)過程中創(chuàng)新生產(chǎn)要素，以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的高端化升級和前沿技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化落地為主線，力求科研、技術(shù)等創(chuàng)新成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，助推經(jīng)濟增長以及社會現(xiàn)實發(fā)展。

新質(zhì)生產(chǎn)力作為站在戰(zhàn)略全局的高度，面對新一輪產(chǎn)業(yè)革命和科技革命發(fā)展需要，以廣闊的時代視野以及前瞻的戰(zhàn)略性思維所提出的全新生產(chǎn)力發(fā)展概念，為我國新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展指明了重點方向，助推產(chǎn)業(yè)向智能、綠色、高端方向發(fā)展優(yōu)化，推動生產(chǎn)力在質(zhì)和量上達到雙重提升，為解決我國發(fā)展不平衡不充分的主要問題、提升人民福祉以及滿足人民對美好生活的向往提供可靠保障。新質(zhì)生產(chǎn)力作為生產(chǎn)力的全新質(zhì)態(tài)，開辟了生產(chǎn)力發(fā)展的新方式、新渠道，為在中國式現(xiàn)代化新征程上的中國特色社會主義現(xiàn)代化建設提供了磅礴力量。

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The Essential Elements， Generative Logic and Practical Strategies of New Quality Productive Forces

Ji Chenghao Li Xiuyan

（Tianjin Normal University， School of Marxism， Tianjin， 300382）

Abstract： [Research purpose] New quality productive forces is advanced in which innovation plays a leading role and meets the needs of the current economic and social development. The key to clarify the connotation and grasp the significance of new quality productive forces is to excavate the elements46a1193e67039ccd513f14016a9bcf7732814643e9734988083d0e9305cd3641， including laborer， means of labor， and subject of labor， and explore the theoretical and practical logic. [Research method] Through theoretical research and comparative analysis， this paper comprehensively discusses the unique value of the elements of new quality productive forces， clarifies the theoretical and practical logic， and grasps the rich connotation and significance， providing constructive significance for current talent training and industrial transformation. [Research conclusion] The development of new quality productive forces can not only promote the further development of the integration of science and education， and point out the direction for cultivating knowledge and innovative compound talents， but also play a huge role in promoting the transformation of traditional industries， the development of strategic emerging industries and the pregnancy of future-oriented industries， which is a strong force to promote the construction of modern industrial system.

Key words： new quality productive forces; scientific and technological innovation; modern industrial system; integration of science and education; generative logic

作者簡介：季成浩，男，2000年生，碩士研究生，研究方向為思想政治教育理論與實踐。李秀艷，女，1974年生，博士，副教授，研究方向為環(huán)境倫理、生態(tài)文明研究。