最近，有幸聆聽江西省葉圣陶研究會副會長萬明華所作的“青年教師成長之路——解讀中國先賢核心學(xué)養(yǎng)的啟迪”精彩講座，給我一種如沐春風(fēng)、怡人心魄的感受。恰逢近來我正在.學(xué)習(xí)古詩，便借用三首古詩來談?wù)勛约旱捏w會。

第一首古詩是

觀書有感 朱熹

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。

向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

巨大的艦船平時擱淺江灘，用盡各種外力推移都紋絲不動，但春水一漲它就可以像羽毛一樣浮在江中，自由自在地航行著。本質(zhì)上來說，巨大的艦船能航行，是“春水生”激發(fā)出了船體航行的內(nèi)生動力——內(nèi)驅(qū)力。因此，這首詩告訴我們一個哲理：成就事業(yè)，一要得天時助力，二要擁有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。

我曾閱讀過明華先生編寫的《為學(xué)之道——中國先賢的核心學(xué)養(yǎng)》。它向讀者展示了中國歷史上眾多的古圣先賢以及他們的核心學(xué)養(yǎng)，得到了朱永新等名家的一致認(rèn)可。我不禁思考：作者平時工作繁忙，如此一本有一定深度又受到廣大學(xué)者認(rèn)可的書，是怎么寫出的呢？

在聆聽了講座后，我得出了兩個結(jié)論：一是得天時助力。當(dāng)前，我們迎來了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全面復(fù)興的盛世。二是作者個人的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。這內(nèi)驅(qū)力來自他多年來堅定執(zhí)著的干事創(chuàng)業(yè)的理想信念，他為了理想信念而不斷提升自身的核心學(xué)養(yǎng)。

我們老師也有幸生活在這樣的好時代。倘若我們也想要有一番建樹，就應(yīng)該向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，把自己治學(xué)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)驅(qū)力激發(fā)出來，那樣也必然會在教學(xué)、教研與寫作的航道上自在前行了。

第二首古詩是

蔽月山房 王陽明

山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月。

若有人眼大如天，當(dāng)見山高月更闊。

此詩告訴我們，山大還是月大，關(guān)鍵看你所處的位置。如果你處在山的環(huán)抱中，眼前見的都是山，月亮離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你自然會覺得山大月亮小；如果你在合適的角度，還會生出李白一樣的“雁引愁心去，山銜好月來”的感觸來。人們只有走出了山窩、跳出坎井，才會發(fā)現(xiàn)山外有山天外有天，才會發(fā)現(xiàn)山雖高，但是月亮更是廣闊，才會真正了解外面的世界原來是如此浩瀚，如此精彩。

我們一定要敢于突破自己，敢于走出學(xué)校，讓自己在更高的維度上去觀察事物、認(rèn)識事物，否則我們將永遠(yuǎn)夜郎自而大不自知，做坎井之蛙而自得。

第三首古詩是

論詩 趙翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

學(xué)者專家以他們博學(xué)善思和積極進(jìn)取的品質(zhì)引領(lǐng)風(fēng)騷，令人高山仰止，景行行止，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，我們青年教師有一個更大的優(yōu)勢，那就是年齡優(yōu)勢?！?0后”“90后”，還有“00后”，年輕是這群人的絕對優(yōu)勢，因?yàn)樗麄兛梢哉驹诰奕说募绨蛏涎鐾b遠(yuǎn)的星空。真心企望年輕人經(jīng)過努力，將來實(shí)現(xiàn)超越。

世界是我們大家的，但歸根到底是屬于年輕人的，希望所有青年教師不負(fù)期望，不辱使命，以只爭朝夕的精神砥礪奮進(jìn)，引領(lǐng)時代的風(fēng)騷。

（責(zé)任編輯：徐婷）