【摘要】本文通過對反比例函數(shù)和一次函數(shù)的綜合應用的研究,探討這兩種函數(shù)在解決實際問題中的方法和應用.通過對相關案例的分析,展示如何將這兩種函數(shù)結合使用,以達到優(yōu)化問題解決的效果.
【關鍵詞】初中數(shù)學;反比例函數(shù);一次函數(shù)
在數(shù)學領域,反比例函數(shù)和一次函數(shù)是兩種重要的函數(shù)類型.它們在解決實際問題中具有廣泛的應用.本文將結合具體案例,探討如何將反比例函數(shù)和一次函數(shù)結合起來,以實現(xiàn)更優(yōu)的問題解決效果.
1 一次函數(shù)與反比例函數(shù)的交點問題
例1 如圖1,△ABC的各頂點都在反比例函數(shù)y=kx的圖象上,其中A(m-3,-4),B(4-m,6),
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)若反比例函數(shù)圖象上的點C的橫坐標為-12,求直線AC與x軸的交點坐標;
(3)若直線AB的解析式為y=ax+b,求ax≥kx-b的解集.
解析 (1)因為Am-3,-4,B(4-m,6)恰好落到雙曲線上,
所以-4m-3=64-m,解得m=6.
所以A3,-4,
將A3,-4代入y=kx,得到k=-12.
所以反比例函數(shù)解析式為y=-12x.
(2)由點C的橫坐標為-12,可得點C(-12,1),
又因為A3,-4,
所以-12k+b=1,3k+b=-4,
解得k=-13,b=-3,
所以直線AC的方程為y=-13x-3,
所以直線AC與x軸的交點坐標為-9,0.
(3)由(1)可知A3,-4,B-2,6,
由ax≥kx-b得到ax+b≥kx,
根據(jù)圖象可知,ax+b≥kx的解集為x≤-2或0<x≤3,
故由ax≥kx-b的解集為x≤-2或0<x≥3.
點評 本題主要考查了反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題.解決這類問題需要從反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式入手,找它們的共同解即兩函數(shù)圖象的交點.
2 一次函數(shù)與反比例函數(shù)在實際問題中的綜合應用
例2 如圖2是一次藥物臨床試驗中受試者服藥后血液中的藥物濃度y(微克/毫升)與用藥的時間x(小時)變化的圖象.第一次服藥后對應的圖象由線段OA和部分雙曲線AB:y=kx組成,服藥6小時后血液中的藥物濃度達到最高,16小時后開始第二次服藥,服藥后對應的圖象由線段BC和部分曲線CD:y=kx-16+m組成,其中OA與BC平行.血液中的濃度不低于5微克/毫升時有療效.
(1)分別求受試者第16小時、第22小時血液中的藥物濃度;
(2)受試者第一次服藥后第二次服藥前這16小時內(nèi),有療效的持續(xù)時間達到6小時嗎?
(3)若血液中的藥物濃度不高于4微克/毫升時才能進行第三次服藥,問受試者第二次服藥后至少經(jīng)過幾小時可進行第三次服藥?
解析 (1)把點(6,8)代入雙曲線AB的解析式y(tǒng)=kx,
得k=48,
所以雙曲線AB的函數(shù)解析式y(tǒng)=48x,
當x=16時,y=4816=3,即第16小時的血液濃度為3微克/毫升,
設直線OA的解析式為y1=kx(n≠0),
把點(6,8)代入y1=kx(n≠0),
得k=43,
因為OA與BC平行,
所以直線OA,OB的解析式中的k的值一樣,
所以設直線BC的解析式為y2=43x+b,
把點B(16,3)代入,得b=-553,
所以直線BC的函數(shù)解析式為y2=43x-553,
當x=22時,y2=11,即第22小時的血液中的藥物濃度為11微克/毫升.
(2)當0<x<6時,
若y=5,則5=43x,
解得x=154.
當6≤x<16時,
若y=5,則5=48x,
解得x=485,
所以485-154=11720=5.85<6.
所以這16小時內(nèi)藥物有療效的持續(xù)時間不超過6小時.
(3)把點C(22,11)代入y=48x-16+m,
得m=3.
所以曲線CD的函數(shù)解析式為y=48x-16+3,
當y=4時,x=64,64-16=48.
受試者第二次服藥后至少過48小時,才能進行第三次服藥.
點評 本題考查了一次函數(shù)與反比例函數(shù)實際問題中的綜合應用,從解題思路可以看出,解決這類問題的關鍵是正確地求出各段函數(shù)的解析式并分段進行處理.
3 結語
通過對反比例函數(shù)和一次函數(shù)的綜合應用分析可以看出,在實際問題中,應該根據(jù)具體的情況選擇合適的函數(shù)模型,并進行適當?shù)膮?shù)調(diào)整,以達到最優(yōu)的問題解決效果.
參考文獻:
[1]方慶華.反比例函數(shù)和一次函數(shù)綜合題的一題多解[J].初中生輔導,2023(Z3):108-111.
[2]黃若明.一圖一課:專題復習課走向簡約的嘗試——以反比例函數(shù)與一次函數(shù)綜合應用專題復習為例[J].中小學數(shù)學(初中版),2021(10):55-57.