每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)學(xué)生，都有專屬于自己的“高光時(shí)刻”。

閃光的教育模式，就是讓孩子們散發(fā)耀眼的光芒。

班級(jí)CEO，微光閃亮

“微光吸引微光，微光照亮微光，相互找到，一起發(fā)光?！弊屆恳粋€(gè)孩子都成為班級(jí)的CEO，輪值班長(zhǎng)讓每個(gè)個(gè)體發(fā)光。

新學(xué)年開學(xué)第一天，我都會(huì)對(duì)輪值班長(zhǎng)職責(zé)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。示范三天后，先對(duì)前十名學(xué)生進(jìn)行“影子”陪伴，手把手教他們做班長(zhǎng)，他們?cè)佥椛鋷?dòng)其他學(xué)生。好班主任是好教練，好的學(xué)生干部也是好教練。

清晨，輪值班長(zhǎng)需要第一位到崗，美好的一天從問候一聲聲“早上好”開始，傳遞自信和美好。

輪值班長(zhǎng)既要率先垂范，又要一心“二用”，觀察并記錄到位、課堂表現(xiàn)、違紀(jì)、表?yè)P(yáng)等大大小小的事，傳遞欣賞和贊美。

第二天早自習(xí)前，輪值班長(zhǎng)要進(jìn)行限時(shí)5分鐘的總結(jié)，輔以同步點(diǎn)評(píng)，視頻同步上傳家校群相冊(cè)。既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，又引領(lǐng)家長(zhǎng)知曉班級(jí)事，事事關(guān)心。

根據(jù)輪值班長(zhǎng)記錄，班級(jí)實(shí)行量化考核，十天一小結(jié)，月末一大結(jié)，一個(gè)學(xué)年基本上輪值六次，日久出榜樣，自律終養(yǎng)成，成長(zhǎng)的印記肉眼可見，有目共睹。

學(xué)生從零經(jīng)驗(yàn)到嘗試，從簡(jiǎn)單記錄到建言獻(xiàn)策，從現(xiàn)象陳述到本質(zhì)剖析，漸入佳境。語(yǔ)言表達(dá)上從磕磕巴巴到自信穩(wěn)健，從哆哆嗦嗦到從容淡定，從情緒到情感升華，越發(fā)自信。越是臨近高考，學(xué)生的總結(jié)越是有高度也越實(shí)用?！案吖鈺r(shí)刻”見證著他們的成長(zhǎng)，學(xué)生更加對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。

當(dāng)把班級(jí)管理還給學(xué)生后，在諸如舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)、班干部等大小會(huì)議上，學(xué)生主講，我列席，我“舉一”，他們能“反三”，他們的能力在日漸成長(zhǎng)。

如此往復(fù)訓(xùn)練，無(wú)論是學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)，還是臨“危”受命的成人禮班會(huì)，或者是各種臨時(shí)性事務(wù)，不管是輪值班長(zhǎng)還是班干部真的做到了“審大小而圖之，酌緩急而布之，連上下而通之，衡內(nèi)外而施之”，臨場(chǎng)發(fā)揮水平淋漓盡致，瑕不掩瑜，帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的驚喜，悄悄驚艷著我們。

日復(fù)一日，學(xué)生形成以身作則、共啟愿景、激勵(lì)人心、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)，這就是領(lǐng)導(dǎo)力在組織活動(dòng)中成就卓越的優(yōu)秀體現(xiàn)。微光開始顯現(xiàn)，個(gè)體魅力開始綻放，各美其美，美美與共。

生日祝福，星火燎原

好的關(guān)系就是好的教育，最好的教育一定源自內(nèi)心。

師生相遇，是福氣也是緣分，24載的堅(jiān)持讓我更堅(jiān)信“有了愛便有了一切”，愛和希望是最偉大的力量。

每年新學(xué)年開學(xué)第一天，我會(huì)以月為單位制作生日賀卡，塑封好方便保存。生日卡上有全班師生的信息，有水印的集體生日祝福語(yǔ)，有聯(lián)系電話，更有溫暖的通信錄設(shè)計(jì)，方便學(xué)生畢業(yè)后聯(lián)系。

班級(jí)副班長(zhǎng)專職負(fù)責(zé)此事，他總是會(huì)提前一天通知小“壽星”做好生日感言準(zhǔn)備，提前一天提醒我別忘記，是我班級(jí)管理中溫暖的左膀右臂。每一位小“壽星”都是人生第一次在講臺(tái)上接受大家的集體祝福和熱烈掌聲，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表生日感言，是屬于學(xué)生的“高光時(shí)刻”，幸福之情溢于言表。

學(xué)生過生日，我一定要給學(xué)生們準(zhǔn)備一份禮物，有特定意義的書簽，有特意為住宿生包的美味餃子，更多時(shí)候是各類好吃的食物。針對(duì)一些特殊情況的學(xué)生，則精心準(zhǔn)備特別禮物，想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，最終收獲了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和愛。

學(xué)生過生日，我一定要準(zhǔn)備一封賀信，它可能是一篇一萬(wàn)多字的電子稿，也可能是三五頁(yè)的手寫稿。粉紅的信紙上，在字里行間中欣賞贊美是主題，成長(zhǎng)分析是必修，叮嚀期盼是暖流，正如信中結(jié)束語(yǔ)一樣“靠近我，溫暖你”，每一封賀信都用口取紙密封，信封上面都會(huì)寫上最符合學(xué)生氣質(zhì)類型的一段祝福語(yǔ)，儀式感滿滿。無(wú)論是集體生日祝福還是生日禮物和賀信，我都會(huì)用手機(jī)給學(xué)生的“高光時(shí)刻”定格并上傳至家校群相冊(cè)，成為未來(lái)最美好的回憶。

遇有任課老師過生日，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生獻(xiàn)上文字祝福。課前一句“祝老師生日快樂”的驚喜，常常讓老師們淚目。雙向奔赴的愛匯聚成最好的師生關(guān)系，此時(shí)真正的教育就會(huì)發(fā)生，課堂中的教與學(xué)便會(huì)相得益彰，教學(xué)相長(zhǎng)。

教育的本質(zhì)在于一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，同樣，我的生日時(shí)也收獲到了學(xué)生滿滿的愛，他們會(huì)把我對(duì)他們的做法應(yīng)用到我的身上，給我祝福，給我寫信。班長(zhǎng)更是用可拆卸的活頁(yè)紙給我寫信并裝訂成冊(cè)，成為我的絕版珍藏。烏鴉反哺，羊羔跪乳，“高光時(shí)刻”學(xué)生們從不讓我缺席，我的生命里因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛而不斷高歌，不斷續(xù)寫教育生涯的幸福和傳奇。

關(guān)系重于教育，一封封賀信，將一顆顆心緊緊串聯(lián)。當(dāng)師生關(guān)系平等和諧時(shí)，就會(huì)成為高考路上披荊斬棘的一把把利劍，助力學(xué)生戰(zhàn)無(wú)不勝。溫暖一顆心絕非一日之功，但是向陽(yáng)而生，微光更閃亮，師生更有愛。

立德樹人，群星閃耀

隨著領(lǐng)導(dǎo)力和溝通合作能力的不斷提升，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，前行的路上“立德樹人”重任在肩。

學(xué)生有方向，價(jià)值觀是保障。當(dāng)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)異的學(xué)生用手機(jī)傳遞作業(yè)答案且以此為榮時(shí)，一場(chǎng)價(jià)值觀的較量正在上演。作為教師，絕不能姑息此類習(xí)以為常的壞習(xí)慣。于是，我緊鑼密鼓地進(jìn)行單獨(dú)約談、團(tuán)隊(duì)約談、主題班會(huì)、全體家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)會(huì)談必須公開辯論，當(dāng)眾解答，最終達(dá)成思維共識(shí)——青年價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力才是引領(lǐng)成長(zhǎng)的力量。當(dāng)學(xué)生心中具備衡量做事的正確標(biāo)準(zhǔn)和尺度時(shí)，才能確保成長(zhǎng)方向的正確性。

目標(biāo)引領(lǐng)是前行明燈。開學(xué)第一天，我會(huì)設(shè)置個(gè)人目標(biāo)分享環(huán)節(jié)，由于大多數(shù)學(xué)生并沒有目標(biāo)或者目標(biāo)模糊，因此，目標(biāo)明確必須成為沖刺高考的重點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的沉淀，筆者讓每個(gè)家庭全家總動(dòng)員，基于孩子的興趣、能力、性格、價(jià)值觀等因素，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同確定高考奮斗目標(biāo)，明確奮斗方向，激發(fā)備考潛能，然后制作成目標(biāo)卡，張貼于教室門口，成為奮斗目標(biāo)。筆者運(yùn)用生涯規(guī)劃理念，模擬學(xué)生四年后本科畢業(yè)授予學(xué)士學(xué)位的情景，精心設(shè)計(jì)學(xué)士服畢業(yè)照，張貼于走廊之上，做成勵(lì)志墻。

我會(huì)經(jīng)常準(zhǔn)備諸如零食、卡片、紙條等帶有特定含義的獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)生帶來(lái)小小的驚喜。相互信任讓我們的生活充滿甜蜜和力量，愉悅的心情讓師生充滿信心。

“給孩子一個(gè)舞臺(tái)，他們會(huì)還你一片星空。”班級(jí)的黑板報(bào)設(shè)計(jì)我從不參與，卻永遠(yuǎn)帶給我驚喜。教師節(jié)黑板報(bào)上“七朵金花”的肖像是那樣惟妙惟肖，令我難忘。階段性班級(jí)管理理念匯總時(shí)，宣傳委員竟然每一次都能將思想教育工作的重點(diǎn)精辟概括。這一切都在每時(shí)每刻提醒我要成為更好的自己，因?yàn)檫€有更好的學(xué)生在等待，正如葉圣陶先生所言“只有當(dāng)好學(xué)生的學(xué)生才能當(dāng)好學(xué)生的先生”。

學(xué)生們羽翼漸豐，家長(zhǎng)也被帶動(dòng)，隨之而來(lái)的“一呼百應(yīng)”的家校聯(lián)動(dòng)氛圍，讓我們總能把小事做“精”，把大事做“穩(wěn)”，把“份內(nèi)”事做出高水平，把“份外”事做出高境界，一個(gè)溫暖的家校社聯(lián)動(dòng)的班級(jí)教育共同體創(chuàng)造出了“山東省優(yōu)秀班集體”的佳績(jī)。

什么是教育？如果你忘掉了課堂上的內(nèi)容，也忘掉了考試的內(nèi)容，剩下的東西才是教育真正的結(jié)果。作為一名班主任，對(duì)待每一位學(xué)生，要發(fā)自內(nèi)心地去愛，發(fā)自內(nèi)心地去尊重，發(fā)自內(nèi)心地去贊美，讓每個(gè)學(xué)生熠熠發(fā)光，這就是教育該有的樣子。

今天的他們，群星閃耀，溫暖而有力量，明朝的他們，德才兼?zhèn)洌V志前行，爭(zhēng)做祖國(guó)棟梁，這就是教書育人的使命。

身為教育人，真正最重要的事，就是讓每一個(gè)孩子都閃光，讓每一個(gè)孩子都耀眼。

（作者單位：山東省威海市文登新一中）