目前，我國青少年學生肥胖、近視、心理疾病等問題，已經(jīng)引起國家和社會的廣泛關注，國家越來越重視體育在教育中的作用?！蛾P于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出：堅持“五育并舉”，堅持健康第一。賦予了體育教育新的使命和內涵，將體育教育放在了前所未有的高度。但在農(nóng)村學校中，由于種種原因，體育的地位和教學質量往往得不到保證，“以體育人”任重道遠。

一、農(nóng)村學校體育教育的現(xiàn)狀

1. 體育課時得不到保障

在農(nóng)村學校中，由于課程設置、教學資源以及傳統(tǒng)教育觀念的限制，體育課時往往得不到保證。學校更傾向于將時間分配給語文、數(shù)學、外語等主要科目，以提高學生在這幾門課程上的成績。

2. 教學質量得不到保證

由于農(nóng)村學校體育教師資源的短缺，以及教師自身專業(yè)素養(yǎng)的不足，導致教學質量得不到保證。一方面，教師缺乏相關的體育知識和技能，無法有效地指導學生進行體育鍛煉。另一方面，教師缺乏有效的教學方法和手段，使得學生難以理解和掌握運動技能，不能培養(yǎng)和激發(fā)學生的運動興趣。體育教師資源的短缺和專業(yè)素養(yǎng)不足，嚴重限制了農(nóng)村學校體育教學的發(fā)展。

3. 學生參與度低

農(nóng)村學校的學生往往體育活動的參與度較低。一方面，學生缺乏對運動的熱情和動力。另一方面，學生受家庭經(jīng)濟條件、父母外出務工以及對體育活動的偏見等因素影響，缺乏參與體育活動的機會。我校設有足球、籃球、羽毛球社團，周末、節(jié)假日免費訓練，但參與人數(shù)很少，經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，原因主要有：一是節(jié)假日期間，在體育活動與玩手機之間，90%以上的學生選擇了玩手機；二是大部分農(nóng)村家長覺得孩子進行體育活動沒有意義，還有部分家長則表示沒時間接送孩子。因此，玩手機、上網(wǎng)以及對體育的偏見成為阻礙農(nóng)村體育教育發(fā)展的重要因素。

二、農(nóng)村學?！耙泽w育人”的實施策略

1. 保障體育課時

要確保農(nóng)村學校體育教育的順利開展，首先應保障體育課時。學校應嚴格按照國家課程設置的標準，合理安排體育課時，確保體育課開全開足。同時，應加強對體育課的監(jiān)督和管理，防止被其他科目占用。此外，政府應加大對農(nóng)村學校的資金投入力度，提高學校的教學資源和設施水平，為開展體育活動提供必要的條件。

2. 加強師資隊伍建設

（1）加大招聘力度。各農(nóng)村學校應積極招聘具有相關專業(yè)背景和豐富教學經(jīng)驗的體育教師。同時，政府也應出臺相關政策，鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教，為農(nóng)村學校提供人才支持。此外，可以開展教師交流活動，鼓勵城市和發(fā)達地區(qū)的教師到農(nóng)村學校進行短期教學交流，以提升農(nóng)村學校的體育教學水平。

（2）加強培訓。對現(xiàn)有的體育教師進行定期培訓，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓內容可以包括教育理念、教學方法、運動技能等。通過培訓，使體育教師具備與時俱進的教育觀念和教學方法，提高他們的教學能力和水平。此外，可以邀請專業(yè)運動員或教練員到學校進行指導，幫助教師提高運動技能和教學水平。

（3）建立激勵機制。政府和學校應建立激勵機制，鼓勵體育教師積極參與科研、教研活動。同時，對于在體育教學和科研方面取得優(yōu)異成績的教師給予獎勵，以激發(fā)他們的工作熱情和積極性。還可以設立教學成果獎或者其他獎項，表彰在教學和科研方面表現(xiàn)突出的教師和學生，以此來激勵更多的教師和學生參與到體育活動中來。

3. 重新審視體育的意義

（1）體育在促進學生身體健康方面的重要性不言而喻。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟條件相對落后，學生的營養(yǎng)狀況和體育鍛煉條件往往不如城市。因此，農(nóng)村學校更應該重視體育教育，通過科學的體育鍛煉，增強學生的體質，預防疾病，為學生健康成長提供有力保障。

（2）體育對于學生的心理健康同樣具有積極作用。在快節(jié)奏、高壓力的學習環(huán)境中，學生容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題，而體育活動可以幫助學生釋放壓力、調節(jié)情緒、增強自信心、提高抗壓能力。此外，體育活動還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，這些品質對于學生未來的學習和生活都具有重要意義。

（3）體育在學生全面發(fā)展中扮演著重要角色。體育教育不僅僅是身體鍛煉，更是智育、德育、美育等多方面教育的融合。通過參與體育活動，學生可以鍛煉自己的思維能力、判斷能力、決策能力和組織協(xié)調能力等，這些能力對于學生未來的學習和工作都具有重要意義。同時，體育教育還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在實踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識和技能。

（4）體育在提升學生社會適應能力方面也具有重要意義。在新形勢下，社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅是知識和技能方面的要求，更加注重人才的綜合素質和社會適應能力。通過參與體育活動，學生可以學會遵守規(guī)則、尊重他人、團結協(xié)作等社會行為準則，提高自己的社會責任感和公民意識。同時，體育活動還能培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，讓學生在競爭中學會合作，在合作中學會競爭，從而更好地適應社會的變化和發(fā)展。

4. 加強政策規(guī)范、引導

政府及相關教育部門應做好相關工作，一是積極開展各類各項體育活動，如體育比賽、體育文化節(jié)等，并加強宣傳，讓人們了解體育對增強身體素質、提高心理健康水平、培養(yǎng)團隊合作精神的重要作用。同時，讓人們了解體育的樂趣和價值，增強體育興趣和參與意識，營造良好的社會體育氛圍。二是制定相關體育政策，鼓勵學校和家長重視體育教育，增加體育課程和體育設施，提高體育教學質量。三是切實落實“雙減”政策，減輕學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，讓學生有更多的時間參與到體育活動中來。學校和社會也可以利用這些時間組織豐富多彩的體育活動，促進學生的身心健康與全面發(fā)展。

三、結語

少年強則國強，健康的體魄、頑強的毅力，有助于青少年承載祖國未來、振興民族發(fā)展。農(nóng)村學?！耙泽w育人”是一項長期而艱巨的任務，需要政府、學校、教師和學生共同努力才能取得良好的效果。我們應該充分認識到體育在教育中的重要作用，并采取切實可行的措施加強農(nóng)村學校的體育教學工作，讓體育回歸本真，成為社會發(fā)展的動力，提高青少年的身體素質和心理健康水平，為他們日后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。

（作者單位：山東省濟南市商河縣孫集鎮(zhèn)中心小學）