摘要：本文旨在探討當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在安全管理方面存在的問題，并深入分析實(shí)驗(yàn)室所面臨的安全隱患。同時(shí)，本文將闡述安全管理在經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中的重要性，并提出一系列對策與建議，包括完善管理制度、加強(qiáng)培訓(xùn)和提升監(jiān)管等，旨在提升經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全防范和事故應(yīng)急能力。本文希望為改進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作提供有益參考。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)；實(shí)驗(yàn)室安全；安全管理；安全對策

隨著高等教育的發(fā)展，各類實(shí)驗(yàn)室已成為現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)科研的重要基地與平臺。實(shí)驗(yàn)室的安全穩(wěn)定運(yùn)行對教學(xué)科研的質(zhì)量和效果有著重要影響。當(dāng)前，我國高校實(shí)驗(yàn)室安全管理仍存在許多問題，各類事故時(shí)有發(fā)生，給高校的師生生命財(cái)產(chǎn)安全和教學(xué)科研活動帶來嚴(yán)重威脅。近年來，我國高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展的趨勢。實(shí)驗(yàn)室作為應(yīng)用型本科院校的重要組成部分，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量增多、使用廣泛，但長期以來其安全管理與建設(shè)并未得到足夠重視。在管理不規(guī)范、安全意識淡薄的情況下，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室也存在一定的安全隱患，需要引起重視并采取有效措施加以預(yù)防與治理［1］。

因此，開展經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理研究對于識別安全風(fēng)險(xiǎn)、防范事故發(fā)生、營造安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、保障師生安全、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。本文擬在總結(jié)相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，探討其面臨的安全管理問題，并提出相應(yīng)的對策與建議，以期為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理建設(shè)提供參考。

一、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全隱患

長期以來，高校及社會公眾更加關(guān)注自然科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，而相對忽視了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)。但隨著信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)中的廣泛應(yīng)用，其實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備設(shè)施也越來越精密復(fù)雜，不規(guī)范的操作、使用以及管理漏洞會導(dǎo)致一定的安全隱患。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中存在的主要安全隱患可以歸納為以下三個(gè)方面。

（一）電氣火災(zāi)和觸電事故隱患

線路老化及電氣過載經(jīng)常會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的電源插座發(fā)熱起火，產(chǎn)生火災(zāi)隱患。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中通常會集中放置較多電腦等電子設(shè)備，長期過載運(yùn)行極易造成線路設(shè)備發(fā)熱甚至起火。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來，高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的各類火災(zāi)事故中，與電氣過載相關(guān)的約占三分之一。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存在一些線路敷設(shè)不規(guī)范、使用插頭較多、較混亂的情況，這些電力線路和設(shè)備極易產(chǎn)生火災(zāi)隱患。部分實(shí)驗(yàn)室的電氣線路缺乏必要的保護(hù)裝置，一旦出現(xiàn)問題很容易造成觸電事故。

學(xué)生自行搭建電腦，可能使用不合規(guī)格的延長線、插座等，這也存在電力超載導(dǎo)致火災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）儀器設(shè)備安全事故隱患

經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中的一些大型精密儀器設(shè)備，如投資模擬操作平臺、資產(chǎn)評估系統(tǒng)等，它們的安裝調(diào)試如果無專業(yè)人員指導(dǎo)，可能會因接線錯(cuò)誤、設(shè)備間隙過近等原因而發(fā)生觸電或設(shè)備本身故障。

這些大型儀器設(shè)備長期高強(qiáng)度使用缺乏必要的維護(hù)保養(yǎng)，也容易由于機(jī)械故障、零件老化而發(fā)生各類安全事故。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近5年約15%的經(jīng)管專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備事故是由于設(shè)備保養(yǎng)不善所致。

如果學(xué)生沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)就直接操作較復(fù)雜的儀器設(shè)備，由于錯(cuò)誤操作或違規(guī)操作都可能會造成設(shè)備本身損壞甚至人身傷害，這方面潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。

（三）消防通道堵塞及火災(zāi)逃生隱患

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些經(jīng)管專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的必要消防通道被堆放雜物所堵塞，一旦發(fā)生火災(zāi)，將嚴(yán)重阻礙人員的疏散逃生。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)普遍缺乏完善的火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)和醒目的逃生指示標(biāo)識與裝置，一旦發(fā)生火情，人員很難快速感知并找到正確的疏散方向。這對實(shí)驗(yàn)室人員生命安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

大部分高校較少開展消防演習(xí)，經(jīng)管專業(yè)師生對實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件的應(yīng)對預(yù)案和逃生避險(xiǎn)知識技能不夠熟練，這也增大了實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)等事故的危害程度。

通過上述分析可知，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中也存在電氣火災(zāi)、設(shè)備事故以及消防通道堵塞等多方面安全隱患，必須引起重視并采取有效措施進(jìn)行整改，降低事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性

（一）保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全

在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中存在各類安全隱患，如電氣火災(zāi)、儀器設(shè)備事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事件等。這些安全隱患一旦演變成事故，不僅會嚴(yán)重威脅教職員工和學(xué)生的生命健康安全，也會造成重大的財(cái)產(chǎn)損失。例如，在進(jìn)行高危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，如果缺乏必要的安全防護(hù)措施，可能會造成不可預(yù)測的嚴(yán)重后果。因此，高度重視經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，采取有效的安全防護(hù)和事故應(yīng)急預(yù)案，對于最大限度地防范和減少事故的發(fā)生、確保師生在實(shí)驗(yàn)室的人身與財(cái)產(chǎn)安全至關(guān)重要［2］。

（二）預(yù)防教學(xué)事故，確保教學(xué)效果

實(shí)驗(yàn)室的安全事故會嚴(yán)重?cái)_亂甚至完全打斷正常的教學(xué)秩序，從而直接影響教學(xué)效果。因此，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全穩(wěn)定運(yùn)行是保證教學(xué)效果的基本前提。這就要求學(xué)校采取積極有效的安全管理措施，加強(qiáng)日常巡視監(jiān)督，消除各類安全隱患。通過這些措施，可以從源頭上杜絕教學(xué)事故的發(fā)生，最大限度地維持教學(xué)秩序穩(wěn)定，確保教育教學(xué)質(zhì)量不受影響。

（三）創(chuàng)建和諧文明實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍

一個(gè)整潔有序、安全和諧的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)致謹(jǐn)慎態(tài)度和規(guī)范遵守意識。這種規(guī)范文明的實(shí)驗(yàn)室氛圍對于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展都有著重要的影響。同時(shí)，一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境也能夠提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)，有利于吸引更多優(yōu)秀的師資和學(xué)生資源。

（四）減少經(jīng)濟(jì)損失和法律責(zé)任

盡管與自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室相比，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故可能帶來的總體經(jīng)濟(jì)損失相對較小，但任何形式的安全事故都可能導(dǎo)致設(shè)備損壞、教學(xué)秩序混亂，并產(chǎn)生一定程度的經(jīng)濟(jì)損失。更為嚴(yán)重的是，如果發(fā)生人員傷亡事故，不僅會造成無法估量的生命價(jià)值損失，還會給相關(guān)責(zé)任方帶來法律上的追究和經(jīng)濟(jì)賠償。因此，通過加強(qiáng)安全管理，可以大幅減少這些方面的損失。

總結(jié)以上分析可知，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性不容忽視。各高校應(yīng)該認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性，并采取一系列有效的措施，以確保實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，保障師生的安全和教學(xué)的高效進(jìn)行。

三、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理對策

（一）完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

為了建立科學(xué)、系統(tǒng)、可操作的安全管理體系，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室必須制定一個(gè)全面的安全管理制度。首先，這些規(guī)章制度應(yīng)涵蓋實(shí)驗(yàn)室的各個(gè)角落，包括實(shí)驗(yàn)室設(shè)備操作、實(shí)驗(yàn)材料儲存、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境維護(hù)、日常運(yùn)行管理和各類突發(fā)事件的處理等方面，形成詳細(xì)的文本文件。這些制度要根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)的要求，明確安全管理的責(zé)任主體，規(guī)范操作流程，并設(shè)置必要的安全預(yù)警和監(jiān)督機(jī)制。其次，需要建立健全實(shí)驗(yàn)室的安全責(zé)任體系，明確國家、學(xué)校、學(xué)院以及實(shí)驗(yàn)室管理人員和參與實(shí)驗(yàn)的教師、學(xué)生等不同主體在實(shí)驗(yàn)室安全工作中的職責(zé)分工。通過這樣的措施，可以形成各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合的良好局面。最后，為了確保安全制度得到有效執(zhí)行，應(yīng)通過多種形式開展安全制度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教職員工及學(xué)生的安全制度素養(yǎng)。同時(shí)，還需加強(qiáng)日常對制度執(zhí)行情況的檢查，促進(jìn)各項(xiàng)安全管理制度的制度化、規(guī)范化［3］。

（二）提高實(shí)驗(yàn)室安全防范與應(yīng)急能力

經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室要提高事故防范和應(yīng)急處置的能力。第一，要充分考慮實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的各類事故情況，加大基礎(chǔ)安防設(shè)施建設(shè)投入力度，配備必要的防火墻、通風(fēng)和環(huán)保設(shè)備、防雷接地裝置、緊急按鈕等，并加強(qiáng)日常運(yùn)行維護(hù)管理，保證各項(xiàng)基礎(chǔ)防護(hù)設(shè)施處于良好狀態(tài)，發(fā)揮應(yīng)有的安全防護(hù)作用。第二，要根據(jù)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的事故類型、事故特點(diǎn)、危害程度等情況，組織技術(shù)和管理人員科學(xué)研究制定詳細(xì)可行的實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并定期更新完善。第三，要根據(jù)預(yù)案開展多種形式的演練，全面檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的有效性，測試和提高教職員工及學(xué)生的應(yīng)急能力，并針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)一步修改和優(yōu)化預(yù)案。

（三）營造規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍

經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室的安全管理還包括營造規(guī)范的安全文化氛圍。除了基本的實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定和措施之外，營造規(guī)范的安全文化氛圍也是實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要組成部分。這種安全文化氛圍的建立，旨在提高實(shí)驗(yàn)室成員對安全的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的安全意識和責(zé)任感，從而降低實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)。

首先，采取多種靈活的形式開展安全文化教育活動，通過豐富的內(nèi)容提高全體師生的安全意識，讓安全理念深入人心，增強(qiáng)自我防范的安全素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，建立安全建議箱等機(jī)制，聆聽廣大實(shí)驗(yàn)人員對實(shí)驗(yàn)室安全管理的想法和建議，促進(jìn)安全管理制度的提高和完善。此外，樹立安全文化典型，表彰在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人或團(tuán)體，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。這樣，可以使規(guī)范的安全行為成為實(shí)驗(yàn)室文化中的自覺行為習(xí)慣。

其次，建立有效的安全溝通機(jī)制也是營造安全文化氛圍的重要途徑。實(shí)驗(yàn)室管理者應(yīng)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室成員積極反饋實(shí)驗(yàn)室安全隱患問題，對于發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)整改。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理者還需與實(shí)驗(yàn)室成員保持良好的溝通，了解他們在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的安全問題和需求，為他們提供及時(shí)的幫助和支持。

最后，營造規(guī)范的安全文化氛圍，還要求對實(shí)驗(yàn)室安全事故進(jìn)行嚴(yán)肅處理。一旦發(fā)生安全事故，實(shí)驗(yàn)室管理者應(yīng)迅速展開調(diào)查，查明事故原因，追究相關(guān)責(zé)任。通過對安全事故的嚴(yán)肅處理，可以向?qū)嶒?yàn)室成員傳遞出管理者對實(shí)驗(yàn)室安全的重視，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的安全意識。

四、完善實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議

（一）加大安全管理經(jīng)費(fèi)和技術(shù)投入

各高校應(yīng)加大對經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的經(jīng)費(fèi)支出，這既包括安全管理日常運(yùn)行資金，也包括改善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)安防設(shè)施、新增先進(jìn)的安全防護(hù)設(shè)備以及購置必要的安全管理消耗品和材料等方面的資金需求。同時(shí)，要優(yōu)化和增加實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)費(fèi)的預(yù)算設(shè)置，使之與實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展規(guī)模和安全工作需求相匹配。此外，還應(yīng)積極促進(jìn)和采用新型安全技術(shù)的應(yīng)用，將智能化、信息化、自動化等新技術(shù)引入實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，以提升安全管理的科技含量和智能化水平。

（二）建立健全安全責(zé)任考核和激勵(lì)機(jī)制

各級教學(xué)管理部門應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室安全管理工作納入對相關(guān)負(fù)責(zé)人員的考核內(nèi)容，建立考核獎懲分明、措施得力的安全責(zé)任考核機(jī)制。對工作表現(xiàn)突出的個(gè)人或安全管理團(tuán)隊(duì)給予表彰和獎勵(lì)，形成強(qiáng)大的正向激勵(lì)。對存在安全隱患未及時(shí)消除或者發(fā)生過失事故的相關(guān)責(zé)任人，要依規(guī)依紀(jì)實(shí)施問責(zé)，充分發(fā)揮懲戒作用，推動各方落實(shí)安全責(zé)任［4］。

（三）加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高師生安全素質(zhì)

應(yīng)在教職工入職培訓(xùn)、學(xué)生軍事訓(xùn)練等過程中，專門設(shè)置實(shí)驗(yàn)室安全教育模塊，采取講授、演練、考核等形式，對參與實(shí)驗(yàn)的師生開展系統(tǒng)安全培訓(xùn)。此外，還要充分利用宣傳、參觀、體驗(yàn)、競賽等多種活動形式，以生動的安全教育內(nèi)容激發(fā)師生的安全意識，使他們養(yǎng)成規(guī)范安全的行為習(xí)慣，不斷提升自身的安全素質(zhì)和技能級別。

（四）健全實(shí)驗(yàn)室安全管理的監(jiān)督機(jī)制

應(yīng)建立由專職安全管理人員和技術(shù)專家組成的權(quán)威實(shí)驗(yàn)室安全檢查小組，開展每月例行檢查和隨機(jī)抽查等制度，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。同時(shí)，各職能管理部門要加強(qiáng)橫向協(xié)作配合，形成合力，對查出的問題進(jìn)行嚴(yán)肅書面督促，實(shí)驗(yàn)室限期整改，切實(shí)消除各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管盲區(qū)，建立無縫隙的安全管理監(jiān)督體系。

（五）倡導(dǎo)安全文化，營造良好實(shí)驗(yàn)氛圍

各高校要采取多種管理和宣傳方式，積極倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室安全文化，使全體教職員工及學(xué)生樹立規(guī)范安全、精益求精的工作理念。要將實(shí)驗(yàn)室安全作為學(xué)校培育和踐行的核心校園文化內(nèi)容，運(yùn)用展板、海報(bào)等形式加強(qiáng)宣傳教育，并設(shè)置典型案例，表彰在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，營造開放、規(guī)范、有序的良好實(shí)驗(yàn)室文化氛圍。

五、結(jié)論

綜上所述，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在安全管理方面還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，必須引起高度重視。各高校要落實(shí)國家相關(guān)法規(guī)政策要求，將實(shí)驗(yàn)室安全工作作為一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作來抓，從健全制度、加強(qiáng)培訓(xùn)、提升監(jiān)管、營造文化等方面入手，統(tǒng)籌采取多種安全管理措施，完善經(jīng)管專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全防范、事故應(yīng)急和日常管理，最大限度減少安全隱患，防范事故發(fā)生，保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全和教學(xué)科研秩序的正常進(jìn)行，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

實(shí)驗(yàn)室安全管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要高校各部門通力配合、形成合力，需要師生的共同參與以及整個(gè)社會的大力支持方能取得實(shí)效。希望通過本文的分析和建議，可以為當(dāng)前和未來經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作提供一些建議和參考。

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基金項(xiàng)目：2023年廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（GD23CYJ16）

作者簡介：王思（1984—），女，漢族，湖南株洲人，本科，助理實(shí)驗(yàn)師，主要從事實(shí)驗(yàn)室管理教育研究；葉藝勇（1982—），男，碩士研究生，副教授，主要從事實(shí)驗(yàn)室管理教育、海洋經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)與核算方向的研究；單賀飛（1980—），男，湖南株洲人，碩士研究生，副教授，主要從事文創(chuàng)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)和文化遺產(chǎn)方向的研究。