摘 要：全面提升學(xué)生的英語能力是培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。在初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)注重復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計，通過科學(xué)高效又富有趣味性的復(fù)習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生夯實(shí)語言基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)有效的英語復(fù)習(xí)。本文基于新課標(biāo)，對中考英語話題復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計與實(shí)踐進(jìn)行探究，以期更好地提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中考英語；話題復(fù)習(xí)作業(yè)；作業(yè)設(shè)計；應(yīng)用實(shí)踐

作者簡介：黃湖（1984-），男，福建福安人，福建省福安市第六中學(xué)，一級教師，研究方向：初中英語教學(xué)法。

在中考英語復(fù)習(xí)過程中，話題復(fù)習(xí)作業(yè)是一種重要作業(yè)類型。教師應(yīng)通過話題復(fù)習(xí)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計與強(qiáng)化實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略等方面素養(yǎng)的有效培育，全面提升其英語語言運(yùn)用水平。

一、中考英語復(fù)習(xí)及話題復(fù)習(xí)的安排

中考英語復(fù)習(xí)一般分為三輪。第一輪（約1個月），主要進(jìn)行初中三年所學(xué)詞匯梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二輪（約1個月），進(jìn)行話題復(fù)習(xí)；第三輪（約半個月），進(jìn)行專項訓(xùn)練。

為此，教師應(yīng)積極設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)思路，把涉及的復(fù)習(xí)內(nèi)容整合為一個整體，提煉出一個主題，并依據(jù)英語核心素養(yǎng)，從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)計話題復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。如，對“人物介紹”這一話題的復(fù)習(xí)，各課時內(nèi)容安排如下：第一課時，把握話題核心詞句，溫習(xí)文本內(nèi)容；第二課時，加強(qiáng)話題語篇精煉，訓(xùn)練做題技巧，培養(yǎng)思維能力；第三課時，加強(qiáng)話題寫作指導(dǎo)，訓(xùn)練書面表達(dá)，并表達(dá)觀點(diǎn)。

二、中考英語話題復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計的目標(biāo)

以“人物介紹”這一話題的復(fù)習(xí)為例，通過鏈接、選取仁愛版初中英語教材中七年級上冊Unit1“個人信息介紹”、七年級上冊Unit2“外貌介紹”、七年級下冊Unit3 Topic 1“朋友介紹”、七年級下冊Unit7 Topic 1-2“生日、特長、能力”、八年級上冊Unit3 Topic1“個人興趣愛好”、九年級下冊Unit5 Topic 2“錢學(xué)森”、九年級下冊Unit5 Topic3“亞伯拉罕·林肯”、九年級下冊Unit6 Topic 2“介紹最喜歡的文學(xué)人物”等單元教學(xué)內(nèi)容，圍繞“如何學(xué)會自我介紹，介紹身邊的人、名人傳記、熱點(diǎn)人物”主題，設(shè)計書面表達(dá)復(fù)習(xí)作業(yè)的目標(biāo)：

1.能自主介紹個人基本信息或相關(guān)人物的基本信息，熟悉掌握name、at the age of...、數(shù)詞+years old、birthday、be born in、be from/come from等話題核心詞句，以及at first/to begin with、as a result、as well as、in the end/finally 等短語，“What does your father/mother/sister/... look like？”“What is your father/mother/sister/...like？”等典型句型；加強(qiáng)與職業(yè)相關(guān)句型的訓(xùn)練，如“What does your father/mother/... do？ ”“He/She is a/an actor/director/dentist/doctor...”“What is your father/mother/sister...？ ”“He/She is a/an farmer/astronaut/player/singer...”“What's your father's/mother's/sister's job？ ”“He/She is a/an worker/cook/policeman/pilot...”“What do you want to be？/What does your brother/sister/... want to be？ ”“I want to be a/an engineer/driver/dancer/musician...”“ He/She wants to be a/an nurse/pilot/teacher/writer/scientist...”；加強(qiáng)有關(guān)興趣愛好的表達(dá)訓(xùn)練，如“play+basketball/volleyball/football/tennis/the piano/the guitar...”“enjoy/like/love/be interested in/be good at/do well in chess/dancing/singing...”“go climbing/shopping/skating/swimming...”，強(qiáng)化語言知識和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，并直擊中考考題，收集語言知識信息，強(qiáng)化口語表達(dá)訓(xùn)練。

2.能通過小組合作學(xué)習(xí)探究，對自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)有正確的認(rèn)識，并能分享如何在生活中以正確的方式來面對自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)語言知識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；融合中考考題，強(qiáng)化閱讀理解和口語表達(dá)訓(xùn)練。

3.能搜集各種著名或熱點(diǎn)人物的讀物或視頻，并以此為榜樣，寫出夢想的自己或敬佩之人等，樹立正確價值觀，實(shí)現(xiàn)心中夢想；加強(qiáng)語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力等素養(yǎng)培養(yǎng)；結(jié)合中考真題，加強(qiáng)聽力、閱讀理解和書面表達(dá)訓(xùn)練。

三、中考英語“人物介紹”話題復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計與實(shí)踐

（一）話題語篇精練

1.聽音填詞：My Best Friend。

Name

Mary

Age

13/thirteen years old

Grade

In Grade Nine

Hobby

She likes to draw in her free time.

Daily activities

Write for the school newspaper.

Happy to attend the meeting of the club.

Volunteer to help disabled children take the medicine.

通過聽音填詞練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽辨英語和使用音位的能力，使學(xué)生達(dá)到“見詞能讀，聽音能寫”的程度。

2.掌握高頻短語，結(jié)合語篇開展選詞填空。

引領(lǐng)學(xué)生掌握be from、come from、such as、be short of，grow up、hope to do sth.、try to do sth.、be afraid to do sth.、focus on 、make one's way 、because of等高頻短語，開展選詞填空訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生提升英語能力和素養(yǎng)。

（二）拓展提升訓(xùn)練

1.創(chuàng)新考法加練。

（1）What's the right structure of the text？

教師指引學(xué)生理解把握英語文章結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生對文本的語篇結(jié)構(gòu)和發(fā)展脈絡(luò)有宏觀把握，增強(qiáng)學(xué)生在全面領(lǐng)會文本大意基礎(chǔ)上對文中事件的發(fā)展順序、結(jié)構(gòu)層次等進(jìn)行推測、歸納和總結(jié)的能力。

（2）How does the writer start the text？

英語文章的開篇非常重要，善于抓住文章的開篇，往往是有效閱讀、成功答題的一半。教師引導(dǎo)學(xué)生分析開篇方式，啟發(fā)他們結(jié)合開篇直接點(diǎn)出文章主旨，明確作者的態(tài)度，掌握閱讀技巧。

2.句子仿寫訓(xùn)練。

（1）She is... who is known as “Working Girl Little Zhang”. （be known as +身份 ，作為……而出名）

學(xué)生仿寫：Yuan Longping is known as “Father of hybrid rice”.

（2）Even ordinary people play a big role in the fight.（play a role in，在……中扮演角色）

學(xué)生仿寫：My best friend plays an important role in my life.

（3）Since then， Zhang has been busy raising money for the school. （be busy doing sth.，忙于做某事）

學(xué)生仿寫：Tom is busy taking a training class.

句子仿寫訓(xùn)練可提高學(xué)生的寫作能力，促進(jìn)學(xué)生感受英語素材的語言表達(dá)和文化內(nèi)涵，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到訓(xùn)練和提高。

3.中考真題訓(xùn)練。

教師選取中考真題，開展“人物介紹”話題寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)。通過分析近幾年福建中考真題可知，此話題在2023年考查過一次，要求學(xué)生寫一封自薦信成為外國游客的小導(dǎo)游。結(jié)合全國各地的中考真題可知，此話題的?？冀嵌扔薪榻B人物的基本信息、外貌特征、性格品質(zhì)、興趣愛好等。

例如2023年福建中考真題：某地“美麗鄉(xiāng)村（Beautiful Village）”項目吸引了不少外賓，暑假期間需要數(shù)名擅長英語的小導(dǎo)游。假定你是李華，希望成為其中的一員。請你結(jié)合提示信息，給該項目的外事負(fù)責(zé)人王先生寫一封英文自薦信。詞數(shù)80左右。注意事項：（1）必須包含所有提示信息，可適當(dāng)發(fā)揮，開頭已給出，不計入總詞數(shù)；（2）意思清楚，表達(dá)通順，行文連貫，書寫規(guī)范；（3）請勿在文中使用真實(shí)的姓名、校名和地名。

接著教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“人物介紹”話題寫作訓(xùn)練。

步驟一：細(xì)審題。

①主題：自薦成為“美麗鄉(xiāng)村”項目的小導(dǎo)游。②文體：寫一封自薦信，文體為應(yīng)用文。③人稱：介紹自己，以第一人稱為主。④時態(tài)：介紹自己的性格、能力和特長，用一般現(xiàn)在時；介紹自己相關(guān)的經(jīng)歷，用一般過去時或現(xiàn)在完成時。

步驟二：搭框架。

第一段：表明寫作目的——推薦自己成為導(dǎo)游。參考詞句為“I want/would like/hope to...”“I'm writing to tell you that ...”“I'm writing to you in the hope of being...”“I'm glad to know that you're in need of ...”。

第二段：根據(jù)所給要點(diǎn)介紹自己。要點(diǎn)一：friendly、active，參考詞句為“I am...”“get along/on well with”“take an active part in”“join in...”；要點(diǎn)二：speak English、tell stories，參考詞句為“be able to”“be good at”“do well in”“not only... but also...”“make sb....”“win prizes”；要點(diǎn)三：introduce local culture、 help foreigners，參考詞句為“introduce...to...”“tell sb. about sth.”“have a good knowledge of”“help sb. do sth.”。

第三段：表達(dá)期望。參考詞句為“be thankful”“I hope that ...”“I'm sure to be...， look forward to.”。

步驟三：成篇章。

學(xué)生可進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練：假如你是李華，你校英文報正在組織評選“校園閃耀之星”（Shining Star），每個學(xué)生可以推薦一名候選人。請你結(jié)合以下提示信息，寫一郵件投稿。詞數(shù)80左右。

Name：Lily. Age：14. Appearance（外貌）：big eyes， long hair... Reasons：（1）helpful，volunteer activity；（2）like traditional culture， paper cutting.

注意事項：（1）必須包含所有提示信息，可適當(dāng)發(fā)揮，開頭已給出，不計入總詞數(shù)；（2）意思清楚，表達(dá)通順，行文連貫，書寫規(guī)范；（3）請勿在文中使用真實(shí)的姓名、校名和地名。

教師通過中考真題訓(xùn)練，布置書面表達(dá)作業(yè)，把寫作建議和策略一起呈現(xiàn)，可以幫助學(xué)生正確地處理信息和內(nèi)容，降低難度，明確目標(biāo)，以助其提高中考得分。

四、中考英語話題復(fù)習(xí)作業(yè)的檢測與反思

（一）利用多種方式檢測作業(yè)效果

1.作業(yè)反饋。學(xué)生通過圖片、語音、視頻方式提交作業(yè)，教師及時批改，鼓勵學(xué)生，使其樹立學(xué)習(xí)信心。

2.課時小測。平時多測試，使學(xué)生有一定緊迫感，訓(xùn)練其考試能力。

3.反思與自我評價。教師通過學(xué)生文字反饋，了解學(xué)生心理情況，從而調(diào)整教學(xué)和作業(yè)安排。

4.家校合作。教師利用電話、微信聯(lián)系家長，反饋真實(shí)情況，家校形成合力促進(jìn)學(xué)生取得進(jìn)步。

（二）話題復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計與實(shí)踐反思

1.每個話題分成3個課時開展教學(xué)，課程思路清晰，也能實(shí)實(shí)在在落實(shí)教與學(xué)。訓(xùn)練、提升學(xué)生英語聽、說、讀、寫等能力的同時，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，使學(xué)生既能應(yīng)對中考挑戰(zhàn)，又能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.學(xué)生完成話題復(fù)習(xí)作業(yè)的時間控制在15分鐘左右，但對不同水平的學(xué)生來說，很難在15分鐘內(nèi)高質(zhì)量完成書面表達(dá)作業(yè)，這方面還需教師深入探究，采取有效措施。

基金項目：本文系2022年度福建省福安市基礎(chǔ)教育研究課題“初中英語校本化分層作業(yè)設(shè)計與實(shí)踐研究”（立項編號：AJKT2022003）的階段研究成果。

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