摘 要：全球化背景下，英語已經(jīng)成為高等專科院校學(xué)生需掌握的重要語言工具。本文對(duì)英語教學(xué)的多元價(jià)值進(jìn)行了分析，從課堂教學(xué)、課外拓展和技術(shù)輔助學(xué)習(xí)三個(gè)方面，探究了高等?？圃盒W(xué)生的英語學(xué)習(xí)路徑，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的英語教學(xué)體系，推動(dòng)學(xué)生在國際化環(huán)境中多樣化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等?？圃盒?；英語；多元方向

作者簡介：曹文慧（1985-），女，山西朔州人，朔州師范高等?？茖W(xué)校，講師，碩士，研究方向：英語課程與教學(xué)論。

在全球化背景下，英語這一國際通用語言，已成為高等?？圃盒W(xué)生需掌握的重要語言工具。英語教學(xué)不但可以提高學(xué)生的聽、讀、說、寫能力，而且可以提高其跨文化交際技能，有助于其職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)的提升。本文對(duì)英語教學(xué)的多元價(jià)值進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中尋找正確的發(fā)展道路進(jìn)行有益的探索。

一、英語教學(xué)的多元價(jià)值

英語教學(xué)最重要的一點(diǎn)，就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，學(xué)生可以在聽、說、讀、寫等各個(gè)方面都有明顯提高，并能以較強(qiáng)的信心運(yùn)用英語進(jìn)行日常溝通與學(xué)術(shù)討論。聽說訓(xùn)練可以幫助學(xué)生加深對(duì)英語母語者的語音及表達(dá)習(xí)慣的了解，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力。通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升交際能力，能在不同的文化環(huán)境中進(jìn)行溝通，從而為今后的國際合作與交流奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)前，英語技能已經(jīng)是很多跨國企業(yè)所招聘人才的必備技能。如果高等?？圃盒W(xué)生能夠熟練地運(yùn)用英語，將有機(jī)會(huì)找到更好的工作崗位，特別是進(jìn)入跨國企業(yè)或從事國際貿(mào)易等行業(yè)。同時(shí)，英語也是國際溝通的重要橋梁，可協(xié)助學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議及學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊其眼界，增強(qiáng)其在國際市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。英語教學(xué)并不局限于提高學(xué)生的英語能力，對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要作用。通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增強(qiáng)批判思維與創(chuàng)新意識(shí)，從而更好地處理比較棘手的問題。另外，英語教學(xué)還可以使學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)生便可在日新月異的社會(huì)及時(shí)更新知識(shí)與技能。

二、高等?？圃盒W(xué)生的英語學(xué)習(xí)路徑

（一）課堂教學(xué)

1.互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用。

教師需要根據(jù)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，把學(xué)生分為若干小組。每組學(xué)生對(duì)某一話題展開辯論，每次辯論的時(shí)長在10到15分鐘，小組成員在小組內(nèi)交流自己的研究成果。例如，在學(xué)習(xí)環(huán)保主題的單元，教師可以把話題設(shè)置成“怎樣節(jié)約塑膠”，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。上課時(shí)，教師可以提問，并請(qǐng)學(xué)生立即作答。例如，在講授一段課文后，教師可以提問“本文的主旨是什么？”，以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變和語言組織能力。在完成口頭或書面任務(wù)后，學(xué)生可以互相交流，互相評(píng)估。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)語法的準(zhǔn)確性、詞匯的豐富性和邏輯的清楚程度等制訂相應(yīng)的考核指標(biāo)。

2.情景模擬和角色扮演的實(shí)踐。

教師創(chuàng)設(shè)一定情景，例如模擬在商場(chǎng)購物。學(xué)生要分別扮演顧客和售貨員用英語進(jìn)行對(duì)話。教師可以事先為學(xué)生提供一些相關(guān)單詞、句式，使他們能更好地運(yùn)用英語。在教學(xué)過程中，教師依托請(qǐng)景講解相關(guān)的知識(shí)及對(duì)話結(jié)構(gòu)。學(xué)生可分別扮演餐館里的客人和服務(wù)生，開展對(duì)話，鍛煉口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師會(huì)介紹一些現(xiàn)實(shí)工作和生活中的問題，例如國際貿(mào)易中的一些文化差異。要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行個(gè)案研究，并進(jìn)行討論。例如，學(xué)生可以探討在進(jìn)行商務(wù)洽談時(shí)，怎樣才能有效避免因文化差異而造成的誤會(huì)，怎樣有效地進(jìn)行交流。

（二）課外拓展

英語的實(shí)際應(yīng)用，除了在課堂，課外拓展也是十分必要的。學(xué)生通過參加各種形式的英語活動(dòng)，提高英語應(yīng)用水平和文化交流能力。

1.英語角和語言交流活動(dòng)。

學(xué)?；蛏鐣?huì)組織可經(jīng)常舉行英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)相互交流、互相學(xué)習(xí)。通過英語角，學(xué)生可以用英語進(jìn)行交談，交流各自的愛好、討論時(shí)事等。例如，高等?？圃盒？梢栽诿總€(gè)星期舉辦一場(chǎng)英語角，讓外籍教師或者英語教師來參加，這樣就能讓學(xué)生更有興趣。學(xué)生可依據(jù)自身英語程度及愛好，選取適當(dāng)?shù)闹黝}，例如當(dāng)?shù)芈糜闻c美食、個(gè)人愛好等，事先做好充分的心理準(zhǔn)備，這樣才能在溝通時(shí)更有信心、更順暢。另外，學(xué)生也可以通過校園或是網(wǎng)絡(luò)，跟說英語的朋友進(jìn)行一定時(shí)間的交流。例如，通過 Tandem或者 HelloTalk這樣的軟件，學(xué)生可以尋找合適的語言交流對(duì)象，并約定每個(gè)星期固定的一次語言交流。在交流過程中，學(xué)生既能使用英語，又能教授本國語言，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。

2.國際志愿者和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)生可以參與一些國際義工活動(dòng)，參加到國外的義務(wù)工作中。例如，學(xué)生可以參與一些在發(fā)展中國家教英語的活動(dòng)，這樣不但可以提高外語水平，而且還可以獲得更多的海外工作經(jīng)歷。學(xué)生還可在暑期或畢業(yè)實(shí)踐期間，向跨國公司提出申請(qǐng)。例如，選擇到跨國企業(yè)的市場(chǎng)部進(jìn)行實(shí)習(xí)，從事國際市場(chǎng)研究、市場(chǎng)規(guī)劃等工作，不僅可以得到英語交流的機(jī)會(huì)，還可以對(duì)國際商務(wù)環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)。要想更好地參加校外拓展，學(xué)生就必須從自身的愛好及目的出發(fā)，認(rèn)真研究并確定參加的各項(xiàng)活動(dòng)是符合個(gè)人需求的。學(xué)生在參加這些活動(dòng)之前，一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括要討論的主題、學(xué)習(xí)相關(guān)的專門術(shù)語，以及要有一個(gè)清晰的參與計(jì)劃，以保證持續(xù)地參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生要主動(dòng)發(fā)表意見。活動(dòng)后，學(xué)生要對(duì)自己在語言表達(dá)和文化理解方面存在的問題進(jìn)行自我反省，并提出改進(jìn)策略。例如，學(xué)生意識(shí)到自己的詞匯量有所欠缺時(shí)，可以利用一段時(shí)間對(duì)詞匯進(jìn)行強(qiáng)化；學(xué)生意識(shí)到交際過程中出現(xiàn)一些誤會(huì)時(shí)，就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)文化的了解。另外，學(xué)生可運(yùn)用自我評(píng)價(jià)量表或自我反省日志等方式，對(duì)自我進(jìn)行全面剖析。

（三）技術(shù)輔助學(xué)習(xí)

1.在線課程的選擇與利用。

合理地使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，是提高學(xué)生英語水平的重要手段。以 Coursera、edX、Udemy為代表的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，涵蓋了口語、寫作、商務(wù)英語等各方面內(nèi)容。在課程的選取上，學(xué)生要注意課程的評(píng)估、師資的資質(zhì)、課程內(nèi)容和教學(xué)目的，保證所選的課程符合個(gè)人的學(xué)習(xí)需求。具體操作如下：學(xué)生先進(jìn)行報(bào)名和登錄，再使用該系統(tǒng)提供的查詢服務(wù)，選擇適合自己的英語教學(xué)內(nèi)容。確定可能的課程之后，需要仔細(xì)閱讀課程簡介、課程大綱，以及學(xué)生的評(píng)估，這樣才能對(duì)課程的教學(xué)有完整的認(rèn)識(shí)。確定所選的課程適合自己之后，開始注冊(cè)。注冊(cè)后，根據(jù)上課時(shí)間觀看視頻，主動(dòng)參與，并參加考試。通過參加課堂論壇，學(xué)生可以互相交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，以此來提升自己的英語運(yùn)用水平。例如，在 Coursera平臺(tái)，有一門名為英語溝通的課程供學(xué)生學(xué)習(xí)。通過授課視頻，學(xué)生能了解到一些基本的會(huì)話技能。通過這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生可以與各國的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)語言運(yùn)用技巧，拓展全球視野。

2.語言學(xué)習(xí)軟件的應(yīng)用。

Duolingo、Rosetta Stone、Babbel等多款外語學(xué)習(xí)軟件能夠給學(xué)生帶來方便、互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些軟件具有單詞記憶、語法練習(xí)、聽力訓(xùn)練等功能。使用這些軟件時(shí)，學(xué)生為自己建立一個(gè)賬戶，并制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生可以在日常生活中通過該軟件接受指導(dǎo)，包括日常訓(xùn)練和實(shí)踐訓(xùn)練。學(xué)生通過做單詞卡片和聽力選擇題，既可以掌握新的內(nèi)容，又可以在實(shí)際操作中加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。要想取得好成績，學(xué)生必須了解自己的學(xué)習(xí)情況，并有規(guī)律地回顧，以便更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。例如，學(xué)生用Duolingo軟件的游戲模式，每天花20分鐘時(shí)間來記單詞，并做一些聽力訓(xùn)練。這樣既鍛煉了他們的英語應(yīng)用技能，又可以使他們的學(xué)習(xí)變得更有趣、更有效率。通過持續(xù)運(yùn)用該軟件，學(xué)生能夠提高自己的英語能力。

3.多媒體資源的整合利用。

在英語教學(xué)過程中，充分地運(yùn)用各種多媒體教學(xué)材料，如英語電影、電視劇、播客、有聲圖書等，可提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。通過聆聽與觀看，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，能夠更好地提升自己的聽說能力。學(xué)生在聽和看時(shí)，要留意真實(shí)情境下的語言使用方式，這樣才能更好地了解英語如何應(yīng)用。通過聽錄音、模仿錄音等方式，學(xué)生掌握語調(diào)及語音等。另外，對(duì)于不熟悉的單詞和詞組，學(xué)生要做好筆記，以便以后的復(fù)習(xí)和研究。為了加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，學(xué)生要經(jīng)常復(fù)習(xí)，以增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解與記憶。例如，學(xué)生可以通過收看電視劇《老友記》來了解英語會(huì)話。通過與戲中人物對(duì)話，學(xué)生不僅能鍛煉發(fā)音，還能掌握當(dāng)?shù)胤窖约俺Ｒ娪谜Z。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可提高學(xué)習(xí)的持久性和效率。

4.技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的持續(xù)性與評(píng)估。

技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的持續(xù)性與評(píng)估對(duì)于保證教學(xué)成效至關(guān)重要。要維持課程的一致性與有效性，教師必須制訂清晰的教學(xué)計(jì)劃，并且要有規(guī)律地開展評(píng)價(jià)。教師可利用Anki、Quizlet等學(xué)習(xí)管理軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組的記憶； 利用Trello、 Todoist等時(shí)間管理軟件對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行追蹤。在進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃時(shí)，教師要先明確每天或每周的教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)管理工具，學(xué)生可以利用練習(xí)來強(qiáng)化所學(xué)的單詞與詞組。教師利用時(shí)間管理軟件能有效地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，保證每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能被合理地組織與完成。對(duì)英語教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，可以采取網(wǎng)上考試、模擬考試或其他自測(cè)方式。通過評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)生可以知道他們?cè)谑裁吹胤接写岣?，從而相?yīng)地對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整。月末，學(xué)生可以通過線上測(cè)驗(yàn)，了解自己的英語掌握程度，從而有針對(duì)性地規(guī)劃下個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高英語綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語

英語教學(xué)是高等?？圃盒＝虒W(xué)的重要組成部分，既是一種提高學(xué)生外語和跨文化交際水平的有效方式，也是一種提高學(xué)生素質(zhì)的有效手段。通過課堂講授、課外拓展及技術(shù)輔助等多種方式，學(xué)生能較好地運(yùn)用英語，并為日后的多元化發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以，高等?？圃盒Ｒ訌?qiáng)英語教學(xué)，給學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)之路上走得更遠(yuǎn)，更好地發(fā)揮自身的潛能。

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