數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上畫了三個(gè)圖形（如下圖），然后說：“請同學(xué)們比一比，下面這三個(gè)圖形中，哪個(gè)圖形的面積最大，哪個(gè)圖形的面積最小？”

老師剛說完，莉莉就站起來說：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算方法，只要求出這三個(gè)圖形的面積，就可以比較它們面積的大小。圖中三個(gè)圖形的高相等，都是10厘米，平行四邊形的面積=底×高，即圖A的面積是6×10=60（平方厘米），三角形的面積=底×高÷2，即圖B的面積是12×10÷2=60（平方厘米），梯形的面積=（上底+下底）×高÷2，即圖C的面積是（4+8）×10÷2=60（平方厘米），所以三個(gè)圖形的面積相等。”

老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“如果不算出這三個(gè)圖形的面積，你能比較出這三個(gè)圖形的面積大小嗎？”老師提問后，有些學(xué)生嘀咕說：“不算出這三個(gè)圖形的面積，怎么能比較出這三個(gè)圖形的面積大小呢？”

“我知道怎樣比較。”正在大家愁眉不展時(shí)，劉杰站起來說，“兩個(gè)完全一樣的圖B可以拼成一個(gè)底是12厘米，高是10厘米的平行四邊形，圖B的面積是拼成的平行四邊形的一半，而圖A的底正好是12厘米的一半，所以圖B與圖A的面積相等。兩個(gè)完全一樣的圖C可以拼成一個(gè)底是8+4=12（厘米），高是10厘米的平行四邊形，圖C的面積是拼成的平行四邊形的面積的一半，而圖A的底正好是12厘米的一半，即圖C與圖A的面積相等，所以這三個(gè)圖形的面積相等?！?/p>

你明白了嗎？你是怎樣比較的？你更欣賞誰的方法呢？