設(shè)計(jì)意圖

作品《雨后的草原》描繪了雨后草原上一派生機(jī)勃勃的景象：黃燦燦的金蓮花、紫盈盈的白頭翁、粉嫩嫩的麥蘭菜、多的像星星似的白蘑菇，還有那一群可愛的小羊……美麗的大草原給小姑娘阿梅帶來了很多歡樂，她迫不及待地背著帆布小包，在雨后的大草原里采蘑菇、摘野花、喂小羊吃野莓，好一幅溫馨唯美的畫卷！我們以此為素材設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)，先通過閱讀故事、欣賞畫面，讓幼兒感受大草原的廣袤無垠和絢麗多姿；接著引出故事的小主人——阿梅，讓幼兒跟著阿梅的腳步走進(jìn)雨后的草原，感受草原獨(dú)特的美麗；最后鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮想象，借助畫筆編織美麗的大草原和自己的故事。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)故事中雨后草原的畫面，用較為準(zhǔn)確、優(yōu)美的語言描繪草原的美麗景象。

2.在閱讀中感受阿梅生活在大草原的幸福與美好。

3.感受雨后草原的美，喜歡大自然，愿意親近大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：作品《雨后的草原》PPT，背景音樂《天下最美的草原》《我要醉在草原上》，素描紙人手一份，不同顏色的水筆若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過有關(guān)草原的視頻，調(diào)查、了解草原上人們的生活習(xí)俗和服飾特點(diǎn)等。

活動(dòng)過程

一、欣賞畫面，初步感受草原的美麗

教師出示作品第1頁P(yáng)PT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

師：小朋友們，你在這張圖上看到了哪些景色？天氣怎么樣？

師：你們知道下過雨的草原是什么樣嗎？在這美麗的草原，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？

【說明】教師借助提問引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫，了解這一故事發(fā)生的地點(diǎn)、天氣等背景信息，猜測故事情節(jié)，讓幼兒在感受草原的廣袤與美麗的同時(shí)，激發(fā)閱讀興趣。

二、閱讀作品，了解阿梅幸福的草原生活

1.閱讀作品第2頁，認(rèn)識(shí)故事主角阿梅。

師：美麗的大草原上住著可愛的小姑娘阿梅，我們一起認(rèn)識(shí)這位阿梅小姑娘吧！

師：草原下雨了，阿梅的心情是怎樣的？你從哪里可以看出來？

師：下雨后，阿梅在做什么？猜一猜，她準(zhǔn)備去哪里呢？

【說明】幼兒經(jīng)過前期調(diào)查，對(duì)游牧民族的生活習(xí)俗、飲食特點(diǎn)等已有一定了解。教師可請(qǐng)幼兒通過對(duì)阿梅的表情、肢體動(dòng)作及其他畫面細(xì)節(jié)的觀察，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)推測后續(xù)情節(jié)。

2.閱讀作品第3～6頁，了解雨后草原的美麗和富饒，感受阿梅幸福的草原生活。

師：阿梅出來時(shí)，草原的天氣有了哪些變化？

師：阿梅在美麗的草原看到了什么？她會(huì)去做什么呢？

師：阿梅找到了草叢里的蘑菇，它們長什么樣？

師：籃子的蘑菇裝滿后，阿梅坐在草叢里做什么？

師：小羊?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)在草叢，阿梅喂小羊吃什么？

【說明】這部分是故事的高潮，下過雨后，草原上的花朵更加美麗，蘑菇如星星般冒出來，阿梅盡情地享受著大自然的饋贈(zèng)，就連溜達(dá)的小羊也來湊熱鬧。這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可主要引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語描繪雨后草原的景象，讓幼兒在閱讀與欣賞中感受草原的絢麗多姿以及豐盛的自然產(chǎn)物。

3.閱讀作品第7～8頁，感受阿梅從草原滿載而歸的幸福與快樂。

師：小羊和阿梅要去哪里？

師：阿梅在草原上收獲了什么？

師：回到家的阿梅心情怎樣？為什么？

師：媽媽正在做什么？看到阿梅帶回的東西，媽媽會(huì)對(duì)她說些什么？

【說明】在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中阿梅和媽媽開心、幸福的表情，感受阿梅對(duì)草原及生活的熱愛，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)草原生活的安詳與美好。

三、播放背景音樂，完整欣賞作品

教師播放 PPT，完整講述作品內(nèi)容，讓幼兒跟隨故事發(fā)展感受阿梅在雨后的草原中采摘蘑菇的快樂與滿足，體會(huì)草原生活的美好。

師： 讓我們聽著音樂，欣賞雨后草原的故事吧！

師：你們喜歡阿梅生活的大草原嗎？聽完故事，你有什么感受？

【說明】教師配合著柔和的背景音樂講述故事，將幼兒帶入美好的情境之中。讀完后，教師可引導(dǎo)幼兒交流對(duì)故事的感受，讓幼兒在相互交流中進(jìn)一步體會(huì)草原的廣袤與美麗，以及阿梅對(duì)幸福生活的向往。

四、發(fā)揮想象，描畫草原上的故事

師：你喜歡大草原嗎？你覺得雨后的草原還會(huì)是什么樣？

師：如果你也生活在大草原，你會(huì)在草原上做什么？

教師提供畫筆和紙張，請(qǐng)幼兒畫一畫心目中的草原以及和草原的故事。幼兒畫完后，教師可請(qǐng)幼兒相互交流、分享作品想法。

師：誰愿意介紹一下自己的作品？你是怎樣想的？

【說明】幼兒是自然之子，他們都渴望親近大自然，在大自然釋放天性。作品《雨后的草原》展示了一幅美麗的草原畫卷，為我們帶來了恬靜、安詳、愉悅的審美體驗(yàn)。在活動(dòng)最后，我們?yōu)橛變禾峁├L畫材料，引導(dǎo)他們插上想象的翅膀，馳騁在廣袤無垠的大草原里，同時(shí)也為幼兒種下一顆熱愛自然、親近自然的種子。

活動(dòng)延伸

美工區(qū)：將幼兒作品展示在墻上，請(qǐng)幼兒和小伙伴分享自己的作品。提供畫筆和紙張，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

親子活動(dòng)：請(qǐng)家長利用假期帶幼兒走進(jìn)大自然，感受大自然的美。有機(jī)會(huì)可以帶幼兒走進(jìn)草原，感受草原悠閑恬淡的生活。