保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，《幼兒園工作規(guī)程》中明確強(qiáng)調(diào)要“規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量”。精細(xì)化管理是對(duì)幼兒園發(fā)展目標(biāo)分解、細(xì)化并落實(shí)的過程，能夠使管理責(zé)任具體化、明確化，使傳統(tǒng)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)系統(tǒng)管理。在現(xiàn)代幼兒教育管理中，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)保育活動(dòng)的常規(guī)精細(xì)化管理，增進(jìn)保育教師對(duì)自身工作的認(rèn)同感，營造健康安全的幼兒成長環(huán)境。具體來看，幼兒園可采取以下措施實(shí)現(xiàn)保育活動(dòng)常規(guī)精細(xì)化管理。

一、基于一日生活，厘清保育職責(zé)

為保證幼兒一日生活質(zhì)量，幼兒園應(yīng)本著精細(xì)化管理理念，從大處著眼、細(xì)微處入手，明確保育工作規(guī)范，切實(shí)把一日生活中的每項(xiàng)保育工作做精做細(xì)，實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo)，規(guī)范保育工作質(zhì)量要求，向精細(xì)化要質(zhì)量，用精細(xì)化管理促提高。

第一，入園準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。保育教師應(yīng)保證在入園的第一時(shí)間開窗通風(fēng)，根據(jù)季節(jié)和天氣的不同，確定通風(fēng)時(shí)間與次數(shù)；將課室內(nèi)的物品擺放整齊，方便幼兒在課室活動(dòng)；用消毒液對(duì)桌面、玩教具等進(jìn)行消毒；親切地迎接幼兒，減少幼兒的入園焦慮。

第二，戶外活動(dòng)。保育教師應(yīng)提前檢查戶外活動(dòng)場地及戶外活動(dòng)器械的安全；幫助幼兒檢查衣服是否穿戴整齊，根據(jù)天氣的冷暖狀況提醒幼兒增減衣物。此外，保育教師還應(yīng)配合帶班教師引導(dǎo)幼兒正確使用體育器械；如幼兒玩到大汗淋漓，需準(zhǔn)備好毛巾為幼兒擦汗，做好活動(dòng)前后的保育護(hù)理，充分保障幼兒在戶外活動(dòng)的安全。

第三，午睡環(huán)節(jié)。保育教師需提前檢查幼兒床鋪，杜絕可能對(duì)幼兒造成傷害的物品，如別針、發(fā)夾等；根據(jù)臥室溫度決定幼兒是否需要穿長袖或者背心睡覺，指導(dǎo)幼兒穿脫衣物；檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品入睡，配合帶班教師午間巡視寢室，安撫不及時(shí)入睡的幼兒；為幼兒調(diào)整睡姿，蓋好被子，盡量確保每個(gè)幼兒都能獲得高質(zhì)量的午休。

第四，進(jìn)餐環(huán)節(jié)。在幼兒進(jìn)餐前30分鐘，保育教師需對(duì)餐桌進(jìn)行嚴(yán)格的清潔與消毒，確保餐桌表面無污漬和細(xì)菌殘留，從而為幼兒提供干凈衛(wèi)生的用餐環(huán)境；提醒幼兒使用流動(dòng)水和清潔用品，按照七步洗手法徹底洗手；每餐幼兒的進(jìn)食時(shí)間需控制在20-30分鐘，避免催促幼兒進(jìn)食，配合帶班教師對(duì)于特殊體質(zhì)、進(jìn)餐困難、身體不適的幼兒以及病愈后的幼兒給予必要的照顧和進(jìn)餐指導(dǎo)，及時(shí)處理異常情況，確保幼兒健康飲食；餐后，督促幼兒擦嘴、漱口，以養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

第五，離園環(huán)節(jié)。配合帶班教師為幼兒整理儀容儀表，全面檢查幼兒衣服是否干爽、皮膚有無擦傷等；提醒幼兒根據(jù)需要如廁；和家長進(jìn)行個(gè)別交流；在幼兒離園后將活動(dòng)場所及臥室進(jìn)行紫外線燈消毒，確保室內(nèi)環(huán)境的干凈與整潔。

綜上，保育教師應(yīng)立足一日生活、根據(jù)幼兒在園內(nèi)生活的主要內(nèi)容開展保育工作。基于此，幼兒園在精細(xì)化管理中應(yīng)進(jìn)一步明確保育職責(zé)，提升保育教師職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能，保育工作做實(shí)、做細(xì)，確保保育工作科學(xué)性、合理性。

二、明確工作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化保育規(guī)范

在幼兒園保育工作中，明確工作標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化保育流程規(guī)范至關(guān)重要。這不僅關(guān)系幼兒的健康成長，還關(guān)乎幼兒園的整體教育質(zhì)量和家長對(duì)幼兒園的信任度。為確保幼兒園保教活動(dòng)的精細(xì)化、規(guī)范化開展，幼兒園應(yīng)根據(jù)教育部印發(fā)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》對(duì)衛(wèi)生保健、生活照料、物品管理等工作制定明確標(biāo)準(zhǔn)，為保育教師提供標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和工作抓手，促進(jìn)保育活動(dòng)的有效推進(jìn)。

在實(shí)際工作中，幼兒園應(yīng)采取如下措施實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的保育管理：

第一，明確標(biāo)準(zhǔn)。保育工作的每個(gè)細(xì)節(jié)都折射出幼兒園管理的水準(zhǔn)和辦學(xué)理念。在實(shí)踐工作中，幼兒園應(yīng)基于各項(xiàng)工作做出明確、詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，提高保育工作的標(biāo)準(zhǔn)化水平。例如，為規(guī)范園內(nèi)消毒工作、給幼兒創(chuàng)造安全健康的成長環(huán)境，幼兒園針對(duì)精細(xì)化物資管理要求，決定使用方便處理的獨(dú)立包裝消毒粉；明確清潔物品和工具擺放標(biāo)準(zhǔn)，要求物品分門別類、做好收納，且擺放美觀、取放方便。這樣的標(biāo)準(zhǔn)化管理能夠?qū)⑾竟ぷ魃钊朊總€(gè)細(xì)節(jié)，有效避免了各區(qū)域的物品混亂現(xiàn)象，并保證了環(huán)境、物品、設(shè)備處于清潔狀態(tài)，提高了保育工作的整體質(zhì)量。

第二，壓實(shí)責(zé)任。幼兒園保育工作要壓實(shí)責(zé)任，確保每個(gè)細(xì)節(jié)做到位，讓每個(gè)幼兒都能在安全、健康、快樂的環(huán)境中成長。根據(jù)精細(xì)化管理理念，幼兒園應(yīng)通過明確職責(zé)來細(xì)化落實(shí)，確保每項(xiàng)工作都能具體到人，避免出現(xiàn)疏漏、推諉等情況。例如，在進(jìn)餐環(huán)節(jié)，每位保育教師在進(jìn)餐前后應(yīng)明確安排好各自工作，以記錄表的形式要求責(zé)任人簽字，保證每項(xiàng)工作按規(guī)定推進(jìn)，切實(shí)保障幼兒順利安全進(jìn)餐。

第三，規(guī)范實(shí)施。在常規(guī)保育活動(dòng)中，幼兒園應(yīng)明確每項(xiàng)工作流程，并規(guī)范實(shí)施，保證工作做細(xì)、做實(shí)。我們幼兒園針對(duì)就餐后保育工作制定了明確的流程，并要求保育教師按規(guī)范實(shí)施，如：餐后擦臉毛巾、漱口水杯、溫度適宜的漱口用溫開水；餐具回收區(qū)域整潔，擺放好殘?jiān)?；幼兒用餐完畢后，進(jìn)行打掃工作。這樣具體明確的操作規(guī)范為保育工作的開展提供了指導(dǎo)，切實(shí)提高了保育工作的質(zhì)量。

三、加強(qiáng)檢查評(píng)估，提升保育質(zhì)量

檢查評(píng)估是幼兒園保育活動(dòng)常規(guī)精細(xì)化管理的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，幼兒園要建立一套科學(xué)、全面、可操作的保育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，明確評(píng)估細(xì)節(jié)，并組建專門的評(píng)估小組定期檢查，促進(jìn)工作的不斷細(xì)化、提升工作的整體質(zhì)量。

第一，自評(píng)匯報(bào)，了解情況。幼兒園應(yīng)定期組織保育教師向評(píng)估小組匯報(bào)工作，讓小組成員對(duì)保育工作開展情況形成更全面深入的了解，為開展評(píng)估工作奠定基礎(chǔ)。

第二，參觀環(huán)境，實(shí)地評(píng)估。維持安全、整潔、健康的園所環(huán)境是保育教師的基本職責(zé)。評(píng)估小組應(yīng)深入幼兒園各場所，全面細(xì)致地查看硬件建設(shè)、設(shè)施設(shè)備、游戲材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等細(xì)節(jié)，對(duì)園所環(huán)境的安全性、規(guī)范性、整潔度等進(jìn)行檢查，并形成評(píng)估材料。

第三，進(jìn)班觀察，分析質(zhì)量。為客觀、真實(shí)、全面考察幼兒園一日生活的保育質(zhì)量，評(píng)估小組可基于過程性質(zhì)量為導(dǎo)向，隨機(jī)抽取幾個(gè)班級(jí)展開活動(dòng)考察。通過觀摩班級(jí)活動(dòng)組織、師幼互動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、空間與設(shè)施、玩具材料等信息，全面細(xì)致地了解各個(gè)保育環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量，并以此作出評(píng)估。

第四，查閱記錄，精準(zhǔn)指導(dǎo)。工作記錄是記載幼兒園常規(guī)保育活動(dòng)的主要依據(jù)，是評(píng)估工作中的重要環(huán)節(jié)。評(píng)估小組應(yīng)從專業(yè)的角度，依據(jù)保育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)，全面、認(rèn)真、細(xì)致地查閱質(zhì)量評(píng)估資料，保育與安全、保育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行詳細(xì)檢查，確定保育工作落實(shí)到人，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作細(xì)節(jié)中存在的問題，進(jìn)而提出建議，促進(jìn)保育工作不斷改進(jìn)。

第五，總結(jié)反饋，建議指導(dǎo)。評(píng)估小組可結(jié)合目前保育發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)園所保育工作進(jìn)行全方位、深層次的評(píng)估，針對(duì)其中存在的問題提出中肯和建設(shè)性的意見，為幼兒園保育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供參考。同時(shí)，引導(dǎo)保育教師保持細(xì)致入微的工作態(tài)度，積極履行自身職責(zé)，不斷提升辦園品質(zhì)，讓幼兒園在高質(zhì)量發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。

四、結(jié)束語

總之，加強(qiáng)保育活動(dòng)常規(guī)精細(xì)化管理是幼兒園做好保教工作、提高保教質(zhì)量的必然選擇。本文從保育職責(zé)、保育流程、保育監(jiān)督角度提出了精細(xì)化管理策略，為幼兒園保育工作發(fā)展提供了建議。在未來，幼兒園還應(yīng)繼續(xù)通過精細(xì)化管理讓保育工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、人性化，完善保育工作制度。保育教師也應(yīng)該知責(zé)于心，擔(dān)責(zé)于身，履責(zé)于行，將精細(xì)化管理理念滲透于各項(xiàng)實(shí)際工作中，堅(jiān)持“把小事做細(xì)，把細(xì)事做透”，積極營造一個(gè)安全、舒適、干凈、和諧的教育環(huán)境，并促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而健康快樂地成長。