閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

高質(zhì)量發(fā)展需要新的生產(chǎn)力理論來指導(dǎo)，而新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實踐中形成并展示出對高質(zhì)量發(fā)展的強勁推動力、支撐力，需要我們從理論上進行總結(jié)、概括，用以指導(dǎo)新的發(fā)展實踐。

——習(xí)近平

概括地說，新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。它由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生，以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志，特點是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進生產(chǎn)力。

某報刊開辟“青年學(xué)習(xí)會”專欄，圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力”的相關(guān)論述，向同學(xué)們征集以下類型的稿件：

（1）探討學(xué)習(xí)體會，闡述這則材料對你成長為新時代青年帶來哪些人生啟示。

（2）完成一篇倡議書，號召同學(xué)們推動新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，投身中國特色社會主義建設(shè)。

（3）講述一個故事，講述你所熟悉的新質(zhì)生產(chǎn)力的故事或案例，宣傳和展示新質(zhì)生產(chǎn)力的價值和作用。

請選定一個方向完成寫作。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

文題引導(dǎo)同學(xué)們思考“新質(zhì)生產(chǎn)力”對于人生、社會、國家的價值與作用。習(xí)近平主席的話高屋建瓴，闡明了“新質(zhì)生產(chǎn)力”對高質(zhì)量發(fā)展的重要作用與價值。第二段話進一步闡述了“新質(zhì)生產(chǎn)力”的特點?？梢跃o緊圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力”的特點“創(chuàng)新、質(zhì)優(yōu)、先進”這三個關(guān)鍵詞寫作。在確定好立意后，可以結(jié)合自己的感悟與思考，選擇三個任務(wù)中的一個寫作。如可以談學(xué)習(xí)體會，談“新質(zhì)生產(chǎn)力”給時代青年帶來的人生啟示；可以圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力”，寫一篇倡議書，發(fā)出號召，提出希望；可以講述故事，推介或宣傳新質(zhì)生產(chǎn)力的價值與作用等。

參考立意：

1.重視新質(zhì)生產(chǎn)力，共筑祖國美好明天；2.以創(chuàng)新為動力，促新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展；3.科技創(chuàng)新打造新引擎；4.新質(zhì)生產(chǎn)力推動高質(zhì)量發(fā)展；5.青年發(fā)展需要新質(zhì)生產(chǎn)力。

重視新質(zhì)生產(chǎn)力，共創(chuàng)祖國美好明天

郴州市湘南中學(xué)高三 曹慧鈴

在這個風(fēng)起云涌的時代，我們站在歷史的交匯點，回望過去，展望未來。習(xí)近平總書記論述的關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的重要性，如同黑夜中的指路明燈，照亮我們前進的方向。

山不讓塵，川不辭盈。新質(zhì)生產(chǎn)力如星星之火，唯有其不斷燃燒，才能燃起燎原之勢?！皟蓮椧恍恰毖邪l(fā)者錢學(xué)森面對美國的卑劣手段從未低頭，毅然決然歸國，參與祖國科技建設(shè)，推動國家科技發(fā)展?！半s交水稻之父”袁隆平，不顧世俗的誤解，日復(fù)一日在田地中實驗，終于研制出了舉世矚目的雜交水稻，解決了中國人乃至全世界人民的吃飯問題，為世界糧食生產(chǎn)安全作出了不可磨滅的貢獻?？茖W(xué)先鋒們以智慧的頭腦尋找發(fā)展的契機，創(chuàng)造出前無古人、后無來者的業(yè)績，促進了中國新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展壯大。

凡日月之照，皆為創(chuàng)新精神熠熠生輝的地方；凡江河之至，皆為創(chuàng)新之思想扎根生長的沃土。曾記得“敦煌傳承人”樊錦詩，創(chuàng)造性地提出數(shù)字敦煌，讓流傳千古的敦煌文化再度活起來。“之江”實驗室智能超算研究團隊，把握歷史大勢，挑戰(zhàn)“量子優(yōu)越率”，拿下“超算諾獎”。中國創(chuàng)新精神貫穿時代發(fā)展，為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供了源源不斷的動力。

《周易》中有言：君子藏器于身，待時而動。反觀現(xiàn)代，新質(zhì)生產(chǎn)力又何嘗不是中國上下求索中的傍身利器呢？創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，而人才是創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。創(chuàng)新型人才，待時而行，審時而動。1993年出生的楊杰，從車間“小匠”鑄就“浙江工匠”?？梢姡纱笃骺康氖恰坝袢暧诔伞钡呐εc付出。平均年齡33歲的“嫦娥”航天研究團隊，不畏艱苦，刻苦鉆研，讓中國火箭兩度順利飛天。中國“天眼”FAST研究團隊，平均年齡僅30歲，他們用熱血鑄就輝煌，助中國科技飛速發(fā)展。由此觀之，新質(zhì)生產(chǎn)力是我們立足于時代的信息利器，助我們劈波斬浪，大展風(fēng)采，星河攬勝。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。欣逢盛世，我們應(yīng)高舉創(chuàng)新之旗幟，踐行創(chuàng)新之思想，為國出力，為國獻身，為中華民族偉大復(fù)興努力奮斗，共同鑄就祖國未來美好的明天！

點評：“新質(zhì)生產(chǎn)力”是一個新的概念，很多同學(xué)并不一定了解。然而，這位同學(xué)巧妙地將其定位為“科技創(chuàng)新”，找到了“新質(zhì)生產(chǎn)力”與“科技創(chuàng)新”的銜接點。在論述的過程中，緊緊圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力”與“科技創(chuàng)新”展開，論據(jù)典型，論證有力，給讀者以有益的啟迪。

擁抱新質(zhì)生產(chǎn)力，鑄就青春華章

郴州市湘南中學(xué)高三 楊 翔

面對百年未有之大變局，回望過去，展望未來，我們滿懷信心，充滿力量。習(xí)近平總書記關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的深刻論述，如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路，也為我們的成長注入了強大的精神力量。

新質(zhì)生產(chǎn)力，是創(chuàng)新的火花，是時代的脈動。它不僅僅是一種經(jīng)濟現(xiàn)象，更是一種文化，一種精神。它告訴我們，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。正如喬布斯所言：創(chuàng)新是區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為新時代的青年，我們要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，不斷追求卓越，以此回應(yīng)時代的召喚。

新質(zhì)生產(chǎn)力，它是質(zhì)量的標(biāo)桿，是效率的象征。它要求我們在追求進度的同時，更要注重質(zhì)量與效率。這不僅僅是對企業(yè)提出的要求，更是對我們每個人提出的要求。我們要在快節(jié)奏的生活中保持清醒的頭腦，不斷提升自己的工作效率和生活質(zhì)量。正如印度著名作家泰戈爾所說：天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過。我們要在生活的每一個角落留下自己的足跡，以新質(zhì)生產(chǎn)力促進自己的發(fā)展，用實際行動證明自己的價值！

新質(zhì)生產(chǎn)力，它是未來的希望，是夢想的翅膀。它提醒我們不僅要關(guān)注眼前的利益，更要關(guān)注民族的未來，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奉獻自己的力量。作為新時代的青年，我們要積極響應(yīng)黨和國家的號召，投身中國特色社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)中。我們要像那些為國家科技進步和經(jīng)濟發(fā)展作出巨大貢獻的科學(xué)家們一樣，用自己的智慧與汗水書寫屬于我們自己的輝煌篇章！

在這個偉大的時代，讓我們攜手并進，共同擁抱新質(zhì)生產(chǎn)力帶來的機遇與挑戰(zhàn)。讓我們以滿腔的熱情和不懈的努力，去創(chuàng)造屬于我們這一代人的輝煌。讓我們始終銘記習(xí)近平總書記的囑托，不忘初心，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！

青年一代有理想，有擔(dān)當(dāng)，國家就有未來，民族就有希望。讓我們以新質(zhì)生產(chǎn)力為引領(lǐng)，以青春之我、奮斗之我，為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻青春與力量，共同鑄就屬于我們的青春華章！

點評：什么是新質(zhì)生產(chǎn)力，如何對待新質(zhì)生產(chǎn)力，可謂仁者見仁，智者見智。本文作者鮮明地提出了“擁抱新質(zhì)生產(chǎn)力、鑄就青春華章”的真知灼見。在行文中，緊扣“創(chuàng)新、質(zhì)量、希望”進行論述，有力地論證了中心論點；結(jié)尾以磅礴之勢，發(fā)出了青春的誓言與呼喚，擲地有聲，振聾發(fā)聵。