【摘要】作為全新的教育理念，教育新質(zhì)生產(chǎn)力是充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對個性教育、在線教育、教師培訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展進(jìn)行綜合性布置并取得積極效果的先進(jìn)教育手段和方式。教育高質(zhì)量發(fā)展需要與時俱進(jìn)，需要改革創(chuàng)新。教育新質(zhì)生產(chǎn)力的提倡與實踐，對新時代的教育發(fā)展無疑具有積極意義。

【關(guān)鍵詞】教育新質(zhì)生產(chǎn)力；體現(xiàn)；價值

2023年9月，習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研期間指出：“整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力?！毙沦|(zhì)生產(chǎn)力是指在信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等新技術(shù)和新模式的支撐下，通過創(chuàng)新的生產(chǎn)方式、組織形式和管理模式，實現(xiàn)生產(chǎn)效率和質(zhì)量提升的有效能力。由該定義拓展延伸，教育新質(zhì)生產(chǎn)力就是充分運用信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等新技術(shù)和新模式，在教育過程中實施創(chuàng)新和改進(jìn)，提高教育的效率、質(zhì)量和效果的有效手段和能力。

黨的二十大對廣大教育工作者提出了教育高質(zhì)量發(fā)展的總要求，這既是長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是緊迫的現(xiàn)實需要。教育是實現(xiàn)個人、社會和國家發(fā)展的關(guān)鍵，是應(yīng)對當(dāng)今社會面臨的各種挑戰(zhàn)以及迎接未來機(jī)遇至關(guān)重要的實現(xiàn)手段，因此，教育必須不斷追求高質(zhì)量發(fā)展，以實現(xiàn)國民整體素質(zhì)的提高和整個社會的全面進(jìn)步與發(fā)展。而教育的高質(zhì)量發(fā)展必須尋找新的增長點，在此背景下，教育新質(zhì)生產(chǎn)力無疑是一個全新的視角和著力點。本文將從以下幾個方面論述教育的新質(zhì)生產(chǎn)力如何體現(xiàn)。

一、個性化教育

和傳統(tǒng)教育不同，現(xiàn)代教育要利用技術(shù)手段和數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)對學(xué)生個性化需求的理解和滿足，為每個學(xué)生提供量身定制的學(xué)習(xí)方案。這是個性化教育出現(xiàn)的時代背景。個性化教育是指根據(jù)學(xué)生的個體差異（包括學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣、能力等）來制定針對性的教學(xué)方案和教學(xué)策略，以滿足每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點，致力于讓每個學(xué)生都能得到最合適、最有效的教育，從而實現(xiàn)個體潛能的最大化。個性化教育對提升教育新質(zhì)生產(chǎn)力的價值意義體現(xiàn)于多個層面。

首先，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。個性化教育能夠根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格來設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；同時，個性化教育還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點，為每個學(xué)生量身定制合適的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，獲得學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教育公平。通過個性化的學(xué)習(xí)支持和反饋，學(xué)生能夠更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)成就，從而更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作需求。個性化教育還能夠更好地滿足不同學(xué)生的需求，促進(jìn)教育的公平和包容，減少因個體差異導(dǎo)致的學(xué)習(xí)差距。

最后，提升教師專業(yè)水平。實施個性化教育需要教師具備更多的個性化教學(xué)技能和方法，這促使教師不斷提升自己的育人思想和學(xué)科認(rèn)知，從而更好地適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢。

二、在線教育

在線教育突破了時空限制，對提高教育新質(zhì)生產(chǎn)力具有多方面的作用。其首要價值就是有利于提升教學(xué)效率。在線教育可以打破時間和空間的限制，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也能夠更加靈活地安排教學(xué)內(nèi)容和時間，從而提升教學(xué)效率。在線教育平臺可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平提供個性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。這對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)特別重要。就教育資源的整合和共享而言，在線教育平臺可以綜合運用各種教育資源，包括教學(xué)視頻、教材、在線測驗等，從而最大化地挑選、提煉最符合教育規(guī)律和課標(biāo)精神的教育資源，教師和學(xué)生可以更便捷地獲取到豐富的學(xué)習(xí)資源，并且做出精確的篩選，提高教學(xué)質(zhì)量。

在線教育還提供了多樣的教學(xué)工具和互動方式，可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，推動教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。在線教育平臺提供的豐富的教學(xué)資源和培訓(xùn)課程，可以幫助教師不斷提升專業(yè)水平和教學(xué)能力，適應(yīng)教育發(fā)展的需求，最大化地提升教師專業(yè)水平。

教育公平是長期以來一直懸而未決的教育困境和難題。相對而言，在線教育有利于更好地促進(jìn)教育公平，可以幫助彌補教育資源不均衡的問題，讓更多地區(qū)和學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)教育公平與均衡發(fā)展。作為教育新質(zhì)生產(chǎn)力的重要特征，在線教育以效率提升、資源整合、教師提升、教育公平的特質(zhì)，可以有效平衡、解決教育中的一些難題。在教育的后續(xù)發(fā)展階段，在線教育的價值將會得到更大體現(xiàn)。

三、教育大數(shù)據(jù)

教育新質(zhì)生產(chǎn)力的一大特征，就是充分利用大數(shù)據(jù)分析和挖掘相關(guān)信息，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。那么，教育大數(shù)據(jù)涉及哪些因素和具體范圍？可以說，教育大數(shù)據(jù)幾乎涵蓋了教育領(lǐng)域的所有層面，這可以從表1中得到充分顯示。

通過對這些教育大數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和挖掘，可以為教育決策、教學(xué)改進(jìn)、學(xué)生指導(dǎo)等提供更深入的洞察和支持。就具體作用而言，教育大數(shù)據(jù)在提高教育新質(zhì)生產(chǎn)力方面有以下積極表現(xiàn)：

首先，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)來優(yōu)化教學(xué)，并積極提升教師水平。通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，教育大數(shù)據(jù)可以預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和潛在問題，及時采取措施幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。教育大數(shù)據(jù)據(jù)此可以為每個學(xué)生量身定制個性化的學(xué)習(xí)路徑和教學(xué)方案，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)成績?；诮逃髷?shù)據(jù)分析，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和資源配置，提高教學(xué)效果和提升教學(xué)質(zhì)量。教育大數(shù)據(jù)還可以幫助評估教師的教學(xué)效果和指導(dǎo)教師培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，從而提高整體教育質(zhì)量。

其次，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)教育研究。通過教育大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡和行為模式，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢，為學(xué)生提供更多個性化的發(fā)展建議和支持。教育大數(shù)據(jù)為教育研究提供了更多的實驗數(shù)據(jù)和分析工具，促進(jìn)教育研究的深入和創(chuàng)新，為教育改革和政策制定提供更有力的依據(jù)。

再次，進(jìn)行決策支持，檢測學(xué)校績效，促進(jìn)教育創(chuàng)新。教育大數(shù)據(jù)可以為教育管理者提供數(shù)據(jù)支持，輔助決策制定和資源分配，幫助學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)更科學(xué)地管理和運營。通過教育大數(shù)據(jù)分析學(xué)校的整體表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，可以監(jiān)測學(xué)校的績效表現(xiàn)，幫助學(xué)校改進(jìn)教育質(zhì)量和提升學(xué)校聲譽。教育大數(shù)據(jù)可以幫助發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域的新趨勢和問題，促進(jìn)教育創(chuàng)新和改革，推動教育體系不斷進(jìn)步和發(fā)展。

總的來說，教育大數(shù)據(jù)在提高教育新質(zhì)生產(chǎn)力方面具有重要作用，可以幫助教育機(jī)構(gòu)和教育從業(yè)者更好地理解學(xué)生和教學(xué)過程，提高教學(xué)效果、推動教育質(zhì)量提升，促進(jìn)個性化教育發(fā)展，推動教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和進(jìn)步。

四、教育科技創(chuàng)新

教育新質(zhì)生產(chǎn)力必須包括教育科技創(chuàng)新，這是擴(kuò)大教育新質(zhì)生產(chǎn)力的有力保障和必要手段。教育科技的創(chuàng)新應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)，正確運用到教育層面，就是提升教學(xué)效率和質(zhì)量行之有效的必要手段。在當(dāng)下，要更好地發(fā)掘教育新質(zhì)生產(chǎn)力以提高教育教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下措施。

1.支持教育科技創(chuàng)新

要鼓勵學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)利用新技術(shù)、新模式進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)效率和吸引力。那么，教育領(lǐng)域可以開展哪些科技創(chuàng)新來提高教育質(zhì)量？以下是一些常見的科技創(chuàng)新方向。

（1）虛擬現(xiàn)實（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）技術(shù)：這些技術(shù)可以創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生身臨其境地參與學(xué)習(xí)，例如通過虛擬實驗室進(jìn)行科學(xué)實驗、通過AR應(yīng)用來進(jìn)行實地考察等。

（2）人工智能（AI）：AI可以用于個性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和需求提供定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和反饋，同時也可以用于智能教輔系統(tǒng)的開發(fā)。

（3）大數(shù)據(jù)分析：通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，教育者可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、需求和弱點，從而調(diào)整教學(xué)策略和個性化支持。

（4）在線教育平臺：開發(fā)和利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富多樣的教育資源，包括視頻課程、在線測驗、互動討論等，以便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（5）移動學(xué)習(xí)應(yīng)用：利用移動設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如通過手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、做題練習(xí)或與同學(xué)老師互動，從而實現(xiàn)便捷的學(xué)習(xí)方式。

（6）區(qū)塊鏈技術(shù)：在學(xué)歷認(rèn)證和學(xué)習(xí)成果展示上應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)記錄的安全性和可信度。

（7）教育機(jī)器人：開發(fā)可編程的教育機(jī)器人，幫助學(xué)生進(jìn)行編程學(xué)習(xí)、語言學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（8）智能智庫和知識圖譜：建立智能的知識庫和知識圖譜，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。

通過不斷推動這些科技創(chuàng)新，教育領(lǐng)域可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生深度參與學(xué)習(xí)

要提升教師的信息化水平和教學(xué)能力，幫助其更好地應(yīng)用新技術(shù)和方法進(jìn)行教學(xué)，就需要對教師進(jìn)行科學(xué)合理的培訓(xùn)。如何提高師資培訓(xùn)的實效性？可以考慮以下幾點：

（1）個性化培訓(xùn)。要深入了解教師的實際需求和水平，為其量身定制培訓(xùn)計劃。同時，依據(jù)教師個體條件的差異，根據(jù)教師的不同背景、經(jīng)驗和需求，提供個性化培訓(xùn)方案。

（2）反思和持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)后要給教師提供反思機(jī)會，鼓勵教師反思實踐并分享經(jīng)驗。教師不能固步自封，要具有持續(xù)學(xué)習(xí)的思想意識，教育系統(tǒng)也要為教師提供長期支持和發(fā)展機(jī)會。

（3）實踐和反饋。給教師積極提供實踐機(jī)會，讓教師將所學(xué)知識實際運用到課堂中。對課堂教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢實時反饋，幫助教師及時調(diào)整教學(xué)方法。

（4）建立長效激勵機(jī)制。鼓勵教師參與培訓(xùn)和提升教學(xué)水平，并將培訓(xùn)與晉升掛鉤，提高教師對培訓(xùn)的重視度。

除了師資培訓(xùn)，還需要引導(dǎo)學(xué)生深度參與學(xué)習(xí)。深度參與學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解知識點，提高學(xué)習(xí)效果，加深對知識的記憶和理解，借此可以更好地發(fā)掘教育的新質(zhì)生產(chǎn)力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高質(zhì)量發(fā)展需要新的生產(chǎn)力理論來指導(dǎo)，而新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實踐中形成并展示出對高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁推動力、支撐力，需要我們從理論上進(jìn)行總結(jié)、概括，用以指導(dǎo)新的發(fā)展實踐。”作為全新的教育理念，教育新質(zhì)生產(chǎn)力是充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對個性教育、在線教育、教師培訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展進(jìn)行綜合性布置并取得積極效果的先進(jìn)教育手段和方式。當(dāng)前，“在教育領(lǐng)域，新質(zhì)生產(chǎn)力的價值得到了充分體現(xiàn)。它促進(jìn)了教育行業(yè)的現(xiàn)代化和智能化，為教育質(zhì)量的提升和教育公平的實現(xiàn)提供了有力支撐?！苯逃哔|(zhì)量發(fā)展需要與時俱進(jìn)，更需要改革創(chuàng)新。面對世界百年未有之大變局，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們教育人必須通過不斷地改革創(chuàng)新，通過提高教育新質(zhì)生產(chǎn)力，不斷提高教育質(zhì)量和水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的人才，推動社會的進(jìn)步與發(fā)展。畢竟，“新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的旨?xì)w在人，釋放人的創(chuàng)新潛能，為最大程度地解放人，實現(xiàn)人的現(xiàn)代化提供了新的可能性。而這，也正是新質(zhì)生產(chǎn)力賦能中國式現(xiàn)代化的最大意義所在。”

【參考文獻(xiàn)】

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