摘要：籃球教學(xué)是高校體育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，對高校體育教學(xué)工作的整體質(zhì)量有著不容忽視的影響。高校將賽教融合模式應(yīng)用到籃球俱樂部教學(xué)中，學(xué)生的籃球綜合素質(zhì)能得到顯著提高。文章從高?；@球俱樂部的教學(xué)作用及賽教融合模式在教學(xué)中的應(yīng)用價值入手，對賽教融合模式的具體應(yīng)用進行探究，旨在為高?；@球俱樂部應(yīng)用賽教融合模式提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高校；籃球俱樂部；賽教融合模式

一、高校籃球俱樂部教學(xué)的作用

（一）提高學(xué)生籃球綜合素質(zhì)

籃球俱樂部在高?；@球教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，能有效促進籃球教學(xué)水平的提升。現(xiàn)階段，多數(shù)學(xué)生對籃球運動有著一定的認識，所以高?；@球俱樂部在開展教學(xué)運動時難度相對較低。在一般情況下，為更好地開展籃球教學(xué)工作，高?；@球俱樂部會依據(jù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)將其劃分為不同的層次，并對不同水平的學(xué)生采用不同的教學(xué)方案，以此保證學(xué)生的學(xué)習(xí)需求能得到充分滿足，促進學(xué)生籃球綜合素質(zhì)的提高。教師對學(xué)生實行分層教學(xué)，學(xué)生的潛力能得到充分激發(fā)，而且對籃球教學(xué)的期待較高，教學(xué)效果能得到顯著優(yōu)化。

（二）推動高?；@球育人教育改革

在過去一段時間，高校多是采用學(xué)練模式進行籃球教學(xué)，教師在教學(xué)過程中僅僅是向?qū)W生講解理論知識及運動技巧，并要求學(xué)生進行練習(xí)，但是這種方式的教學(xué)效果并不理想。高?；@球俱樂部教學(xué)能突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，重視學(xué)生的個性化需求，通過開展與學(xué)情相匹配的教學(xué)活動來加強對學(xué)生的影響，有效提升籃球教學(xué)水平。

（三）促進學(xué)生籃球水平均衡發(fā)展

籃球運動有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，高校參與籃球?qū)W習(xí)的學(xué)生較多，這為籃球俱樂部的組建奠定了堅實的基礎(chǔ)?；@球運動是一項較為復(fù)雜的運動，僅僅依靠熱愛并不能幫助學(xué)生最大限度地提高籃球綜合素質(zhì)，而通過籃球俱樂部教學(xué)，學(xué)生能依靠針對性的教學(xué)方案掌握更好的運動技巧，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進行實踐，籃球水平能實現(xiàn)均衡發(fā)展。

二、賽教融合模式在高?；@球俱樂部教學(xué)中的應(yīng)用價值

（一）以賽促教，革新傳統(tǒng)學(xué)練體系

籃球俱樂部與傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式存在明顯區(qū)別，強調(diào)教師在完成基本教學(xué)的基礎(chǔ)上組織學(xué)生參與籃球比賽，通過比賽的方式發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并在后續(xù)教學(xué)過程中加以改進，有效提高籃球教學(xué)的水平，在一定程度上推動高校籃球俱樂部教學(xué)的改革創(chuàng)新。在高?；@球俱樂部教學(xué)中應(yīng)用賽教融合模式，能實現(xiàn)以賽促教的目的，促進籃球教學(xué)模式的革新。在籃球教學(xué)中，比賽發(fā)揮著不容忽視的作用，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生也能在比賽中得到充分鍛煉。高校可以組織學(xué)生參與三分投籃、運球接力等比賽，通過形式多樣的比賽來提高籃球教學(xué)的趣味性，并優(yōu)化、調(diào)整后續(xù)的教學(xué)方案。值得注意的是，教師在采用賽教融合模式時應(yīng)注意對考核指標進行完善，確保競賽體系的科學(xué)性。高?；@球俱樂部教學(xué)考核指標及權(quán)重如表1所示。

（二）以賽促學(xué)，提升學(xué)生籃球運動水平

通過賽教融合模式，學(xué)生能在比賽中加強對籃球技巧的學(xué)習(xí)，顯著提高應(yīng)用籃球技巧的能力，教師也能在比賽中分析學(xué)生的表現(xiàn)，更好地開展后續(xù)工作。通過參與籃球比賽，學(xué)生的身體素質(zhì)得到進一步增強，而且能發(fā)現(xiàn)自身與其他人之間存在的差距，方便在后續(xù)學(xué)習(xí)中進行針對性練習(xí)。

（三）以賽促練，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在比賽過程中，學(xué)生對籃球運動理論知識及運動技巧的理解更加深刻，能靈活應(yīng)用所學(xué)的知識。通過參與籃球比賽，學(xué)生的耐力、靈敏度、速度、力量等均能得到明顯改善，對后續(xù)的學(xué)習(xí)及發(fā)展有著極大的幫助。

（四）以賽促宣，擴大籃球俱樂部影響力

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，籃球俱樂部僅僅是在講解相關(guān)知識的基礎(chǔ)上要求學(xué)生進行練習(xí)，外界對籃球俱樂部教學(xué)工作的了解較少，難以掌握籃球教學(xué)的進度及效果，且籃球俱樂部缺乏足夠的宣傳，不利于長久發(fā)展。而通過組織學(xué)生參與籃球比賽，外界對籃球俱樂部的認識更加深刻，校園籃球文化得到了廣泛宣傳，能吸引更多學(xué)生參與籃球俱樂部。

（五）以賽代考，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

在賽教融合模式中，籃球俱樂部定期組織學(xué)生參與籃球比賽，并在比賽過程中掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對改進后續(xù)教學(xué)工作有著極大的幫助。同時，通過比賽，學(xué)生對自身的認識更加深刻，在后續(xù)學(xué)習(xí)中更加具有針對性，能提高學(xué)生的籃球素質(zhì)。

（六）促進學(xué)生之間的溝通交流

高?；@球俱樂部組織學(xué)生參與籃球比賽，學(xué)生能在比賽過程中加強與隊友的溝通合作，提高溝通表達能力、團隊意識。此外，通過比賽，學(xué)生能與其他人建立良好的關(guān)系，有效拓展交際圈。

三、賽教融合模式在高校籃球俱樂部教學(xué)中的應(yīng)用

（一）完善管理制度，強化管理

要想保證賽教融合模式在籃球俱樂部教學(xué)中的應(yīng)用效果，高校應(yīng)注意完善管理制度，強化管理。高?；@球俱樂部應(yīng)注意完善考核獎懲機制，并對學(xué)生實施逐級選拔，通過梯隊化的良性模式保證教學(xué)工作的有序開展。高校籃球俱樂部還應(yīng)注意強化內(nèi)部管理，打造高素質(zhì)的教師隊伍。另外，高校應(yīng)注意對籃球俱樂部的決策機制進行調(diào)整，以建設(shè)高水平籃球運動隊為目標，規(guī)范籃球俱樂部的招生，并明確各個部門的職責，規(guī)范各項工作的開展，進而提升籃球教學(xué)的水平。

（二）建立健全組織架構(gòu)，明確教學(xué)育人目標

在籃球俱樂部教學(xué)中應(yīng)用賽教融合模式，高校應(yīng)注意建立健全組織架構(gòu)，明確教學(xué)育人目標。在實際工作中，高校應(yīng)注意組建籃球俱樂部管理委員會，并明確成員的分工，合理設(shè)置教研部、綜合部、競賽部等部門，要求各個部門嚴格按照既定流程及相關(guān)規(guī)章制度開展工作，定期組織學(xué)生參與教學(xué)活動及籃球比賽。此外，作為傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式的補充，籃球俱樂部應(yīng)加強對學(xué)生的管理，正確看待學(xué)生之間的差異，挖掘?qū)W生的潛力，以教學(xué)育人為目標，促進各個層次學(xué)生的發(fā)展。

（三）堅持動態(tài)分層式教學(xué)

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生在體力、耐力、籃球基礎(chǔ)等方面的差異，在工作中依據(jù)學(xué)生的實際情況劃分不同層次的教學(xué)目標，堅持“適當拔高”的原則，幫助學(xué)生選擇適當層次的比賽，并依據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)及比賽中的表現(xiàn)進行適當?shù)莫剳?，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證教學(xué)效果。

（四）優(yōu)化籃球俱樂部賽事活動

高校應(yīng)注意優(yōu)化籃球俱樂部賽事活動，在工作中合理選擇籃球比賽，確保學(xué)生能得到適當?shù)腻憻?。高?；@球俱樂部應(yīng)依據(jù)實際情況組織學(xué)生參與籃球比賽，并合理控制比賽的難度、頻率，加強對學(xué)生競技意識、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受籃球運動的魅力。通過優(yōu)化籃球俱樂部賽事活動，學(xué)生的規(guī)則意識及團隊意識明顯增強，養(yǎng)成正確的體育學(xué)習(xí)態(tài)度，實現(xiàn)“學(xué)、練、賽”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（五）提供穩(wěn)定可靠的資源保障

在實際工作中，高校應(yīng)加大對籃球俱樂部的資金投入，積極鼓勵社會資金的介入，為教學(xué)工作提供可靠的資金保障，并將獲得的資金用于改善基礎(chǔ)設(shè)施及運動設(shè)備，為籃球教學(xué)工作的開展提供良好的環(huán)境。在籃球比賽過程中，學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)性運動損傷的概率較高，籃球俱樂部應(yīng)注意醫(yī)療團隊的建設(shè)，確保學(xué)生在受傷后能得到及時的救治。此外，高?；@球俱樂部應(yīng)加強對教師隊伍的管理，定期對教師進行培訓(xùn)和考核，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，打造高素質(zhì)教師隊伍，為賽教融合模式的應(yīng)用提供可靠的教師資源。

（六）控制比賽頻率

高校籃球俱樂部不僅需要向?qū)W生講解籃球運動理論知識及技巧，還應(yīng)組織學(xué)生參與籃球比賽，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握籃球運動知識與技巧。值得注意的是，在賽教融合模式中，教學(xué)重點應(yīng)是幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的籃球技能知識。因此，高?；@球俱樂部應(yīng)注意避免學(xué)生頻繁參與籃球比賽，而是在合適的時機借助比賽來活躍教學(xué)氛圍，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為改進后續(xù)教學(xué)工作提供可靠的依據(jù)。

（七）重視賽后總結(jié)

通過進行賽后總結(jié)，高校能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在比賽中存在的不足，以此為依據(jù)改進后續(xù)教學(xué)工作。高?；@球俱樂部應(yīng)通過書面總結(jié)、自由談話等方式開展工作，鼓勵學(xué)生總結(jié)比賽情況，讓學(xué)生認識到自身存在的不足，同時了解籃球運動的特質(zhì)，確保學(xué)生對籃球運動的節(jié)奏及強度有著更加充分的認識，進一步提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。

在新形勢下，高?；@球俱樂部應(yīng)高度重視賽教融合模式的應(yīng)用，明確傳統(tǒng)學(xué)練教學(xué)模式中存在的不足，在教學(xué)過程中通過完善管理制度，強化管理；建立健全組織架構(gòu)，明確教學(xué)育人目標；堅持動態(tài)分層式教學(xué)；優(yōu)化籃球俱樂部賽事活動；提供穩(wěn)定可靠的資源保障；控制比賽頻率；重視賽后總結(jié)等方式，保障賽教融合模式在高?；@球俱樂部教學(xué)中的應(yīng)用效果，充分發(fā)揮賽教融合模式應(yīng)有的作用，以此實現(xiàn)籃球教學(xué)水平的大幅提升。

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（作者單位：集美大學(xué)誠毅學(xué)院）