摘要：校園體育文化在大學生思想教育管理中有著重要的作用，是高校進行思想教育的有效載體。加強校園體育文化建設不僅能豐富校園文化建設，促進高校形成良好的校風、學風，還能充分發(fā)揮校園體育文化在大學生思想教育管理中的作用，促進學生全面發(fā)展。文章分析校園體育文化的思想教育管理作用，探討發(fā)揮校園體育文化作用的策略。

關鍵詞：校園體育文化；大學生；思想教育管理

體育文化是校園文化的重要組成部分，它具有濃厚的群眾性、集體性、專業(yè)性和健身性，是精神財富和物質財富的綜合體現(xiàn)，是大學生全面發(fā)展的重要載體。開展校園體育文化建設活動，可以有效豐富校園文化生活，為大學生提供良好的學習、生活環(huán)境，使大學生在思想上受到熏陶和感染，并潛移默化地受到教育和影響。因此，如何加強校園體育文化建設，做好大學生思想教育管理工作，是一個值得思考的問題。

一、校園體育文化的思想教育管理作用

（一）有助于提高大學生的思想道德水平

加強校園體育文化建設，不僅能讓大學生在參與體育運動的過程中鍛煉身心，還能有效提升大學生的思想道德水平。在高校體育活動中經常會發(fā)生“賽場暴力”“不文明觀賽”等事情，不僅影響了大學生的身心健康，還降低了學生參與校園體育文化活動的積極性。開展校園體育文化活動，能使大學生在參加體育活動過程中充分認識自身的不足之處，還能引導大學生正確處理人際關系，營造和諧的校園氛圍，形成團結、友愛、互助、進取的良好品質和團隊精神。

（二）有助于形成良好的校風和學風

加強校風和學風建設是新時期高校思想教育管理工作的重要任務，良好的校風和學風是校園體育文化建設的重要組成部分，能促進高校各項工作開展。大學生的思想政治素質和道德水平都決定著高校的教育水平和質量，只有具有良好的校風和學風，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才?？梢?，開展校園體育文化活動，可以激發(fā)大學生對體育知識、技能等方面的學習興趣，培養(yǎng)大學生健康向上、積極進取的精神，促進大學生的全面發(fā)展。

臨沂大學費縣校區(qū)每年都舉辦體育節(jié)活動，活動內容包括體育知識競答、體育思政價值辯論等，均以“文明、友誼、拼搏、向上”為主題，不僅激發(fā)了大學生對體育知識、技能學習的興趣，還鍛煉了學生的意志品質，提高了大學生的身心素質和綜合能力。除此之外，臨沂大學費縣校區(qū)定期組織參加田徑運動活動、球類運動活動、健美操活動等不同形式的校園體育文化活動。這些校園體育文化活動不僅豐富了大學生的業(yè)余生活，還培養(yǎng)了大學生良好的身體素質和健康人格。

（三）有助于促進大學生身心健康發(fā)展

在高校開展校園體育文化建設，能促進大學生身心健康發(fā)展。臨沂大學費縣校區(qū)通過日常觀察、問卷調查等方式了解大學生需求，發(fā)現(xiàn)大學生比較喜愛籃球、足球、羽毛球等項目，因此建立了相應的場地，組建了專業(yè)的師資隊伍。這些體育項目增強了大學生的體質和耐力，培養(yǎng)了大學生良好的意志品質。

（四）有助于培養(yǎng)大學生的競爭意識和頑強拼搏精神

體育比賽不僅僅是一種競爭，更是一種超越。大學生可以在體育鍛煉中感受比賽的氛圍，在不斷地參與和挑戰(zhàn)中增強競爭意識和頑強拼搏精神。在比賽過程中，大學生會遇到各種困難和挫折，通過克服這些困難，能不斷提高綜合能力，增強堅韌不拔、頑強拼搏的意志品質。以籃球運動為例，該項運動具有較強的對抗性，要想取勝，大學生就要鍛煉體魄，精進技藝，并且要學習戰(zhàn)術、團隊合作等有效提高意志品質。

二、發(fā)揮校園體育文化作用的策略

（一）明確思路，提高重視程度

1.校園文化建設思路

首先，高校加強校園體育文化建設是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。校園體育文化作為一種物質和精神的統(tǒng)一體，對大學生思想教育管理工作的開展有著重要作用。它能幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積極健康的生活方式，促進大學生身心健康發(fā)展。高校作為育人場所，不僅要關注大學生的學業(yè)成績和職業(yè)技能水平，還要重視大學生思想教育管理工作。校園體育文化建設能夠促進大學生綜合素質的全面提高。

以臨沂大學費縣校區(qū)為例，該校在體育文化建設中組建了專門的教師團隊，要求教師團隊結合本校實際情況和特點，從大學生需求出發(fā)，開展豐富多彩的校園體育文化活動，并定期策劃、設計一些符合大學生興趣的體育比賽，如“兩人三足”趣味競賽、“蹴鞠”仿古運動會等，由此構建健康向上、高雅和諧、富有個性特點的校園體育文化氛圍。

其次，在開展校園體育文化建設的過程中，高校要遵循學生的成長規(guī)律，充分發(fā)揮校園體育文化建設對學生思想教育管理的作用，實現(xiàn)校園體育文化建設與學生思想教育管理的有機融合。同時，高校要以學生為中心，充分考慮大學生的身心特點，為大學生提供更多展示自我的平臺和機會。如臨沂大學費縣校區(qū)每年都會舉辦體育節(jié)活動，以“文明、友誼、拼搏、向上”為主題，將籃球、羽毛球等傳統(tǒng)且深受大學生喜愛的運動項目與思想政治教育相結合，以班級為單位開展活動，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，鍛煉他們的意志力等。

最后，高校加強校園體育文化建設，必須以教師為主導。在校園體育文化建設中，教師起著主導作用，主要體現(xiàn)在幾個方面：第一，教師要對大學生加強思想教育和道德教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；第二，教師要充分發(fā)揮榜樣作用，對大學生進行道德示范和榜樣力量的感染；第三，教師要增強責任意識，為大學生樹立良好的榜樣形象；第四，教師要組織和帶領大學生參加校園體育文化活動。總之，在校園體育文化建設中，教師只有發(fā)揮好主導作用，才能真正起到促進校園體育文化建設的目的。

2.高校應加大對校園體育文化建設的重視力度

為了使校園體育文化建設達到預期效果，高校應積極營造校園體育文化建設氛圍，提高大學生對校園體育文化建設的重視程度，高校領導也應加強對校園體育文化建設的重視，并定期與教師、大學生進行交流和溝通，了解他們對校園體育文化建設的看法和建議。

以臨沂大學費縣校區(qū)為例，在多次班級體育比賽前，該校都會組織教師召開賽前會議，針對比賽中的教師賽、學生賽進行設計，并且采用積分制作為獎勵衡量標準。這種方式有效調動了教師和大學生參與比賽的積極性，也潛移默化地強調了校園體育文化建設的重要性。此外，該校還利用宣傳欄、橫幅等形式，宣傳校園體育文化建設的重要性和必要性，不僅提高了大學生對校園體育文化建設的認識和了解程度，還提高了學生的主動性。

（二）引導學生正確認識自身的不足之處

在校園體育文化建設活動中，高校應開展一些競賽類、趣味類的體育活動，引導大學生正確認識自己的不足。例如，在足球比賽中，大學生通過觀察球員的技術和表現(xiàn)來評估自己的能力與水平；在排球比賽中，大學生通過觀察球員在場上的表現(xiàn)來評估自己在技術方面的能力；在籃球比賽中，大學生通過觀察球員之間的配合來評估自己的個人能力。大學生通過參與體育活動，不僅認識到自身與他人之間存在差異，也能發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足之處。此外，臨沂大學費縣校區(qū)會安排專業(yè)教師指導大學生訓練，并且對大學生的比賽表現(xiàn)進行點評。在點評過程中，教師會結合實際生活給出建議，即某大學生在籃球比賽中幾乎“不傳球”，教師指出其缺乏團隊意識，并告誡其缺乏團隊意識會導致自身在未來的生活中難以融入集體，對自身發(fā)展非常不利。

（三）提高大學生的團隊意識

在大學校園內經常會開展團隊比賽，這種比賽不僅可以鍛煉學生能力，還能增進友誼，提高團隊意識。在開展校園體育文化活動時，首先，高校要做好體育設施和場地的規(guī)劃和建設工作，使大學生能夠在良好的環(huán)境中進行體育運動。其次，高校要做好團隊成員之間的交流工作，讓大學生更好地了解彼此，避免在體育運動中出現(xiàn)不良行為。最后，高校要加強對學生的組織和引導工作，在集體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神。

在高校開展體育文化活動時，教師要積極引導大學生參與集體活動，通過這種集體活動培養(yǎng)大學生的團隊意識。例如，在籃球比賽中，為了提高球隊的整體實力和比賽水平，高校通常會舉行籃球對抗賽。在比賽前，教師要組織球隊隊員進行熱身運動，并讓每個隊員進行練習。在比賽時，各支隊伍按照既定戰(zhàn)術安排球隊隊員上場打球。由于籃球是一項集體項目，所以需要各支球隊在比賽過程中相互配合。

（四）豐富校園體育文化活動形式，培養(yǎng)大學生體育興趣

首先，在校園體育文化建設過程中，教師可以組織不同形式的體育文化活動來培養(yǎng)大學生對體育運動的興趣。如籃球比賽、足球比賽、排球比賽等，不僅能夠調動大學生參與體育活動的積極性，還能豐富大學生的課余生活。教師積極引導大學生參與其中，讓大學生了解不同運動項目的特點，激發(fā)大學生對體育運動的興趣。

其次，高?？梢越M織團隊賽等比賽活動，這樣不僅能提高大學生之間的團結合作意識，還能促進大學生之間相互了解。通過比賽，大學生能夠感受到參與體育活動時所體現(xiàn)出來的運動精神。

最后，高?？梢酝ㄟ^組織籃球、排球等競賽活動來提高大學生對體育文化活動的興趣。高?？梢远ㄆ谂e辦籃球賽、排球賽等體育競技活動，讓大學生感受到體育運動帶來的快樂，增進大學生之間的友誼。

三、結語

綜上所述，校園體育文化是一種重要的文化形式，建設校園體育文化能夠充分發(fā)揮體育思想政治教育的作用，有益于大學思想政治教育管理工作的展開。在校園體育文化建設中，高校與教師要做好自身工作，從學生本位出發(fā)，深挖體育思想政治育人渠道，通過豐富的體育活動形式，全面對大學生進行思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

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基金項目：山東省哲學社會科學規(guī)劃研究項目“新時代大學生思想行為特點及變化規(guī)律研究”，項目編號：20CSZJ18。

（作者單位：臨沂大學費縣校區(qū)）