置身在夜色旖旎的濟州島，像是行走在一部蒙太奇的膠片電影里。十多年前中學(xué)時代的自己，帶著棱角又很叛逆的女孩，儼然成為了回憶。味蕾里草莓果汁的清香，及眼前夜色溫柔里的濟州島在城市燈光下，一切都那么生動。

我13歲那年，初中二年級的暑假。我取得了全年級前50名的好成績，也獲得了去歐洲夏令營的獎勵。旅行中改變我的一站，便是荷蘭阿姆斯特丹。

在阿姆斯特丹的一家曲棍球俱樂部里，我們一群中國學(xué)生和當(dāng)?shù)氐暮商m同齡朋友，在休息室里一起吃曲奇，喝熱巧克力，用蹩腳的英文談?wù)撝@里的天氣、郁金香，還有“你的興趣愛好是什么呀”這樣的話題。老師組織我們?nèi)ヅ恼蘸嫌白髁裟?，我的性格很孤傲也很叛逆，我?dāng)時因為合影的時候想搶占一個C位，和旁邊的同學(xué)佩妮發(fā)生了爭執(zhí)，一氣之下的我在眾目睽睽下走開了。

生悶氣的時候，我來到了俱樂部的后院里，院子里只有一個紅色頭發(fā)，滿臉雀斑的小男孩，他在一旁也落單了，低著頭，好像也在生悶氣。

他怯怯的眼神吸引了我的注意，當(dāng)我們眼神碰觸時，他閃躲了一下。同樣的，他也沒有同伴。

我感覺他就是我的影子，害怕社交的同時，又渴望得到周圍人的認(rèn)可，得到認(rèn)可的同時，也希望成為全場的焦點。就這樣在尷尬的氣氛里度過了幾分鐘后，這個荷蘭小男孩打破了平靜，主動來到我面前，指了指我的卡片相機，表情有一些喜歡和贊賞的神情。于是，我來到他面前，揮揮我的卡片機，邀請他做我的模特！我想，既然我拒絕了和大家合影，不如給這個懂我的荷蘭小男孩留念吧！

當(dāng)時，他臉都紅了，有點靦腆的表情，但眼神卻閃爍著驚喜的光芒。我們選取了后院的大樹作為背景，他一蹦一跳像一個小兔子。這個紅發(fā)的荷蘭小男孩，最終留在我卡片機里，那張略顯拘謹(jǐn)，笑得卻很開心的照片。拍完照后，我一改往日孤傲的性格，對小男孩用英文說了一句，你真可愛！小男孩笑著用英文對我說，你是第一個夸我可愛的陌生人。

當(dāng)時我有些慚愧，我意識到自己在合照時，表現(xiàn)得有些太過于驕傲和孤僻。我找到了領(lǐng)隊的主任趙老師，承認(rèn)了自己拒絕合影的錯誤。體貼的趙老師也沒有追究我，反而還和我開玩笑，說：“大忙人，歡迎歸隊呀！”

一天的行程結(jié)束后，我看到荷蘭小男孩和幾個同伴一起撿球去了。在一旁的荷蘭老師也表揚了他的轉(zhuǎn)變和積極。當(dāng)我們的大巴車將要啟程時，這個紅發(fā)的荷蘭小男孩氣喘吁吁地飛奔趕上車來，他送我的小卡片上是歪歪扭扭的字跡：dank （謝謝）。

這一次，我看到他沒有閃躲我的眼神，而是很大方很自然給予我一個真誠的笑容！

十幾年前的這段經(jīng)歷，像是颶風(fēng)暴雨后出現(xiàn)的暖陽一般，驅(qū)散和照亮了我心里對于社交障礙的陰霾。我開始深入思考，如何在社交活動里做一個受歡迎的人。

在我以往和人打交道的過程中，我找不到融入進去的方式，而在這次幫助荷蘭小男孩的過程中，我也幫助了自己。社交很簡單，就是用真心換取真心。相比做一個孤傲個性的人，不如端正自己的態(tài)度，自信的同時保持一份謙遜和禮貌，給予對方善意和暖意。