閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料一：左拉說：“生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多知識?！?/p>

材料二：曾經(jīng)有人問愛因斯坦：你與普通人的區(qū)別在哪里？愛因斯坦回答：如果說要一位普通人在一個干草垛里尋找一根針，那么，那個人在找到針后就會停下來。如果是我的話，我會把整個草堆都掀開，把可能散落在草堆里的針全部找出來。這就是這位偉大的科學家對于生活、科學的態(tài)度：不滿足于現(xiàn)狀，不斷地探索。

作為新時代青年，對此，你有怎樣的感悟？請結合材料寫一篇文章。

要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這是一道材料作文題。材料一引用左拉的名言，強調(diào)生活的全部意義是探索；材料二則是通過科學家愛因斯坦的故事，指出他對于生活、科學的態(tài)度：不滿足于現(xiàn)狀，不斷地探索。材料二是對材料一的補充與完善。

材料的關鍵詞是“對生活、科學的探索”，所要表達的是：探索存在于社會的各個方面，包括生活層面、科學層面等。無論是提升個人素養(yǎng)還是推動社會發(fā)展，都離不開探索。論述時，可從是什么、為什么、怎么做三個角度展開論述。

是什么？探索是對未知的一種孜孜不倦的追求。醫(yī)生探索治病的良方，科學家探索自然的奧秘，革命者探索救國救民之路……總之，探索是成功的路徑，是對美好未來的追尋。

為什么？世界神秘莫測，復雜多變，真相唯有不斷去探索才能知道答案。

怎么做？探索之路，需要有大無畏的精神、鍥而不舍的毅力、突破桎梏的創(chuàng)新等。

作文結尾，升華到當代青年對國家民族的責任擔當。作為時代青年，我們是祖國建設的主力軍，要培養(yǎng)探索的精神、懷疑的態(tài)度以及對真知不斷追尋的精神。

參考立意：科學與探究、探索未知世界、探索與青年、探索無處不在。

以探索為筆，擘畫美好未來

◎王思睿

正如左拉所說：“生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多知識?！碧剿魇菍ξ粗牟恍缸非?。于盤古劈開天地那一刻起，對混沌未知世界的探索便開始了。從遠古的非洲大遷徙，到中世紀的冒險航海，到現(xiàn)代的深探太空……宇宙洪荒，千年一瞬，人類探索的步伐，卻從未停歇。

未知世界如同黑洞一般，神秘又詭異?！爱斈阍谀暽顪Y時，深淵也在凝視你。”直面深淵，如果望而卻步，固步自封，那只會陷于愚昧的黑夜和對未知的恐懼。反之，勇敢地探索，不僅會激發(fā)平凡生命的無限可能，更能助力人類文明續(xù)航發(fā)展。若能以探索為筆，定能畫出萬世繁花。

“山重水復，柳暗花明”，探索當有求知若渴的好奇?？査_根曾說：“探索活動提醒我們，好奇是人類的天性?！闭且驗閷ハx世界的好奇，法布爾撰寫出巨著《昆蟲記》；正是因為對蔚藍天空的好奇，萊特兄弟發(fā)明了世界上第一架載人動力飛機；正是因為對微觀世界的好奇，列文虎克發(fā)明了世上第一臺顯微鏡。好奇心是探索未知的第一步，它點燃了求知的火種，沖破固有的藩籬，揭開世界一層層神秘的面紗。

“誰謂河廣？一葦杭之”，探索當有舍我其誰的無畏。恐懼源于未知，克服恐懼的方式就是直面未知。張騫橫穿戈壁沙漠，勇闖無人區(qū)，踏出駝鈴聲聲的絲綢之路；譚嗣同在未知的國運前，敢于撕裂黑夜，高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；華為集團自主研發(fā)，打破國外芯片技術封鎖，填補國內(nèi)技術上的空白。每一個拓荒者都是孤勇者，心懷對未知的敬畏，勇敢踏入陌生的無人之地，即使獻出自己的生命也在所不惜。

“高山不語，靜水流深”，探索也要有鍥而不舍的堅守。堅守如山，是“千磨萬擊還堅勁”的毅力，是華夏民族骨子里的基因。梁啟超十年飲冰，難涼探索救國之熱血；南仁東無視高薪誘惑，為天眼窮盡半生心血；航天人風雨兼程60余年，飛天逐夢，上天攬月。一事專注，便是動人；一生堅守，便是崇高。時代需要這樣的堅守，他們篤行不怠，矢志不渝，共同奔赴星辰大海。

冰心先生言之諄諄：“青年人！珍重地描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！”浩瀚寰宇，皆可入懷，探索永無止境。吾輩青年當以青衿之志，上下求索，拿起筆，鄭重地寫下青春的詩行。

【西安西大附中浐灞中學】

●點評

作文開頭提出問題，著眼于“是什么”，從材料的名言切入，追溯古今，引出“探索”的觀點。接著分析問題，著力于“為什么”探索。然后解決問題，從三個方面論證應以什么態(tài)度去探索。最后總結全文，得出結論，升華主題。作文采用遞進式結構，層層深入，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對探索進行了深度的挖掘。

作文夾敘夾議，語言富有文采，運用舉例、引用、類比等多種論證方法，使論證更有力度，展現(xiàn)了作者較強的邏輯思維；字里行間嵌入金句，引用名言典故，增加了作文的“顏值”。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

西方學者斷言“提出雜交水稻課題是對遺傳學的無知”，但袁隆平通過觀察、分析和研究，堅信這項研究有很大前景，勇敢地向西方權威提出質(zhì)疑，堅定信念，最終實現(xiàn)了雜交水稻的突破，開創(chuàng)了雜交水稻的新紀元。

在新征程上，廣大青年應該如何挺膺擔當？對此，你有怎樣的感悟？請結合材料，寫一篇作文。

要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這是一道典型的材料作文題。第一段介紹了袁隆平在雜交水稻研究的道路上，向西方權威提出質(zhì)疑，側重于強調(diào)袁隆平的質(zhì)疑精神。第二段指出寫作任務，要以青年的視角思考如何以質(zhì)疑精神做好接力，奮進新征程。

材料的關鍵詞是“質(zhì)疑”，可從多種角度去論證。從個人到社會，從社會到國家；從科技到文學，從文學到藝術，任何事情都是在質(zhì)疑與被質(zhì)疑中不斷進步發(fā)展。

行文結構上，可以選擇遞進結構或并列結構。試以并列結構為例，寫“是什么”時，可以從“質(zhì)疑是一種勇氣，善疑是一種智慧”等角度行文；寫“為什么”時，可以從質(zhì)疑對個人、社會、國家的意義起筆，如質(zhì)疑會讓個人打開視野，促進成長；質(zhì)疑會突破局限，改變社會，推動時代的進步等；寫“怎么做”時，也可以從主觀認識和客觀條件展開分析。最后，用發(fā)展的眼光展望未來。文無定法，寫作時不必拘泥于文章結構，只要論證思路清晰即可。同時，要想論證充分，必須要有論據(jù)?？稍倥e出除材料外的古今中外典型事例。如：伽利略質(zhì)疑亞里士多德理論，提出自由落體定律；魯迅質(zhì)疑社會弊端，探索喚醒國民之路等。

此外，議論文除了要做到論證有力、邏輯嚴密外，還應使語言更簡潔生動，文約旨豐，富有文采?？梢妹嗣裕\用多種修辭手法，隨時變換句式等。

參考立意：不迷信盲從，敢于質(zhì)疑；要勇于質(zhì)疑，更要善于質(zhì)疑；無懼質(zhì)疑，堅定信念，探索發(fā)展。

身處滄溟，不懼質(zhì)疑

◎王李元熙

“這是一個眾聲喧嘩的時代”，巴赫金如是說。如今，我們?nèi)螒{蕪雜的聲音涌入耳朵，紛紛擾擾，真理隨之淹沒。在這個“既得繁花，亦生野稗”的時代，我們需要沖破信息繭房，大膽質(zhì)疑，撥開層層云霧，探索至上真理。

眾醉獨醒，神閑氣定，以理性之智開啟質(zhì)疑之路。學貴有疑，但需要理性地質(zhì)疑。“亂花漸欲迷人眼”，倘若沒有成熟地思考，質(zhì)疑便會嘩眾取寵，貽笑大方。數(shù)學家祖沖之，翻遍古籍并認真查閱比對，理性質(zhì)疑，做到絕不“虛推古人”，終成為我國數(shù)學領域的集大成者。魯迅為探索救國救民之路，理性選擇棄醫(yī)從文，執(zhí)筆為劍，刺破無盡的黑暗。我們不能隨波逐流，隨意盲從，要保持清醒的頭腦。勇于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，才能在正確的方向中堅定探索。

革故鼎新，只爭朝夕，以創(chuàng)新之力助推質(zhì)疑之路。質(zhì)疑精神其實是一種創(chuàng)造性思維，需要打破思維定式，跳出藩籬，實現(xiàn)新的突破。達爾文不畏神權，沖破層層桎梏，成就生物學巨作《物種進化論》；袁隆平質(zhì)疑“雜交無優(yōu)勢論”，經(jīng)過多年的不斷探索，成功研發(fā)了真正的雜交水稻；“叛逆”京劇傳承者裘繼戎不墨守成規(guī)，敢于迎接各類文化的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了傳統(tǒng)與潮流交融的驚艷。從科技到文學，從文學到藝術，任何事情都是在質(zhì)疑與被質(zhì)疑中不斷推陳出新，不斷進步發(fā)展。

逆水行舟，奮楫篤行，以無畏之心護航質(zhì)疑之路。權威仿佛一只無形巨大的手，能夠輕易熄滅一粒質(zhì)疑的火星。因而歷史上每一位先驅(qū)者都是偉大的。如果沒有伽利略的大膽質(zhì)疑，進行比薩斜塔實驗，就不可能打破統(tǒng)治數(shù)千年的亞里士多德思想；如果沒有劉永坦院士大膽質(zhì)疑，選擇在偏僻漁村研究，就不可能使我國的雷達探測技術得到新的突破。“吾愛吾師，吾更愛真理”。雖然站在巨人的肩膀上，但我們決不能固步自封，迷信權威。若沒有人站出來大膽發(fā)聲，社會將陷入萬馬齊喑、萬古長夜之境地。

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，千山萬水，孤舟擊槳，唯有不被時代裹挾，敢于向權威說不，才能尋得更遼遠的天地。揆諸當下，即使身處茫茫滄溟，我們也當肩負時代使命，大膽質(zhì)疑，披荊斬浪，賡續(xù)民族復興之路。

【西安西大附中浐灞中學】

●點評

這是典型的并列式議論文結構。作者通過對當今社會現(xiàn)象的分析，提出“大膽質(zhì)疑，撥開層層云霧、探索至上真理”的中心論點，精準把握材料的意圖；接著以三個分論點“理性、創(chuàng)新、無畏”來論證如何質(zhì)疑；最后聯(lián)系現(xiàn)實，指出青年人的使命是大膽質(zhì)疑，賡續(xù)民族復興之路。

全文觀點明確，思路清晰，事例豐富，邏輯嚴密，說理較深刻。語言富有文采，可看出作者用心錘煉詞語。妙用比喻，巧用名人名言，善用整散句式，使議論有氣勢，文氣更順暢。

【張林／供稿】