所謂“用語貼切”，是指詞語的選擇和使用準(zhǔn)確、妥帖，切合語境，能恰當(dāng)?shù)貍髑檫_(dá)意。福樓拜曾對他的學(xué)生莫泊桑說：“你無論描寫什么事物，只有一個詞最能表達(dá)它，只有一個動詞能使它最生動，或只有一個形容詞能使它性質(zhì)最鮮明。因此你得尋找這個詞，決不要逃避困難，你一定要找到這個詞?！蹦敲矗绾尾拍苷业侥莻€最恰當(dāng)?shù)脑~，做到用語貼切呢？可以從以下幾個方面著手：

一、明確表達(dá)目的

表達(dá)目的決定表達(dá)樣式，而詞語是表達(dá)樣式的具體呈現(xiàn)。也就是說，表達(dá)目的決定著詞語的選用。如果說表達(dá)目的是目的地，那么詞語就相當(dāng)于交通工具。只有明確目的，詞語的選用才有明確的方向，才有恰切與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)。鐵凝談創(chuàng)作《哦，香雪》一文的目的是：“我還是懷著一點希望，希望讀者從這個平凡的故事里，不僅看到古老山村的姑娘們質(zhì)樸、純真的美好心靈，還能看到她們對新生活強(qiáng)烈、真摯的向往和追求，以及為了這種追求，不顧一切所付出的代價。”對應(yīng)這個寫作目的，文中在香雪用一籃子雞蛋換回心儀的鉛筆盒后是這樣寫的：“……還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳?！薄伴W閃發(fā)光”“端詳”等詞語就具體地表現(xiàn)出了香雪對鉛筆盒的喜愛和珍視，貼合表達(dá)的目的。

二、關(guān)聯(lián)具體語境

如果說表達(dá)目的決定用語的方向，那么具體語境決定用語的細(xì)節(jié)。因為表達(dá)任務(wù)的完成不是單個詞語的功勞，而是眾多詞語攜手的成果。這就要求我們寫作時要瞻前顧后，整體把握具體語境。把握具體語境需要關(guān)注以下幾個方面：1.對象。這里的對象包括敘述主體、受眾和文本人物。對象的身份、性別、年齡、性格、愛好、文化素養(yǎng)、職業(yè)等特征不同，表達(dá)習(xí)慣就不同，相應(yīng)詞語的使用也就不同。2.場合。同一人物在不同場合的表達(dá)語言不盡相同。一般正式場合的用語更規(guī)范莊重，日常場合的用語更通俗自然。3.語言風(fēng)格。全文的語言風(fēng)格應(yīng)基本保持一致，因而詞語的選用要符合整體語言風(fēng)格。4.感情色彩。人物的情感態(tài)度往往通過詞語的褒貶和抑揚(yáng)來表現(xiàn)，相應(yīng)地，詞語的選用也要符合人物的情感態(tài)度。5.語法結(jié)構(gòu)。詞語是構(gòu)成句子的基本單位，組詞成句要遵守基本的語法規(guī)則，確保句子結(jié)構(gòu)合理。

三、把握具體詞語

用語是否貼切的關(guān)鍵在于對具體詞語的把握。這里的把握包括兩個方面：1.豐富詞語積累。“巧婦難為無米之炊”，如果自身詞匯量匱乏，表達(dá)就如同“茶壺里煮餃子”，胡謅亂用，哪還顧得上貼切。2.熟悉詞語特征。詞語的特征包括詞語意思、詞義范圍及結(jié)構(gòu)、詞語的感情色彩和語體色彩、詞語的使用對象、合理搭配和語法功能等。只有熟悉了詞語特征，才能在表達(dá)時信手拈來。

四、靈活使用詞語

用語貼切不僅要準(zhǔn)確選用詞語，還要靈活使用詞語，讓說理更充分、描寫更生動、抒情更具感染力?？梢圆捎靡韵路椒ǎ?.改變詞性，活用詞語，即在具體語境中讓甲類詞臨時具備乙類詞的特征。如“春風(fēng)又綠江南岸”中的形容詞“綠”便臨時充當(dāng)了動詞，賦予整個畫面動態(tài)美，表現(xiàn)出春臨江南的生機(jī)與活力。2.運(yùn)用修辭，活用詞語。比如“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”便運(yùn)用了擬人的修辭手法，充分展現(xiàn)出了紅杏絢麗綻放、生機(jī)勃勃的景象。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

科技浪潮帶來了生活的改變，人們吃飯、看電影、出行都要依賴于手機(jī)軟件；喝水與否要看健康記錄；行動與否要看步數(shù)是否達(dá)標(biāo)；甚至有人將高考作文題目輸入多個人工智能軟件中，幾秒鐘內(nèi)便獲取了一篇篇成熟的“考場佳作”……

有的人感慨這是完善自我，有的人擔(dān)心這是喪失自我。

以上材料帶給你怎樣的思考，請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這是一道觀點思辨類材料作文題，思辨的核心是如何看待科技浪潮給人們生活帶來的變化。讀懂材料是思辨的前提，材料首先提出“科技浪潮帶來了生活的改變”這一觀點，接著列舉多種生活實例進(jìn)行論證，最后擺出針對這一變化的兩種截然不同的觀點。要求綜合自己的閱讀感想和生活實際，闡明對科技改變生活這一現(xiàn)象的看法。

雖然材料提供了兩種觀點，但意圖顯然在于激發(fā)大家對這一問題進(jìn)行深入分析和辨證思考。即：何為“完善自我”“喪失自我”？在科技的作用下，“完善自我”“喪失自我”的表現(xiàn)有哪些？“完善自我”是指在科技的作用下我們變得更優(yōu)秀，生活更便捷、更幸福。比如，借助手機(jī)軟件，我們可以更快捷地到達(dá)目的地，足不出戶就能看到喜歡的電影；借助健康記錄，我們飲食更科學(xué)?！皢适ё晕摇笔侵赣捎谶^度依賴科技，我們逐漸忽視自身的基本需求，甚至喪失獨立思考的能力。比如，為了所謂的健康數(shù)據(jù)，我們強(qiáng)迫自己運(yùn)動，放棄了自在運(yùn)動的快樂；有了人工智能軟件，我們就不愿獨立思考。

為什么說科技改變生活，既能“完善自我”，又會“喪失自我”？很顯然，這跟人類利用科技的方式和程度有關(guān)。如果人類能合理利用科技，把控自己的主體地位，就能讓科技為己所用；如果人類無節(jié)制地利用科技，主動放棄自己的主體地位，最終只能“喪失自我”，成為科技的奴隸。如何合理使用科技才是寫作的焦點。

寫作時，我們要在對材料進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上確定立意，合理立論，絕不能人云亦云，甚至含糊其辭。然后結(jié)合自己對材料的理解和生活實際，對論點進(jìn)行合理的論證。

參考立意：科技的進(jìn)步讓人有更多選擇；以人為本，科技向善；科技為造福人民高興。

處科技之浪潮，揚(yáng)自我之風(fēng)帆

◎尹雪晴

我們可以用手機(jī)來定格生活中的美好，甚至?xí)秤问澜纾晃覀兛梢越柚悄苘浖M(jìn)行健康監(jiān)測，甚至文學(xué)創(chuàng)作?？萍紟Ыo我們諸多便利，給我們完善自我的機(jī)會，卻也有人因之喪失自我。那么，在科技浪潮奔流不息的當(dāng)下，科技之于人類的意義在哪里？我們?nèi)绾尾拍芎侠磉\(yùn)用科技的力量，成為更好的自己？

科技為我們完善自我架起了橋梁，讓我們成為更好的自己。君可見，李子柒借助科技的力量，實現(xiàn)了從打工妹到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化輸出者的華麗轉(zhuǎn)身；君可見，安義縣長埠鎮(zhèn)老支書通過直播平臺，為該鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力；君可見，“銀發(fā)知播”們借助網(wǎng)絡(luò)力量，繼續(xù)向公眾傳授專業(yè)知識，將自身的價值發(fā)揮到極致……如果沒有科技對生活的改變，李子柒可能永遠(yuǎn)無法成為流量主播，長埠鎮(zhèn)可能還是一個缺乏生機(jī)活力的小鎮(zhèn)，“銀發(fā)知播”們很難繼續(xù)發(fā)出熾熱的光。由此可見，科技為我們完善自我提供了更多可能性，值得我們好好利用。

另一方面，科技使我們走向喪失自我的深淵，讓我們沉湎其中無法自拔。吃飯喝水，不是因為饑渴，而是為了數(shù)據(jù)；出門在外，沒有導(dǎo)航，就沒了方向；親友團(tuán)聚，玩手機(jī)者多，親切交談?wù)呱伲痪W(wǎng)絡(luò)暢聊，卻提筆忘字；手機(jī)被奪，憤而弒母……種種現(xiàn)象表明，不少人已經(jīng)在科技的浪潮里喪失自我——他們感受不到身體的信號，喪失了獨立思考的能力，淡化了真情的交流，丟失了理性與斗志。有人笑言：“一百年前，中國人躺著抽鴉片；一百年后，中國人躺著玩手機(jī)?！边@似曾相識的畫面，不得不引起我們深思。

科技是把雙刃劍，既可以幫助我們殺敵，也會誤傷自己，所以我們要正視科技的力量，揚(yáng)起自我的風(fēng)帆。出門在外，我們要結(jié)合自身知識經(jīng)驗識路，而不能完全依賴導(dǎo)航軟件；日常生活中，我們既要參考健康數(shù)據(jù)，更要重視自身感受；寫作文時，我們可以借鑒人工智能的秒速成文，更需認(rèn)真分析，辨別優(yōu)劣，總結(jié)寫作經(jīng)驗后獨立創(chuàng)作；填志愿時，我們既要參考大數(shù)據(jù)的分析論斷提升錄取幾率，更要以自身興趣為本，合理填報……無數(shù)經(jīng)驗告訴我們，只有正視科技的力量，揚(yáng)起自我的風(fēng)帆，我們才能享受更美好的生活。

科技改變生活，但改變的方向可以由人類操控。到底是完善自我還是喪失自我，由你我說了算。處在科技浪潮中的我們一定要揚(yáng)起自我的風(fēng)帆，借勢遠(yuǎn)航！

【湖北黃梅縣第一中學(xué)】

●點評

“處科技之浪潮，揚(yáng)自我之風(fēng)帆”，作文標(biāo)題立意鮮明，句式整齊，表意生動，既關(guān)聯(lián)了材料，又表明了觀點，可謂貼切恰當(dāng)。正文部分以總分總的結(jié)構(gòu)形式組織全篇，綱舉目張。“科技為我們完善自我架起了橋梁”“科技使我們走向喪失自我的深淵”“正視科技的力量，揚(yáng)起自我的風(fēng)帆”三個分論點表達(dá)準(zhǔn)確生動，既凸顯了科技的力量，又肯定了人的主觀能動性，說服力極強(qiáng)。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

居安思危，思則有備，有備無患。

——《左傳》

兩千多年前的這句經(jīng)典名句在當(dāng)下是否依舊有意義，請聯(lián)系實際辯證分析，寫一篇作文，體現(xiàn)你的思考與認(rèn)識。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這是一道思辨類材料作文題，要求對經(jīng)典名句進(jìn)行辯證分析，考查的是獨立思考、理解分析的能力。

理解名句的含義是認(rèn)識名句的前提?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無患”意為在太平安定的時候要考慮危險的情況，考慮了危險就會提前做好準(zhǔn)備，有了準(zhǔn)備就不會發(fā)生禍患。

把握名句的思想是認(rèn)識名句的關(guān)鍵?！熬影菜嘉！睆?qiáng)調(diào)的是隨時隨地的危機(jī)意識，“思則有備”強(qiáng)調(diào)的是危機(jī)意識下的防范行為，但危機(jī)意識只是防范行為產(chǎn)生的必要條件，而不是充分條件，也就是說，有了危機(jī)意識不一定有防范行為。比如很多人知道不戴安全帽的危害，但依舊心存僥幸地不戴安全帽?！坝袀錈o患”強(qiáng)調(diào)的是防范行為帶來的理想結(jié)果，但防范行為只是對主觀的干預(yù)，不一定能排除客觀原因?qū)е碌牡溁?，比如地震、山火、洪澇等自然?zāi)禍就很難人為排除。

關(guān)聯(lián)實際是認(rèn)識名句的法寶。經(jīng)典名句畢竟是歷史的產(chǎn)物，在當(dāng)下是否有意義，要看對現(xiàn)實生活有沒有積極的指導(dǎo)作用?！熬影菜嘉！狈犀F(xiàn)代社會的預(yù)警理念，能引導(dǎo)我們防患未然；“思則有備”可能會讓我們錯誤地認(rèn)為思慮就是準(zhǔn)備，從而失于行動；“有備無患”有時會讓我們忽視禍患發(fā)生的客觀原因，從而在不經(jīng)意間遭遇更大的禍患。

經(jīng)過以上三步，我們對經(jīng)典名句就有了全面而深刻的認(rèn)識。具體寫作時，既要用實例論述名句的合理之處，又要指出名句的思維漏洞，做到辯證思考，合理客觀。

參考立意：增強(qiáng)憂患意識；未雨綢繆；防微杜漸，把禍消滅于萌芽中。

思危須有備，有備而少患

◎蔡 渲

浩浩千年文明，皇皇九州大地，數(shù)代先哲的智慧刻于丹青，如史海明珠，至今仍熠熠生輝。《左傳》所載“居安思危，思則有備，有備無患”即是這樣的明珠。但悠悠歲月難免讓明珠蒙塵，在拾取明珠時，我們要學(xué)會拂去歷史的塵埃，讓明珠再度閃亮。

“居安思?！?，即身處安穩(wěn)太平之境仍思索著“桃花源”下暗藏的危機(jī)。短短四字，道盡真諦，但歷來又有幾人能做到？周幽王居安而不思危，享先輩之遺榮，烽火戲諸侯，終致亡國；隋煬帝居安而不思危，修鑿運(yùn)河，勞民傷財，以致隋朝二世而亡；諾基亞手機(jī)居安而不思危，故步自封，脫離市場，終致被吞并；美國牧羊人居安而不思危、為保護(hù)羊而獵殺狼，終致草場環(huán)境惡化……古往今來，居安不思危導(dǎo)致亡國傷己的例子數(shù)不勝數(shù)，不能不引起我們重視。

“思則有備”，有了思慮真的就有了防備嗎？君不見，嚴(yán)規(guī)之下“醉駕”“毒駕”仍有發(fā)生；君不見，“禁止下水”區(qū)域常常有人溺水身亡；君不見，高血壓高血脂患者依然大吃大喝……由此可見，想法并不會自動轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，對禍患有了思慮，還要我們積極應(yīng)對，否則苦思無益。就是說，思危須有備，而不能僅僅停留在口頭上或腦海里，要用實際行動去排除可能存在的危險。早就認(rèn)識到手機(jī)芯片重要性的華為，在進(jìn)口芯片泛濫時期投入大量資金自主研發(fā)芯片，最終有效突破了美國的技術(shù)制裁，提升了中國制造競爭力，彰現(xiàn)了中國力量。正是華為的思而有備，才順利解除了發(fā)展憂患，為華為贏得了發(fā)展空間。

“有備無患”實有輕視禍患、使人誤入歧路的誤導(dǎo)。因為如果認(rèn)定有備無患，也會備而無用，致轉(zhuǎn)“?！睘椤盎肌?。秦始皇把華山當(dāng)作城墻，以黃河等險要地勢作為天然屏障，“自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也”，結(jié)果卻是“一夫作難而七廟隳”。為何秦朝有備而亡？只因他忽視了“患”的成因，忽視了人民的力量。

以上種種皆可歸為一言：思危須有備，有備而少患。身處太平盛世，我們也要時刻懷有危機(jī)意識，并做好相應(yīng)的防備工作。只有如此，才能相應(yīng)地減少禍患。

明珠蒙塵埃，擦拭放異彩！

【湖北黃梅縣第一中學(xué)】

●點評

作文主旨明確——“思危須有備，有備而少患”，關(guān)聯(lián)材料，闡明立意；善用修辭，表意靈動——把經(jīng)典名句比作明珠，把辯證分析名句比作細(xì)細(xì)擦拭明珠，比喻貼切，說理透徹；措辭嚴(yán)謹(jǐn)，表意明晰，如“在進(jìn)口芯片泛濫時期投入大量資金自主研發(fā)芯片”一句中的“泛濫”表明進(jìn)口芯片唾手可得，華為處于安穩(wěn)發(fā)展時期，“大量”表明投資之大，兩相關(guān)聯(lián)，任正非的居安思危意識不言自明。全文思維嚴(yán)密，句句斟酌，細(xì)細(xì)辨析，說理嚴(yán)絲合縫，舉例經(jīng)典貼切，是為佳作。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：從2017年起，國務(wù)院將每年的5月10日設(shè)立為“中國品牌日”，旨在講好中國品牌故事，打造爆款國潮。

材料二：年輕一代的文化自信大大提升，不再唯“洋”是舉?！爸袊幕薄皻v史國風(fēng)”逐漸成為彰顯個性的符號。于是，我們看到“漢服熱”悄然勃興，“故宮IP”備受追捧，“老國貨”東山再起，“國潮”蔚然成風(fēng)。

“中國品牌日”當(dāng)天，學(xué)校舉行了一次“我看國貨（或國潮）”的征文活動。請以學(xué)生身份，參與征文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

這是一道任務(wù)驅(qū)動型多材料作文題。

以學(xué)生身份看國貨（或國潮），要看到國貨潮起的現(xiàn)象——回顧實際生活中自己所知道的熱門國貨；要看到國貨潮起的原因——有國家層面的助推，比如設(shè)立“中國品牌日”；有青年人的追捧，比如“‘漢服熱’悄然勃興”；有國貨自身的努力，比如質(zhì)優(yōu)價廉的蜂花洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素；還有社會力量的支持，比如學(xué)校的征文活動、媒體的宣傳等。要看到國貨的現(xiàn)在——爆款頻出，倍受追捧；還要看到國貨的過去——不被看好，國人“唯‘洋’是舉”；更要看到國貨的未來——國貨的發(fā)展方向在哪里？我們需要思考：為什么過去國貨不被看好？除了自身質(zhì)量的原因，是不是還有綜合國力的因素？國貨潮起是不是就要擯棄“洋貨”，到底該如何處理國貨和“洋貨”的關(guān)系？未來國貨如何才能一直潮下去？

“我看國貨（或國潮）”這一征文主題限定寫作文體必須是議論文，一定要有自己關(guān)于國貨或國潮的觀點。行文時，可以從“是什么”的角度闡釋國貨潮起的文化現(xiàn)象，可以從“為什么”的角度分析國貨潮起的原因，可以從“會怎樣”的角度推想國貨潮起的影響，可以從“怎么辦”的角度暢談讓國貨一直潮起的科學(xué)做法，也可以綜合幾個角度來談。但無論哪種寫法，都要注意從現(xiàn)象深入到本質(zhì)，具體分析國貨潮起背后的文化因素。

參考立意：國貨勢頭強(qiáng)勁；國潮正當(dāng)時；國貨崛起，國潮當(dāng)?shù)溃粐洺逼鹂康氖侵袊焚|(zhì)。

國潮涌起，我心澎湃

◎石曉喻

從“中國品牌日”的設(shè)立到“‘漢服熱’悄然勃興，‘故宮IP’備受追捧”，我欣喜地看到了國潮的涌起。這一刻，身著漢服的我淚流滿面。

國潮涌起是我國綜合國力強(qiáng)大的體現(xiàn)。回想建國初期，“洋火”“洋蠟”“洋畫”“洋車”大受追捧；改革開放初期，出國留學(xué)、海外就業(yè)是青年人的首選；而如今，“百雀羚”成為國禮，中國瓷器馳名世界，“中國造”倍受追捧……從洋貨橫行、崇洋媚外到國潮涌起，一路見證的是國家綜合實力的提升。實現(xiàn)小康目標(biāo)的中國，早就不是過去那個窮困、落后的國家，如今經(jīng)濟(jì)繁榮、科研領(lǐng)先，我們有能力、也有實力獨自研發(fā)、生產(chǎn)質(zhì)優(yōu)價廉的國貨產(chǎn)品。

國潮涌起是青年一代文化自信的結(jié)果。青年引領(lǐng)時代的潮流，越來越多的青年表現(xiàn)出對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛。彭十六等各大網(wǎng)紅身著漢服走出國門，驚艷世界；中醫(yī)文化博大精深，越來越多的青年人紛紛加入中醫(yī)的行列，擔(dān)起中醫(yī)復(fù)興的大任；“華為”手機(jī)過硬的品質(zhì)和實惠的價格，讓越來越多的年輕人舍棄“蘋果”而選擇“華為”；中國越來越好，有越來越多的海歸青年選擇回國就業(yè)……對中國文化的自信，讓青年一代自覺自愿地選擇國貨，掀起國潮！

國潮涌起是各類媒體積極宣傳的成果。從央視的《國寶會說話》《典籍里的中國》《中國詩詞大會》到河南衛(wèi)視的《國色天香》《國潮盛典》；從舞劇《只此青綠》《永和九年》到音樂劇《刺秦》《楊戩》；從矩陣式故宮IP到數(shù)字化敦煌飛天……各類媒體從不同的角度向大眾普及傳統(tǒng)文化的質(zhì)與美，讓越來越多的人愛上中國的傳統(tǒng)文化。無宣傳，不文化，在各類媒體的積極宣傳下，國潮風(fēng)起云涌，勢頭愈演愈烈。

國潮涌起，我心澎湃！在國潮中，我切切實實地看到了中華崛起的足跡，也明明白白看到了自己未來努力的方向！

【湖北黃梅縣第一中學(xué)】

●點評

作文氣脈貫通，一氣呵成，這緣于作者用語恰切，表達(dá)得當(dāng)。開篇概述材料，引出寫作主題?！靶老病薄皽I流滿面”等詞呼應(yīng)“我心澎湃”，激發(fā)閱讀興趣。主體部分從三個方面分析國潮涌起的主要原因，三個分論點構(gòu)成排比句，表達(dá)整飭有力。最后一段呼應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，“切切實實”“明明白白”兩個疊詞表意深刻，意味深長。

【鄧美玲／供稿】