一篇文章的主題就像一座房子的主體風(fēng)格、框架結(jié)構(gòu)，寫作素材就像水泥、磚瓦等建筑材料。建房子時，只有把兩者結(jié)合起來，才能建造出寬敞明凈的大房子；同理，寫作時，只有把主題與素材貼合起來，才能寫出有理有據(jù)的好文章。

主題和素材是作文的兩個最重要的構(gòu)成要素。沒有主題，材料就缺乏中心，沒有生命力；沒有素材，主題就空洞抽象，無所依附。所以，我們在學(xué)習(xí)寫作的過程中，不僅要重視主題立意，還要重視素材的積累和題材的選擇?！胺蛄⒀灾谟谟形铩?，而是否“言之有物”正是評定寫作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

“中心突出、內(nèi)容充實”是高考作文等級評價標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)等級，意味著這是考生必須達(dá)到的要求層級。所謂“中心突出”即“主題明確”，所謂“內(nèi)容充實”，于議論文寫作而言即指“選材精當(dāng)、論據(jù)充實”，二者不可或缺。寫議論文，在確立富有新意的正確觀點后，要選用真實、典型、新鮮的論據(jù)進(jìn)行論證。行文中的理論引證、事實例子、類比事例、數(shù)字資料等要充分而有力，既要避免空洞的分析，泛泛而談，也要避免人云亦云。充實的論據(jù)來源于對生活、對社會的關(guān)注。平時，考生要思考人生，思考社會，品味親情，感受友誼，搜集讓自己感動、讓自己警醒的生活片段。

搜集處理材料時，以下幾點需要考生注意：

1.素材積累與儲備——多元化

海明威說：“如果一個作家停止觀察，那他就完蛋了?！比绾畏e累素材？通常有兩條渠道：直接觀察，就是在生活中去看、聽、聞、嘗、摸、想；間接觀察，就是通過閱讀書籍，聽他人轉(zhuǎn)述，收看收聽影視廣播，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，吸收別人的生活經(jīng)驗，獲取第二手信息。

2.素材選擇與裁剪——典型化

素材畢竟只是作文的原始材料，要成為“題材”，還要取其精華，去其糟粕，使其很好地“為主題服務(wù)”。

第一要“去偽存真”?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，間接得來的材料，可能魚目混珠，真真假假；即使是親眼所見、親耳所聞，說不定也會被假象蒙蔽，因此，一定要甄別素材，確保真實，以防誤導(dǎo)讀者，混淆視聽。

第二要“去粗取精”?！耙猹q帥也”，材料一定要遵從主題、貼合主題。如果某個材料與文章主題不搭邊，即使它再怎么催人淚下，千古難覓，就這篇作文而言，也只能忍痛割愛。如果只是跟主題有點聯(lián)系，那不到萬不得已時也盡量不引用它。只有那些最有代表性，最典型、最能反映本質(zhì)、最能說明問題的材料，才是真正的“精華”。

3.素材運用與分析——個性化

“良桐方能斫美琴”，只有選擇獨特價值的優(yōu)質(zhì)材料，才能打造出好作文。為此，首先要盡量選取熟悉的材料。你的興趣愛好，個人的成長歷程，所處的生活圈，親身經(jīng)歷的事情，實際去過的地方，這些素材往往與眾不同，而且稍加回憶便能歷歷在目，寫起來也得心應(yīng)手。其次，要盡量選擇新穎的材料。以獨特的視角審視生活和各種資料，發(fā)現(xiàn)生活中常人易于忽視的新鮮事物，挖掘舊資料中特有的含義，捕捉最新發(fā)生的新信息、新成果、新問題，化腐朽為神奇，讓人耳目一新。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“漢語盤點2022”年度字詞揭曉，“穩(wěn)”字當(dāng)選年度國內(nèi)字。國家的發(fā)展要蹄疾步穩(wěn)，穩(wěn)中求進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。個人的發(fā)展亦如是?！胺€(wěn)”，可以是沉潛內(nèi)心、“穩(wěn)扎穩(wěn)打”的生活態(tài)度；“穩(wěn)”，可以是厚積薄發(fā)、“十拿九穩(wěn)”的堅定自信；“穩(wěn)”，可以是“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船”的淡泊寧靜；“穩(wěn)”，也可以是踔厲奮發(fā)、闊步向前的氣定神閑……

綜合以上材料，寫一篇作文，談?wù)勀銓Α胺€(wěn)”的思考與感悟。

要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不得抄襲，不得套作；不少于800字。

這是一道典型的“就事論事型”材料作文題。作文材料圍繞“穩(wěn)”字展開，關(guān)鍵句是“國家的發(fā)展要蹄疾步穩(wěn)，穩(wěn)中求進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。個人的發(fā)展亦如是”?！胺€(wěn)”是一種定力，一種態(tài)度，一種做法，而能“穩(wěn)”則是久經(jīng)磨難后的蓄勢待發(fā)，也是洞悉大勢后的積極應(yīng)對。于個人而言，穩(wěn)是一種定力，是值得追求的修養(yǎng)修為，從小到大，舉止要穩(wěn)重、步伐要穩(wěn)健、處世要穩(wěn)當(dāng)、辦事要穩(wěn)妥，以及工作要穩(wěn)扎穩(wěn)打、遇險要穩(wěn)如泰山、凡事都要力求十拿九穩(wěn)……穩(wěn)也是社會運轉(zhuǎn)的一種良好秩序，是安穩(wěn)、穩(wěn)定，遠(yuǎn)離動亂。穩(wěn)，還是一種國家面貌與國民氣質(zhì)。在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的進(jìn)程中，穩(wěn)中求進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，是工作的總基調(diào)、科學(xué)方法論。穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)中向好，這種穩(wěn)，為我們追求更加美好的生活提供了更加堅實的基礎(chǔ)，為繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢提供了最為有利的保障，讓中國在這個不確定性越來越強的世界里，穩(wěn)步前行，彰顯大國風(fēng)度。

寫作時，考生應(yīng)特別注意題目要求，談?wù)剬Α胺€(wěn)”的思考與感悟。要深入分析“穩(wěn)”字的內(nèi)涵，以及對生活、學(xué)習(xí)的影響與意義。在選擇素材與裁剪素材時，可以選取古今中外關(guān)于“穩(wěn)”的成功范例與“不穩(wěn)”帶來危害的反例，還可以結(jié)合自身在面對生活、學(xué)習(xí)的問題和成長、成才的煩惱時，因為“穩(wěn)”而淡定從容。

參考立意：穩(wěn)中求進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；穩(wěn)是一種民族自信力和發(fā)展持久力；舉重若輕，穩(wěn)打穩(wěn)扎，笑對人生風(fēng)雨。

以穩(wěn)為輪，以進(jìn)為翼

◎一考生

“漢語盤點2022”年度字詞揭曉，“穩(wěn)”字當(dāng)選，成為時代旋律中的最強音符。穩(wěn)中求進(jìn)，不僅是國家、時代的宏大敘事，也是當(dāng)代青年為學(xué)、立業(yè)之道。無論是學(xué)習(xí)、技藝，還是人生、事業(yè)，都應(yīng)穩(wěn)中求進(jìn)，以穩(wěn)為輪，腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打；以進(jìn)為翼，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。

稽之往史，諸葛亮一生謹(jǐn)慎，穩(wěn)重持成，進(jìn)退皆有法度，故能運籌帷幄，決勝千里。書生從戎的曾國藩，深知中興之業(yè)“其作始也簡，其將畢也必巨”，不愿畢其功于一役，他深諳“以正合”的兵法之道，練兵演武以自強，從不希圖僥幸“以奇勝”，每有征伐，必深溝高壘，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終克敵制勝。揆諸當(dāng)下，平凡的勞動者從不奢望一夜暴富，從不好高騖遠(yuǎn)，他們在日復(fù)一日的柴米油鹽中經(jīng)營家庭，使小日子富足美滿；在腳踏實地的工作中，使自己技近乎道；在一步一個腳印的征程上，努力實現(xiàn)自己的小目標(biāo)，賦予生命以充實、壯麗和莊嚴(yán)。

“快犢破車”“急于求成”，不切實際，浮躁冒進(jìn)，沒有以穩(wěn)為輪，再宏闊的理想，也只能成為海市蜃樓。

奧運驕子谷愛凌、蘇翊鳴，不愿安臥于穩(wěn)定的舒適圈。賽場上，他們是輕盈翩飛的精靈，更是不憚前行進(jìn)取的勇士。進(jìn)取，就是激蕩的熱血，他們始終挑戰(zhàn)、突破自我，完美詮釋了“更快、更高、更強、更團(tuán)結(jié)”的奧運誓言。比亞迪，連續(xù)9年銷量穩(wěn)居全國第一，依然以奮進(jìn)的勢頭，不斷締造傳奇，領(lǐng)跑世界。中國航天，在已經(jīng)“遙遙領(lǐng)先于世界”的榮光里，在“萬無一失”“零隱患、零故障”的穩(wěn)定奇跡中，繼續(xù)不斷擘畫新的航天藍(lán)圖。從載人航天，到嫦娥探月，再到祝融探火、天問升空、羲和逐日……一路高歌猛進(jìn)，書寫奔騰向前的中國。

當(dāng)今時代，千帆競發(fā)，百舸爭流，唯躍進(jìn)者勝，唯雄飛者勝。求穩(wěn)，固然必不可少，但求穩(wěn)的同時，不能因噎廢食，不能總是安步當(dāng)車，吟嘯徐行。以穩(wěn)為輪，勻速前行；更應(yīng)以進(jìn)為翼，壯心昂揚，豪情鵬舉，振翅奮飛，飛出人生的“加速度”。

作為揮斥方遒的當(dāng)代青年，要以穩(wěn)字當(dāng)先，涵養(yǎng)心性，遠(yuǎn)離輕率浮躁，腳踏實地，以老黃牛一樣的穩(wěn)重，深耕砥礪；同時，更應(yīng)像拓荒牛一樣進(jìn)取奮發(fā)，少一點暮氣，多一點銳氣，做敢于吃螃蟹的人，做勇立潮頭的弄潮兒，以穩(wěn)為輪以進(jìn)取為翼，懷拿云之心，敢想敢做，敢教日月?lián)Q新天。

●點評

本文的觀點“以穩(wěn)為輪，以進(jìn)為翼”，巧妙地將“穩(wěn)中求進(jìn)”辯證地結(jié)合在一起，在立論上就先人一步。接著分兩個角度展開論述，先闡釋“以穩(wěn)為輪，腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打”，列舉諸葛亮、曾國藩的事例作為佐證。兩人的生平偉業(yè)不計其數(shù)，可用的材料數(shù)不勝數(shù)，在這里用作例證，就必然存在取舍。作者找到了最能支撐自己論點的角度。接著在論證“以進(jìn)為翼，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新”時，選擇了谷愛凌、蘇翊鳴以及比亞迪、中國航天這些不斷積極進(jìn)取的個人、企業(yè)、團(tuán)隊，從小到大，從個體到群體的例證，有力地支撐了論點，是一篇成功的習(xí)作。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

材料看似立足“圍棋術(shù)語”，實則在說基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系。命題人想要通過“本手、妙手、俗手”，引發(fā)考生思考，引導(dǎo)考生打好基礎(chǔ)、錘煉本領(lǐng)、奮發(fā)創(chuàng)新。審題時應(yīng)注意分層次抓要點，讀出言外之意。

習(xí)近平總書記曾勉勵青年要“勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”，要“打牢知識功底、積蓄前進(jìn)能量”，強調(diào)基礎(chǔ)對于青年學(xué)習(xí)、成長的重要性，把基礎(chǔ)夯實和開拓創(chuàng)新的關(guān)系講清講透就好。也可從做任何事之前，切不可操之過急，要對基本概念和規(guī)律掌握、融會貫通后，再進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造這一角度展開，辯證分析，引導(dǎo)廣大考生筑牢根本，先守正而后創(chuàng)新。還可寫自己的成長故事，但要符合記敘文的特點。

參考立意：挽本手之雕弓，得妙手之長空；得妙手者得先機，續(xù)本手者可制勝；以本手沉潛，致妙手行遠(yuǎn)。

得妙手者得先機，

續(xù)本手者可制勝

◎一考生

縱橫棋盤間，高手過招時。落子有聲，白子搶行，很快就占據(jù)棋盤大半?？墒牵徊綘幭?，其后必然要步步爭先，否則一著不慎易滿盤皆輸。先發(fā)制人，依仗的是妙手的氣勢先行，然而要想贏得最終勝利，并不能單靠氣勢，更要靠扎實的本手功夫。唯有本手積蘊深厚，才能使出妙手，一旦為了吃子而險招頻出，意圖以妙手一舉取勝，則難免下出俗手。

世事如棋，世理亦如棋，初學(xué)者一味貪圖以妙手搶先，未必可以笑到最后。秦末群雄競起，陳涉最先舉兵，“王侯將相寧有種乎”的吶喊振聾發(fā)聵。占領(lǐng)先機是陳涉在秦末這一盤棋局中下出的一招妙手，讓陳涉剛開始攻城略地時，無往不勝。可是一開始的妙手并沒有讓陳涉的輝煌維持太久。沒有“過硬素質(zhì)”，又為自身見識所限，兼之用人不當(dāng)、偏聽專斷，導(dǎo)致陳涉稱王僅6個月便身首異處?？梢姡狼槿缙寰?，縱有妙手占得先機，少了本手的扎實功夫，難免下出俗手。

人生似鳥翩翩過，世事如棋局局新。培固根本者，方能逐妙求新。老子有言：“九層之臺，起于累土?！痹谌松@盤棋局中，本手意味著基礎(chǔ)，是必須厚積的“土”。而會下出妙手還是俗手，則要看這搭建起來的“臺”下地基是否夯實。唯有夯實基礎(chǔ)，才能搭建出堅固高臺；唯有不斷積累，才能活出精彩人生。

君不見楊振寧求學(xué)時在西南聯(lián)大焚膏繼晷，積厚成器，最終讓楊-米爾斯理論名揚國際；君不見黃旭華幾十年如一日地從事核潛艇研制工作，極大地開拓了中國核潛艇的研制領(lǐng)域；君不見諾貝爾化學(xué)獎獲得者田中耕一，其貌不揚、沉默內(nèi)斂，經(jīng)過潛心研究，創(chuàng)新性地發(fā)現(xiàn)了阿爾茨海默癥的檢測方法……這些在人生棋局下出妙手的人，哪個不是有著扎實的本手功夫？正因為他們?nèi)諒?fù)一日地潛心學(xué)習(xí)、提升自我，方能開拓創(chuàng)新、名揚天下。

人生如棋局，得妙手者占得先機卻未必能贏到最后，只有扎實練好本手者方可取得最終勝利。

●點評

作文先用陳涉因本手功夫不扎實而最終身首異處的事例，論證了初學(xué)者一味貪圖妙手而難以取得最終勝利的觀點；再用楊振寧、黃旭華、田中耕一的事例，論證培固根本者才能逐妙求新的觀點。作文將反面論證和正面論證相結(jié)合，使論述更有說服力，體現(xiàn)了考生扎實的寫作功底。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

2023年是共建“一帶一路”倡議提出10周年。10年來，中國與151個國家、32個國際組織簽署了200多份共建“一帶一路”合作文件，廣泛開展文化、教育、科技、旅游、考古等多方面展示、交流與合作，中國文化在“一帶一路”沿線國家和地區(qū)越來越受歡迎，中國聲音在國際上廣泛傳播。

材料二：

前外交部長秦剛在2023年3月1日兩會記者會上回答網(wǎng)友提問時指出，當(dāng)今中國正日益走近世界舞臺中央，我們比以往更容易“上熱搜”、被圍觀，但我們手中的麥克風(fēng)還不夠多，音量還不夠響，舞臺上還有不少“麥霸”，關(guān)于中國的噪音、雜音還不少。

“中國聲音”是近年來被屢屢提及的詞語，某報社開設(shè)了《青年論壇》欄目，討論的主題是“中國聲音”，你讀了以上材料，有何感觸與思考？請聯(lián)系實際寫一篇文章向該欄目投稿。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這是一道比較典型的任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。試題所給的兩段材料中，材料一從共建“一帶一路”倡議提出10周年這一特殊時間節(jié)點出發(fā)，闡述了我國在多方面外交領(lǐng)域上所取得的成就。這說明“中國聲音”在國際上傳播得越來越廣，也越來越響亮。材料二則通過前外交部長秦剛在兩會記者會上就網(wǎng)友提問的回復(fù)，反向說明我國在國際上仍面臨不少壓迫和挑戰(zhàn)，想要唱響“中國聲音”，還有很長的路要走，也還有諸多困難需要克服。此時的我們，絕不能高枕無憂。而對我輩青年來說，如何傳遞好、傳遞遠(yuǎn)、傳遞響亮中國聲音，更是一個值得思考的問題，也是一份義不容辭的責(zé)任。

寫作時，要緊扣“中國聲音”這一話題要素，明確立意，并結(jié)合青年的視野、胸懷、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)冉嵌热フ归_對“中國聲音”的思考。如開門見山地指出“中國聲音”代表著中國形象、中國意志等；然后指出中國在國際世界上想要傳遞出怎樣的聲音和形象；最后，應(yīng)結(jié)合自身指出我們應(yīng)該怎樣去努力，才能為將來傳遞好中國聲音做準(zhǔn)備，以及將來自己想要將怎樣的中國聲音傳遞下去等。

參考立意：唱響中國聲音，彰顯大國形象；用中國聲音，講好中國故事；傳遞中國聲音，我輩義不容辭。

大知閑閑，大言炎炎

◎一考生

莊子《齊物論》中有云：“大知閑閑，小知間間；大言炎炎，小言詹詹?！贝搜缘弥?，“中國聲音”里所蘊含的智慧，正在世界各國間不斷傳播，發(fā)揚光大。面對此情此景，我們要以“大言炎炎”的姿態(tài)將其傳播開來，讓全世界都看到屬于我們中國的風(fēng)采。

在全面貫徹落實黨的二十大精神之際，我們作為高中生，渴望走進(jìn)憧憬已久的大學(xué)校園。國家的脈搏里跳動著每一個人的命運，在這樣一個新起點上，我們更應(yīng)該將個人規(guī)劃與國家的現(xiàn)實需要相結(jié)合，為講好中國故事、傳播中國聲音盡綿薄之力。

傳播中國聲音，需要我們深入了解中國，對中國文化報以最虔誠的熱愛。

北宋大儒張載有言：“心不在焉，雖學(xué)無成?！睂τ谥袊幕舱侨绱?，唯有“心在焉”，才能真正領(lǐng)悟中國故事的內(nèi)涵。因為發(fā)自內(nèi)心的熱愛，中國第一位女建筑師林徽因才能執(zhí)著于景泰藍(lán)的挽救工作，珍貴的宮廷藝術(shù)方得以傳承；因為發(fā)自內(nèi)心的熱愛，年逾花甲的國家非遺項目傳承人李佩卿才能帶著景泰藍(lán)手工藝走出國門，憑借精美的“魚韻”斬獲第111屆歐洲斯特拉斯堡創(chuàng)新發(fā)明大展金獎。從林徽因到李佩卿，她們都以最虔誠的熱愛講好了中國故事、傳播了中國聲音。前輩風(fēng)骨，是我輩青年永遠(yuǎn)的動力源泉。

傳播中國聲音，需要我們每一個人盡己所能，努力拓寬傳播渠道，發(fā)展多種傳播途徑。

在世界面貌日新月異的當(dāng)下，講好中國故事、傳播中國聲音決不僅限于古老的口耳相傳，或“一帶一路”的宏大政策。一段視頻、一條微博甚至是在海外唐人街的行為舉止，都有可能成為中國形象的載體。葉嘉瑩先生一生致力于中國古典文學(xué)，以妙趣橫生的教學(xué)與精彩的學(xué)術(shù)專著為載體講好了中國故事；視頻博主李子柒用一年乃至更長的時間拍攝并剪輯一個十幾分鐘的視頻，以網(wǎng)絡(luò)為載體向世界傳播了中國聲音。我們也應(yīng)尋找更多的傳播途徑，于世界舞臺展現(xiàn)中國風(fēng)采。

我相信，中國聲音里蘊藏的智慧可以打動每一個人，但遺憾的是，當(dāng)下還有很多國家對中國不夠了解，還有許多噪音、雜音在抹黑中國形象。我希望我們能夠以“炎炎大言”講好中國故事，讓全世界都愛上中國。“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆”，只要我們每個人都能虔誠地?zé)釔壑袊?，并為中國聲音的傳播盡一份力，中華民族必當(dāng)永立于世界民族之林，“窮山距海，不能限也。”

●點評

這是一篇成功的習(xí)作。作者首先提出觀點：要積極傳播中國聲音；然后行文從怎樣傳播的角度，分三個方面展開論述。談到“需要我們深入了解中國，對中國文化報以最虔誠的熱愛”時，運用張載、林徽因、李佩卿等人的素材，或引用，或舉例，較為準(zhǔn)確地論證了“虔誠的熱愛”這一分論點；而在展開對“需要我們每一個人盡己所能，努力拓寬傳播渠道，發(fā)展多種傳播途徑”這一觀點的論證時，則引用葉嘉瑩、李子柒等人的素材，從傳統(tǒng)的傳承與創(chuàng)新的發(fā)展等角度支撐論證觀點，充分做到了主題明確、例證充實、選材精當(dāng)。

【段飛／供稿】