近年來，高考中話題思辨類作文頻繁出現(xiàn)，如2021年全國甲卷“可為與有為”、2022年新高考全國Ⅱ卷“選擇·創(chuàng)造·未來”、2023年全國甲卷“技術(shù)發(fā)展對個人時間的影響”等等?！霸掝}”指談?wù)摰闹黝}，決定了表達(dá)的中心內(nèi)容；“思辨”即思考辨析，是一種抽象思維能力?！霸掝}思辨”，即對話題要素之間的關(guān)系進行思考和辨析。

一、話題思辨類作文的分類

1.以思辨要素數(shù)量劃分。

我們把對兩個要素的思辨稱作“二元思辨”，如“知止與知進”；把對多個要素的思辨稱作“多元思辨”，如“長志氣、硬骨氣、蓄底氣”。

2.以話題顯隱程度劃分。

有的作文題目直接在任務(wù)指令中點出思辨的話題，是顯性的話題思辨作文，如2022年全國乙卷作文題的任務(wù)指令“以‘跨越，再跨越’為主題寫一篇文章”，“跨越”和“再跨越”就是思辨的兩個要素。有的作文題目沒有直接點出思辨的話題，但作文題目的主體材料中涉及需要思辨的話題，是隱性的話題思辨作文，如2023年上海卷作文題的主體材料“一個人樂意去探索世界，僅僅是因為好奇心嗎？”“探索”“好奇”就是需要思辨的兩個要素。

二、話題思辨作文的立意方法

對話題思辨作文審題立意時，首先要通讀材料，找準(zhǔn)思辨的話題；接著扣住要素，深挖話題內(nèi)涵；然后重視思辨，明確邏輯關(guān)系。那話題思辨作文該如何做到立意深遠(yuǎn)，啟發(fā)人心呢？我們先來看2023年新高考Ⅱ卷作文題：

本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不少見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。

針對此題，有以下原則需要考生把握：

1.不斷挖掘，讓立意“深刻”。事物是錯綜復(fù)雜的，我們要由表及里、由淺入深，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，通過問題揭示原因，進而提升寫作的思維深度，引起讀者的深思和警醒。

文題中，青少年為什么想要“安靜”？如何獲得“安靜”？怎樣擁有“自己的空間”？我們需要看到現(xiàn)象下面的本質(zhì)，多數(shù)青少年想“安靜”，是因為這個時代太喧囂；但有的青少年想“安靜”，無非是想“躺平”“擺爛”“啃老”。“空間”有“狹小的空間”“廣闊的空間”“永久的空間”“自己主宰的空間”，哪一種空間才是青少年應(yīng)該擁有的空間呢？

2.由此及彼，讓立意“高遠(yuǎn)”。事物是普遍聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點看問題，由小到大，由個體到群體，由自然到人生，由個人到社會和國家，用發(fā)展的眼光看待事物，分析其發(fā)展變化的過程。

審讀這個作文題，首先要看到各個要素之間的關(guān)聯(lián)，第一句話強調(diào)不少青少年的想法“安靜一下不被打擾”，第二句話寫這樣想的目的是“希望有一個空間”，其意義是在這個空間里“放松、沉淀、成長”，這樣就把“想法”“空間”“成長”聯(lián)系起來?！鞍察o”有外部和內(nèi)在之分，即環(huán)境的安靜和心靈的安靜，這是由物到人的聯(lián)系。還可由“安靜一時”聯(lián)想到“沉靜一生”，這是時間上的聯(lián)系。

3.推陳出新，讓立意“獨特”。即通過實證進行推理，敢于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。不人云亦云，不盲從別人，對已有的判斷能夠質(zhì)疑，對別人的話能夠批判。結(jié)合時代特征，探尋新角度，提出新觀點。

這個作文題，從涉及的閱讀材料來看，“安靜”是環(huán)境層面的，獲得“安靜”的方法是“戴上耳機”?！鞍察o一下不被打擾”的想法正確嗎？“希望有一個空間”的目的能否實現(xiàn)？我們只有經(jīng)過獨立思考、理性分析，才能提出啟發(fā)人心的新觀點——只有“沉靜一生”，才能讓人安穩(wěn)如山，不怕打擾，這時享受的空間才是永久的屬于自己主宰的大空間，在這樣的空間里，才會有真正的放松、沉淀、成長。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

我們每個人每天都在不同的處境中：或天高云淡，或淫雨霏霏，或春風(fēng)得意，或懷才不遇……我們每個人每天都會有不同的心境：或喜，或悲，或樂，或愁……

讀了上述材料，你對“處境與心境”有怎樣的認(rèn)識與思考？請據(jù)此寫一篇作文

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這是一道“二元”思辨類作文題，任務(wù)指令點明了需要思考辨析的兩個要素“處境”和“心境”。材料中列舉了不同的處境和不同的心境，足見“處境”與“心境”有一定的對應(yīng)關(guān)系，“天高云淡”時“喜”，“淫雨霏霏”時“悲”，“春風(fēng)得意”時“樂”，“懷才不遇”時“愁”。

“處境”是自己所處的情境，具有客觀性；“心境”是自己的心理境況，具有主觀性。生活中，事情順利為“順境”，事情受挫為“逆境”。參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，“心境”的分類也不同，如“積極的心境”和“消極的心境”，“澄明的心境”和“污穢的心境”，“恒定的心境”和“躁動的心境”，“博大的心境”和“狹小的心境”……

可以立意為處境影響心境、心境決定處境、處境和心境相互作用等。生活中，我們不能改變處境，但可以改變心境；心境改變了，處境會隨之改變。但從寫作的意義上說，強調(diào)好“心境”的作用更有價值。

以心制境天地寬

◎胡 婕

古語有云：“智者不以境役心，要以心制境?！表樉钞?dāng)中有困難，逆境當(dāng)中有轉(zhuǎn)機。處境瞬息萬變，愚者以境役心，或喜形于色，或自怨自艾。

我們應(yīng)做一位智者，以心制境，把主動權(quán)掌握在自己手里。

心境是一道靚麗的彩虹，讓我們在生活的茍且中望到詩和遠(yuǎn)方。淡泊寧靜的心境，讓人即使處在燈紅酒綠、紙醉金迷的名利場中，也能擁有“靜看花開花落，坐看云卷云舒”的泰然自若；滿懷希望的心境，讓人即使身陷困境的泥沼，也能擁有“在泥濘中看見星星”的希冀；不忘初心的心境，讓人即使行過山川河流，也不忘記是為什么而出發(fā)。

我們不能改變天氣，但可以改變心情。淫雨霏霏，雖然影響出行，但想到這正是農(nóng)作物的所盼時，心情就變得明朗。心境是精神的飛行，處境是物質(zhì)的原野。站在飛行的高度俯瞰原野，原野也是一道亮麗的風(fēng)景。

世中逢爾，雨中逢花。豪放派詞人蘇軾，一生屢次被貶謫到偏遠(yuǎn)之地。當(dāng)人們以為他在長途跋涉、蠻荒之地中痛苦不堪時，他卻嘗遍各地美食，訪遍天下名山，實在是愜意十足，最終等來了赦免的機會。

淡然自若，清風(fēng)載塵。著名作家韓寒的一生無疑是令人羨慕的。他青春激揚，大放異彩，越來越多的名譽和獎項加身，隨之而來的，還有希望他從神壇上跌落的目光。但一帆風(fēng)順的人生，并沒有讓他迷失在茫茫人海中，他冷靜而自重，清醒而審慎。

他們博大，不拘泥于四方天地，不管處境是困難重重，還是節(jié)節(jié)勝利，在他們強大的心境中都成了寬廣天地。心境宏闊，故悲苦無緣。

揆諸當(dāng)下，人們生活在快速發(fā)展的時代，一切都被按下了“快進”鍵。有人瘋狂地牟取直播帶來的暴利，享受著名聲大噪的追捧，逐漸在推杯換盞、花言巧語中迷失自我，他們的心境隨著不斷變動的金額忽明忽暗。有人沒有優(yōu)渥的條件，在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，心浮氣躁，哀嘆連連，一副認(rèn)命的樣子。處境不論好壞，都會影響心境。顯然，他們已然成了被處境奴役心境的愚人。

那么面對生活的茍且，面對不可預(yù)測的將我們逼到角落的利爪，面對時刻動蕩的危機，我們又該如何做呢？順境能節(jié)制，逆境能堅韌，有強大的心境，以不變應(yīng)萬變。堅守內(nèi)心，方可打通順境，扭轉(zhuǎn)逆境。

懷著積極的心態(tài)，柳暗花明的前面是金光大道，和煦春風(fēng)的盡頭是欣欣向榮。

【華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)】

●點評

作文從“心境決定處境”的角度展開論述，用名言引出觀點的同時，對“處境”和“心境”的內(nèi)涵進行剖析。概念清楚，關(guān)系明確?！耙庀蟆钡觯揶o多樣，把抽象的說理化為形象的表達(dá)。邏輯嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣，開合自如中做到前后照應(yīng)。針對性強，結(jié)合現(xiàn)實，指出癥結(jié)所在，又提出應(yīng)對方法。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《紅樓夢》第四回寫“葫蘆僧亂判葫蘆案”，被拐賣的英蓮是賈雨村恩人甄士隱的女兒，但賈雨村沒有一絲一毫的念頭要把她解救出來。在爭奪英蓮時打死馮淵的薛蟠是進入“護官符”名單的四大家族之一的薛家的公子，判案時，賈雨村讓薛家的人謊報薛蟠已經(jīng)暴病身亡，于是將案子草草了結(jié)。賈雨村原是寄宿在葫蘆廟中的一個窮酸書生，所以作者稱“亂判葫蘆案”，“葫蘆”諧音“糊涂”。

復(fù)興中學(xué)團委將組織以“法律·情感·利益”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這是一道“多元”思辨類作文題。材料中，從法律的角度看，殺人當(dāng)償命，但賈雨村沒有判處薛蟠罪刑；從情感的角度看，知恩當(dāng)圖報，但賈雨村沒有解救恩人女兒；從利益的角度看，做官當(dāng)為民，但賈雨村沒有放下護官符。材料對賈雨村有明顯的貶斥態(tài)度，指出“葫蘆”諧音“糊涂”。

“法律”，需維護其神圣地位，有執(zhí)法和守法兩個方面；“情感”，有個人情感和民族情感，有對他人的情感和法律蘊含的情感；“利益”，有直接利益和間接利益，有個人利益和集體（國家）利益，有眼前利益和長遠(yuǎn)利益……作為青年，當(dāng)遵紀(jì)守法，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓個人利益服從集體利益，把個人情感融入民族情感。

如何處理“法律”“情感”“利益”三者的關(guān)系，體現(xiàn)出了一個人為人處世的原則。

“法律”維護公平正義，具有公共性，人人都應(yīng)當(dāng)遵守；“情感”是人與人相處的潤滑劑，具有相互性，重情重義歷來為人們所稱道；“利益”是生存和發(fā)展的需要，具有個體性，面對誘惑時要理智。

縱有情被天下 更待法網(wǎng)眾生

◎胡佳佳

賈雨村重利輕情，無視法律，“糊涂”判案，讓人不齒又引人深思。追逐利益會違背公平，照顧情感會沖擊正義，那么社會秩序該如何維護？

有的人重情而輕法，有的人貪利而枉法。重情可能會為犯罪嫌疑人包庇，替其逃脫法律制裁。貪利可能會鋌而走險，中飽私囊，賺取不義之財。為了人情世故、金錢財富，忽視法律的現(xiàn)象屢見不鮮。情感與利益在不知不覺中腐蝕著法律的標(biāo)尺，造成社會公平與正義的危機。

究其原因，在于法律意識淡薄和人的欲望無盡。很多人渴望用法律來伸張正義，但又抨擊法律的不近人情，總習(xí)慣于用所謂深重的情誼來衡量法律的公正，以為情感所趨向的，便也是法律所網(wǎng)開一面的。法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。可恨的是，有人打著情感牌，做著違法事，牟取自身利。他們搞募捐，看起來是做善事，有大愛，實則是從中牟利。這種做法，正是以情感為幌子，從事著非法勾當(dāng)，他們就是披著羊皮的狼。更有甚者，利用職務(wù)之便給黑惡勢力充當(dāng)保護傘，權(quán)錢交易顯而易見，人性的貪婪暴露無遺。

倘若情感和利益在前，法律在后，則會放縱人的主觀意識和行為，導(dǎo)致社會秩序混亂。法律就好比國家的眼睛，失去法律則失去光明。當(dāng)人被情感和利益驅(qū)使，往往會做出害人害己的舉動，不僅給自身帶來麻煩，還會陷他人于不義。在人生的天平上，一邊是法，一邊是利，中間的杠桿是情。法律可以有溫情，利益和情感可以雙贏。但追求利益時不把“法律”這塊稱砣放好，天平就會失衡。

當(dāng)今時代，人們交往更加密切，誘惑無處不在。身為青少年，我們只有不斷學(xué)習(xí)法律知識，增強法紀(jì)意識，才能樹立正確的價值觀，同時，積極宣傳法律知識，讓法律條文銘刻在每個公民的內(nèi)心，從而安定一方水土，護佑一方平安。

親情友情，情感都重要；國法家法，法律要在心。法律是國之根，民之本。正是因為法律的鐵面無私，才換來人間溫情，社會公平。合法獲利，無可非議。不過利益一旦膨脹，就會成為炸彈，還裹著情感的糖衣。所以，作為法治社會，縱有情被天下，更待法網(wǎng)眾生。

【華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)】

●點評

這篇作文按照“擺現(xiàn)象——挖根源——析危害——提方法”的思路來寫，脈絡(luò)清晰，邏輯嚴(yán)密?？傮w上，法律處于支配地位，情感和利益處于被支配地位。作者重點論述以情感為幌子來獲取不法利益的行徑，現(xiàn)實針對性強。結(jié)尾諄諄告誡，語言鏗鏘，似警鐘敲響，聲音悠揚。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

神舟十五號載人飛船于2022年11月29日發(fā)射升空，其搭載的3名航天員之一鄧清明屬于我國20世紀(jì)90年代選拔的第一批航天員。56歲的鄧清明為了圓飛天夢，已“超長待機25年”。

1976年，比爾·蓋茨看到當(dāng)時計算機發(fā)展的趨勢，從美國名校耶魯大學(xué)退學(xué)，創(chuàng)辦第一家微軟公司。他善于把握時機，最終書寫了商業(yè)神話。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請據(jù)此寫一篇作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這是一道“隱性”思辨類作文題。兩則材料都與“事業(yè)”有關(guān)，第一則材料是鄧清明的故事，寫他“堅持待機”的經(jīng)歷；第二則材料是比爾·蓋茨的故事，寫他“把握時機”的做法。由此，得到思辨的話題“堅持待機與把握時機”。

“堅持待機”即一直等待時機，是保持初心的做法，本質(zhì)是堅守；“把握時機”是抓住發(fā)展的機遇，是突破僵局的做法，本質(zhì)是改變。堅守什么？青少年當(dāng)明辨是非，有正確的人生觀和價值觀。改變什么？其對象可以是自己、家庭和社會。如何堅守？應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備。為何改變？有人為了一己之私，有人為了人民利益。

立意時要辯證分析，如果只寫“堅持待機”或“把握時機”，就是孤立、片面地分析問題，認(rèn)識就比較膚淺。在這個信息時代，人們都在尋找機會改變自己；在這個喧囂的時代，很多人都無法堅守選擇。在浮躁中如何堅守，對青少年來說，難度更大?！皥猿执龣C”的人才能更好地“把握時機”，盲目地去搶機遇，可能會得不償失。

等一場春暖花開

◎王 爽

“待機”二十余載，鄧清明終于“一飛沖天”。一次次煎熬，都為了一次圓夢；一次次蓄力，都為了一次飛翔。由此看來，待機的過程是一個長久積淀的過程，堅持待機終會迎來最佳時機。

“待機”不是等待天上掉餡餅，更不是遭遇失敗后的一蹶不振，而是長久的韜光養(yǎng)晦。善于“待機”的人與迫切“開機”的人相比，當(dāng)面對重大問題時，一方能從容應(yīng)對，另一方如螳臂當(dāng)車。朱元璋當(dāng)年氣壯意盛，形勢一片大好，但他聽從了朱升的建議，“高筑墻，廣積糧，緩稱王”，最終等來了稱帝的大好時機。與之相反的是李自成，一舉攻下京城，他“把握時機”在皇位上享受起來，結(jié)果成功有多快，失敗也有多快。

也許有人會說，在這個瞬息萬變的時代，機遇轉(zhuǎn)瞬即逝，要像比爾·蓋茨一樣把握時機，成就自己。很多人不知道的是，比爾·蓋茨13歲就開始自學(xué)計算機設(shè)計，所以才能預(yù)見計算機發(fā)展的趨勢。試想，他沒有長久的準(zhǔn)備，能把握住這樣的時機嗎？

我們要學(xué)會在“待機”中自我反省，思考總結(jié)。每一次反思、總結(jié)都將成為身上的鎧甲，正如成功的花，是在經(jīng)歷夏的烈日、秋的寒風(fēng)和冬的白雪之后慢慢開放的。“待機”實際上給了我們深入思考、不斷學(xué)習(xí)的時間。人生沒有無用的經(jīng)歷，每一次遇見都有意義，我們要將其作為鞭策自己的動力。我們需要靜默，需要堅忍，需要等待，等一場春暖花開，待一樹春華秋實。

我們要學(xué)會在“待機”中千錘百煉，日積月累。“待機”的日子往往漫長無度，但當(dāng)你賦予每個時刻不平凡的意義，累積在一起就是質(zhì)的飛躍?！按龣C”的路上風(fēng)雨兼程，但只要你肯用堅持去澆灌，終會守得花開不敗的一天。你的日積月累，將會讓別人望塵莫及。把握時機，也就水到渠成。

不少人遇到失敗便一蹶不振，消極放棄，以致下一次再遭失敗，跳過了“待機”的過程，直接“關(guān)機”。最可怕的不是失敗，而是習(xí)慣失敗。作為新時代的青年，我們應(yīng)坦然面對失敗，而不是永遠(yuǎn)面對失敗。

等待是一粒希望的種子，堅守是一棵頑強的大樹。因為我們心中有家國，便會等待與堅守，亦能在“待機”的黑夜，迎來滿天星光。我們不應(yīng)該在厲兵秣馬的時候，迫不及待地拔劍出鞘，而是要沉得住氣，做好迎接最佳時機的準(zhǔn)備。

【華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)】

●點評

作文開篇由鄧清明的故事引出觀點“堅持待機終會迎來最佳時機”，接著寫“待機”的實質(zhì)、“待機”的意義和“待機”的做法，論證逐層深入。由“待機”到“開機”，由“時機”到“關(guān)機”，有虛有實，虛實相生，既有現(xiàn)實針對性，又增添了文章的趣味性。觀點富含哲理，引人思索，啟人心智。

【李國貴／供稿】