何曼

創(chuàng)新大賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要抓手。青島開(kāi)放大學(xué)以賽促教，探索人才培養(yǎng)新途徑，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。

關(guān)鍵詞 開(kāi)放大學(xué) 創(chuàng)新大賽 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 人才培養(yǎng)

在新時(shí)代背景下，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為高等教育的重要戰(zhàn)略任務(wù)。這一教育理念旨在培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供有力的人才和智力支撐。然而，如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高等教育，并以此引導(dǎo)和推進(jìn)教育教學(xué)改革， 是值得高校高度重視和深入思考的問(wèn)題。

在這一領(lǐng)域，青島開(kāi)放大學(xué)的實(shí)踐和探索具有一定的代表性。學(xué)校黨委書記李明鋼在與本刊的對(duì)話中，分享了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特色做法、顯著成果以及未來(lái)規(guī)劃。他表示，作為全國(guó)首所創(chuàng)業(yè)大學(xué)，學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為辦學(xué)特色之一和轉(zhuǎn)型發(fā)展的優(yōu)先方向，逐漸走出了一條具有青島特色的“雙創(chuàng)”教育之路，積極助力青島國(guó)際化創(chuàng)新型城市建設(shè)。

構(gòu)建“雙創(chuàng)”教育體系 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在線學(xué)習(xí)：在去年12月結(jié)束的中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽上，青島開(kāi)放大學(xué)獲得了3金1銀的優(yōu)異成績(jī)，與2022年的2枚金牌相比，又實(shí)現(xiàn)了新突破。您對(duì)此有何感想？

李明鋼：中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（原中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽），由教育部等12個(gè)部門主辦，自2015年以來(lái)已成功舉辦9屆，累計(jì)吸引全球五大洲150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的5000多所高校、1000多萬(wàn)個(gè)團(tuán)隊(duì)、5000多萬(wàn)名大學(xué)生參賽，是參賽規(guī)模最大、關(guān)注度最高、影響力最強(qiáng)的全球性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事。

青島開(kāi)放大學(xué)自2020年首次參賽以來(lái)，已連續(xù)4年在此賽事中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。從2021年的2枚銀牌到2022年的2枚金牌，再到2023年的3金1銀，學(xué)校不僅實(shí)現(xiàn)了金牌夢(mèng)，更在金獎(jiǎng)總數(shù)上躍居全國(guó)高職院校第二名，在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)體系45所分部和山東省高職院校中均位列

榜首。

中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽已成為高校深化教育教學(xué)改革的重要抓手，大賽成績(jī)是體現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)能力和水平的重要指標(biāo)。作為一所成人教育高等學(xué)校，能在如此頂級(jí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中與眾多高校同臺(tái)競(jìng)技，且實(shí)現(xiàn)大賽成績(jī)連年突破，充分展示了學(xué)校以創(chuàng)業(yè)教育為特色的教育教學(xué)改革與實(shí)踐成效。這也是學(xué)校多年來(lái)積極探索、勇于實(shí)踐，堅(jiān)持以創(chuàng)新大賽為突破口，推動(dòng)開(kāi)放教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革的創(chuàng)新成果。學(xué)校堅(jiān)持以賽促創(chuàng)、以賽促教、以賽促學(xué)，走出了一條具有青島特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之路。

在線學(xué)習(xí)：青島開(kāi)放大學(xué)還有一個(gè)牌子是青島創(chuàng)業(yè)大學(xué)，作為國(guó)內(nèi)首所創(chuàng)業(yè)大學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為學(xué)校的鮮明特色。請(qǐng)您談?wù)剬W(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思路與模式，以及學(xué)校在助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面所做的工作。

李明鋼：自2013年青島創(chuàng)業(yè)大學(xué)成立，特別是2015年與青島廣播電視大學(xué)一體化辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校便將創(chuàng)業(yè)教育作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心方向，致力于構(gòu)建以創(chuàng)業(yè)教育為特色的開(kāi)放教育新模式，服務(wù)青島市區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

在發(fā)展模式上，學(xué)校緊密依托青島的地域優(yōu)勢(shì)和國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)體系資源，確立了“雙新”目標(biāo)：全力打造和構(gòu)建國(guó)開(kāi)體系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新高地以及服務(wù)青島市創(chuàng)業(yè)城市建設(shè)新平臺(tái)。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與開(kāi)放教育的深度融合，學(xué)校構(gòu)建了以創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍和課程體系為重要資源，以全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系為實(shí)踐路徑的青島特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

為充分發(fā)揮青島創(chuàng)業(yè)大學(xué)的職能優(yōu)勢(shì)，學(xué)校自主建設(shè)了青島市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并構(gòu)建了1+X培訓(xùn)課程體系，廣泛覆蓋了青島市中小學(xué)生、大學(xué)生、大眾創(chuàng)業(yè)、精英創(chuàng)業(yè)等各類人群，線上線下累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)12萬(wàn)人次，為青島市國(guó)際化創(chuàng)新型城市的發(fā)展注入了活力。

學(xué)校還大力推進(jìn)創(chuàng)客梯隊(duì)建設(shè)，連續(xù)三年開(kāi)展進(jìn)高校巡回宣講活動(dòng)，精準(zhǔn)對(duì)接29所在青高校創(chuàng)客師生的需求，設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“訂單式精準(zhǔn)滴灌行動(dòng)方案”。同時(shí)，連續(xù)四年承辦青島市“市長(zhǎng)杯”海創(chuàng)匯·中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)客組比賽，通過(guò)建立“巡回宣講+賽前輔導(dǎo)+路演選拔+賽后培育”的全方位賽事服務(wù)體系，打造青島市頂級(jí)創(chuàng)客賽事，為城市建設(shè)培育和集聚了一批優(yōu)秀的“創(chuàng)業(yè)城市合伙人”。

此外，學(xué)校積極搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，先后牽頭成立了歐美同學(xué)會(huì)海歸創(chuàng)業(yè)學(xué)院青島學(xué)院、青島創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院、青島市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟、膠東經(jīng)濟(jì)圈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟等，實(shí)現(xiàn)了高校智力資源與政府、企業(yè)、行業(yè)、金融、社會(huì)等資源的精準(zhǔn)對(duì)接，促進(jìn)了教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈的深度融合。

開(kāi)展“專創(chuàng)融合”培育“雙創(chuàng)”生力軍

在線學(xué)習(xí)：您曾強(qiáng)調(diào) “創(chuàng)新大賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要抓手，但并不是最終目的；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，才是創(chuàng)業(yè)工作的最終愿景。”如何理解這句話？為達(dá)成這一愿景，學(xué)校采取了哪些創(chuàng)新性的策略和措施？

李明鋼：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。而人才，特別是青年學(xué)生，作為富有想象力和創(chuàng)造力的生力軍，更是創(chuàng)新的關(guān)鍵。按照國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，學(xué)校積極響應(yīng)，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式。

開(kāi)放大學(xué)學(xué)生多數(shù)是各行業(yè)管理崗、技術(shù)崗在職人員，還有自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)人員，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)距離更近、更具有現(xiàn)實(shí)意義。因此，學(xué)校制訂了“選—育—助—推”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，并構(gòu)建了1+X課程體系。具體采取了三項(xiàng)措施：

一是學(xué)分引領(lǐng)的“專創(chuàng)融合”教學(xué)改革。自2019年起，學(xué)校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分為引擎，實(shí)施“專創(chuàng)融合”教學(xué)改革，將“雙創(chuàng)”課程融入學(xué)歷繼續(xù)教育。二是實(shí)踐導(dǎo)向的平臺(tái)教學(xué)。學(xué)校依托自主建設(shè)的青島市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和創(chuàng)客仿真實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練營(yíng)”，切實(shí)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的融合共促。三是內(nèi)外結(jié)合的師資建設(shè)。學(xué)校采取外引內(nèi)培、賽教結(jié)合方式，全力打造“專創(chuàng)融合型”“雙創(chuàng)”教師隊(duì)伍。通過(guò)開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師訓(xùn)練營(yíng)、創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)會(huì)等活動(dòng)，切實(shí)提升教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。目前，已有20多名教師獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師稱號(hào)，4名教師受聘國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽評(píng)委。

在線學(xué)習(xí)：據(jù)悉，“專創(chuàng)融合”育人模式是學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)改革，請(qǐng)您詳細(xì)介紹一下這一模式的獨(dú)特之處。

李明鋼：“專創(chuàng)融合”育人模式是現(xiàn)代教育體系中將專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合的一種新型教學(xué)模式。它的獨(dú)特之處在于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和情境性，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的商業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升實(shí)踐能力、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面。首先，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中提升專業(yè)應(yīng)用能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能；其次，以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)未來(lái)職場(chǎng)環(huán)境的適應(yīng)性和預(yù)見(jiàn)性；最后，為社會(huì)輸送更多具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才，推動(dòng)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深度融合。

自2019年以來(lái)，學(xué)校在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)體系率先開(kāi)展“專創(chuàng)融合”育人模式改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入學(xué)歷繼續(xù)教育全部專業(yè)規(guī)則，實(shí)現(xiàn)了8萬(wàn)余名在校生全覆蓋。建立了全國(guó)首個(gè)開(kāi)放教育創(chuàng)業(yè)教育班，通過(guò)邀請(qǐng)投資人、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)創(chuàng)業(yè)園區(qū)和孵化器開(kāi)展沉浸式實(shí)訓(xùn)等方式，進(jìn)一步提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，實(shí)施“創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查—線上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論課程—線下仿真基地實(shí)訓(xùn)—撰寫商業(yè)計(jì)劃書—篩選優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目參賽—?jiǎng)?chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化”六環(huán)節(jié)全鏈條式訓(xùn)練與實(shí)踐，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果落地轉(zhuǎn)化。

建設(shè)創(chuàng)客梯隊(duì) 邁向一流創(chuàng)業(yè)大學(xué)

在線學(xué)習(xí)：請(qǐng)分享一些學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的成功案例？這些成功案例和成果對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響？

李明鋼：學(xué)校充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)大學(xué)的平臺(tái)與職能優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)青島市創(chuàng)客梯隊(duì)建設(shè)，激發(fā)在青高校師生的創(chuàng)客活力，打造了“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)精準(zhǔn)滴灌行動(dòng)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌。自2021年起連續(xù)三年開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)城市合伙人”巡回宣講活動(dòng)，走進(jìn)中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（華東）、青島大學(xué)等29所高校，精準(zhǔn)指導(dǎo)眾多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，更通過(guò)創(chuàng)業(yè)政策宣講、創(chuàng)業(yè)大賽輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演、產(chǎn)創(chuàng)融合等多維度活動(dòng)，有效促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與資源的精準(zhǔn)對(duì)接。三年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)輔導(dǎo)人數(shù)超萬(wàn)人次，精準(zhǔn)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目百余項(xiàng)；多個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目得到了政策和資金等多方面的扶持與幫助。

同時(shí)，學(xué)校聚焦孵化新興市場(chǎng)主體和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，發(fā)掘了一批創(chuàng)新特質(zhì)強(qiáng)、潛力突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行儲(chǔ)備培育。通過(guò)建立項(xiàng)目庫(kù)長(zhǎng)效機(jī)制，積極幫助企業(yè)對(duì)接資源，助力項(xiàng)目精準(zhǔn)落地培育。其中，宏瑞特果脯深加工項(xiàng)目就是一個(gè)成功案例，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張偉是青島開(kāi)放大學(xué)工商管理專業(yè)本科學(xué)生，同時(shí)也是學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育特色班學(xué)員。學(xué)校幫助他對(duì)接食品專業(yè)專家教授資源，成功攻克了果脯加工過(guò)程中色澤穩(wěn)定性問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)還梳理確定了“113N”的助農(nóng)模式：一產(chǎn)建立全國(guó)13大產(chǎn)區(qū)，二產(chǎn)建立28家陽(yáng)光工坊，三產(chǎn)探索成立共富公司，讓農(nóng)民更多分享三產(chǎn)收益，幸福N戶農(nóng)民家庭。直接帶動(dòng)就業(yè)和農(nóng)民增收，成為青島創(chuàng)業(yè)城市建設(shè)的一股強(qiáng)大力量。

通過(guò)一系列的創(chuàng)新舉措，學(xué)校培育和匯集了一批優(yōu)秀的“創(chuàng)業(yè)城市合伙人”，為青島乃至全國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擦亮了“青島創(chuàng)業(yè)大學(xué)”品牌。

在線學(xué)習(xí)：對(duì)于學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，您有哪些期待和展望？

李明鋼：經(jīng)過(guò)多年改革、探索與實(shí)踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為學(xué)校的特色和品牌，更是學(xué)校推動(dòng)“專創(chuàng)融合”、融入青島市乃至區(qū)域性經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要平臺(tái)。未來(lái)，青島開(kāi)放大學(xué)（青島創(chuàng)業(yè)大學(xué)）將依托國(guó)家開(kāi)放大學(xué)體系資源與平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，在課程體系與資源建設(shè)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系完善、國(guó)際交流合作拓展、創(chuàng)業(yè)品牌與價(jià)值打造等方面不斷提升，朝著國(guó)內(nèi)一流創(chuàng)業(yè)大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)校還將努力在兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破與進(jìn)步。一是著力構(gòu)筑廣覆蓋、深層次、多維度的青島市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系。拓展創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)鏈條，擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)覆蓋范圍，培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，持續(xù)打造面向青島、輻射全國(guó)的青島創(chuàng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育品牌。二是進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵與基礎(chǔ)建設(shè)，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育資源的數(shù)字化與國(guó)際化應(yīng)用。完善針對(duì)成人教育領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，推出以創(chuàng)業(yè)案例為特色的系列教材，打造教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)精品課程。同時(shí)，加強(qiáng)數(shù)字化創(chuàng)業(yè)教育資源建設(shè)，突出資源的國(guó)際教育合作應(yīng)用，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌、文化和價(jià)值走出去，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮更大的價(jià)值和效應(yīng)。

響應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 奮進(jìn)數(shù)字化未來(lái)

在線學(xué)習(xí)：當(dāng)前，國(guó)家正大力推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，出臺(tái)了一系列相關(guān)政策。在此背景下，學(xué)校有哪些規(guī)劃和設(shè)想？

李明鋼：學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要論述，主動(dòng)服務(wù)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，以推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，積極主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化、智能化、終身化、融合化教育發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建以學(xué)歷繼續(xù)教育、非學(xué)歷教育、社區(qū)教育、老年教育為主業(yè)，海洋教育、創(chuàng)業(yè)教育、國(guó)際教育合作為特色的辦學(xué)體系；依托數(shù)字化教育服務(wù)和一體化辦學(xué)體系，立足青島、面向全國(guó)、輻射上合組織和“一帶一路”沿線國(guó)家，努力打造品牌過(guò)硬、社會(huì)認(rèn)可度高的高水平開(kāi)放大學(xué)。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，打造數(shù)字化共享平臺(tái)，不斷提升數(shù)智化水平，真正把青島開(kāi)放大學(xué)建設(shè)成為青島市終身教育的主要平臺(tái)、在線教育的主要平臺(tái)，靈活教育的平臺(tái)、對(duì)外合作的平臺(tái)，成為服務(wù)青島市全民終身學(xué)習(xí)的中堅(jiān)力量。

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