【摘要】隨著全球化的加速，跨文化研究已成為文學研究領域的重要趨勢。英美文學作品作為西方文化的瑰寶，其內(nèi)涵和價值觀念的解讀具有重要意義。本文旨在通過對英美文學作品的跨文化解讀，揭示不同文化背景下文學作品的獨特魅力和價值，為進一步推動英美文學研究提供借鑒和啟示。

【關鍵詞】英美文學；文學作品；跨文化解讀；文化交流

【中圖分類號】I106 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2024）15-0038-03

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2024.15.011

在全球化的背景下，不同文化之間的交流與融合日益頻繁，英美文學作品作為西方文化的代表，其作品中所蘊含的跨文化元素涉及地理環(huán)境、歷史背景、宗教信仰等多個方面，通過跨文化解讀對于英美文學作品研究，可以更深入地了解英美文化的歷史、傳統(tǒng)和價值觀，從而更好地理解和欣賞英美文學作品，推動文化多樣性的發(fā)展。本文將探討英美文學作品中的跨文化元素、跨文化解讀的具體表現(xiàn)以及價值，以期拓寬文學研究的視野，提高文學研究的水平。

一、跨文化解讀在英美文學作品中的意義與價值

（一）增進對英美文化的了解

英美文學作品是英美文化的重要組成部分，其蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，通過對這些作品的解讀，可以更好地了解英美文化背后的深層次意義，例如，在解讀英國作家莎士比亞的戲劇作品中，可以了解到古代英國社會的政治格局、社會階層關系以及人們對戲劇藝術的追求和喜愛，而對美國作家梅爾維爾的小說《白鯨記》的解讀，則可以了解19世紀美國的捕鯨業(yè)和美國人民對自然環(huán)境的認識和態(tài)度，通過對英美文學作品的跨文化解讀，可以更全面地認識英美文化的多樣性和變遷，以及英美人民的思想觀念和審美情趣。

（二）促進文化交流與融合

英美文學作品經(jīng)常涉及重大的人類命題和普遍的價值觀念，但是在不同的文化中對命題和價值觀的解讀也存在一定的差異，跨文化解讀英美文學作品有助于消除文化差異和誤解，促進不同文化之間的理解和交流，通過對英美作品進行跨文化解讀，可以發(fā)現(xiàn)不同文化之間的共通之處，并深入探討這些共通之處所蘊含的深層意義，例如，在解讀英國作家簡·奧斯汀的小說《傲慢與偏見》時，可以看到對婚姻與愛情的思考是人類普遍的課題，不同文化中的角度和表達方式可能不同，但核心的情感和沖突是相通的。

（三）推動文學研究的發(fā)展

傳統(tǒng)上，文學研究主要關注某一特定國家或地區(qū)的文學作品及其相關文化背景，然而，隨著全球化的進程和文化交流的加強，跨文化解讀的需求和重要性也逐漸凸顯出來。通過跨文化解讀英美文學作品，可以突破傳統(tǒng)的文學研究范式，將不同文化、不同國家或地區(qū)的文學作品相互對比和交流，從而構(gòu)建起更為豐富和全面的文學研究體系，進而拓寬文學研究的視野，更深入地探討文學作品的意義和影響，挖掘出更多獨特而有價值的研究課題。

二、英美文學中的跨文化元素

（一）地理環(huán)境對英美文學的影響

英國作為一個島國，英國擁有豐富多樣的地理環(huán)境，影響了英國文學的寫作風格和題材選擇，英國的海洋環(huán)境使得海洋成為英國文學中一個重要的主題，著名作家魯?shù)つ釥枴さ迅５墓适隆遏敒I孫漂流記》就生動地描繪了一個被困在荒島上的男子與海洋之間的關系，該小說深入展現(xiàn)了人與自然的斗爭，同時也體現(xiàn)了人類的生存能力和無盡的希望。英國的地理環(huán)境還造就了浪漫主義文學的興起，如英國湖區(qū)的優(yōu)美風光給浪漫主義詩人們提供了創(chuàng)作靈感，紛紛寫下了描繪自然美景和表達人類情感的詩歌作品，著名詩人華茲華斯和柯勒律治就在英國湖區(qū)度過了大部分時間，并創(chuàng)作了一系列膾炙人口的作品，如《我好似一朵流云獨自漫游》《忽必烈汗》等。相比之下，美國的地理環(huán)境對文學的影響更加復雜和多樣，從西部的荒野到東海岸的城市，美國的地理環(huán)境賦予了文學作品不同的主題和情感，例如，西部大草原的開拓經(jīng)歷和邊疆文化在美國西部小說中扮演了重要角色，曾經(jīng)是一片未開墾的土地，西部成為評述美國精神和榮譽觀念的理想背景，著名小說家馬克·吐溫就以《湯姆·索亞歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》成功地塑造了美國西部的形象。

（二）歷史背景對英美文學的影響

英美文學中的歷史背景是跨文化解讀的重要方面之一，對文學作品中的情節(jié)、人物和主題產(chǎn)生了深遠的影響[1]。英國文學中的歷史背景經(jīng)常涉及文藝復興、工業(yè)革命、維多利亞時代等，這些歷史時期的變革與英國文學中的主題和風格緊密相關，例如，莎士比亞的劇作在英國文藝復興時期獲得了巨大的發(fā)展，其作品中展示了當時社會和政治的變革以及人類的個人命運，莎士比亞的戲劇作品《麥克白》以英國蘇格蘭歷史為背景，通過表現(xiàn)權力、野心和道德的沖突，探討了人性的弱點和命運的無常。在美國文學中，歷史背景常常涉及美國獨立戰(zhàn)爭、內(nèi)戰(zhàn)時期和廢奴運動等，這些歷史事件對美國社會和文學產(chǎn)生了深遠的影響，例如，哈里埃特·比徹·斯托夫人的小說《湯姆叔叔的小屋》通過描述奴隸制度的殘酷和廢奴運動的斗爭，揭示了當時社會的不公正和種族歧視問題。

（三）藝術與文化對英美文學的影響

藝術作品對文學的表現(xiàn)形式和技巧產(chǎn)生了啟發(fā)和影響，文化背景則塑造了作品的主題和思想，英美文學通過藝術和文化的交融，展現(xiàn)出了豐富多樣的創(chuàng)作風格和主題，為讀者帶來了獨特的閱讀體驗[2]。藝術如繪畫、音樂、雕塑和舞蹈等對英美文學的影響體現(xiàn)在其表現(xiàn)形式和技巧上，19世紀英國詩人約翰·濟慈受到繪畫藝術的啟發(fā)，將視覺藝術的表現(xiàn)手法融入他的詩歌中，使其作品《希臘古甕頌》等充滿了形象鮮明的意象和色彩。此外，美國作家弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德受到爵士樂和芭蕾舞的影響，小說《了不起的蓋茨比》和《牡鹿島之歌》充滿了音樂的節(jié)奏感和舞蹈的優(yōu)雅動感。不同的文化背景和歷史傳統(tǒng)塑造了作家的視角和觀念，進而影響了文學創(chuàng)作，如英國文學中的浪漫主義傾向于關注個人內(nèi)心世界、自然和超越性的力量，而美國文學則在獨立宣言和民主價值觀的影響下，強調(diào)自由、機遇和社會變革。

三、英美文學作品中跨文化解讀的具體表現(xiàn)

（一）人物形象的塑造

在英美文學作品中，人物形象的塑造常常通過對比不同文化背景的人物來探討文化差異對于人物性格和行為的影響，通過對人物的描寫和行為方式的展現(xiàn)，讀者可以深入了解不同文化對人物塑造的影響[4]。一個經(jīng)典的例子是《傲慢與偏見》中的伊麗莎白·班納特和達西先生，伊麗莎白來自一個普通家庭，反映了英國鄉(xiāng)村社會中女性的普遍特點——自信、機智、獨立，而達西則是一個來自上層社會的紳士，他的冷漠和高傲反映了那個時代上層社會的典型特點，小說通過兩個截然不同的人物塑造，展示了不同文化背景下人物性格的差異。類似的例子還有《了不起的蓋茨比》中的蓋茨比和尼克，蓋茨比是一個出身貧寒但努力追求個人夢想的人，他代表了美國的夢想主義和追求成功的精神，而尼克則是一個理性、清醒的觀察者，他代表了美國中庸和審視的力量，這兩個人物形象的對比，體現(xiàn)了美國社會中不同人物的特點和文化影響。

（二）敘事手法的運用

在英美文學作品中，敘事手法的運用常常反映了不同文化觀念的體現(xiàn)，象征和隱喻成為凸顯文化差異的重要手段。象征是一種通過具體的形象、物體或行為來代表抽象概念的敘事手法，一個典型的例子是《紅字》中的紅字A，紅字A象征著辜負、罪惡和社會道德的約束，是對女性自由和獨立的壓制，這個象征物在美國文化中具有深刻的歷史和文化意義，對于理解作品中的主題至關重要。隱喻則是通過用一個事物或概念代指另一個事物或概念的敘事手法，例如，在《百年孤獨》中，加西亞·馬爾克斯使用了大量的隱喻來表達拉丁美洲文化中的獨特觀念和價值觀，比如風塵仆仆的寡婦烏蘇拉·伊格納西婭·布埃蒂亞，被描述為“一只換了七個丈夫的鱷魚”，這個隱喻展示了她強大的意志和堅韌的生活態(tài)度。

（三）語言特色的體現(xiàn)

英美文學作品中充滿了豐富多樣的語言特色，這些特點往往體現(xiàn)了英美文化的獨特內(nèi)涵，其中比喻和成語被廣泛運用，成為作品中語言特色的重要部分[3]。比喻是通過對兩個事物的聯(lián)系進行類比來表達某一概念的語言手段。如在莎士比亞的戲劇中，經(jīng)常使用隱喻來描繪人物的情感和思想，通過比喻，表達了名利對于人生的虛無和空洞。成語則是習慣用語或短語，常常包含一個隱含的意思，在英美文學中，成語被廣泛運用，豐富了作品的表達效果，例如，《哈利·波特》系列中，經(jīng)常使用英國常見的成語，如“a piece of cake”（非常容易）、“hit the nail on the head”（說到點子上）等，這些成語的使用不僅凸顯了英國文化的特點，也讓讀者更加融入作品的語境中。

四、英美文學作品跨文化解讀案例分析

（一）《傲慢與偏見》 （Pride and Prejudice）

1.文化背景與社會階級觀念。《傲慢與偏見》的故事背景設置在19世紀的英國，這個時期英國的社會存在著嚴格的等級制度和階級觀念，貴族階級通常以自己的高尚血統(tǒng)和社會地位自居，對中產(chǎn)階級充滿了傲慢和輕蔑，相反，中產(chǎn)階級則對貴族階級抱有一定的羨慕和崇拜，卻也對其保持著一定的偏見。通過描繪達西夫婦和伊麗莎白與她的家人之間的沖突和斗爭，作者生動地展現(xiàn)了這種文化背景下的社會階級觀念如何影響人們的行為和思維方式。

2.婚姻制度與女性地位。在《傲慢與偏見》中，婚姻制度和女性地位是一個重要的主題。在19世紀的英國社會，婚姻是女性實現(xiàn)自身價值和社會地位的主要途徑，貴族階級的女性通常以婚姻為手段，通過嫁給有地位和財富的丈夫來確保自己的經(jīng)濟與社會地位。相比之下，中產(chǎn)階級的女性更需要考慮經(jīng)濟獨立和嫁妝的問題，通過描寫伊麗莎白作為一個女性如何在婚姻制度和社會階級觀念的桎梏下追求自我價值和尊嚴，作者強調(diào)了女性地位的重要性，呼吁對女性權益的關注和尊重。

3.語言和交際習慣的差異?！栋谅c偏見》中，語言和交際習慣的差異是一個重要的文化現(xiàn)象，小說描繪了貴族階級與中產(chǎn)階級之間的語言差異和社交禮儀的差異，反映了不同社會階級的文化特點和身份認同，貴族階級的對話智慧且善辯，充滿了機智和幽默，相比之下，中產(chǎn)階級的對話更加直接和樸實，更多地體現(xiàn)了人物性格和個體情感。通過對這些語言和交際習慣的差異的描繪，作者通過角色之間的對話和互動，展示了19世紀英國社會階級間的文化差異和交流障礙，這種差異不僅影響了人們之間的相互理解和妥協(xié)，也反映了當時社會階級觀念對人與人之間關系的影響。

（二）《麥田里的守望者》（The Catcher in the Rye）

1.青少年的反叛與成長?！尔溙锢锏氖赝摺肥且徊恳郧嗌倌隇橹黝}的小說，反映了20世紀50年代美國社會中青少年的反叛情緒和成長困境，小說中的主人公霍爾頓·考菲爾德是一個具有強烈反叛精神的青少年，他通過一系列的言行表現(xiàn)出對成人世界的懷疑和不信任，同時，小說也展示了霍爾頓在成長過程中的困惑和掙扎，以及他對美好生活的向往和追求。

2.文化觀念對個人行為的影響。小說中的霍爾頓深受美國文化觀念的影響，他的言行舉止反映了當時美國青少年對自由、個性、反叛等價值觀的追求，通過對霍爾頓的行為和言行的分析，可以了解到當時美國文化觀念對個人行為的影響。

3.語言和口語的特點。小說中的語言簡潔、生動、富有表現(xiàn)力，表現(xiàn)了作者塞林格獨特的寫作風格。通過對小說中人物對話和獨白的分析，可以深入了解當時美國口語的特點和表達方式，以及作者對語言運用的高超技巧，同時，小說中的口語表達也反映了當時美國社會的風俗和人際關系。

五、跨文化解讀的方法和策略

（一）了解不同文化的歷史與社會背景

文學作品是深深扎根于特定文化環(huán)境中的產(chǎn)物，因此了解作品所處的歷史背景、社會背景以及相關文化特征對于準確理解和解讀作品至關重要[5]。通過研究作品所在文化的歷史發(fā)展、社會風貌、價值觀念等方面的信息，可以更好地理解作品中出現(xiàn)的情節(jié)、人物和主題，從而把握作品的真正內(nèi)涵和意義。

（二）分析語言和表達方式的差異

不同的語言和文化背景下，人們對于詞匯、語法、詩歌、修辭等方面的運用都存在著差異，在進行跨文化解讀時，需要注意和分析作者在作品中所使用的語言特點和表達方式，包括詞匯的選擇、句法結(jié)構(gòu)的差異、隱喻和象征的使用等。通過研究語言和表達方式的差異，可以更好地理解作品中的意味深長之處，并在翻譯和解讀過程中盡量避免信息的丟失和歪曲。

（三）考慮文學作品在不同文化中的接受與影響

文學作品的接受和影響受到文化背景和社會環(huán)境的影響，不同文化中的讀者對于作品的理解和評價可能存在差異。因此，應該考慮作品在不同文化中的流傳、闡釋和影響，包括其在文化中的地位、對于讀者的觸動和啟發(fā)，以及與其他作品和文化現(xiàn)象之間的關聯(lián)等，通過考慮作品在不同文化中的接受與影響，可以更全面地把握作品的意義和價值，為深入理解和解讀作品提供有益的參考。

六、結(jié)論

通過了解不同文化的歷史與社會背景、分析語言和表達 方式的差異，以及考慮文學作品在不同文化中的接受與影響，可以更全面地理解和欣賞這些作品，跨文化解讀不僅有助于我們更好地理解文學作品本身，還能促進不同文化之間的交流和理解。未來，期待更多的學者和研究者關注這一領域，為跨文化交流和文學研究作出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]李林霞.跨文化視角下英美文學作品中的典故解讀[J].美化生活，2023（11）：3-6.

[2]楊琴.跨文化視角下英美文學作品中的典故解讀[J].鄂州大學學報，2022，29（05）：58-59.

[3]王諾冰.跨文化視角下英美文學作品的語言特點探究[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2023，39（09）：85-87.

[4]沈奕利，陳玲，周亮亮.創(chuàng)傷記憶，空間文化與身份認同：英美文學的跨文化闡釋[M].成都：四川大學出版社，2021.

[5]孫巖，劉欣.從跨文化視角賞析英美文學作品中的語言藝術研究[J].僑園，2021（01）：44-47.

作者簡介：

李盎（1986-），女，漢族，河南新鄉(xiāng)人，本科，助理實驗師，研究方向：英語語言文學。