張燕 高超

導讀：在數(shù)千年的歷史長河中，中國傳統(tǒng)文化以其深厚的底蘊和獨特的魅力，成為了中華民族生生不息的精神支柱。然而，隨著全球化的加速和現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)文化的傳承面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何在現(xiàn)代社會中有效地傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化，成為了擺在我們面前的一個重要課題。

兒童繪本作為早期教育的重要載體，以其生動的畫面、有趣的故事和深入淺出的道理，深受兒童的喜愛。同時，兒童繪本也是文化傳承的重要途徑之一。通過繪本，兒童可以在輕松愉快的閱讀中，了解和學習到傳統(tǒng)文化的知識和價值觀。因此，探究中國傳統(tǒng)文化在兒童繪本中的傳承方式及其效果，對于推動傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展具有重要意義，近年來，越來越多的繪本創(chuàng)作者開始嘗試將中國傳統(tǒng)文化元素融入繪本創(chuàng)作中，以期通過繪本這一媒介，向兒童傳遞傳統(tǒng)文化的精髓。然而，在實際操作中，如何準確地把握傳統(tǒng)文化的內涵和特點，如何將其與繪本的形式和內容相結合，確保繪本在傳承傳統(tǒng)文化的同時吸引兒童的興趣，成為值得深入思考和探討的問題。

一、中國傳統(tǒng)文化和兒童繪本概述

（一）中國傳統(tǒng)文化概述

1.中國傳統(tǒng)文化的內涵

中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，是中華民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的獨特文化體系，涵蓋了哲學、道德、藝術、科技、宗教等多個領域，體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。中國傳統(tǒng)文化的內涵主要體現(xiàn)為：第一，它強調人與自然、人與社會的和諧統(tǒng)一。儒家文化主張“天人合一”，強調人應順應自然、尊重自然，同時注重社會和諧，提倡人與人之間的友愛和互助。道家文化則進一步深化了這一理念，主張“道法自然”，追求人與自然的和諧共生。第二，中國傳統(tǒng)文化注重人的道德修養(yǎng)和精神追求。儒家文化強調人的內在修養(yǎng)，提倡“仁愛”“誠信”“忠誠”等道德品質，認為人應通過不斷提升自身修養(yǎng)來實現(xiàn)個人和社會的共同進步。道家文化則注重人的精神自由，追求“無為而治”，倡導超脫世俗，回歸自然。第三，中國傳統(tǒng)文化還體現(xiàn)了獨特的審美觀念和藝術風格。詩詞、書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等藝術形式，都是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。這些藝術形式不僅具有獨特的審美價值，還承載著豐富的文化內涵，是中華民族藝術寶庫中的瑰寶。

2.中國傳統(tǒng)文化的主要元素

中國傳統(tǒng)文化的主要元素豐富多樣，各具特色。以下是其具有代表性的元素。

詩詞是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它以精煉的語言、深邃的意境，展現(xiàn)了中華民族的情感世界和精神風貌。從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞，詩詞創(chuàng)作在中國歷史上一直占據(jù)著重要地位，成為中華民族文化傳承的重要載體。

書法是漢字的書寫藝術，它以其獨特的線條美和結構美，體現(xiàn)了中華民族的藝術智慧和精神氣質。從甲骨文到篆、隸、楷、行、草，書法的演變過程也是中華文化不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程。

繪畫是中國傳統(tǒng)文化中的又一重要藝術形式，它以筆墨紙硯為工具，通過描繪自然和人物形象，展現(xiàn)了中華民族的審美情趣和藝術追求。中國畫注重意境和氣韻生動，具有獨特的藝術魅力。

此外，音樂、舞蹈、戲劇等藝術形式也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它們以各自獨特的方式，表達了中華民族的情感、思想和精神追求，為中華文化的傳承和發(fā)展做出了重要貢獻。

節(jié)日文化則是中國傳統(tǒng)文化中不可忽視的一環(huán)。春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，不僅是中華民族歷史文化的載體，更是凝聚民族情感、增強民族認同的重要紐帶。

3.中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的價值體現(xiàn)

首先，儒家思想中的“仁愛”“誠信”“忠誠”等價值觀，在現(xiàn)代社會依然具有普遍的指導意義。這些道德觀念不僅塑造了我們的個人品格，更在構建和諧社會、推動社會進步中發(fā)揮著重要作用。在現(xiàn)代社會中，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們對道德價值的追求和關注也越來越高。中國傳統(tǒng)文化中的道德觀念為我們提供了堅實的道德基礎，幫助我們建立正確的道德觀念，引導我們在現(xiàn)代社會中做出正確的道德選擇。

其次，無論是道家的“無為而治”還是禪宗的“心性修養(yǎng)”，都為現(xiàn)代人提供了面對生活困境、工作壓力時的心理調適與智慧啟迪。這些思想教導我們如何在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代生活中找到內心的平靜與安寧，如何在復雜多變的社會環(huán)境中保持清醒的頭腦和堅定的信念。

最后，中國傳統(tǒng)文化中的藝術、工藝與建筑等文化元素，也為現(xiàn)代社會帶來了豐富的審美體驗和文化底蘊。無論是中國的書法、繪畫還是陶瓷、絲綢等工藝品，都以其獨特的藝術魅力吸引著世界的目光。這些傳統(tǒng)文化元素不僅豐富了我們的文化生活，更在提升國家文化軟實力、推動文化交流與互鑒中發(fā)揮著不可替代的作用。

（二）兒童繪本概述

1.兒童繪本的定義

兒童繪本是以圖畫為主體，文字為輔助，專為兒童設計的圖畫書籍。它通過生動的畫面、簡短的文字以及富有想象力的故事情節(jié)，吸引兒童的注意力，激發(fā)其閱讀興趣。兒童繪本在兒童的成長過程中扮演著重要角色，是早期教育和閱讀啟蒙的重要工具。兒童繪本的圖畫通常色彩鮮艷、形象可愛，能夠迅速吸引兒童的眼球。文字部分則簡潔明了，易于兒童理解。故事情節(jié)通常充滿趣味性和想象力，能夠激發(fā)兒童的好奇心，引導其主動思考。

2.兒童繪本的特點

兒童繪本的特點主要體現(xiàn)為：一是兒童繪本具有鮮明的教育性。兒童繪本往往蘊含著豐富的知識和道理，通過生動的故事情節(jié)和形象的畫面，向兒童傳遞正確的價值觀、道德觀和行為規(guī)范，有助于培養(yǎng)兒童的良好品質和習慣。二是兒童繪本具有很高的藝術性。繪本的圖畫通常由專業(yè)的插畫師繪制，色彩搭配和諧、構圖巧妙，能夠給兒童帶來美的享受。同時，繪本的文字也經(jīng)過精心挑選和編排，語言優(yōu)美、意境深遠，有助于培養(yǎng)兒童的審美能力和語言表達能力。三是兒童繪本還具有很強的娛樂性。繪本的故事情節(jié)通常輕松有趣，能夠引發(fā)兒童的共鳴，讓兒童在愉快的閱讀中度過快樂的時光。這種娛樂性有助于培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，為其未來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。

3.兒童繪本在兒童成長過程中的作用

首先，兒童繪本能夠激發(fā)兒童的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣。繪本的圖畫豐富多彩，文字簡潔易懂，容易引起兒童的好奇心，使他們愿意主動翻閱、閱讀。通過不斷閱讀，兒童能夠逐漸養(yǎng)成定時閱讀、喜歡閱讀的好習慣，為日后的學習和生活奠定堅實的基礎。

其次，兒童繪本能夠豐富兒童的知識儲備，拓寬他們的視野。繪本中包含各種各樣的故事和知識，既有生動有趣的動物故事，也有富有哲理的寓言故事，還有關于自然、科學、歷史等方面的知識。通過閱讀這些繪本，兒童能夠了解到更多的世界，增長見識，開闊眼界。

再次，兒童繪本能夠促進兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。繪本中的畫面往往留有一定的空白和想象空間，兒童可以在閱讀過程中發(fā)揮自己的想象力，對故事情節(jié)進行再創(chuàng)造。這種再創(chuàng)造的過程不僅能夠鍛煉兒童的思維能力，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

最后，兒童繪本還能夠對兒童的道德品質進行潛移默化的影響。繪本中往往蘊含著豐富的道德觀念和價值觀，如誠實、善良、勇敢、尊重等。通過閱讀這些繪本，兒童能夠在故事中感受到這些道德觀念的力量，從而在日常生活中逐漸形成良好的道德品質和行為習慣。

二、中國傳統(tǒng)文化在兒童繪本中的傳承方式

（一）直接呈現(xiàn)

直接呈現(xiàn)是最直觀也最常見的方式。例如，在繪本《大鬧天宮》中，作者通過細膩的畫面直接呈現(xiàn)了孫悟空這一經(jīng)典角色的形象，以及天宮、蟠桃園等富有中國特色的場景。這些畫面不僅色彩鮮艷、形象生動，還準確地傳達了中國古代神話傳說的韻味。此外，繪本中的文字也直接引用了《西游記》中的原文，讓兒童在閱讀中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

（二）間接傳遞

間接傳遞則更注重通過故事情節(jié)和人物形象來傳遞文化的精神內涵。例如，繪本《孔融讓梨》通過講述孔融小時候讓梨給兄長的故事，傳遞了尊老愛幼、謙讓有禮的傳統(tǒng)文化價值觀。在閱讀這個故事時，兒童不僅能夠理解這些價值觀的具體表現(xiàn)，還能夠在日常生活中加以實踐。繪本《花木蘭》以中國古代的女英雄花木蘭為原型，通過講述她替父從軍、英勇善戰(zhàn)的故事，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中女性的堅韌與勇敢。這樣的故事情節(jié)和人物形象，有助于培養(yǎng)兒童的性別平等意識和勇敢精神。

（三）創(chuàng)新融合

創(chuàng)新融合是傳承方式中的一大亮點。例如，繪本《神筆馬良》在保留馬良用神筆幫助窮苦百姓的傳統(tǒng)故事內核的同時，加入了現(xiàn)代的繪畫元素和表現(xiàn)手法，使得畫面更加生動有趣。這樣的創(chuàng)新融合不僅讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的活力，還更容易吸引兒童的注意力。

三、兒童繪本在傳承中國傳統(tǒng)文化中存在的問題

（一）文化失真問題

在將中國傳統(tǒng)文化元素融入繪本的過程中，有時會出現(xiàn)對文化元素的誤讀或曲解現(xiàn)象。這可能由于創(chuàng)作者對傳統(tǒng)文化的理解不夠深入，或者為了迎合市場而過度簡化或改編傳統(tǒng)故事。這種文化失真不僅會影響繪本的藝術價值，還可能誤導兒童，使其對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生錯誤的認識。

（二）創(chuàng)新不足問題

現(xiàn)代社會的快速發(fā)展使得兒童對閱讀材料的需求日益多元化。他們不僅希望從中獲取知識，更期待在閱讀過程中得到樂趣和啟發(fā)。然而，一些繪本在傳承中國傳統(tǒng)文化時，過于拘泥于傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式和內容，缺乏與時俱進的創(chuàng)新元素。這樣的繪本往往顯得陳舊乏味，難以引起兒童的興趣和共鳴。

（三）市場定位問題

不同年齡段的兒童，其認知能力和興趣點均存在顯著差異。因此，繪本在市場上的定位應更加精準，以精準匹配不同年齡段兒童的閱讀需求。然而，當前市場上的部分繪本在市場定位上較為模糊，未能準確鎖定目標讀者群體。這導致繪本在推廣和傳播過程中，難以有效滿足特定年齡段兒童的閱讀期待。這種市場定位的不明確，不僅影響了繪本的銷售效果，更在一定程度上削弱了繪本在兒童閱讀中的實際價值，使得許多優(yōu)秀的繪本作品難以在目標讀者中廣泛傳播和產(chǎn)生深遠影響。

四、兒童繪本在傳承中國傳統(tǒng)文化中存在問題的解決建議

（一）提高繪本創(chuàng)作者的文化素養(yǎng)

創(chuàng)作者需要深入了解和認識中國傳統(tǒng)文化，掌握其精髓和內涵。只有這樣，他們才能在繪本創(chuàng)作中準確地運用傳統(tǒng)文化元素，使繪本內容更具深度和內涵。因此，加強創(chuàng)作者的文化教育，提高其文化素養(yǎng)，是確保繪本傳承中國傳統(tǒng)文化的基礎。

（二）創(chuàng)新繪本內容與形式

現(xiàn)代兒童的審美需求日益多元化，他們更傾向于閱讀具有趣味性和新穎性的繪本。因此，繪本創(chuàng)作者需要結合兒童的審美特點，創(chuàng)新繪本的題材、畫風和敘事方式。具體可以嘗試將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結合，創(chuàng)造出具有時代感的繪本作品，從而吸引兒童的注意力，激發(fā)其閱讀興趣。

（三）強化市場導向與品牌建設

繪本市場需要針對不同年齡段兒童的需求進行精準定位，確保繪本內容滿足不同兒童的閱讀需求。同時，打造具有中國傳統(tǒng)文化特色的繪本品牌，有助于提升繪本的市場競爭力，推動其在更廣泛的范圍內傳播中國傳統(tǒng)文化。通過品牌建設，可以形成具有影響力的繪本系列，為傳統(tǒng)文化的傳承提供有力的支持。

五、結語

兒童繪本作為兒童早期教育和閱讀啟蒙的重要工具，其傳承中國傳統(tǒng)文化的使命與責任不言而喻。在繪本創(chuàng)作中，創(chuàng)作者們通過直接呈現(xiàn)、間接傳遞和創(chuàng)新融合等多種方式，將中國傳統(tǒng)文化的精髓融入其中，為兒童提供了一個了解和學習傳統(tǒng)文化的窗口。然而，我們也必須正視繪本在傳承過程中出現(xiàn)的文化失真、創(chuàng)新不足和市場定位等問題。這些問題不僅影響了繪本的藝術價值和市場競爭力，更可能影響兒童對傳統(tǒng)文化的認知。為此，我們提出了提高繪本創(chuàng)作者的文化素養(yǎng)、創(chuàng)新繪本內容與形式以及強化市場導向與品牌建設等策略與建議。這些策略旨在推動繪本創(chuàng)作者更加深入地理解和運用中國傳統(tǒng)文化，創(chuàng)作出更加符合現(xiàn)代兒童審美需求的繪本作品。同時，通過精準的市場定位和品牌建設，將具有中國傳統(tǒng)文化特色的繪本推向更廣闊的市場，讓更多兒童受益。展望未來，期待看到更多優(yōu)質的中國傳統(tǒng)文化兒童繪本涌現(xiàn)，為兒童提供既有趣又富有教育意義的閱讀體驗。這些繪本不僅能夠激發(fā)兒童對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，更能夠成為他們成長道路上的良師益友，引導他們更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。