摘要：隨著“雙一流”建設(shè)的不斷深入，提升學(xué)科競爭力已經(jīng)成為高校發(fā)展的重要任務(wù)。然而，如何有效提升學(xué)科競爭力，特別是對ESI潛力學(xué)科而言仍是一個難題。文章以河南工業(yè)大學(xué)ESI潛力學(xué)科為研究對象，分析其發(fā)展態(tài)勢，從以下5個方面：投稿隸屬ESI學(xué)科的期刊論文，投稿國內(nèi)外投稿偏好度較高期刊，投稿ESI材料科學(xué)高被引論文較多期刊，論文選題參考ESI全球研究前沿和研究熱點，與高影響力學(xué)者和頂尖機(jī)構(gòu)合作，提出了對科研人員具有實踐指導(dǎo)性的建議，以探討提升潛力學(xué)科競爭力的有效策略，為其他學(xué)科的競爭力發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：ESI潛力學(xué)科；學(xué)科競爭力；提升策略

中圖分類號：G642.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

在“雙一流”建設(shè)方案實施過程中，學(xué)科分析不僅為學(xué)科建設(shè)提供了必要的數(shù)據(jù)支持，也為學(xué)校職能部門提供了重要決策依據(jù)。ESI（Essential Science Indicators）是一個評估科學(xué)研究領(lǐng)域影響力的工具。ESI基于Web of Science（WoS）數(shù)據(jù)庫，通過對世界各大學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，對研究領(lǐng)域的引用次數(shù)、被引頻次等指標(biāo)進(jìn)行綜合評價，得出各學(xué)科的排名和趨勢［1］。ESI潛力學(xué)科是指一定時期內(nèi)呈現(xiàn)出快速增長趨勢，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科領(lǐng)域，培育潛力學(xué)科使之成為優(yōu)勢學(xué)科對學(xué)科、機(jī)構(gòu)發(fā)展尤為重要。

高校圖書館積極投身于學(xué)科數(shù)據(jù)分析工作，尤其是對潛力學(xué)科進(jìn)行預(yù)測與分析，已成為近年來研究的焦點，全面分析學(xué)科潛力重要目標(biāo)在于提升學(xué)科的競爭力。經(jīng)過多年的研究和實踐，學(xué)術(shù)界積累了大量關(guān)于潛力學(xué)科的相關(guān)研究成果。雖然僅用ESI數(shù)據(jù)庫對潛力學(xué)科評價分析存在局限性［2］，但筆者認(rèn)為潛力學(xué)科的競爭力提升對學(xué)校的學(xué)科發(fā)展起到促進(jìn)作用，從正面推動了學(xué)校的教學(xué)水平和科研能力的提升。本研究以河南工業(yè)大學(xué)為例，通過對潛力學(xué)科的全面分析和競爭力策略深入研究，旨在為相關(guān)高校提供參考和經(jīng)驗借鑒。

1 潛力學(xué)科研究現(xiàn)狀及不足

對ESI潛力學(xué)科的探索分析始于2015年，利用ESI和InCites對潛力學(xué)科進(jìn)行識別［3］。預(yù)測方法從數(shù)據(jù)分析擴(kuò)展到模型算法等手段探索，包括利用學(xué)科EV值［4］、SWOT分析法［5］等，至2020年與潛力學(xué)科預(yù)測相關(guān)研究逐漸減少。為準(zhǔn)確預(yù)測潛力學(xué)科進(jìn)入ESI前1%的時間，包括利用曲線擬合預(yù)測方法［6］、時間序列法［7］、擬合回歸曲線［8］、非線性回歸算法［9］等進(jìn)行精準(zhǔn)預(yù)測，至2021年對潛力學(xué)科的時間預(yù)測研究減少。目前，關(guān)于提升ESI潛力學(xué)科競爭力相關(guān)研究主要涉及完善人才引培和加強(qiáng)國際合作［10］，增加學(xué)科平臺、資源、人才方面投入［11］，改善期刊及學(xué)科服務(wù)［12］等方面的建議。對于提升潛力學(xué)科競爭力的策略而言，不僅需要相關(guān)職能部門制定有力的政策，而且需要科研人員進(jìn)行深入探究和探索。為科研人員提供更合理、有效的科研建議，對潛力學(xué)科競爭力的提升更有裨益。

2 數(shù)據(jù)來源

InCites數(shù)據(jù)庫是基于Web of Science（WoS）核心合集8大數(shù)據(jù)庫40多年（1980年至今）數(shù)據(jù)建立的，可以對機(jī)構(gòu)、科研人員、科研團(tuán)隊、科研合作等進(jìn)行多維度評價分析［13］。ESI數(shù)據(jù)庫是一個基于WoS核心合集數(shù)據(jù)庫的深度分析型研究工具，包括22個學(xué)科領(lǐng)域［14］。ESI和InCites作為對學(xué)科建設(shè)成效進(jìn)行評價的重要手段之一，通常把入圍ESI全球前1%的學(xué)科視為優(yōu)勢學(xué)科。ESI潛力學(xué)科是指在ESI學(xué)科排名中表現(xiàn)優(yōu)秀、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科，及時了解潛力學(xué)科情況對ESI學(xué)科建設(shè)決策具有重要指導(dǎo)意義。

3 河南工業(yè)大學(xué)潛力學(xué)科發(fā)展態(tài)勢

3.1 潛力學(xué)科識別

河南工業(yè)大學(xué)在22個ESI學(xué)科中，農(nóng)業(yè)科學(xué)于2018年5月、工程學(xué)于2019年7月、化學(xué)于2020年1月進(jìn)入ESI前1%，這表明河南工業(yè)大學(xué)在這3個學(xué)科上具備了國際高水平實力。潛力學(xué)科是指某機(jī)構(gòu)尚未進(jìn)入ESI前1%，但有較大可能入選的學(xué)科。潛力值通常采用機(jī)構(gòu)某ESI學(xué)科近10年WoS論文總被引頻次與該學(xué)科閾值的比值來衡量［15］，比值越大表示該學(xué)科入選ESI前1%的可能性越高。根據(jù)ESI數(shù)據(jù)庫2022年9月8日更新數(shù)據(jù)，河南工業(yè)大學(xué)下一個有機(jī)會進(jìn)入ESI全球前1%的學(xué)科為材料科學(xué)，潛力值為0.69。ESI潛力學(xué)科的識別為學(xué)校推進(jìn)“雙一流”學(xué)科建設(shè)及工作部署提供了可行性參考。

3.2 材料科學(xué)學(xué)科發(fā)文量及被引基本情況

根據(jù)2023年9月InCites更新數(shù)據(jù)，材料科學(xué)學(xué)科發(fā)表WoS論文656篇，總被引頻次8312次，篇均被引頻次12.67次。2013—2023年逐年的WoS論文數(shù)和被引頻次變化如圖1所示。論文數(shù)量2013—2017年每年增幅較小，2018—2022年逐年快速增長，其中2022年是2013年的6倍。這與學(xué)校注重學(xué)科建設(shè)、對資源進(jìn)行合理分配和規(guī)劃密不可分。

3.3 基于數(shù)據(jù)更新的發(fā)展?jié)摿討B(tài)監(jiān)測

ESI數(shù)據(jù)庫每兩個月更新一次，通過對材料科學(xué)學(xué)科更新數(shù)據(jù)的動態(tài)監(jiān)測，及時把握學(xué)科的發(fā)展變化和趨勢。圖2數(shù)據(jù)顯示了2020年11月至2023年11月河南工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)學(xué)科的動態(tài)走勢，能直觀看到隨時間推移材料科學(xué)學(xué)科不斷提升的強(qiáng)勁勢頭，至2023年11月潛力值逼近ESI前1%臨界值1。因筆者對材料科學(xué)學(xué)科計算采用的數(shù)據(jù)為InCites數(shù)據(jù)庫的被引頻次與ESI數(shù)據(jù)庫的閾值，InCites來源于WoS的7個子庫，而ESI來源于WoS的SCI和SSCI在內(nèi)的2個子庫，所以產(chǎn)生數(shù)據(jù)差異，導(dǎo)致逼近臨近值而未進(jìn)入ESI前1%的情況。

3.4 河南省內(nèi)高校對比

河南省積極推動“雙一流”建設(shè)工作，2022年3月河南省印發(fā)《中共河南省委教育工委河南省教育廳2022年工作要點》［16］，提出推動鄭州大學(xué)、河南大學(xué)提質(zhì)進(jìn)位，集中優(yōu)質(zhì)資源培育“雙一流”第二梯隊，第二梯隊高校包括河南科技大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、河南中醫(yī)藥大學(xué)、華北水利水電大學(xué)7所高校，助力河南省高?！半p一流”建設(shè)。因“材料科學(xué)”對比，排除了潛力值較低的河南中醫(yī)藥大學(xué)和河南農(nóng)業(yè)大學(xué)。

2013—2023年WoS論文數(shù)量如圖3a所示：河南科技大學(xué)一直保持較快發(fā)展勢頭；河南理工大學(xué)在2019年出現(xiàn)一個下降，2021年又出現(xiàn)一個較快增長的尖峰；河南師范大學(xué)總體上是平穩(wěn)上升發(fā)展；河南工業(yè)大學(xué)是在2019年開始體量逐年變大且保持平穩(wěn)增長；鄭州輕工業(yè)大學(xué)增長速度顯然低于河南工業(yè)大學(xué)；華北水利水電大學(xué)在2022年出現(xiàn)一個增長的高峰。

被引頻次如圖3b所示，各高校走勢相差較大，河南科技大學(xué)的論文發(fā)展表現(xiàn)較好，但被引頻次方面河南師范大學(xué)更突出且體量最大；河南科技大學(xué)在2017年開始被引增速較快，2019年出現(xiàn)一個較大高峰；河南理工大學(xué)2015—2019年增加較快，近4年增速過緩且有下降趨勢；河南工業(yè)大學(xué)呈現(xiàn)的是規(guī)律性增長，峰谷相隨，總體保持發(fā)展勢頭；鄭州輕工業(yè)大學(xué)近4年也呈現(xiàn)下降趨勢；華北水利水電大學(xué)被引體量最小。

3.5 學(xué)院貢獻(xiàn)度計量分析

學(xué)院貢獻(xiàn)度分為發(fā)文貢獻(xiàn)度和被引貢獻(xiàn)率分析。通過對學(xué)院貢獻(xiàn)度分析，不僅可以清晰了解各學(xué)院對學(xué)科的貢獻(xiàn)度及影響力情況，而且有助于指導(dǎo)各學(xué)院未來的研究方向和重點研究領(lǐng)域。通過對2023年11月二級單位對ESI材料科學(xué)學(xué)科的論文貢獻(xiàn)度和被引貢獻(xiàn)度分析，學(xué)校8個二級單位與各科研實驗單位對材料科學(xué)學(xué)科有貢獻(xiàn)，其中，材料科學(xué)與工程學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、理學(xué)院的貢獻(xiàn)度較高，可以看出一個學(xué)科的發(fā)展不僅依賴于單個學(xué)院的貢獻(xiàn)，而且需要各個學(xué)院支持。

3.6 國際合作與國內(nèi)合作分析

河南工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)學(xué)科共計合作地區(qū)41個，在地區(qū)合作中CNCI值除澳大利亞低于全球平均值，其他合作值都較高；與美國合作被引頻次最多。通過分析合作的國際機(jī)構(gòu)TOP10，有6個機(jī)構(gòu)合作論文數(shù)量為1篇，可見合作不具有持續(xù)性。國際合作的CNCI值都為1以上，與澳大利亞國立大學(xué)合作的論文篇數(shù)最多為7篇，與美國田納西大學(xué)諾克斯維爾分校合作的論文被引頻次和CNCI值最高。

河南工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)學(xué)科與國內(nèi)合作機(jī)構(gòu)共計214個，通過分析被引頻次排名TOP20，排在前3的分別是鄭州大學(xué)、中南大學(xué)、中國科學(xué)院，其中與河南省7所高校合作進(jìn)入TOP20。在學(xué)科規(guī)范化引文影響力方面，國內(nèi)合作顯然比國際合作略低，但與青島大學(xué)合作論文的CNCI值非常突出，為8.88，其次與電子科技大學(xué)、中南大學(xué)、南京大學(xué)等合作對學(xué)校有益，需繼續(xù)加強(qiáng)與之合作；與河南大學(xué)、河南科技大學(xué)、北京化工大學(xué)的合作降低了機(jī)構(gòu)的CNCI值，可以減少與之相關(guān)合作。

3.7 作者貢獻(xiàn)度分析

從論文貢獻(xiàn)作者來看，排名前20的高貢獻(xiàn)作者共計發(fā)文308篇，占材料科學(xué)學(xué)科發(fā)文總數(shù)的46.7%。其中，被引非零論文281篇，總被引頻次為7239次，占材料科學(xué)學(xué)科總被引次數(shù)的87%，被引貢獻(xiàn)度和發(fā)文貢獻(xiàn)度差額40.3個百分點，被引貢獻(xiàn)相對發(fā)文貢獻(xiàn)偏高，20位高貢獻(xiàn)作者的篇均被引最高達(dá)到1317次，平均被引為23.5次。

3.8 高被引論文及前3%論文分析

材料科學(xué)學(xué)科共計高被引論文7篇，化學(xué)化工學(xué)院貢獻(xiàn)2篇、材料科學(xué)與工程學(xué)院貢獻(xiàn)5篇，被引頻次共計582次，高被引論文被引貢獻(xiàn)度為7%。被引頻次前3%的論文共計16篇，有可能進(jìn)入高被引論文行列，共計被引頻次1625次，被引貢獻(xiàn)度為19.5%。加強(qiáng)對被引頻次前3%的論文關(guān)注，促進(jìn)其成為高被引論文，保持材料科學(xué)學(xué)科的持續(xù)性增長。通過統(tǒng)計高被引論文和被引頻次前3%的論文出版時間，論文的發(fā)表時間比較均衡，其中，2019年和2021年相對較多。伴隨ESI統(tǒng)計時間范圍的更迭，對高被引論文及被引前3%的論文數(shù)量影響較小。

4 學(xué)科競爭力提升策略研究

提升潛力學(xué)科的競爭力可以有效增加學(xué)科及機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)影響力，獲得更多關(guān)注和認(rèn)可，提高學(xué)科及機(jī)構(gòu)在學(xué)術(shù)界與公眾中的知名度和聲譽［17］，這將有助于吸引更多優(yōu)秀研究人員和學(xué)生，為學(xué)科發(fā)展和創(chuàng)新注入活力。提升潛力學(xué)科的競爭力可以增加相關(guān)研究影響力，包括提高論文的引用率和增加研究成果對其他學(xué)科的影響力。這將推動學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)界的知識交流和合作。同時，提升潛力學(xué)科的競爭力有助于增加資源吸引力，吸引更多資金和資源投入，包括政府資助和產(chǎn)業(yè)投資支持［18］。這將為學(xué)科研究活動提供更多支持，推動科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。此外，潛力學(xué)科的競爭力提升不僅對相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域有益，而且對整個學(xué)術(shù)界、科研體系和社會產(chǎn)生積極影響。因此，應(yīng)重視提升潛力學(xué)科的競爭力，為其發(fā)展提供必要的支持和關(guān)注。

4.1 推薦投稿隸屬ESI學(xué)科的期刊論文

ESI材料科學(xué)學(xué)科隸屬于材料科學(xué)與工程學(xué)院，河南工業(yè)大學(xué)2012—2022年共計發(fā)表論文284篇。其中，隸屬于ESI材料科學(xué)學(xué)科的論文146篇，占ESI材料科學(xué)學(xué)科總發(fā)文的51%，若投稿時優(yōu)先選擇ESI材料科學(xué)方向的期刊投稿，會極大提升材料科學(xué)學(xué)科的競爭力。鑒于此，每年提供給各院系隸屬ESI材料科學(xué)學(xué)科的期刊推薦相關(guān)學(xué)院投稿，是提升競爭力的有效方法。

4.2 投稿國內(nèi)外ESI材料科學(xué)投稿偏好度較高期刊

通過對比河南工業(yè)大學(xué)與國內(nèi)外學(xué)者ESI材料科學(xué)學(xué)科的期刊投稿偏好，可以增加學(xué)者對領(lǐng)域內(nèi)期刊的了解度，幫助學(xué)者更好地選擇和定位自己的研究方向；可根據(jù)其編寫要求投稿更加符合標(biāo)準(zhǔn)的期刊，提高稿件的錄用率。

4.3 引導(dǎo)科研人員投稿ESI材料科學(xué)高被引論文較多期刊

高被引論文較多的期刊通常吸引著廣泛的閱讀群體，包括學(xué)術(shù)界的專家、研究人員及相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)人員，發(fā)表在高被引論文較多的期刊能夠促進(jìn)研究成果的傳播，增加文章的曝光率，從而提高文章的影響力。

4.4 論文選題參考ESI全球研究前沿

ESI研究前沿是將近6年發(fā)表于同學(xué)科、同發(fā)表年份的被引頻次前1%的論文作為研究的基礎(chǔ)，分離出共被引的論文對，將共被引論文進(jìn)行聚類形成的ESI研究前沿［19］。通過對研究前沿中高被引論文數(shù)量和高被引論文發(fā)表最新時間進(jìn)行分析，可以總結(jié)出學(xué)科研究中的研究前沿和最新研究主題。ESI研究前沿推送的10個研究主題分別為：可穿戴式傳感器、超導(dǎo)材料、高效被動式輻射冷卻、金屬有機(jī)框架材料、太陽能電池、納米材料、微波吸收、熒光材料、光譜檢測、鋰離子電池。

4.5 論文選題參考研究熱點

全球材料科學(xué)學(xué)科2018—2023年共計產(chǎn)出高被引論文7045篇，利用VOSviewer可視化軟件將7045篇高被引論文的關(guān)鍵詞聚類分析產(chǎn)生5類研究主題方向，主要為納米材料、鈣鈦礦、鋰離子電池、光催化劑、金屬有機(jī)框架（見圖4）。

在納米材料方面，以石墨烯為例，通過WoS檢索石墨烯的高被引論文和熱點論文8245篇，利用可視化方法進(jìn)行關(guān)鍵詞共現(xiàn)，與石墨烯關(guān)聯(lián)的催化劑、光催化劑、傳感器、電池、超級電容器等相關(guān)研究活躍。利用此方法對其他4個研究方向進(jìn)行研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析。鈣鈦礦相關(guān)高被引論文和熱點論文2406篇，關(guān)于鈣鈦礦的研究方向從鹵化鉛鈣鈦礦發(fā)展到鈣鈦礦太陽能電池研究，鈣鈦礦太陽能電池研究向二極管、催化劑電解方面拓展。鋰離子電池相關(guān)高被引論文和熱點論文708篇，納米顆粒與電池、電池組、混合動力汽車關(guān)聯(lián)研究；電池材料，包括石墨、鈉離子電池、可充電電池陰極材料、活性物質(zhì)、固態(tài)電池等與電池性能、電池管理系統(tǒng)、電化學(xué)阻抗譜相關(guān)研究活躍，導(dǎo)電率活性材料、電化學(xué)、可充電電池等與電池組管理相關(guān)研究活躍。光催化劑相關(guān)高被引論文和熱點論文1884篇，主要圍繞光催化作用、光譜學(xué)、光催化降解等，最為新興的研究領(lǐng)域為光催化降解、降解途徑相關(guān)研究。金屬有機(jī)框架的高被引論文和熱點論文1694篇，研究主要分為4類：金屬有機(jī)框架與導(dǎo)電、碳、吸附、分離的相關(guān)研究。

4.6 尋找高影響力學(xué)者合作

全球材料科學(xué)學(xué)科2018—2023年共計產(chǎn)出高被引論文7045篇，利用VOSviewer可視化軟件將7045篇高被引論文進(jìn)行作者合作網(wǎng)絡(luò)分析，共計篩選出高影響力作者199位，聚集成13個組群（見圖5）。各組群代表性人物為Wang Zhonglin、Guo Zhanhu、Chen Jun、Wang Lei、Zhang Tao、Wang Jing、Zhang Jian、Zhang Qiang、Zhi Chunyi、Zhou Jiang、Gu Junwei，與高影響作者進(jìn)行合作可提高科研影響力。

4.7 尋找與頂尖機(jī)構(gòu)合作

通過對7045篇高被引論文進(jìn)行機(jī)構(gòu)發(fā)文量TOP30統(tǒng)計及合作網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度分析，在30個機(jī)構(gòu)里國內(nèi)機(jī)構(gòu)有22所，可見材料科學(xué)學(xué)科是我國的優(yōu)勢學(xué)科，尋找機(jī)構(gòu)間的合作相對容易。在發(fā)文數(shù)量方面，中國科學(xué)院遙遙領(lǐng)先，其次中國科學(xué)院大學(xué)、清華大學(xué)、鄭州大學(xué)較為突出；在合作網(wǎng)絡(luò)方面，中國科學(xué)院與其中27個機(jī)構(gòu)具有合作關(guān)系，其中與中國科學(xué)院大學(xué)合作最為頻繁；從合作網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度來看，各單位間的科研合作都較為活躍（見圖6）。

5 結(jié)語

通過對河南工業(yè)大學(xué)潛力學(xué)科材料科學(xué)的發(fā)展態(tài)勢分析，深入了解了材料科學(xué)學(xué)科當(dāng)前狀況和未來趨勢。在發(fā)文和被引頻次方面總體呈逐年上升狀態(tài)，論文數(shù)量增長明顯優(yōu)于論文質(zhì)量的提升速度，與國內(nèi)機(jī)構(gòu)的合作整體上對學(xué)科質(zhì)量提升有益，與國際機(jī)構(gòu)合作較隨機(jī)，未能形成長期合作伙伴關(guān)系；與河南省內(nèi)高校對比，無論論文數(shù)量和被引頻次都相對河南科技大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南理工大學(xué)有差距。鑒于學(xué)科現(xiàn)狀，從科研工作角度給予競爭力提升策略建議。

學(xué)科發(fā)展的直接參與者是科研人員，他們在推動學(xué)科發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用。文章通過對科研主要過程中的期刊投稿和科研選題研究，從以下5個方面提出潛力學(xué)科競爭力提升策略：（1）推薦投稿隸屬于ESI學(xué)科的期刊論文，以增加學(xué)科論文數(shù)量；（2）投稿國內(nèi)外ESI材料科學(xué)投稿偏好度較高期刊，為科研人員提供更準(zhǔn)確的投稿選擇；（3）投稿ESI材料科學(xué)高被引論文較多期刊，提高論文的影響力和曝光度；（4）論文選題參考ESI全球研究前沿和研究熱點，為科研人員提供論文選題的參考和指導(dǎo)；（5）與高影響力學(xué)者和頂尖機(jī)構(gòu)合作，提高論文的質(zhì)量和影響力。通過這5個方面的實踐指導(dǎo)性建議，以期為科研人員提供更具針對性和實用性的支持，促進(jìn)潛力學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

［1］陳詩波，王曉莉.國家農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略科技力量：內(nèi)涵特征、面臨困境與建設(shè)路徑［J］.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理，2023（3）：1-10.

［2］馬凌飛.基于InCites和ESI的浙江省重點建設(shè)高?？蒲挟a(chǎn)出水平研究［J］.科技通報，2023（4）：110-116.

［3］秦萍，李雪琛，梅秀秀.高校潛力學(xué)科發(fā)展預(yù)測研究［J］.情報雜志，2015（1）：88-91.

［4］汪莉.基于ESI和InCites的高校潛力學(xué)科發(fā)展預(yù)測［J］.情報雜志，2017（2）：53-58.

［5］唐琳.基于ESI和Incites的北京大學(xué)學(xué)科競爭力分析［J］.中國高校科技，2020（8）：26-29.

［6］管翠中，范愛紅，賀維平，等.學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)入圍ESI前1%學(xué)科時間的曲線擬合預(yù)測方法研究：以清華大學(xué)為例［J］.圖書情報工作，2016（22）：88-93.

［7］朱文佳，朱莉.基于時間序列分析法的ESI前1%學(xué)科入圍時間預(yù)測模型［J］.情報理論與實踐，2019（10）：137-145.

［8］王雅棋，丁佐奇，郝海平.“雙一流”建設(shè)背景下我國醫(yī)藥類高校ESI潛力學(xué)科識別及預(yù)測方法實踐［J］.藥學(xué)教育，2020（2）：9-16.

［9］林菲菲，周喆.“雙一流”背景下ESI潛力學(xué)科識別與入圍預(yù)測模型構(gòu)建的實踐探索：以福建醫(yī)科大學(xué)為例［J］.晉圖學(xué)刊，2021（3）：1-9.

［10］楊敏文，王香蓮.臺州學(xué)院ESI學(xué)科建設(shè)：現(xiàn)狀、發(fā)展態(tài)勢及對策［J］.臺州學(xué)院學(xué)報，2022（4）：78-84.

［11］朱前東.多維視角下的高?？蒲懈偁幜澐盅芯浚阂贼吣洗髮W(xué)為例［J］.圖書館學(xué)刊，2016（1）：24-27.

［12］孫金香，尹明章，郭孟甲，等.基于ESI和InCites數(shù)據(jù)庫的學(xué)科競爭力分析：以海南醫(yī)學(xué)院為例［J］.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2022（19）：120-123.

［13］張杰，劉新莊，秦穎.高校圖書館學(xué)科服務(wù)的策略和精準(zhǔn)服務(wù)實證分析［J］.圖書情報導(dǎo)刊，2022（8）：24-29.

［14］周環(huán)，蘇莉娜.基于ESI和InCites的河北大學(xué)多維度學(xué)科分析及潛力學(xué)科預(yù)測［J］.唐山師范學(xué)院學(xué)報，2021（3）：148-153.

［15］劉苗苗，黃帥.高校學(xué)科影響力、潛力值與貢獻(xiàn)度的省域考量：基于遼寧省屬高校的學(xué)科扶持策略分析［J］.當(dāng)代教育科學(xué)，2018（7）：78-82.

［16］河南省教育廳.中共河南省委教育工委河南省教育廳關(guān)于印發(fā)《中共河南省委教育工委河南省教育廳2022年工作要點》的通知［EB/OL］.（2022-03-02）［2024-01-12］.http：//jyt.henan.gov.cn/2022/03-02/2407271.html.

［17］NICHOLAS D， HERMAN E， JAMALI H， et al. New ways of building， showcasing， and measuring scholarly reputation［J］. Learned Publishing， 2015（3）： 169-183.

［18］郭冬梅，董競遙，郭宇歌，等.創(chuàng)新高等教育發(fā)展模式為高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)雄安新區(qū)建設(shè)注入強(qiáng)大動力［J］.河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2023（6）：82-87.

［19］CLARIVATE. Essential science indicators help［EB/OL］. （2020-09-28）［2024-01-12］. http：∥esi.help.clarivate.com/Content/home.htm.

（編輯 姚 鑫編輯）

Research on the development trends and strategies for enhancing competitiveness of ESI

potential disciplines in universities： taking materials science at Henan University of Technology as an example

LI? Hongyan

（Library， Henan University of Technology， Zhengzhou 450001， China）

Abstract： With the continuous deepening of the “double first-class” initiative， enhancing disciplinary competitiveness has become an important task for the development of universities. However， how to effectively improve disciplinary competitiveness， especially for ESI disciplines with potential， remains a challenge. This article takes the ESI potential discipline at Henan University of Technology as the research subject， analyzes the development trends of the discipline， and proposes practical recommendations for researchers from the following five aspects： submitting journal papers to ESI-affiliated disciplines， preference for high-profile domestic and international journals， submitting to journals with a higher number of highly cited ESI materials science papers， selecting research topics based on ESI global research frontiers and hotspots， and collaborating with influential scholars and top institutions. The aim is to explore effective strategies for enhancing the competitiveness of potential disciplines and provide inspiration for the development of competitiveness in other disciplines.

Key words： ESI potential disciplines; disciplinary competitiveness; enhancement strategies

基金項目：河南工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃課題；項目名稱：科技自立自強(qiáng)背景下河南高校創(chuàng)新體系建設(shè)研究；項目編號：2021JKZD01。河南省圖書館學(xué)會、河南省科學(xué)技術(shù)情報學(xué)會、河南省高校圖書情報工作委員會2023年度河南省圖書情報研究項目；項目名稱：大數(shù)據(jù)環(huán)境下的圖書館文獻(xiàn)信息資源質(zhì)量評價與優(yōu)化研究；項目編號：HNTQL-2023-052。

作者簡介：李紅艷（1989— ），女，館員，碩士；研究方向：學(xué)科服務(wù)，情報分析。