張蓉 銀燕 屈詩書 蔡宏果

［摘 要］文章以黨建引領教育教學，通過“黨建+” 融入教育教學，以“橫向融合、縱向貫通、互促互進”為基本框架，構建“黨建+”立德樹人、“黨建+”教書育人、“黨建+”課程育人、“黨建+”管理育人和“黨建+”服務育人的“五融合五貫通五優(yōu)化”育人體系，以高質量黨建推動學校高質量發(fā)展。

［關鍵詞］黨建+；育人模式；民辦學校

［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）12-0089-04

為深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，學校堅持和加強黨對教育工作的全面領導，以黨建引領教育教學，通過“黨建+” 融入教育教學，以“橫向融合、縱向貫通、互促互進”為基本框架，構建了紅帆領航“五融合五貫通五優(yōu)化”育人體系，如圖1所示。

一、紅帆領航? 構建“三型”黨組織

（一）突出政治引領，強化理念核心把方向

1.堅持民辦教育的政治屬性。始終把立德樹人作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

2.堅持黨在學校治理結構中的法定地位。理順學校黨建工作管理體制，健全黨組織參與決策和監(jiān)督制度。學校黨委書記通過法定程序進入理事會，把黨建工作要求寫入學校章程，使黨組織法定地位更加明確。

3.堅持黨在學校各部門中的領導作用。推行黨組織與學校行政領導班子成員“雙向進入、交叉任職”，實現黨政齊抓、共管實干。

4.堅持用黨的科學理論武裝頭腦。全面加強黨的思想建設，堅持對黨員進行思想教育，引導全體黨員讀原著、學原文、悟原理，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

5.堅持黨風廉政建設扎實有效。以黨風優(yōu)良、校風清明、教風清正、學風清新為主要內容全力推進清廉學校建設；抓好教學、財務、招生、資產等重點部門和關鍵環(huán)節(jié)的廉政風險防控。

（二）注重先鋒引領，推進從嚴治黨抓隊伍建設

1.建強黨委龍頭，形成揚帆起航之勢。黨委掌舵領航，黨委班子以身作則、以上率下，以更嚴格的標準和要求為全黨帶好頭、樹標桿、作表率。一是提高政治站位。提高政治判斷力、政治領悟力和政治執(zhí)行力，確保黨的教育方針在學校落地生根。推進黨員干部政治能力培養(yǎng)制度長效化，把政治能力作為黨員干部的首要履職能力。二是發(fā)揮引領作用。學校黨委始終大力抓支部、抓基層，確保黨的各項工作落實見成效；黨委書記履行好抓黨建“第一責任人”職責，做到重要工作親自部署，重要任務親自督辦；黨委班子成員履行“一崗雙責”，抓黨建和抓教育教學，做到兩手抓、兩手都要硬。

2.筑牢支部堡壘，形成千帆競發(fā)之勢。堅持高標準、嚴要求抓好支部隊伍建設，打造團結型、學習型、發(fā)展型“三型”支部班子，將學習作為提高本領、改善工作的重要舉措，全面提升黨員教書育人的本領。

3.勇爭黨員先鋒，形成萬馬奔騰之勢。通過“三帶頭三爭當”活動促黨員教育管理出實效，著力打造一支“守信念、講奉獻、有本領、重品行”的黨員先鋒隊伍，保持“一個黨員一面旗幟”的良好風范，讓愿擔當、敢擔當、善擔當蔚然成風。一是帶頭遵紀守法當楷模。黨員要帶頭守紀律、講規(guī)矩，時刻牢記自己的第一身份，使自己的個性服從黨性、德性，引導廣大教師成為規(guī)范的參與者、執(zhí)行者和監(jiān)督者，確保教師行為符合職業(yè)道德規(guī)范。二是帶頭爭創(chuàng)佳績當先鋒。黨員要不斷提升業(yè)務素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人、求真務實，在課堂教學、課后服務、作業(yè)管理、安全管理、光盤行動、衛(wèi)生管理等方面發(fā)揮示范引領作用，爭做優(yōu)秀共產黨員。三是帶頭服務師生當表率。黨員要牢固樹立群眾意識和宗旨觀念，設身處地為師生著想，客觀公正待人處世，主動為師生排憂解難，把提升服務質效作為衡量黨員履職盡責的重要標準。

（三）創(chuàng)新文化引領，突顯主題特色抓實踐

以全面提升新時代黨建工作質量為目標，學校黨委創(chuàng)新實施“紅帆領航”四大黨建主題活動。

1.紅帆初心活動。不忘初心、牢記使命，開展系列黨員教育活動，學習紅色經典、觀看紅色電影、實施紅色研學、講好紅色故事，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提高政治站位。

2.紅帆亮旗活動。健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，營造積極向上的工作氛圍，推行“戴黨徽、亮身份、作表率”活動。

3.紅帆服務活動。通過談心談話、日常觀察和側面了解等渠道及時掌握黨員和師生的思想動態(tài)、工作和生活狀況，幫助師生解決實際問題，切實提高服務活動的針對性和實效性。

4.紅帆成長活動。制定黨員成長計劃，將黨員的思想理論學習與工作崗位緊密結合起來，分層分類抓好培訓，實現黨建質量與學校質量的雙提升。

（四）強化機制引領，夯實黨建工程抓落實

構建 “四化”工作機制，明確黨委、黨支部和黨員的職責任務和考核辦法，確保各項管理制度落到實處。

1.組織建設規(guī)范化。設立1個黨委和5個特色黨支部的組織架構，將黨支部建在學部上，黨小組建在年級組、教研組上，建立學校（黨委）、學部（黨支部）、年級組/教研組（黨小組）、黨員四級管理體系，實行在黨領導下的校長負責制；優(yōu)選配強支部書記，由學校黨委成員下沉支部，指導參與支部建設，選舉政治素質過硬、作風優(yōu)良、認真履行黨建工作責任的部門領導進入支委班子，確保黨建工作與教育教學工作同謀劃、同部署、同推進、同落實。

2.組織生活正?；?。健全黨組織的組織生活、組織管理、組織運行、組織監(jiān)督制度。各黨支部以“紅帆領航”四大黨建主題活動為抓手，通過學習研討、實地參觀、專題分享等形式將“三會一課”“組織生活會”“主題黨日”落到實處，確保組織生活有主題、有創(chuàng)新、有研討、有共識、有收獲。