肖美鳳 賀琪珺 鄧凱文 石繼連 唐宇 潘雪 賀福元

基金項(xiàng)目：全國(guó)中醫(yī)藥學(xué)高等教育“十四五”規(guī)劃教育科研課題“學(xué)術(shù)型中藥本科專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征與培養(yǎng)模式（方案）的改革與實(shí)踐”（YB-23-29）；湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“學(xué)術(shù)型藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征與培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)踐”（HNJG-2022-0132）

第一作者簡(jiǎn)介：肖美鳳（1978-），女，漢族，湖南衡陽(yáng)人，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。研究方向?yàn)橹兴幏治鰧W(xué)。

*通信作者：賀福元（1965-），男，漢族，湖南衡陽(yáng)人，博士，教授，博士研究生導(dǎo)師。研究方向?yàn)橹兴幩巹W(xué)及中醫(yī)藥超分子化學(xué)。

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.19.021

摘? 要：該文根據(jù)亟待解決的中醫(yī)藥現(xiàn)代化所面臨的重大前沿科學(xué)問(wèn)題和重大工程技術(shù)難題，結(jié)合國(guó)家持續(xù)推進(jìn)“雙一流”專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)際情況，關(guān)注傳統(tǒng)應(yīng)用型中藥本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式向?qū)W術(shù)型創(chuàng)新中藥專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變時(shí)對(duì)人才專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。分析中藥專(zhuān)業(yè)主要課程的內(nèi)在關(guān)系，探討中醫(yī)藥超分子課程對(duì)中藥本科專(zhuān)業(yè)人才的交叉知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力的影響，提出學(xué)術(shù)型中藥本科專(zhuān)業(yè)增開(kāi)中醫(yī)藥超分子課程的必要性。中醫(yī)藥超分子課程的開(kāi)設(shè)將促進(jìn)研究學(xué)術(shù)型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)重構(gòu)，滿(mǎn)足中藥原始創(chuàng)新研究的需求。

關(guān)鍵詞：中藥專(zhuān)業(yè)；本科教育；中藥超分子；學(xué)術(shù)型人才；交叉學(xué)科；知識(shí)結(jié)構(gòu)

中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）19-0083-05

Abstract： In the context of the continuous promotion of the construction of dual first-class majors by the Ministry of Education of the People's Republic of China， this paper focuses on the structural characteristics of talent quality and the problems in the education system when the traditional applied undergraduate training model of the Chinese materiamedica is transformed into an academic and innovative training model of Chinese materiamedica majors based on the main cutting-edge scientific and engineering technical problems faced by the modernization of traditional Chinese medicine. With analyzing the current knowledge structure， quality， and training model of talents in the field of Chinese materia medicine， exploring the characteristics of the cross reform direction for the knowledge structure， curriculum education system， and quality evaluation of academic innovative undergraduate Chinese materiamedica majors to meet the requirements of the country for academic innovative undergraduate Chinese materiamedica talents in the new era， it is proposed to add the course "Chinese Medicine Supramolecules" to academic undergraduate majors in Chinese medicine. The course "Chinese Medicine Supramolecules" would promote the reconstruction of the knowledge structure of research academic talents， which could meet the original innovation requirements of Chinese medicine.

Keywords： Traditional Chinese Medicine major; undergraduate education; Chinese Medicine Supramolecules; academic talents; interdisciplinary; quality structure

目前中國(guó)高等教育正處于高質(zhì)量發(fā)展階段，大部分中醫(yī)藥院校選擇教學(xué)科研型定位，其中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、中藥學(xué)等主體專(zhuān)業(yè)都選擇學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式[1]。湖南中醫(yī)藥大學(xué)于2023年12月通過(guò)教育部本科教育教學(xué)審核評(píng)估，其中中藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)已定位為創(chuàng)新型學(xué)術(shù)培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置時(shí)，面臨既能使學(xué)生具備交叉知識(shí)結(jié)構(gòu)，又能提高本科人才創(chuàng)新能力、滿(mǎn)足人才培養(yǎng)需求的交叉學(xué)科課程遴選的棘手問(wèn)題。本文根據(jù)學(xué)術(shù)型中藥專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，先分析主干課程的相互關(guān)系，再結(jié)合生物超分子化學(xué)的特征、中醫(yī)藥現(xiàn)代化所面臨的重大前沿科學(xué)問(wèn)題和工程技術(shù)難題，進(jìn)一步分析在中藥本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)中醫(yī)藥超分子課程對(duì)重構(gòu)中藥本科專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)及提升原創(chuàng)性研究能力的重要作用和意義。

一? 學(xué)術(shù)型中藥本科專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及開(kāi)設(shè)的課程體系

學(xué)術(shù)型中藥本科專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，系統(tǒng)掌握中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，能在中藥開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通與管理等領(lǐng)域從事新藥研究、中藥材鑒別、成分提取、飲片生產(chǎn)、成藥檢驗(yàn)及營(yíng)銷(xiāo)等方面工作的創(chuàng)新學(xué)術(shù)型人才。

目前醫(yī)藥院校中藥本科專(zhuān)業(yè)一般開(kāi)設(shè)必修課40～50門(mén)，限選課20～30門(mén)，任選課因?qū)W校條件不同而相差很大，多者達(dá)100余門(mén)，少者亦有20余門(mén)；主要由有關(guān)人文素質(zhì)、生命科學(xué)、化學(xué)知識(shí)、文獻(xiàn)檢索與科研論文寫(xiě)作、臨床應(yīng)用、藥廠(chǎng)管理、人際關(guān)系、中西藥對(duì)比和藥物研發(fā)等方面課程組成，所開(kāi)設(shè)的選修課程可以反映出該校的中醫(yī)藥創(chuàng)新文化氛圍[2-4]。湖南中醫(yī)藥大學(xué)中藥本科專(zhuān)業(yè)的課程知識(shí)結(jié)構(gòu)基本上能與藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)接軌，開(kāi)設(shè)以中醫(yī)藥理論、化學(xué)、生物學(xué)與醫(yī)學(xué)為理論基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)框架，所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課程情況如下：①專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課必修為14門(mén)，分別為高等數(shù)學(xué)、物理學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、藥物植物學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物與免疫學(xué)和中藥學(xué)。限選課開(kāi)8門(mén)，包括藥學(xué)業(yè)英語(yǔ)、文獻(xiàn)檢索、藥用植物學(xué)、藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、中藥學(xué)、拉丁文和中藥資源學(xué)等。②專(zhuān)業(yè)課原9門(mén)，分別是臨床中藥學(xué)、方劑學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥化學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥分析和藥事管理學(xué)。限選課不分方向，現(xiàn)12門(mén)，包括藥學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、波譜解析、生物藥劑學(xué)與藥動(dòng)學(xué)、中藥調(diào)劑與養(yǎng)護(hù)學(xué)、新藥開(kāi)發(fā)與研究、藥品生產(chǎn)/經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、醫(yī)藥商品學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、臨床藥物治療學(xué)、中藥資源學(xué)和文獻(xiàn)檢索。

二? 學(xué)術(shù)型中藥本科專(zhuān)業(yè)主干課程之間的關(guān)系

依據(jù)各課程對(duì)中藥本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)所起作用可劃分成現(xiàn)代基礎(chǔ)理論課程，中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論課程和專(zhuān)業(yè)課程。而專(zhuān)業(yè)課程根據(jù)其在中藥專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后實(shí)際工作中所起作用的性質(zhì)可劃分成實(shí)施課程、判別課程、監(jiān)控課程，三者之間的關(guān)系在文獻(xiàn)中已闡明，若進(jìn)一步結(jié)合中藥與人體的超分子體特征，其關(guān)系如圖1所示。目前所開(kāi)設(shè)課程的關(guān)系可歸納為以中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)理論為基石，專(zhuān)業(yè)課程互為支撐，四大環(huán)節(jié)共集成。

（一）? 中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)

對(duì)于中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)等中醫(yī)藥基礎(chǔ)課程，應(yīng)“守正”指導(dǎo)，采取整體觀(guān)念、辨證施治、復(fù)方用藥的基本思維來(lái)指導(dǎo)中藥專(zhuān)業(yè)各專(zhuān)業(yè)課的發(fā)展。從宏觀(guān)的角度來(lái)引導(dǎo)其發(fā)展，以免陷于中藥專(zhuān)業(yè)“唯成分”化之泥潭。如中醫(yī)基本理論指導(dǎo)中藥炮制學(xué)的加工技術(shù)，中藥藥劑學(xué)的提取、劑型改革和制劑成型，中藥藥理學(xué)中病癥模型及作用機(jī)理研究，中藥化學(xué)成分指紋圖譜的研究；中藥學(xué)的性味歸經(jīng)指導(dǎo)中藥提取、靶向制劑、丸劑包衣、中藥不同炮制方法的選擇；方劑學(xué)中配伍原則、功能主治指導(dǎo)新藥開(kāi)發(fā)的劑型、提取制備工藝條件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)的選擇等，但這些指導(dǎo)的現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)涵亟需進(jìn)行揭示，才能推動(dòng)中藥制藥水平高質(zhì)量發(fā)展。

（二）? 現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)理論為基石

在中藥傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的繼承“守正”基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)理論對(duì)中藥“產(chǎn)”“銷(xiāo)”“用”“研”四大環(huán)節(jié)的藥物知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新研究，不斷地豐富、發(fā)展和創(chuàng)立中藥各專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域。目前中藥專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的現(xiàn)代基礎(chǔ)課程有一數(shù)（高等數(shù)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)，近年增加了多元統(tǒng)計(jì)學(xué)）、二植（藥用植物學(xué)、植物化學(xué)（中藥化學(xué)））、三理（生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)）、四化（無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)）及微生物和生物化學(xué)共14門(mén)；不同學(xué)校開(kāi)有不同程度的選修課，分中藥現(xiàn)代研究概況、植物化學(xué)分類(lèi)學(xué)、光譜解析在醫(yī)藥中的實(shí)踐與應(yīng)用、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)和人工智能等10余門(mén)選修課。

運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論可闡述中藥四大環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)中藥現(xiàn)代化研究。例如運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立藥物動(dòng)力學(xué)方程，研究中藥成分及復(fù)方的藥物動(dòng)力學(xué)或群體藥物動(dòng)力學(xué)，開(kāi)辟中藥藥物動(dòng)力學(xué)新領(lǐng)域。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋵W(xué)知識(shí)運(yùn)用到中藥藥理學(xué)形成了網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)闡明中藥有效性的局面[5]；運(yùn)用PCR技術(shù)研究中藥成分與原植物細(xì)胞及人體病理細(xì)胞中DNA密碼及基因表達(dá)之間的關(guān)系，闡明中藥成分與中藥質(zhì)量控制及人體病理之間的關(guān)系，開(kāi)辟了中藥基因?qū)W，特別是質(zhì)量標(biāo)志物的選擇。運(yùn)用現(xiàn)代CO2超臨界流體萃取、霧化、流動(dòng)床、懸浮噴、制粒、壓片、微囊和納米化等技術(shù)進(jìn)行中藥提取、制劑制備；現(xiàn)代同位素技術(shù)研究中藥有效成分在體內(nèi)的分布情況；利用紅外光譜、紫外光譜、核磁共振和質(zhì)譜四大光譜研究中藥化學(xué)成分，闡明中藥藥理作用機(jī)理；利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論和多元統(tǒng)計(jì)分析研究中藥化學(xué)模式和有效性等；運(yùn)用動(dòng)力學(xué)與熱力學(xué)知識(shí)闡明中藥成分與靶點(diǎn)的量-時(shí)-效關(guān)系，注重理論和技術(shù)，特別是交叉學(xué)科知識(shí)與中藥專(zhuān)業(yè)要求結(jié)合，促進(jìn)中醫(yī)藥理論的突破，也是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才所要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)與素質(zhì)[6-7]。

（三）? 專(zhuān)業(yè)課程互為支撐

中藥專(zhuān)業(yè)課程是針對(duì)中藥在“研”“產(chǎn)”“用”“管”四大環(huán)節(jié)應(yīng)用所需的知識(shí)而產(chǎn)生的，歸納起來(lái)有判別課程，如中藥藥理學(xué)、中藥化學(xué)，主要研究中藥“研”和“用”的過(guò)程，也就是研究中藥及制劑中各類(lèi)成分化學(xué)結(jié)構(gòu)；判別療效產(chǎn)生的歸屬，闡明其藥理作用機(jī)理。其次是實(shí)施課程，如中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)，其研究領(lǐng)域主要是中藥產(chǎn)品“產(chǎn)”和“用”的過(guò)程，也就是生產(chǎn)制劑和直接應(yīng)用于臨床，實(shí)施于病人。再有監(jiān)管課程，如中藥鑒定學(xué)、中藥制劑分析，主要研究領(lǐng)域是“研”“產(chǎn)”“用”環(huán)節(jié)偽真、優(yōu)劣監(jiān)管問(wèn)題，研究中藥及制劑原始形態(tài)，藥材形態(tài)顯微特征，理化分析四大鑒別；監(jiān)控中藥生產(chǎn)與療效的原植物—藥材—成分—藥品在各環(huán)節(jié)運(yùn)用中的相互統(tǒng)一性，是真還是假。因此，各專(zhuān)業(yè)課相對(duì)獨(dú)立，有自己的研究領(lǐng)域，但又相互聯(lián)系，互為對(duì)方提供相應(yīng)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，中藥專(zhuān)業(yè)課程涉及中醫(yī)藥理論、用于治病救人各環(huán)節(jié)中藥物存在形式及監(jiān)控方式等內(nèi)容，相互依存制約，從而保證用藥各環(huán)節(jié)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和平衡發(fā)展。

（四）? 四大環(huán)節(jié)共集成

中藥專(zhuān)業(yè)課程是針對(duì)中藥人才在四大環(huán)節(jié)所需知識(shí)和可能遇到的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)置的。在上述各學(xué)科理論、技術(shù)及實(shí)際運(yùn)用中不斷滲透、融合，形成各專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域。因此，中藥專(zhuān)業(yè)將以中醫(yī)藥基本理論為指針——守正；以現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ)——?jiǎng)?chuàng)新；以中藥“研”“產(chǎn)”“用”“管”應(yīng)用四大環(huán)節(jié)為研究目標(biāo)，各學(xué)科知識(shí)不斷滲透融合，各專(zhuān)業(yè)課程以現(xiàn)代科學(xué)詮釋?zhuān)趯?shí)現(xiàn)中醫(yī)藥理論現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上構(gòu)建新型課程體系，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)術(shù)人才。

因此，通過(guò)對(duì)中藥本科專(zhuān)業(yè)主干課程之間關(guān)系分析可知，中藥本科專(zhuān)業(yè)所開(kāi)課程中現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模塊對(duì)學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)潛在影響最深。但目前的課程體系基本上是沿襲了藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的化學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)化學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)藥物效應(yīng)的直接影響，導(dǎo)致難以闡明中藥成分群的動(dòng)態(tài)變化，難以解釋中藥的“異原等效”“同原異效”等用藥現(xiàn)象。因此，在強(qiáng)調(diào)化學(xué)、生命科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)中藥本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力影響的情況下，還應(yīng)注重中藥成分簇的“分子社會(huì)”屬性對(duì)其特殊影響，應(yīng)設(shè)置生物超分子化學(xué)相關(guān)課程，溝通聯(lián)系所有中藥本科專(zhuān)業(yè)課程。

三? 生物超分子化學(xué)對(duì)中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論現(xiàn)代化的作用

置中藥與人體于自然界生物演化的大背景中來(lái)考慮，中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論是古時(shí)代醫(yī)家對(duì)生命體微觀(guān)物質(zhì)運(yùn)行規(guī)律的宏觀(guān)總結(jié)，本質(zhì)上是對(duì)人體與自然界“分子社會(huì)”信息交流管控規(guī)律的揭示，常采用人文社會(huì)科學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述醫(yī)學(xué)科學(xué)的運(yùn)行規(guī)律，具人文自然交融特質(zhì)，是最典型的交叉學(xué)科。若要從現(xiàn)代自然科學(xué)中去尋覓既具有人文社會(huì)自然交融屬性，又能反映生命體本質(zhì)演化規(guī)律的學(xué)科，這便是生物超分子化學(xué)。為此，本團(tuán)隊(duì)于2011年展開(kāi)了中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、經(jīng)絡(luò)、藥性、藥理、品種歸屬、炮制、藥劑和質(zhì)量等超分子化學(xué)研究，完整提出了中醫(yī)藥學(xué)科發(fā)展面臨三個(gè)重大科學(xué)前沿問(wèn)題和三個(gè)重大工程技術(shù)難題的破決之策，繼而總結(jié)形成了現(xiàn)代化的中醫(yī)藥超分子“氣析”理論詮釋體系[8-10]。

該理論包括：①人與中藥為自然界的超分子體，其生理、病理、藥理與毒性作用均遵循超分子“印跡模板”作用的自然普遍規(guī)律。②人與中藥為生物超分子體，包括主體分子，亦經(jīng)絡(luò)臟腑大分子；客體分子，亦運(yùn)行于經(jīng)絡(luò)臟腑之中的小分子。③主客體分子按“印跡模板”“氣析”進(jìn)行作用，有序管控“分子社會(huì)”運(yùn)行秩序。經(jīng)絡(luò)是生物界普遍存在的由逐級(jí)小分子按“印跡模板”組成的大分子水通道結(jié)構(gòu)，是管控“分子社會(huì)”的工具。④在心臟搏血功能的推動(dòng)下，外源性客體分子經(jīng)吸收、分布、代謝與排泄，進(jìn)入人體血液或組織體液，經(jīng)“印跡模板”通道與主體分子產(chǎn)生作用；如同色譜層析一樣表現(xiàn)出機(jī)體結(jié)構(gòu)對(duì)小分子的各向異性作用，亦“氣析”作用，體現(xiàn)出共“印跡模板”特征的“氣析”流和分子信息流交換受控現(xiàn)象，便是產(chǎn)生經(jīng)絡(luò)臟腑現(xiàn)象的物質(zhì)本原，由此便能從“分子社會(huì)”管控的普遍規(guī)律層面解釋和統(tǒng)構(gòu)現(xiàn)代化的中醫(yī)藥理論，實(shí)現(xiàn)“通天”而“法于自生”的現(xiàn)代化目標(biāo)。

因此，中醫(yī)藥超分子“氣析”理論可破解中醫(yī)藥發(fā)展所面臨難題，守正創(chuàng)新，奠定中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究的方法學(xué)基礎(chǔ)。中醫(yī)藥超分子課程是搭建中醫(yī)藥各課程現(xiàn)代化詮釋的橋梁，對(duì)中藥本科專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到十分重要的作用。

四? 中醫(yī)藥超分子課程的開(kāi)設(shè)內(nèi)容及對(duì)中藥本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的作用

中醫(yī)藥超分子課程的開(kāi)設(shè)內(nèi)容能詮釋中醫(yī)藥理論、中藥藥性、炮制、藥理、藥劑、復(fù)方配伍、質(zhì)量控制和品種歸屬等現(xiàn)代化研究。

（一）? 中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論詮釋的超分子化學(xué)

中醫(yī)藥超分子“氣析”理論能詮釋中醫(yī)藥的“理”“法”“方”“藥”各個(gè)環(huán)節(jié)，從而奠定了創(chuàng)新中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究方法學(xué)研究基礎(chǔ)，緣于自然中醫(yī)藥超分子課程的開(kāi)設(shè)可幫助學(xué)生進(jìn)一步理解中醫(yī)藥理論產(chǎn)生的科學(xué)性和自然屬性：人體及中藥都是超分子體，中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論是中藥與人體超分子按“印跡模板”作用的綜合結(jié)果，據(jù)此進(jìn)行的中醫(yī)藥超分子“印跡模板”的印跡性方法學(xué)研究，是創(chuàng)新中醫(yī)藥現(xiàn)代化的研究手段，可用于中藥的藥性、藥理、炮制、制劑和鑒定等各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新性研究。

（二）? 中藥藥性及品種歸屬研究的超分子化學(xué)

運(yùn)用中醫(yī)藥超分子“氣析”理論能詮釋中藥四性、五味、升降浮沉、歸經(jīng)及中藥毒性超分子機(jī)理。中藥作為天然超分子 “印跡模板”聚集體，經(jīng)口服或注射后必然尋找到與自身“印跡模板”相吻合的人體臟器超分子主體發(fā)生自識(shí)別、自組織、自組裝與自復(fù)制作用，從而產(chǎn)生特異性的藥性效應(yīng)。四性是其熱力學(xué)的表現(xiàn)；五味是用舌頭味蕾表征與經(jīng)絡(luò)臟腑作用的“印跡模板”分類(lèi)規(guī)律；歸經(jīng)和升降浮沉是印跡作用在機(jī)體選擇性趨勢(shì)的宏觀(guān)表現(xiàn)；毒性是“印跡模板”作用的不可逆性。配伍禁忌是配伍后“印跡模板”選擇性作用變化規(guī)律。

中藥品種歸屬時(shí)常出現(xiàn)“同原同效”“異原異效”“異原同效”“同原異效”四種情況，前兩種情況易理解，但后兩種情況只有通過(guò)超分子“印跡模板”作用規(guī)律才能解釋。本團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)金銀花與山銀花的“異原等效”與桑原藥材的“同原異效”的超分子“印跡模板”作用機(jī)理研究，首次建立了中藥超分子“印跡模板”品種歸屬法，具有相同（似）的體內(nèi)外“印跡模板”作用中藥，具有相同（似）藥性和藥效，可劃歸同一中藥品種[11]。

（三）? 中藥藥理及復(fù)方配伍機(jī)理研究的超分子化學(xué)

中藥進(jìn)入人體后經(jīng)吸收、分布、代謝與排泄四大轉(zhuǎn)運(yùn)，中藥成分“印跡模板”（藥素）與人體疾病諸證“印跡模板”（證素）按印跡規(guī)律產(chǎn)生“氣析”作用。中藥學(xué)是基于“分子社會(huì)”弱作用力的超分子“印跡模板”（藥素）印-效關(guān)系構(gòu)筑中藥藥理學(xué)大廈，因此，中藥藥理學(xué)宜采用反映生物體“分子社會(huì)”間屬性的超分子化學(xué)進(jìn)行研究，包括“印跡模板”作用的微觀(guān)定性和宏觀(guān)趨勢(shì)定量的雙重研究。用該方法可建立中藥超分子化學(xué)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)力學(xué)、譜毒學(xué)、譜毒效動(dòng)力學(xué)和（類(lèi)）致敏原篩查等方法，詮釋動(dòng)態(tài)中藥成分簇與穩(wěn)態(tài)效應(yīng)之間的作用機(jī)理。

而中藥復(fù)方配伍是藥素與證素之間“氣析”作用的改變，包括中藥復(fù)方成分群“印跡模板”測(cè)定的定性研究和印跡作用定量作用的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋵W(xué)、動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)（化學(xué)勢(shì)）、譜動(dòng)學(xué)、譜效學(xué)和譜效動(dòng)力學(xué)的定量作用藥理學(xué)規(guī)律，目前已對(duì)補(bǔ)陽(yáng)還五湯抗腦缺血作用機(jī)理進(jìn)行了詳細(xì)的研究，建立起了中藥復(fù)方“印-效”研究模式，闡明了其“印跡模板”作用特征及量-時(shí)-效作用規(guī)律。

（四）? 中藥炮制學(xué)的超分子化學(xué)

中藥炮制就是對(duì)生物巨復(fù)超分子體的炮制，其本質(zhì)是在外界高溫、高濕條件下，加輔料與不加輔料對(duì)生物超分子主客體進(jìn)行化學(xué)變化的中藥制藥技術(shù)。中藥飲片是其主客體分子產(chǎn)生變化的產(chǎn)物，如結(jié)合水的逸出、化學(xué)鍵的斷裂、脫水、炭化及其與輔料作用等。如中藥“炒炭存性”就是炒主體分子的炭，存客體分子的性。炮制后的飲片藥性與藥效變化程度決定于主客體“印跡模板”變化程度，可采用對(duì)人體超分子“印跡模板”的印跡作用測(cè)出。

（五）? 中藥藥劑學(xué)的超分子化學(xué)

中藥藥劑學(xué)是研究中藥“分子社會(huì)”經(jīng)配伍后其成藥性變化規(guī)律，提高中藥新藥創(chuàng)制的成功率。中藥制劑是基于中藥超分子“印跡模板”聚集體，單用以確定的“印跡模板” 而發(fā)揮作用，合用時(shí)以動(dòng)態(tài)“印跡模板”修飾規(guī)律而發(fā)揮調(diào)配作用。中藥的提取、分離和干燥過(guò)程是離解藥材中的客體成分，將“印跡模板”作用群與溶劑分離后分類(lèi)，便于質(zhì)量控制。中藥制劑制備過(guò)程中的增溶是根據(jù)“印跡模板”自主作用改變?nèi)芙庑阅苌尚滦统肿幽z束。中藥控緩釋制劑和靶向制劑制備分別是所獲得“印跡模板”群的整體受控，入血“印跡模板”群對(duì)人體經(jīng)絡(luò)臟腑選擇靶向作用。中藥注射劑的制備是根據(jù)控制其中的 “印跡模板”自主組合而產(chǎn)生超分子來(lái)建立（類(lèi)）致敏原的篩查和制備工藝等。

（六）? 中藥質(zhì)量控制與評(píng)價(jià)的超分子化學(xué)

由于中醫(yī)藥超分子“印跡模板”自主作用貫穿“理、法、方、藥”全過(guò)程，其質(zhì)量控制和評(píng)價(jià)體系就必須建立起以超分子“印跡模板”的印跡作用為核心的質(zhì)量控制與評(píng)價(jià)體系[12]。因此，首先需要建立中藥“印跡模板”的表征和測(cè)定方法，表征方法可采用以分子連接性指數(shù)為指標(biāo)的拓?fù)渲笖?shù)表征體系?；诟鳌坝≯E模板”在色譜柱上呈簇狀分布，不同“印跡模板”簇可通過(guò)特征峰出現(xiàn)的頻數(shù)進(jìn)行劃分，建立“印跡模板”群的劃分方法，然后建立能反映印跡性、表征色譜時(shí)序性的“印跡模板”的評(píng)價(jià)方法，同時(shí)對(duì)各成分群進(jìn)行含量測(cè)定，體現(xiàn)“印跡模板”印跡時(shí)序性和量效性的統(tǒng)一[13-14]。

五? 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，經(jīng)中醫(yī)藥理論詮釋和實(shí)驗(yàn)研究，可構(gòu)建起中藥本科專(zhuān)業(yè)各學(xué)科的超分子化學(xué)現(xiàn)代化研究框架：以中醫(yī)藥學(xué)科超分子理論研究方法為基礎(chǔ)，緊緊圍繞以經(jīng)絡(luò)臟腑與中藥“印跡模板”結(jié)構(gòu)特征及其物質(zhì)運(yùn)行規(guī)律為核心的基礎(chǔ)研究，展開(kāi)中藥藥性、功能主治、藥理、炮制、藥劑和鑒定等關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題的詮釋?zhuān)瑯?gòu)建起中藥超分子的現(xiàn)代科學(xué)理論體系，從而實(shí)現(xiàn)中醫(yī)與西醫(yī)在生物超分子化學(xué)、醫(yī)學(xué)層面上徹底融合。因此，中藥本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)中醫(yī)藥超分子課程將起到非常重要的作用。

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