張麗娜

隨著數(shù)字時(shí)代的到來，數(shù)字技術(shù)和媒體對(duì)幼兒園教育的影響日益顯著。教育者們開始意識(shí)到，數(shù)字技術(shù)和媒體不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，提供個(gè)性化和多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，還能夠顯著促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、語言、創(chuàng)造力和社交技能的發(fā)展。

幼兒園教育中的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用。幼兒園教育中數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用為幼兒提供了多樣的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。首先，數(shù)字技術(shù)使學(xué)習(xí)資源豐富化。這些學(xué)習(xí)資源包括電子書籍、教育游戲、兒童應(yīng)用程序等等，它們呈現(xiàn)出生動(dòng)有趣的內(nèi)容，能夠極大激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，數(shù)字技術(shù)提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。通過智能化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)或應(yīng)用程序，幼兒可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。再次，數(shù)字技術(shù)能支撐幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)和創(chuàng)作。如幼兒可以使用數(shù)字繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，通過數(shù)字媒體制作動(dòng)畫或視頻，展示自己的想法和創(chuàng)意，這有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。最后，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)與互動(dòng)。數(shù)字技術(shù)可以將多媒體元素融入教學(xué)過程中，通過圖像、音頻和視頻等形式呈現(xiàn)知識(shí)。幼兒可以通過觀看教學(xué)視頻、聽音頻故事或與數(shù)字角色互動(dòng)等方式，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并提高觀察、傾聽和溝通能力。

數(shù)字技術(shù)和媒體素養(yǎng)的教學(xué)策略和方法。在幼兒園教育中，教學(xué)策略和方法對(duì)于數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用和媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。通過采用多種教學(xué)策略和方法，幼兒園教育可以促進(jìn)幼兒的數(shù)字技術(shù)和媒體素養(yǎng)的發(fā)展?；诶碚撗芯亢徒虒W(xué)實(shí)踐，本文提出以下三點(diǎn)常見的教學(xué)策略和方法。首先，學(xué)校創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校要盡量為幼兒創(chuàng)造提供數(shù)字技術(shù)和媒體資源的學(xué)習(xí)環(huán)境，如配備數(shù)字設(shè)備、提供多媒體教具、搭建多媒體角落等。這樣的環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與和探索。其次，教學(xué)內(nèi)容要與幼兒實(shí)際生活聯(lián)系緊密。教師要將使用數(shù)字技術(shù)和媒體素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活和興趣相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中體驗(yàn)和應(yīng)用數(shù)字技術(shù)和媒體。例如，通過向幼兒講解如何使用數(shù)字設(shè)備拍照，幼兒可以拍攝自己感興趣的事物，然后與其他幼兒分享和討論。再次，教師采取互動(dòng)合作學(xué)習(xí)方式?？梢栽O(shè)計(jì)小組活動(dòng)或伙伴學(xué)習(xí)，讓幼兒共同探索和解決問題，鼓勵(lì)幼兒在數(shù)字技術(shù)和媒體學(xué)習(xí)中進(jìn)行互動(dòng)和合作。例如，組織幼兒合作講述數(shù)字故事，每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容，然后通過數(shù)字工具將故事串聯(lián)起來。

綜上所述，通過采用多種教學(xué)策略和方法，幼兒園教育可以促進(jìn)幼兒的數(shù)字技術(shù)和媒體素養(yǎng)的發(fā)展。教育者在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，并與家庭和社區(qū)建立合作關(guān)系，共同培養(yǎng)幼兒在數(shù)字化和媒體化時(shí)代中所需的素養(yǎng)和能力。

（作者單位：山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)世紀(jì)廣場(chǎng)幼兒園）