高俊嘉

什么是高效課堂呢？首先“高效課堂”是一種教學理念：即教師要從學生的實際情況和發(fā)展需要出發(fā)，投入較短的時間，較小的努力，取得較大的成果。課堂教學的高效性應體現(xiàn)在課程目標的達到程度，即學生在知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感和價值觀的培養(yǎng)方面的受益程度。教學高效率和高收益是否有效結合是衡量高效課堂的標準之一。

其次所謂“高效課堂”就是讓學生保持一種放松的心態(tài)，在輕松愉悅的的學習氛圍中，獲得知識，掌握方法，增強自主學習和創(chuàng)新的能力，使學生的時間投入有所收獲。在這樣和諧的課堂氣氛圍繞下，學生成為了學習的主體：即學到了新知識，又增長了創(chuàng)新思維能力，同時又增強了自信心，培養(yǎng)了邏輯情感。

最后，“高效課堂"是一種責任教育。這就要求教師通過課堂教學這一手段，充分運用自己的教育智慧，創(chuàng)造性地開展工作，高質量地培養(yǎng)學生的學習興趣、學習習慣、學習能力，更高標準地培養(yǎng)人、教育人、發(fā)展人、成就人。這就是高效課堂的發(fā)展之道，是教學科研的魅力所在。

在教學實踐中我們清楚地知道，學生要想有好的學習效果，老師教學要想事半功倍，成功達到教學目標，就應該科學地，高效地，合理地利用課堂時間，提高課堂的高效性。使學生能在有限的時間內更好地接受教學內容，并發(fā)展他們的思考和分析能力。提高上課效率的方法有很多，以下是一些行之有效的方法：

一、在教師方面：

1、提高教師自身業(yè)務水平

全面的知識、大量的信息的掌握、因材施教的教學方法是全面有效衡量教師素質高低的一把精確的標尺。它對學生的學習態(tài)度和學習情感有極大的促進作用。教師的業(yè)務能力強，素質高，專業(yè)知識與時俱進，教學理論就新穎；教師的信息量大，駕馭課堂的能力就游刃而余，課堂教學就生動活潑。所以，一名高素質，高情商的教師，就必須努力地，全面地打造全新的自我，不斷地給自己“充電”。在教學目標的指引下，備好課、上好課，科學地進行教學并實現(xiàn)師生課堂教學的靈活互動。這樣才能勝任自己的工作，使學生受益終生。

2、增強備課效果

· 上好每一節(jié)課的前提就是備好課。（1）教師上課前要認真仔細剖析教學大綱，充分領會教學大綱要求達到的標準，用心研究教材的深度和廣度，深刻理解教材的重點、難點。（2）教師應在備課時充分考慮學生的需求和能力，充分了解學生，練習使用精煉的語言和準確的語氣來調動學生的思維，以便在課堂上更好地引導和激發(fā)學生的學習興趣。（3）備課時充分研究小組合作探究方法，以便鼓勵學生參與和合作，促進學生之間的互動和交流，提高學習效果。（4）課前導學案的合理應用，可以幫助學生明確學習目標，規(guī)劃學習過程。（5）備課堂時間的管理。珍惜課堂上的每一分鐘，確保學生在課堂上的學習活動高效。

3、提高教師自身修養(yǎng)

在日常教學中，教師的教學素養(yǎng)要隨著時代日益更新，首先，教師在教學中不斷更新自己的教學理念，完善和提高自己的自身素養(yǎng)，讀書是教師自身素質的提高的有效途徑。 其次，教師要主動申請科研課題，提高自己的意識形態(tài)領域的情感認知，把在研究中發(fā)現(xiàn)的問題與實踐有機結合起來，不斷改進工作并形成理性認知，有效地提高解決課堂新問題和突發(fā)事件的能力。 最后，教師一定要開闊視野，關注社會發(fā)展，提高人際交往水平。 提升人格修養(yǎng)。

二、在學生方面：

1. 明確目標，充分提高主觀意識，使自主學習向著縱深方向發(fā)展。獨立思考問題，全面解決問題，養(yǎng)成靠自己，不依賴別人的習慣；在小組合作探究學習中，努力培養(yǎng)團隊協(xié)作互助精神，努力鍛煉與他人溝通交流的能力。

2.現(xiàn)在是科技高速發(fā)展的信息時代，信息更新更加全球化，網絡化。為了更好適應社會的發(fā)展，跟上時代的步伐，掌握英語必須與計算機有機的結合起來。

3.要培養(yǎng)人文修養(yǎng)和學科素養(yǎng)，保持一個良好的心態(tài)，給自己創(chuàng)造一個寬松的，自由的發(fā)展空間。善于發(fā)現(xiàn)總結自己好的學習方法，提高學習效率，并把它運用到整個學習過程及學習效果的檢驗中。

三、在師生互動方面：

1，激發(fā)學生的學習興趣

興趣是提高課堂效率的基石，激發(fā)學生的興趣就好比是一座摩天大廈的臺階，只有靠著臺階，學生才能順利地到達大樓的頂部，也就是成功的彼岸。不難看出，激發(fā)學生學習興趣在高效課堂中扮演著重要角色。在課堂教學中培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣要做到以下幾點：

（1）把枯燥難懂的的教學內容變成簡單易懂的生活實際。教師應運用幽默活潑的語言激勵學生積極參與，始終使學生保持著一種興奮的狀態(tài)。讓他們全身心地，盡自已最大努力發(fā)揮自己的潛力。（2）充分調動學生積極性。建立起使學生的思維和才能得到充分展示的評價激勵原則，這樣學生對老師所講內容的正確理解能得到及時的鼓勵，把高效課堂落實到真正的教學過程中。（3）創(chuàng)造和諧輕松的課堂氛圍。教師精神煥發(fā)，師生互動充分展開，各種智力因素全面發(fā)揮，實現(xiàn)了師生情感上的共鳴，建立起新型的、平等和諧的師生關系，實現(xiàn)高效課堂。

2，引導學生采用正確的學習方法

· 引導學生重視課前有效預習，使學生順利地進入課堂學習狀態(tài)，培養(yǎng)獨立解決問題的習慣。使學生了解自己的現(xiàn)有學習水平，設計出適合自己的練習鞏固提高方案。教師同時要重視預習的課堂檢查，提高學生預習的積極主動性。利用現(xiàn)代科技手段，讓學生運用音形圖結合的方法記憶單詞和拼讀單詞，建立英語語言環(huán)境。在課堂上和學校里創(chuàng)造英語語言環(huán)境。

打造高效課堂要注重素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的知識型，情感型人才。高效課堂要保證提高教師素質的同時，又讓教師把新的教學觀念真正地運用到課堂上，培養(yǎng)出具有適合時代發(fā)展的，有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新意識的學生。最后讓我們根據(jù)自己的學情，明確教學目標，創(chuàng)造一個自主探究的課堂，青春激情蕩漾的課堂，和諧美好的高效課堂。