陸向紅

1.回歸教材，深層挖掘知識

雖然近幾年政治試題的考查方式越來越靈活，考查的切入點也越來越多樣，但是其中有一個不變的“真理”，那就是政治試題都是通過多種多樣的背景材料來最終考查學生的必備知識、關鍵能力和核心素養(yǎng)的。教材是知識的載體，因此，學生在學習過程中應以教材為基礎，在全面掌握政治教材知識的基礎上尋找科學的解題策略。在解答政治主觀題的過程中，學生需要回歸教材，根據(jù)材料信息準確調(diào)用相關的政治知識。學生在解題中只有充分明確試題涉及的相關知識才能準確且全面地解答問題。回歸教材時要注意全面性與準確性，全面性是指從多角度進行分析，全面尋找與教材聯(lián)系緊密的知識點。準確性是指在透徹理解材料主旨的同時準確挖掘知識，增強知識遷移的能力。

【例】閱讀材料，完成下列要求。

黨的十九大報告明確指出：“堅持黨對一切工作的領導。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的?！?/p>

《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：“黨必須保證國家的立法、司法、行政、監(jiān)察機關，經(jīng)濟、文化組織和人民團體積極主動地、獨立負責地、協(xié)調(diào)一致地工作。黨必須加強對工會、共產(chǎn)主義青年團、婦女聯(lián)合會等群團組織的領導，使它們保持和增強政治性、先進性、群眾性，充分發(fā)揮作用?！?/p>

說明為什么要“堅持黨對一切工作的領導”。

解析：通過閱讀材料和設問可知，該題考查中國共產(chǎn)黨的有關知識。該題屬于原因類試題，我們可以從必要性和重要性兩個方面來闡釋堅持黨對一切工作領導的原因。必要性方面，堅持黨對一切工作的領導是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。堅持黨的領導是中國社會歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是中國人民的正確選擇。重要性方面，只有堅持黨對一切工作的領導，才能保證將黨的意志貫徹到國家政治生活和社會生活的各個領域。只有堅持黨對一切工作的領導，才能堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興。

2.建立思維模型

思維建模是指運用如思維導圖等特定工具與方式將自身思維過程模型化。這種方式有利于學生理解、遷移及運用知識。政治主觀題以豐富情境材料與靈活設問考查學生運用所學知識分析材料及解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展?；谏鐣狳c與現(xiàn)實生活命制的主觀題，強調(diào)素養(yǎng)與能力導向，對學生公共參與等素養(yǎng)提出了較高要求。因此，學生應理順關系與邏輯，把握重要節(jié)點，建立思維模型，越過主觀題表象，深入把握試題內(nèi)在規(guī)律，探尋正確答案，發(fā)展思維品質(zhì)。

在對政治主觀題進行思維建模時應遵循從特殊到一般的認知規(guī)律，基于邏輯起點，逐步展開思維過程?？傊?，政治試卷中的主觀題比例較大，政治主觀題能夠很好地考查學生是否全面理解和掌握知識。學生需充分明確主觀題特征并根據(jù)一些科學的解題方法，認真審題，明確材料主旨及設問考查的知識點，運用邏輯思維進行分析與推理，有條理地進行解答。